Образовательная программа (стр. 4 )

Новые черты появляются в общении средних дошкольников с воспитателем. Дети стремятся к познавательному, интеллектуальному общению с взрослыми. Это проявляется в многочисленных вопросах детей к воспитателю: «Почему?», «Зачем?», «Для чего?».

Доброжелательное, заинтересованное отношение воспитателя к детским вопросам и проблемам, готовность «на равных» обсуждать их с детьми помогает с одной стороны, поддержать и направить детскую познавательную активность в нужное русло, с другой - укрепляет доверие дошкольников к взрослому. Это способствует появлению чувства уважения к старшим.

Наблюдается пробуждение интереса к правилам поведения. Главное предвидеть поступки детей и заблаговременно ориентировать их на правильное поведение.

Развиваются эстетические чувства детей. Они замечают красоту природы, звучание музыки. Ребенку в этом помогает взрослый. Внимательное, заботливое отношение к детям, умение поддержать их познавательную активность и развить самостоятельность, организация разнообразной деятельности составляет основу правильного воспитания и полноценного развития детей в средней группе детского сада.

Общая характеристика детей старшей группы№ 5

Воспитатели группы: ,

. В группе № 5 списочный состав 21 ребенок от 4,5-5 лет. Из них 10 девочек, 11 мальчиков.

Гиперактивных нет. Леворукие 2. Агрессивных нет. Замкнутых нет.

Атмосфера в детском коллективе доброжелательная, позитивная. Преобладают партнерские взаимоотношения и совместная деятельность детей. Дети разносторонне развиты, занимаются в разных кружках. Дети развиваются согласно возрасту.

Дети проявляют любознательность, задают вопросы, касающиеся близких и далеких предметов и явлений, интересуются причинно-следственными связями. Пытаются самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей. Любят наблюдать, экспериментировать. Проявляют интерес к познавательной литературе. Формируется словарный запас.

Дети проявляют инициативность и самостоятельность в разных видах детской деятельности – игре, общении, рисовании, в сфере решения элементарных социальных и бытовых задач.

Активно взаимодействуют со сверстниками и взрослыми, участвуют в совместных играх, организуют их. Способны договариваться, учитывают интересы других. Проявляют внимание к окружающим, отзывчивы к переживаниям другого человека, обладают чувством собственного достоинства, уважают достоинства других. В ходе совместной деятельности обсуждают возникающие проблемы, правила.

Сформированы общие социально-бытовые навыки.

Компетентность детей проявляется не только в том, что они обладают знаниями, умениями, навыками, но и способны принимать на ее основе собственные решения.

  Общая характеристика детей второй младшей группы № 6

Воспитатели группы: ,

В группе 27 человек, из них 14 девочек, 13 мальчиков. Детей с ОВЗ нет.

Леворукие – 1. Гиперактивных - нет. Из неблагополучных семей-детей нет.

Возраст детей  2,10-3,4 года.

В 3 – 4 года ребенок постепенно выходит за пределы семейного круга, общение становится внеситуативным. Взрослый является носителем определенной общественной функции. Желание ребенка выполнять такую же функцию, приводит к противоречию с его реальными возможностями. Это противоречие через развитие игры, которая становиться ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте. Изобразительная деятельность детей зависит от представления о предмете. В этом возрасте они только начинают формироваться, в рисунках дети могут использовать цвет. Большое значение для развития мелкой моторики имеет лепка. Младшие дошкольники под руководством взрослого способны вылепить простые предметы. Известно, что аппликация оказывает положительное влияние на развитие восприятия. Конструктивная деятельность в младшем дошкольном возрасте ограничена возведением несложных построек по образцу и по замыслу.

