ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Цель освоения дисциплины: получение представления об основных процессах, происходящих в международных отношениях, знание основных принципов работы СМИ в процессе освещения деятельности различных социально-политических факторов, в т. ч. международных, умение распознавать интересы ключевых участников системы и их информационно-пропагандистское прикрытие. Задачи:
- понимать феномен повестки дня в современной медиасфере, роль масс-медиа в «установлении повестки дня», иметь представление о масс-медиа и глобализирующем планетарном пространстве. понимать проблемы и вызовы современной цивилизации на страницах средств массовой информации, закономерности, специфических национальных и региональных особенностей развития СМИ России, западноевропейской, американской журналистики, СМИ стран Востока на современном этапе, ориентироваться во всем разнообразии современных средств массовой коммуникации; иметь представление об основных процессах, происходящих в международных отношениях, знать основные принципы работы СМИ в процессе освещения деятельности различных социально-политических факторов, в т. ч. международных; уметь распознавать интересы ключевых участников социально-политической (в т. ч. международной) системы и их информационно-пропагандистское прикрытие; видеть социальные проблемы российского общества сквозь призму масс-медиа, знать проблематику и структуру современных международных отношений, различные системы межгосударственных отношений; знать основные категории в исследовании международных отношений; знать основные каналы циркулирования международной информации (СМИ, информационные агентства, Интернет); понимать источники, инструменты и механизмы внешней политики, крупнейших игроков на международной политической арене, знать, что СМИ в поисках ответов на вызовы актуальной действительности, может стать инструментом преодоления кризисов в развитии общества.
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Цикл (блок) ОПОП: Б1.Б. Связь с другими дисциплинами учебного плана
Перечень предшествующих дисциплин | Перечень последующих дисциплин, видов работ |
Организация работы пресс-службы Основы журналистики | Журналистика как социокультурный феномен Актуальные проблемы современной науки и журналистика |
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Формируемые компетенции | Осваиваемые знания, умения, владения | |
Код | Наименование | |
Общекультурные компетенции (ОК) | ||
ОК-2 | готовность действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения | Знать проблемы и вызовы современной цивилизации на страницах средств массовой информации, закономерности, специфических национальных и региональных особенностей развития СМИ России, западноевропейской, американской журналистики, СМИ стран Востока на современном этапе |
Уметь распознавать интересы ключевых участников социально-политической (в т. ч. международной) системы | ||
Владеть феноменом повестки дня в современной медиасфере | ||
Профессиональные компетенции (ПК) | ||
Научно-исследовательская деятельность: | ||
ПК-4 | готовность выявлять и обосновывать актуальные проблемы для медиаисследований, самостоятельно их проводить, разрабатывать методологию, программы, методики, анализировать и презентовать результаты | Знать основные категории международных отношений, кризисов в развитии общества |
Уметь организовывать информационно-пропагандистское прикрытие | ||
Владеть знаниями в области медиаэкономики, медиаменеджмента |
Кол. час | в том числе в интерактивной форме, час. | Вид занятия, модуль, тема и краткое содержание | Формируемые компетенции |
24 | Лекции | ОК-2, ПК-4 | |
16 | 1 семестр | ||
16 | Модуль 1 «Современные СМИ и мир» | ||
