Принято на методическом совете 27.08.2016 Протокол №1 | Утверждаю 27.08. 2016 Директор МКОУ СОШ пгт Лебяжье Лебяжского района Кировской области __________________ |
ПРОГРАММА
ПРЕЕМСТВЕННОСТИ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
(ДО и НОО)
МКОУ СОШ пгт Лебяжье
на 2016-2017 г. г.
пгт Лебяжье
2016г
Переход ребенка-дошкольника в школьную образовательную среду – это переход его в иное культурное пространство, в другую возрастную категорию и социальную ситуацию развития. Обеспечение успешности этого перехода – проблема единения усилий работников дошколных групп и начальной школы.
Введение и принятие новых Федеральных Государственных Образовательных Стандартов (ФГОС) дошкольного образования является важным этапом преемственности деятельности детского сада и школы. Введение утвержденных на государственном уровне стандартов образования существенно способствует обеспечению преемственности и перспективности повышения качества образования в целостной системе.
Школа и детский сад – два смежных звена в системе образования. Успехи в школьном обучении во многом зависят от качества знаний и умений, сформированных в дошкольном детстве, от уровня развития познавательных интересов и познавательной активности ребенка.
Цели программы преемственности:
- создание преемственности и успешной адаптации при переходе из детского сада в школу.
- обеспечить систему непрерывного образования с учетом возрастных особенностей дошкольников и первоклассников.
- создание благоприятных условий в дошкольных групп и школе для развития познавательной активности, самостоятельности, творчества каждого ребенка.
- увлечь детей детского сада перспективой школьного обучения, вызвать желание учиться в школе.
- способствовать укреплению и сохранению здоровья дошкольников, готовящихся к обучению в школе.
-всестороннее развитие детей, позволяющее им в дальнейшем успешно овладеть школьной программой.
-Создание благоприятных условий для психического и личностного развития ребенка.
Осуществление преемственности в работе дошкольных групп и школы заключается в том, чтобы развить у дошкольника готовность к восприятию нового образа жизни, нового режима, развить эмоционально-волевые и интеллектуальные способности, которые дадут ему возможность овладеть широкой познавательной программой.
В ФГОС результаты освоения программы дошкольного и начального образования находятся в преемственной связи и подразделяются в свою очередь на предметные, метапредметные и личностные.
Важную роль в обеспечении эффективной преемственности дошкольного и начального образования играет координация взаимодействия между педагогическими коллективами дошкольного учреждения, школы и родителями воспитанников.
Начальная школа призвана помочь учащимся в полной мере проявлять свои способности, развить инициативу, самостоятельность, творческий потенциал. Успешность реализации этой задачи во многом зависит от сформированности у детей познавательных интересов в детском саду. Интерес ребёнка дошкольного возраста – это его память, внимание, мышление. Развитие познавательного интереса ребенка в детском саду решается средствами занимательности, игры, создания нестандартных ситуаций на занятиях. Ребенка в детском саду необходимо научить размышлять, объяснять получаемые результаты, сравнивать, высказывать предположения, проверять, правильны ли они, наблюдать, обобщать и делать выводы. Размышление одного ребенка способствует развитию этого умения у других.
Подготовка детей к школе - задача комплексная, многогранная и охватывает все сферы жизни ребенка.
Наличие знаний само по себе не определяет успешность обучения, гораздо важнее, чтобы ребенок умел самостоятельно их добывать и применять.
В этом заключается деятельностный подход (сознание формируется в деятельности), который лежит в основе государственных образовательных стандартов. Через действие начинается понимание.
Портрет выпускника
Выпускник ДОУ | Выпускник начальной школы |
Физически развитый, овладевший основными культурно – гигиени-ческими навыками. Любознательный, активный Эмоционально отзывчивый Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками Способный управлять своим поведением, планировать свои действия соблюдать нормы и правила поведения Имеющий первичные представления о семье, себе, обществе и государстве, мире, природе Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности – умение работать по правилу и образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватно возрасту Овладевший необходимыми умениями и навыками | Выполняющий правила поведения здорового и безопасного образа жизни Любознательный, активно познающий мир Доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение Готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки Уважающий и принимающий ценности семьи и общества Любящий свой народ, свой край, свою Родину Владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности Метапредметные результаты Предметные результаты |
Требования Стандарта к результатам освоения основной образовательной программы представлены в виде целевых ориентиров дошкольного образования, которые представляют собой социальные и психологические характеристики возможных достижений ребёнка на этапе завершения уровня дошкольного образования.
К целевым ориентирам дошкольного образования относятся следующие социальные и психологические характеристики личности ребёнка на этапе завершения дошкольного образования:
• ребёнок проявляет инициативность и самостоятельность в разных видах деятельности.
• ребёнок уверен в своих силах, открыт внешнему миру, положительноотносится к себе и к другим, обладает чувством собственного достоинства. Активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми.
• ребёнок обладает развитым воображением, фантазией, творчеством и т. д.
• у ребёнка развита крупная и мелкая моторика.
• ребёнок способен к волевым усилиям в разных видах деятельности, может следовать социальным нормам.
• ребёнок проявляет любознательность, склонен наблюдать, экспериментировать, способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных сферах действительности.