В младшем дошкольном возрасте развивается персептивная деятельность. Дети от использования предэталонов – индивидуальных единиц восприятия – переходят к сенсорным эталонам – культурно выработанными средствами восприятия. Развиваются память и внимание, наглядно-действенное мышление, воображение. В игровой деятельности - дети  скорее играют рядом, чем активно вступают во взаимодействие. Конфликты возникают преимущественно по поводу игрушек. Поведение ребенка ситуативное. Развиваться самооценка. Продолжает развиваться также их половая идентификация, что проявляется в характере выбираемых игрушек и сюжетов.

Общие сведения о коллективе детей, работников, родителей.

Возрастная категория	Направленность групп	Количество групп	Количество детей
От 2 до 3 лет	Общеразвивающая	1	24
От 3 до 4 лет	Общеразвивающая	1	27
От 4 до 5 лет	Общеразвивающая	1	26
От 5 до 6 лет	Общеразвивающая	2	20
От 6 до 7 лет	Общеразвивающая	1	43
Всего 6 групп –  140  детей

Физическое состояние и здоровье воспитанников

Количество детей на Д учете	Количество ЧБД	Группы здоровья	Нуждаются в оздоровлении
I	II	III	IV
3	24	30	106	3	1	19

Кадровый  потенциал

Детский сад  полностью  укомплектован кадрами. Коллектив ДОУ составляет 37 человек.  Воспитательно-образовательную работу осуществляют 14 педагогов:  из них 1 заведующий, 1 старший воспитатель, 10 воспитателей и специалисты: педагог дополнительного образования, музыкальный руководитель. 

Характеристика кадрового состава
1. По образованию	высшее педагогическое  образование	5 человек
среднее педагогическое  образование	8 человек
2. По стажу	до 5 лет	1
от 5 до 10 лет	3
от 10 до 15 лет	3
свыше 15 лет	6
3.По результатам   аттестации	высшая квалификационная категория	5
первая квалификационная категория	7
не имеют квалификационная  категории	1
соответствие занимаемой должности

Средний возраст педагогического коллектива – 41 год.  В учреждении работает 46 % педагогов со стажем работы свыше 20 лет,  прошли основные этапы становления  детского сада, являются инициаторами инноваций в ДОУ.

       Наши педагоги:

- награждены Почетной грамотой  Министерства образования РФ - 2 педагог;

- награждены Почетной грамотой  Министерства образования Амурской области – 5 педагогов

- Почетной грамотой Главы Бурейского района  - 1 педагог; 

- Почетной грамотой МУ Отдела образования администрации Бурейского района -  10 педагогов. 

- Победители районного профессионального конкурса «Воспитатель года» - 2 педагога

Отличительной особенностью дошкольного учреждения является стабильность педагогических кадров.

Все педагоги своевременно проходят КПК, обучаются на хозрасчётных  и проблемных курсах при Амурском областном институте развития образования и дистанционно через сеть Интернет. 100% педагогов владеют навыками пользователя ПК, пройдя обучение на базе ДОУ или освоив компьютер самостоятельно.  Также педагоги повышают свой профессиональный уровень через  посещения методических объединений района,  самообразование, участие в областных семинарах и конференциях, что способствует повышению профессионального мастерства,  положительно влияет на развитие ДОУ.  Задолженности по курсовой подготовке нет.

Социальный  статус родителей

                Социальными заказчиками деятельности учреждения являются в первую очередь родители воспитанников. Поэтому коллектив ДОУ пытается создать доброжелательную, психологически комфортную атмосферу, в основе которой лежит определенная система взаимодействия с родителями, взаимопонимание и сотрудничество.

       Социальный анализ семей воспитанников: всего 140 воспитанников, 260 родителя.

Тип семьи	Возрастной ценз	Место работы	Образовательный уровень
Полные	120	18-25 лет	25	Гос. предприятия	13	Высшее	95
Неполные	20	26-35 лет	107	Частные организации	81	Среднее профессиональное	104
Многодетные	22	31-45 лет	115	Безработные	42	Среднее	61
45-55 лет	13

Содержательный раздел

Содержание программы определяется в соответствии с направлениями развития ребенка, соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики и обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач.