Режим дня на теплый период года (июнь-август)
Режимный процесс | Адапта ционная ГКП (2-3 года) 5 часов | Вторая младшая группа (3-4 года) | Средняя группа (4-5 лет) | Разновоз растная группа (4-6 лет) | Разновоз растная группа комбинир. напр. (4-6 лет) | Старшая группа (5-6 лет) | Разновоз растная группа (4-7 лет) | Подготов ительная группа (6-7лет) |
Прием, осмотр, самостоятельная деятельность детей, утренняя гимнастика | 8.00*-8.15* (15м) | 7.30*-8.15** (40 м) | 7.30*-8.20** (50 м) | 7.30*-8.25** (55 м) | 7.30*-8.25** (55 м) | 7.30*-8.35** (1ч 05 м) | 7.30*-8.45** (1ч 10 м) | 7.00*-8.45** (1ч 45 м) |
Подготовка к завтраку, завтрак | 8.15-8.40 (30 м) | 8.15-8.45 (30 м) | 8.20-8.50 (30 м) | 8.25-8.50 (25 м) | 8.25-8.50 (25 м) | 8.35-9.00 (25 м) | 8.45-9.05 (20 м) | 8.45-9.05 (20 м) |
Подготовка к прогулке, выход | 8.40-9.00 (20 м) | 8.45-9.05 (20 м) | 8.50-9.10 (20 м) | 8.50-9.20 (25 м) | 8.50-9.20 (25 м) | 9.00-9.15 (15 м) | 9.05-9.15 (10 м) | 9.05-9.15 (10 м) |
Второй завтрак | 9.00-9.15 (15 м) | 9.05-9.20 (15 м) | 9.10-9.25 (15 м) | 9.20-9.30 (10 м) | 9.20-9.30 (10 м) | 9.15-9.30 (15 м) | 9.15-9.25 (10 м) | 9.15-9.25 (10 м) |
Прогулка: совместная, подгрупповая, индивидуальная работа, игры, наблюдения, труд | 9.00-11.20 (2ч 20 м) | 9.05-11.30 (2 ч25 м) | 9.10-11.35 (2 ч 25 м) | 9.20-11.45 (2 ч20 м) | 9.20-11.45 (2 ч20 м) | 9.15-12.15 (3 ч 00 м) | 9.15-12.20 (3ч 05м) | 9.15-12.20 (3ч 05м) |
Возвращение с прогулки, игры, водные процедуры | 11.20-11.40 (20 м) | 11.30-11.50 (20 м) | 11.35-12.00 (25 м) | 11.45-12.05 (20 м) | 11.45-12.05 (20 м) | 12.15-12.30 (15 м) | 12.20-12.35 (15 м) | 12.20-12.35 (15 м) |
Подготовка к обеду, обед | 11.40-12.20 (40 м) | 11.50-12.30 (40 м) | 12.00-12.35 (35 м) | 12.05-12.35 (30 м) | 12.05-12.35 (30 м) | 12.30-13.00 (30 м) | 12.30-13.00 (30 м) | 12.30-13.00 (30 м) |
Подготовка ко сну, сон | - - | 12.30-15.00 (2ч 30 м) | 12.35-15.00 (2 ч25 м) | 12.35-15.05 (2 ч 30 м) | 12.35-15.05 (2 ч 30 м) | 13.00-15.10 (2ч 10 м) | 13.00-15.10 (2ч 10 м) | 13.00-15.10 (2ч 10 м) |
Постепенный подъём, воздушные ванны | - | 15.00-15.20 (20 м) | 15.00-15.15 (15 м) | 15.05-15.15 (10 м) | 15.05-15.15 (10 м) | 15.10-15.20 (10 м) | 15.10-15.25 (15 м) | 15.10-15.25 (15 м) |
Подготовка к полднику, полдник | - | 15.20-15.45 (25 м) | 15.15-15.40 (25 м) | 15.15-15.35 (20 м) | 15.15-15.35 (20 м) | 15.20-15.40 (20 м) | 15.25-15.40 (15 м) | 15.25-15.40 (15 м) |
Подготовка к прогулке, прогулка: игровая деятельность, индивидуальная работа, уход детей домой | 12.20-13.00 (40 м) | 15.45-16.30 (45 м) | 15.40-16.30 (50 м) | 15.35-16.30 (55 м) | 15.35-16.30 (55 м) | 15.40-16.30 (50 м) | 15.40-16.30 (50 м) | 15.40-17.30 (1ч 50 м) |
Время пребывания на свежем воздухе | 3ч 30 м | 3ч 45 м | 4 ч 05 м | 4 ч 05 м | 4ч 10 м | 4 ч 55 м | 5 ч 05 м | 6ч 40 м |
*,**Время начала и окончания режимных моментов указано примерно и может корректироваться с разницей 5-7 минут.
Для оптимальной организации образовательного процесса используется помещение музыкально-физкультурного зала. Специфика учреждения состоит в том, что физкультурный зал отсутствует, поэтому занятия физической культурой (помимо занятий на прогулке) проводятся в музыкально - физкультурном зале и в групповых помещениях. Составлен специальный график использования зала.