6 | Тема 1.1 «Современные международные отношения и международная информация» Аналитические центры (think-tanks) в сфере международных отношений и их характеристики. Понятие «международное СМИ» и его критерии. Место и роль информации о международных отношениях в СМИ. Международные информационные агентства и их влияние на глобальное распространение информации(Reuters, AP, France-Press, BBC, ИТАР-ТАСС, Синьхуа и др). Международные печатные СМИ США, Британии, Франции, Германии. Электронные СМИ и Интернет. Международная информация в российской периодике и Рунете. | ОК-2, ПК-4 | |
6 | Тема 1.2 « Структура современных международных отношений» Понятие «международные отношения». Возникновение национального государства и формирование системности в межгосударственных отношениях. Вестфальская, Венская, Франкфуртская, Версальская, Ялтинско-Потсдамская системы. Системообразующие факторы и их характеристика. Деструктивные антисистемные факторы. Основные категории в исследовании международных отношений. Группа категорий «элементы»: функционально-ролевые и атрибутивные признаки деятельности государства во внешнеполитической сфере. Понятие «мощь государства» и ее составные компоненты, проблема расчета реальной государственной мощи и сравнения с другими странами. Понятия «сверхдержава», «великая держава», «гегемон», «региональная держава». Негосударственные акторы и их роль в функционировании системы международных отношений (субнациональный уровень, наднациональные политические и функциональные структуры). | ОК-2, ПК-4 | |
4 | Тема 1.3 «Категория «внешняя политика»» Внутренние источники внешней политики. Инструменты внешней политики. Роль дипломатии в осуществлении внешнеполитических целей государства. Механизм внешнеполитической деятельности государства. Характер внешнеполитических отношений между государствами: сотрудничество – нейтралитет – конфликт. Конфедерация, союз, сообщество, коалиция, блок, альянс, стратегическое партнерство. Нейтралитет в системе международных отношений. Конкуренция и соперничество. Противники и враги. Понятия «мир» и «война». Движущие силы внешней политики государства: жизненно важные интересы, важные интересы, интересы. Понятия «контроль», «влияние», «сфера влияния». Суверенитет и границы: диалектика и динамика эволюции. | ОК-2, ПК-4 | |
8 | 2 семестр | ||
8 | Модуль 2 «Внешние факторы, влияющие на работу СМИ» | ||
2 | Тема 2.1 « Россия – США – Европа: соперничество и сотрудничество» Запад в доктринальных положениях российского руководства. Российско-американские отношения в постбиполярном мире. Экономические, политические, военные аспекты. Роль европейского направления во внешней политике РФ. Европейская интеграция и место. России в процессе складывания «Большой Европы». | ОК-2, ПК-4 | |
2 | Тема 2.2 « Россия – Восток: достижения, проблемы, перспективы» Значение восточного вектора российской внешней политики. Российско-китайские отношения: стратегическое партнерство и его эволюция. Российско-японские отношения: конфликты и сотрудничество. Место Индии в российской внешней политике. | ОК-2, ПК-4 | |
4 | Тема 2.3 «Американское глобальное лидерство: причины, проявления, трудности» Основные параметры государственной мощи США и их проецирование на систему международных отношений. Внешнеполитическая доктрина США в период администрации Дж. Буша-ст. и его реализация. Американская внешнеполитическая доктрина и политика администрации Б. Клинтона. Цели и задачи внешней политики США в начале XXI века. Реакция мирового сообщества на американское лидерство. | ОК-2, ПК-4 | |
48 | 36 | Практические занятия /семинары | |
16 | 10 | 1 семестр | |
16 | 10 | Модуль 1 «Политическая повестка дня» | |
4 | 4 | Тема 1.1 « Китай как перспективная великая держава»Взгляды китайского руководства на цели и задачи внешней политики страны. Американский вектор китайской внешней политики. Роль Азии во внешнеполитической деятельности КНР. Европейское направление китайской внешней политики. | ОК-2, ПК-4 |
6 | 2 | Тема 1.2 « Европа в современном мире» Проблемы формирования общей европейской внешней политики. Трансатлантические отношения: союзники и конкуренты. «Старая» и «новая» Европа. Основные направления внешней политики ФРГ, Франции и Великобритании. | ОК-2, ПК-4 |
6 | 4 | Тема 1.3 «Проблемы глобализации в СМИ»Контент-анализ федеральных и республиканских СМИ на наличие освещения проблем глобализации. Какие проблемы и под каким углом зрения освещаются? Факты манипулирования общественным мнением. Выступления магистров с тремя докладами (основным и двумя дополнительными) по теме занятия с их дальнейшим обсуждением. Контент-анализ федеральных и республиканских СМИ на предмет формирования "повестки дня" и обсуждение его результатов. | ОК-2, ПК-4 |
16 | 16 | 2 семестр | |
16 | 16 | Модуль 2 « Журналистика как социальный институт» | |
6 | 6 | Тема 2.1 « Культурологическая проблематика в СМИ»Контент-анализ федеральных и республиканских СМИ на наличие освещения культурологической проблематики. Какие проблемы и под каким углом зрения освещаются? Факты манипулирования общественным мнением. Выступления магистров с тремя докладами (основным и двумя дополнительными) по теме занятия с их дальнейшим обсуждением. Контент-анализ федеральных и республиканских СМИ на предмет формирования "повестки дня" и обсуждение его результатов. | ОК-2, ПК-4 |
6 | 6 | Тема 2.2 «Социальная проблематика на страницах СМИ»Контент-анализ федеральных и республиканских СМИ на наличие освещения социальной проблематики. Какие проблемы и под каким углом зрения освещаются? Факты манипулирования общественным мнением. Выступления магистров с тремя докладами (основным и двумя дополнительными) по теме занятия с их дальнейшим обсуждением. Контент-анализ федеральных и республиканских СМИ на предмет формирования "повестки дня" и обсуждение его результатов. | ОК-2, ПК-4 |
4 | 4 | Тема 2.3 «Демографические проблемы в СМИ»Контент-анализ федеральных и республиканских СМИ на наличие освещения демографических проблем современного российского общества. Какие проблемы и под каким углом зрения освещаются? Факты манипулирования общественным мнением. Выступления магистров с тремя докладами (основным и двумя дополнительными) по теме занятия с их дальнейшим обсуждением. Контент-анализ федеральных и республиканских СМИ на предмет формирования "повестки дня" и обсуждение его результатов. | ОК-2, ПК-4 |
16 | 10 | 3 семестр | |
16 | 10 | Модуль 3 «Повестка дня» | |
6 | 4 | Тема 3.1 «Духовно-религиозная проблематика в современных СМИ»Контент-анализ федеральных и республиканских СМИ на наличие освещения духовно-религиозной проблематики. Какие проблемы и под каким углом зрения освещаются? Факты манипулирования общественным мнением. Выступления магистров с тремя докладами (основным и двумя дополнительными) по теме занятия с их дальнейшим обсуждением. Контент-анализ федеральных и республиканских СМИ на предмет формирования "повестки дня" и обсуждение его результатов. | ОК-2, ПК-4 |
6 | 4 | Тема 3.2 «Региональная проблематика в СМИ»Контент-анализ федеральных и республиканских СМИ на наличие региональной тематики. Какие проблемы и под каким углом зрения освещаются? Факты манипулирования общественным мнением. Выступления магистров с тремя докладами (основным и двумя дополнительными) по теме занятия с их дальнейшим обсуждением. Контент-анализ федеральных и республиканских СМИ на предмет наличия в "повестке дня" темы популяризации научного знания и обсуждение его результатов. Доклады магистров (основной и два дополнительных), содержащие структурный и контент-анализ специализированных, научно-популярных, российских изданий, популяризирующих научное знание. Обсуждение результатов анализа. | ОК-2, ПК-4 |
4 | 2 | Тема 3.3 «Антикриминальная проблематика в СМИ»Контент-анализ федеральных и республиканских СМИ на наличие освещения антикриминальной проблематики. Какие проблемы и под каким углом зрения освещаются? Факты манипулирования общественным мнением. Выступления магистров с тремя докладами (основным и двумя дополнительными) по теме занятия с их дальнейшим обсуждением. Контент-анализ федеральных и республиканских СМИ на предмет формирования "повестки дня" и обсуждение его результатов. | ОК-2, ПК-4 |
Аудиторные занятия – заочная форма обучения
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
