Рабочая программа (стр. 3 )

Помещения для проведения всех видов работ, предусмотренных учебным планом, укомплектованы необходимой специализированной учебной мебелью и техническими средствами обучения. Для проведения лекционных занятий используется демонстрационное оборудование. Лабораторные занятия проводятся в компьютерных классах, рабочие места в которых оборудованы необходимыми лицензионными программными средствами и выходом в Интернет.

8. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

Методические указания по освоению дисциплины представлены в Приложении 2 к рабочей программе дисциплины.

Оглавление

1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы        3

2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания        3

3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы        5

1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы

1.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования представлен в п. 3. «Требования к результатам освоения дисциплины» рабочей программы дисциплины.

2 Описание показателей икритериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания

2.1 Показатели и критерии оценивания компетенций: 

ЗУН, составляющие компетенцию	Показатели оценивания	Критерии оценивания	Средства оценивания
ОК-3 Способность использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности
З. теоретические основы и основные подходы к выработке эффективных решений У. идентифицировать и анализировать риски реализации принимаемых решений В. методами нахождения наиболее эффективных организационно-управленческие решений	составленный обзор, аннотация, письменный перевод, поиск и сбор необходимой литературы,  использование различных баз данных,	полнота и содержательность ответа; умение приводить примеры;  умение отстаивать свою позицию; умение пользоваться дополнительной литературой при подготовке к занятиям; соответствие представленной в ответах информации материалам лекции и учебной литературы, сведениям из информационных ресурсов Интернет;	ЛР – лабораторная работа, КР-контрольная работа
ОПК-2 Способность находить организационно-управленческие решения и готовность нести за них отвественность с позиции социальной значимости принимаемых решений
З обосновано выбирать наиболее эффективные организационно-управленческие решения У Планировать обоснованное распределение полномочий и ответственности на основе делегирования Вметодами выбора и использования инструментов лидерства, власти и мотивации для решения конкретных управленческих задач	составленный обзор, аннотация, письменный перевод, поиск и сбор необходимой литературы,  использование различных баз данных,	полнота и содержательность ответа; умение приводить примеры;  умение отстаивать свою позицию; умение пользоваться дополнительной литературой при подготовке к занятиям; соответствие представленной в ответах информации материалам лекции и учебной литературы, сведениям из информационных ресурсов Интернет;	ЛР – лабораторная работа, КР-контрольная работа
ПК-2 владением различными способами разрешения конфликтных ситуаций при проектировании межличностных, групповых и организационных коммуникаций на основе современных технологий управления персоналом, в том числе в межкультурной среде
З механизмы влияния управленческих решений на социальные процессы в обществе У прогнозировать влияние планируемых управленческих решений на конкретные социальные процессы Вметодами прогнозирования влияния планируемых управленческих решений на конкретные социальные процессы	составленный обзор, аннотация, письменный перевод, поиск и сбор необходимой литературы,  использование различных баз данных,	полнота и содержательность ответа; умение приводить примеры;  умение отстаивать свою позицию; умение пользоваться дополнительной литературой при подготовке к занятиям; соответствие представленной в ответах информации материалам лекции и учебной литературы, сведениям из информационных ресурсов Интернет;	ЛР – лабораторная работа, КР-контрольная работа

2.2 Шкалы оценивания: 

Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация осуществляется в рамках накопительной балльно-рейтинговой системы в 100-балльной шкале:

- 50-100 баллов (оценка «зачтено») - изложенный материал фактически верен, наличие глубоких исчерпывающих знаний в объеме пройденной программы дисциплины в соответствии с поставленными программой курса целями и задачами обучения; правильные, уверенные действия по применению полученных знаний на практике, грамотное и логически стройное изложение материала при ответе, усвоение основной и знакомство с дополнительной литературой;

- 0-49 баллов (оценка «не зачтено») - ответы не связаны с вопросами, наличие грубых ошибок в ответе, непонимание сущности излагаемого вопроса, неумение применять знания на практике, неуверенность и неточность ответов на дополнительные и наводящие вопросы».

3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)»

Кафедра общего и стратегического менеджмента

(наименование кафедры)

Вопросы к зачету

по дисциплине«Прикладные методы оперативного управления»

(наименование дисциплины)

Роль стратегического управления в системе менеджмента Стратегический менеджмент и конкурентоспособность организации Ключевые факторы успеха и стержневые компетенции компании Сегментарная структура рынка, ее значение в системе стратегического менеджмента Базовые и генерические конкурентные стратегии Цепочка ценности и система ценности, их использование в стратегическом менеджменте SWOT-анализ, основные виды, их преимущества и недостатки Сценарное моделирование при проведении стратегического анализа SNW-анализ по продукту Использование матриц BCG, GE/McKinsey, ADL-LC при разработке бизнес-стратегий Основные стратегии лидеров рынка, претендентов на лидерство, последователей и компаний, ориентированных на работу в нише Различные подходы к управлению межгрупповым взаимодействием и управлением конфликтами Содержательные теории мотивации, их практическое применение Процессуальные теории мотивации, их использование в практическом управлении Экономические и организационно-административные методы управления, их использование в практике управления современными организациями Социально-психологические методы управления, их использование в практике управления современными организациями Цепочка ценности в организации, ее использование при анализе бизнес-процессов Бизнес-процессы: построение карты текущего состояния Система поощрения в торговой организации. Внешние и внутренние поощрения Причины появления межгрупповых конфликтов в организации Управление межгрупповыми конфликтами Основные модели лидерства

Составитель ________________________

(подпись)

«____»__________________20 г.

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)»

Кафедра общего и стратегического менеджмента

(наименование кафедры)

Темы лабораторных работ

по дисциплине «Прикладные методы оперативного управления»

Лабораторная работа 1

«Анализ конкурентной среды отрасли, разработка комплекса стратегий компании»

«Анализ внутренней среды компании. Выбор целевых рынков/сегментов».

Лабораторная работа 2

Специфика и сравнительные особенности методов анализа SWOT, GAP, PIMS, LOTS. Специфика методов анализа разрывов, анализа динамики издержек и кривой опыта

Лабораторная работа 3

«Сравнительный анализ перспективности различных рынков. Выбор рынков. Выбор целевых сегментов рынка»

Лабораторная работа 4

Идентификация стратегических позиций компании и выбор стратегии. Модель стратегического поведения И. Ансоффа.

Лабораторная работа 5

Использование матрицы М. Портера. Продуктово-маркетинговый аспект развития коммерческой организации.

Лабораторная работа 6

Ключевые факторы успеха при работе на различных рынках, стержневые компетенции, как основа конкурентных преимуществ компании

2. Методические рекомендации по выполнению лабораторных работ

Лабораторные занятия построены в форме применения аналитических методов к решению задач менеджмента. Задания выполняются в индивидуально или в рамках рабочих групп. Задания выполняются по этапам с ограничением времени, перед каждым этапом даются пояснения, по завершению этапа студенты докладывают о выполненной работе, результаты обсуждаются, даются комментарии преподавателя.

3. Критерии оценки:

оценка «отлично» выставляется студенту, если работа выполнена в полном объеме; оценка «хорошо», если работа решена на 60% правильно; оценка «удовлетворительно» , если работа решена на 50% правильно; оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если работа не выполнена

- оценка «зачтено» выставляется студенту, если работа выполнена в полном объеме;