График проведения музыкальных и физкультурных занятий
группа | ПН | ВТ | СР | ЧТ | ПТ |
Адаптационная группа кратковременного пребывания общеразв. напр.№1 «Лучик» | ФК 9.20 – 9.30 (ГРУППА – восп.) | ФК 9.20 – 9.30 (ГРУППА – восп.) | МУЗ 8.40 – 8.50 (ГРУППА – восп.) | ФК 9.20 – 9.30 (ГРУППА – восп.) | МУЗ 9.00-9.10 (на прогулке– восп.) |
Адаптационная группа кратковременного пребывания общеразв. напр.№2 «Ягодка» | МУЗ. 8.40 – 8.50 (ГРУППА – восп.) | ФК 9.20 – 9.30 (ИГРОВОЕ – восп.) | ФК 9.20 – 9.30 (ГРУППА) | ФК 9.20 – 9.30 (ГРУППА – восп.) | МУЗ. 8.40 – 8.50 (на прогулке– восп.) |
Вторая младшая группа общеразв. напр. №1 «Цыплята» | МУЗ. 8.40 – 8.55 (ИГРОВОЕ – восп.) | ФК 9.30 – 9.45 (ГРУППА – восп.) | МУЗ. 8.40 – 8.55 (ГРУППА) | ФК 9.30 – 9.45 (ГРУППА – восп.) | ФК 9.30 – 9.45 (на прогулке - восп.) |
Вторая младшая группа общеразв. напр.№2 «Колокольчики» | МУЗ. 8.40 – 8.55 (ГРУППА – восп.) | ФК 9.30 – 9.45 (ИГРОВОЕ – восп.) | МУЗ. 8.40 – 8.55 (ГРУППА) | ФК 9.30 – 9.45 (ГРУППА – восп.) | ФК 9.30 – 9.45 (на прогулке - восп) |
Средняя группа общеразв. напр.№1 «Светлячок» | ФК 9.40-10.00 (ГРУППА – восп.) | МУЗ. 9.10-9.30 (ГРУППА) | ФК 10.20-10.40 (ГРУППА – восп.) | МУЗ. 8.40 – 9.00 (на прогулке– восп.) | ФК 9.40-10.00 (ИГРОВОЕ – восп.) |
Средняя группа общеразв. напр.№2 «Теремок» | МУЗ. 15.45-16.05 (ЗАЛ) | ФК 9.35-9.55 (ЗАЛ) | ФК 9.30 – 9.45 (ИГРОВОЕ – восп.) | МУЗ. 9.25-9.45 (на прогулке– восп.) | ФК 16.15-16.35 (ЗАЛ) |
Средняя группа компенсир. напр. для для детей с ТНР «Колобок» | МУЗ. 8.55-9.15 (ЗАЛ) | ФК 10.05 – 10.25 (ЗАЛ) | ФК 9.30 – 9.45 (ИГРОВОЕ – восп.) | МУЗ. 9.55 –10.15 (ЗАЛ) | ФК 15.45-16.05 (на прогулке – восп.) |
Разновозрастная группа компенсир. напр.№1 для детей с ТНР «Радуга» | ФК 9.55-10.15 (ЗАЛ) | МУЗ. 15.45-16.05 (ЗАЛ) | ФК 9.00-9.20 (ЗАЛ) | ФК 9.30 – 9.45 (ИГРОВОЕ – восп.) | МУЗ. 9.30-9.50 (ЗАЛ) |
Разновозрастная группа компенсир. напр.№2 для детей с ТНР «Непоседы» | ФК 10.25-10.45 (ЗАЛ) | МУЗ. 16.15-16.35 (ЗАЛ) | ФК 10.05-10.25 (ЗАЛ) | ФК 9.30 – 9.45 (ИГРОВОЕ – восп.) | МУЗ. 10.00 – 10.20 (ЗАЛ) |
Разновозрастная группа комбинир. напр. для детей с ОВЗ «Пчёлка» | МУЗ. 11.30-11.55 (ЗАЛ) | ФК 10.35-11.00 (ЗАЛ) | ФК 10.20-10.45 (ИГРОВОЕ – восп.) | ФК 10.25-10.50 (ЗАЛ) | МУЗ. 10.10-10.35 (ГРУППА) |
Старшая группа компенсир. напр. для детей с ТНР «Капитошки» | ФК 10.55-11.20 (ЗАЛ) | МУЗ. 9.00-9.25 (ЗАЛ) | ФК 11.10-11.35 (ЗАЛ) | ФК 10.55-11.15 (ИГРОВОЕ – восп.) | МУЗ. 10.45-11.10 (ГРУППА) |
Подготовит. группа общеразв. напр. «Солнышко» | ФК 10.50-11.20 (ИГРОВОЕ – восп.) | МУЗ. 11.45-12.15 (ЗАЛ) | ФК 11.45-12.15 (ЗАЛ) | МУЗ 11.35-12.05 (ЗАЛ) | ФК 11.40-12.10 (на прогулке - восп.) |
3.4.Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий
Праздники, которые отмечаются в детском саду, имеют свои цели и задачи. Самое главное – это создать у детей радостное настроение, вызвать положительный эмоциональный подъем, сформировать праздничную культуру. Подготовка к празднику вызывает у детей интерес к предстоящему торжеству; на основе этого интереса формируются их моральные и нравственные качества, художественный вкус.
Задачи проведения праздничных мероприятий: создавать условия для расширения представлений детей о государственных праздниках, привлекать их к активному участию в праздничных утренниках, украшении группы и детского сада к праздничным датам, прививать детям желание поздравлять окружающих с праздниками, делать своими руками подарки, преподносить сюрпризы.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 |