.
План мероприятий
№ п/п | Мероприятия | Время проведения | Ответственный |
| Организационная работа | |||
1.1. | Присутствие детей подготови-тельных групп на торжественной линейке, посвященной первому звонку для первоклассников и празднованию Дня знаний. | 01.09.2015г. | Ст. воспитатель МКОУ СОШ пгт Лебяжье, воспитатели подготовительной к школе группы, родители. |
1.2. | Посещение первоклассниками, бывшими выпускниками дошкольных групп, подготовительной к школе группы. Их рассказ о первых днях в школе. | В течение сентября | Воспитатели подготовительной группы |
1.3. | Экскурсия детей подготовительной группы в школу: а)экскурсия в класс, пребывание на уроке 10-15 минут; б)знакомство с физкультурным залом; в)экскурсия в школьную библиотеку (неделя детской книги); г)экскурсия по школе; | Январь Февраль Март Март | Завуч МКОУ СОШ пгтЛебяжье, ст. воспитатель дошкольных групп, воспитатели подготовительной к школе группы |
1.4. | Участие детей подготовительной к школе группы в празднике «Прощание с азбукой» | Январь | Завуч МКОУ СОШ, ст. воспитатель МКОУ СОШ пгт Лебяжье, воспитатели подготовительной к школе группы |
1.5. | Знакомство учителей 1-х классов с детьми подготовите-льной к школе группы (посещение о. о.деятельностей, праздников) | Декабрь - март | Завуч МКОУ СОШ, ст. воспитатель дошкольных групп МКОУ СОШ |
1.6. | Экскурсия детей подготовительной к школе группы в зал « Боевой славы» МКОУ СОШ пгтЛебяжье | Февраль | Завуч МКОУ СОШ, ст. воспитатель |
1.7. | Совместное проведение соревнований « Веселые старты»( дети подготовительной группы и 1 класса) | Апрель | Завуч МКОУ СОШ, ст. воспитатель инструктор по физкультуре |
1.8. | Участие детей в мероприятиях, посвященных празднованию Дня Победы. | Апрель-май | Завуч МКОУ СОШ, ст. воспитатель дошкольных групп. |
| Методическая работа. | |||
2.1 | Совместные педсоветы: а)растим будущего первоклассника (план работы по подготовке дошкольников к обучению в школе); б)готовность детей к обучению в школе (отчет воспитателей об инновационных формах работы с детьми) | Сентябрь Май | Завуч МКОУ СОШ, ст. воспитатель дошкольных групп МКОУ СОШ пгт Лебяжье |
2.2. | Участие в аналитическом совещании, посвященном анализу адаптационного периода первоклассников. | Ноябрь | Завуч МКОУ СОШ, ст. воспитатель дошкольных групп МКОУ СОШ пгт Лебяжье |
2.3. | Консультации: а)знакомство воспитателей подготовительной группы и учителей 1-х классов с программами обучения детей в дошкольных группах и МКОУ СОШ пгт Лебяжье(обмен опытом); б)«О подготовке детей к школе». | Сентябрь Ноябрь | Завуч МКОУ СОШ ст. воспитатель дошкольных групп МКОУ СОШ пгт Лебяжье, учителя начальных классов. |
2.4. | Открытые уроки для воспитателей подготовительной к школе группы: а)урок математики; б)урок русского языка. | Январь Февраль | Завуч МКОУ СОШ, учителя начальных классов |
2.5. | Открытые просмотры для учителей 1-х классов на базе дошкольных групп МКОУ СОШ пгт Лебяжье: а) о. о.деятельность по подготовке детей к обучению грамоте; б) о. о.деятельность по ФЭМП; | Февраль-март | Завуч МКОУ СОШ, ст. воспитатель дошкольных групп МКОУ СОШ пгт Лебяжье, воспитатели подготовительной к школе группы |
2.6. | |||
| Работа с родителями. | |||
3.1. | Беседы, консультации: а) «Формирование правил поведения в детском саду и в школе»; б) «Тревожные и чувствительные дети идут в школу»; в) «Советы родителям будущих первоклассников»; г) «Психологическая готовность к обучению в школе»; д) «Какие знания должны быть сформированы у будущего первоклассника». | В течение года | ст. воспитатель дошкольных групп МКОУ СОШ пгт Лебяжье, воспитатели подготовительной к школе группы |
3.2. | Оформление наглядной информации «Что должны знать и уметь будущие первоклассники» | В течение года | Воспитатели подготовительной к школе группы |
3.3. | День открытых дверей для родителей будущих первоклассников. | Март | Завуч МКОУ СОШ пгт Лебяжье |
3.4. | Присутствие учителей 1-х классов на общем родительском собрании в подготовительной группе МКОУ СОШ пгт Лебяжье | Май | Ст. воспитатель дошкольных групп МКОУ СОШ пгт Лебяжье, воспитатели подготовительной к школе группы |
| Шефская работа в течение года. | |||
4.1. | Работа школьников в цветнике на территории дошкольных групп. | Сентябрь, Май | Завуч МКОУ СОШ, учителя начальных классов |
4.2. | Изготовление и ремонт игрушек школьниками на уроках технологии | В течение года | Завуч МКОУ СОШ, Учителя технологии |
.
