Образовательная программа (стр. 1 )

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА – ДЕТСКИЙ САД № 4 «ЛЕСОВИЧОК»

ПРИНЯТА: на заседании Педагогического совета МДОБУ ЦРР –  д/с № 4 «Лесовичок» № _____ от ____________2016 г.

УТВЕРЖДЕНА:  приказом  МДОБУ ЦРР – д/с № 4 «Лесовичок»  № _____ от _________2016 г. ______________

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Муниципального дошкольного образовательного бюджетного учреждения центр развития ребенка – детский сад № 4 «Лесовичок»

п. Талакан

СОДЕРЖАНИЕ

  1.  Целевой раздел

1.1. Пояснительная записка

1.2. Цели и задачи Программы

1.3. Принципы и подходы к формированию Программы

1.4. Планируемые результаты

1.5. Значимые характеристики, в том числе характеристики особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста.

Содержательный раздел Образовательная деятельность в соответствии  с  направлениями развития ребенка, представленными пяти образовательными областями, с учетом используемых в ДОУ программ  и методических пособий, обеспечивающих реализацию данного содержания; Формы, способы, методы и средства реализации программы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, специфики их образовательных потребностей и интересов Региональный компонент

2.4. Особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик

2.4.1.  Система физкультурно-оздоровительной работы

2.4.2Деятельность  сотрудников  дошкольного  учреждения  в осуществлении физкультурно-оздоровительной работы

2.4.3 Преемственность ДОУ и школы

2.4.4.  Взаимодействие ДОУ и социума

Способы направления поддержки детской инициативы

2.6. Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников

2.7.  Часть программы, формируемая участниками образовательных отношений

  III. Организационный раздел

3.1  Организация режима пребывания детей

3.2.Организация развивающей предметно-пространственной среды (материально-техническое обеспечение программы)

3.3. Методическое обеспечение

  1.  Целевой раздел

  1.1.Пояснительная записка

  Общие сведения о ДОУ

Полное  наименование учреждения: муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение Центр развития ребенка – детский сад № 4 «Лесовичок»

Официальное сокращенное наименование учреждения: МДОБУ ЦРР – д/с № 4 «Лесовичок».

Тип - дошкольное образовательное учреждение.

Вид – Центр развития - детский сад.

Место нахождения учреждения: 676731, Россия Амурская область, Бурейский район, п. Талакан

       Почтовый адрес: 676731, Россия Амурская область, Бурейский район, п. Талакан        

-  Устав утвержден постановлением главы Бурейского района № 000  15.12.2015 года

- Лицензия на право осуществления образовательной деятельности  Регистрационный номер ОД  4938 от 01.01.2001 г.  Серия 28Л01 № 000

Основная образовательная программа МДОБУ ЦРР –д/с № 4 «Лесовичок»  (далее – Программа) разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования,  с учетом  примерной основной образовательной программы дошкольного образования (одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию(протокол от 01.01.01 г. № 2/15)), с опорой на примерную общеобразовательную программу дошкольного образования: «От рождения до школы» под редакцией , для детей первой младшей, второй младшей, средней, старшей групп и на примерную основную образовательную программу дошкольного образования: «Детство» под редакцией , А.  Г.  Гогоберидзе,  О. В.  Солнцева  для детей  подготовительной к школе групп. В обязательную часть образовательной программы  включены следующие парциальная образовательная программа:

- «Ребенок и дорога» - образовательная программа Амурской области по безопасности дорожного движения

  В части образовательной программы, формируемой участниками образовательных отношений, для рабочих программ кружков, выбраны следующие парциальные образовательные программы,  разработанные в соответствии с ФГОС, направленные на развитие детей в одной или нескольких образовательных областях, видах деятельности и культурных практиках: 

«Цветные ладошки»  «Программа раннего обучения чтению»

«Театр, творчество, дети» Н. Сорокина

Атак же парциальные программы, являющиеся методическим комплектом к программе «Детство»

Совершенствование навыков слогового анализа и синтеза у старших дошкольников. , Ручной труд для дошкольников Фитбол-гимнастика в физическом воспитании детей дошкольного возраста

  При разработке основной образовательной программы учитывались следующие нормативные документы:

- Федеральный закон «Об образовании в РФ» от 01.01.01 г.

- Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.01 г. № 000 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (Зарегистрировано в Минюсте РФ 14 ноября 2013 г. № 000)

- Письмо Министерства образования и науки РФ и Департамента общего образования от 01.01.01 года № 08-249 «Комментарии к ФГОС дошкольного образования»

- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 01.01.01 г. № 26 г. Москва от «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно - эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» (Зарегистрировано в Минюсте России 29 мая 2013 г. № 000)

- Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.01 г. № 000 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам  – образовательным программам дошкольного образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 26.09.2013 № 000)

- Методические рекомендации по использованию примерной основной образовательной программы дошкольного образования при разработки образовательной программы дошкольного образования в образовательной организации.

- Устав МДОБУ ЦРР – д/с № 4 «Лесовичок»

Миссия  дошкольного образования – сохранение уникальности и самоценности дошкольного детства как отправной точки включения и дальнейшего овладения разнообразными формами жизнедеятельности в быстро изменяющемся мире, содействие развитию различных форм активности ребенка, передача общественных норм и ценностей, способствующих позитивной социализации в поликультурном многонациональном обществе.

1.2. Цели и задачи Программы

Целью Программы является проектирование социальных ситуаций развития ребенка и развивающей предметно-пространственной среды, обеспечивающих позитивную социализацию, мотивацию и поддержку индивидуальности детей через общение, игру, познавательно-исследовательскую деятельность и другие формы активности.

Программа, в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», содействует взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, учитывает разнообразие мировоззренческих подходов, способствует реализации права детей дошкольного возраста на свободный выбор мнений и убеждений, обеспечивает развитие способностей каждого ребенка, формирование и развитие личности ребенка в соответствии с принятыми в семье и обществе духовно-нравственными и социокультурными ценностями в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого и физического развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов.

Цели Программы достигаются через решение следующих задач:

– охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;

– обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места проживания, пола, нации, языка, социального статуса;

– создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с другими детьми, взрослыми и миром;

– объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей, принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;

– формирование общей культуры личности детей, развитие их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирование предпосылок учебной деятельности;

– формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным и индивидуальным особенностям детей;

– обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей;

– обеспечение преемственности целей, задач и содержания дошкольного общего и начального общего образования.

Задачи освоения программы в части, формируемой участниками образовательных отношений:

- Формировать  эмоционально-чувственного внутреннего мира, развитие фантазии, воображения и творческих способностей детей дошкольного возраста, формирование технических навыков и умений старших дошкольников.

- Развивать детей дошкольного возраста с использованием форм и средств театрализованной деятельности

- Создавать предпосылки учебной деятельности (самоконтроль, самооценка, обобщенные способы действия) и умения взаимодействовать друг с другом.

- Вырабатывать мотивацию здоровьесбережения

1.3. Принципы и подходы к формированию Программы

В соответствии со Стандартом Программа построена на следующих принципах: