МАДОУ «Детский сад № 42»
г. Краснокамск
МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ДОУ
Стремительный рост информационного потока, развитие новых информационных технологий, их возможности – все это позволяет повысить эффективность воспитательно-образовательного процесса. Эмоциональные, яркие занятия, с привлечением большого иллюстрированного материала, с использованием звуковых и видеозаписей – все это может обеспечить компьютерная техника с ее мультимедийными возможностями. Компьютер, мультимедийные средства – мощное техническое средство обучения, средство коммуникации, необходимые для совместной деятельности педагогов, родителей и дошкольников.
Использование в работе мультимедийных технологий, предотвращает утомление детей, поддерживает у них познавательную активность, повышает эффективность моей работы в целом. Их применение в НОД интересно детям и, что немаловажно, мне самой. Экран притягивает внимание, которого мы порой не можем добиться при групповой работе с детьми.
Использую в своей работе новые развивающие технологии, включающие в себя компьютерные развивающие и обучающие игры и программы:
- «Я учусь читать слова» - это занимательные уроки для малышей. В ненавязчивой форме, вместе с весёлым помощником ребенок познакомится с буквами, слогами и словами, усвоит основные навыки чтения. «Баба-яга учится читать» - это полезная, развивающая игра. Удобная, веселая и правильно составленная. Баба-яга учится читать вместе с вашим чадом, что позволит ему легко и ненавязчиво, а играючи научиться читать. «Азбука-малышка» – это развивающие мультфильмы для детей из серии «Уроки тётушки Совы», настоящая школа прямо дома, в которой мудрый и терпеливый педагог тётушка Сова будет знакомить Вашего ребёнка с алфавитом. «Веселая Читайка» поможет запомнить алфавит, научиться читать слоги и слова, а всё обучение проходит в весёлой игровой форме.
По сравнению с традиционными формами воспитания и развития воспитанников компьютер обладает рядом преимуществ:
- предъявление информации на экране компьютера в игровой форме вызывает у детей огромный интерес к деятельности; компьютер несёт в себе образный тип информации, понятный детям, которые пока в совершенстве не владеют техникой чтения и письма; движения, звук, мультипликация надолго привлекают внимание ребенка; компьютер является отличным средством для решения задач обучения; постановка проблемных задач, поощрение ребенка при их правильном решении самим компьютером, является стимулом познавательной активности детей; компьютер предоставляет возможность реализации индивидуального подхода в работе с детьми дошкольного возраста; компьютер очень «терпелив» во взаимоотношениях с ребенком, никогда не ругает его за ошибки, а ждет, пока он сам исправит недочеты, что создает в процессе обучения необходимую «ситуацию успеха».
Работая по данной, теме мною был собран банк мультимедийных презентаций по следующим направлениям работы.
Работу по развитию фонематического слуха у дошкольников я начала с развития восприятия неречевых звуков, для этого подобрала презентации: «Звуки дома», «Чей это звук», «Песенка усталой машины» и др. Они не только демонстрируют какие-то явления или предметы, но и воссоздают необходимые слуховые ассоциации, например такие как: «вода капает», «дверь скрипит», «стучит молоток».
Особенно необходимы, на мой взгляд, презентации для развития и обогащения словаря, формирование лексико-грамматических средств языка развития словаря, формирования навыков словообразования. Имеются презентации по всем лексическим темам. По лексической теме: «Осень», «Хлеб всему голова» и некоторым другим, я совместно с детьми создала презентации, которые в дальнейшем они сами представили на итоговом занятии по данной лексической теме для детей группы.
С целью профилактики зрительного утомления детей после просмотра презентаций я предлагаю детям выполнить комплекс упражнений для глаз. Для большей привлекательности провожу их в игровой форме. Использование электронных физкультминуток, как подвижных, так и для глаз снимают не только зрительное утомление, но и повышают настроение.
Все дети старшего дошкольного возраста любят играть в компьютерные игры и смотреть мультфильмы. Именно на интересе дошкольников к компьютеру и мультфильмам я решила построить свою работу с детьми на занятиях кружка «Мультфильмия». Мастерство создания анимационных мультфильмов - один из интереснейших видов творческой работы ребёнка за компьютером. Цель работы на кружке: создание собственного мультфильма с использованием возможностей информационно-коммуникационных технологий; помочь понять детям, что компьютер – инструмент для созидания, а не игрушка.
Совместная деятельность по созданию мультфильмов позволяет решать многие задачи, так как предполагает интеграцию образовательных областей.
Вся работа кружка была направлена на создание анимационных фильмов силами детей для закрепления умений и знаний по разным темам, а в дальнейшем использование этих фильмов в работе с другими детьми.
Детский сад сегодня – это сложный механизм, стремящийся к развитию, ищущий новые возможности, создающий необходимые условия для удовлетворения потребностей ребенка, семьи, общества. Профессиональное мастерство педагогов, инновационный подход к деятельности, использование мультимедийных технологий, позволяют организовать воспитательно-образовательный процесс на достойном уровне.
