АНАЛИЗ
работы ШМО учителей естественно-математического цикла МБОУ «Федотовская ООШ» МО ЛМР РТ за 2015 / 16 учебный год.
1.Методическая тема ШМО ЕМЦ:
Применение инновационных технологий при обучении учащихся естественно-математическим дисциплинам с целью повышения качества обучения.
2.Цель работы:
Содействие развитию индивидуальности учащихся посредством формирования благоприятной среды для развития ученика и использование индивидуально-ориентированных форм и способов педагогического воздействия.
Задачи:
-заинтересовать каждого учащегося предметами ЕМЦ и обеспечить его развитие в условиях атмосферы взаимопонимания и сотрудничества;
-развить творческий потенциал учащихся;
-развить индивидуальные познавательные способности каждого ученика;
-вести целенаправленную работу по подготовке к ОГЭ.
3. Характеристика кадрового состава.
№ | ФИО | Образование | Стаж | Методическая тема | Курсовая подготовка (Тема, год) | Квалификационная категория, год присвоения |
1 | высшее | 36 (25) | Развитие познавательной активности учащихся на уроках и во внеклассных мероприятиях по математике. | 2014, "Обновление содержания и методики преподавания математики в условиях перехода на ФГОС общего образования» | СЗД, 2012 | |
2 | высшее | 8 | Современные образовательные технологии в преподавании химии и биологии. | В 2016 году планируется | СЗД, 2016 | |
3 | высшее | 28 (4) | Развитие собственного творческого потенциала и потенциала обучающегося, необходимого для дальнейшего самообучения, саморазвития и самореализации. способностей учащихся средствами информационно - коммуникационных технологий. | 2015, «Достижение личностных, метапредметных и предметных результатов образования на уроках физики» | Вторая, 2011 | |
4 | высшее | 18 | Совершенствование качества географического и исторического образования через освоение личностно-ориентированного подхода в обучении, воспитании и развитии обучающихся. | 2015, «Формирование профессиональной компетенции учителя географии на основе требований ФГОС» | Первая, 2013 |
4. Реализация целей и задач:
а) заседания: Изучение новой демоверсии 2016. Содержание ОГЭ по математике, физике, биологии. (изучение нормативных документов). «Проблема преемственности и математического образования между первой и второй ступенями школы», анализ пробного ОГЭ по математике в 9 классе, проведение и анализ промежуточных аттестации по всем предметам ЕМЦ, «Экологическое воспитание на уроках и внеурочное время», анализ выполнения программного материала.
б) круглые столы на темы «О новых подходах к планированию урока в условиях введения образовательного стандарта нового поколения», «Современные образовательные технологии на уроках ЕМЦ ».
5.Основные формы работы: участие в работе педагогического совета, проведение открытых уроков и внеклассных мероприятиях, взаимопосещение уроков, организация, подготовка и проведение пробного экзамена в выпускном классе.
6. Качество, результативность (общие показатели, пробных ОГЭ, независимых мониторинговых исследований).
Показатели качества и успеваемости по предметам.
№ | ФИО учителя | математика | химия | Информатика и ИКТ | география | ||
Качество | Успеваемость | Качество | Успеваемость | Качество | Успеваемость | Качество | Успеваемость |
1 | 48, 15% | 100% | |||||
2 | 45, 05% | 100% | |||||
3 | 45, 05% | 100% | |||||
4 | 74, 07% | 100% |
Показатели качества и успеваемости по предметам.
№ | ФИО учителя | биология | физика | технология | |
Качество | Успеваемость | Качество | Успеваемость | Качество | Успеваемость |
1 | 51, 4% | 100% | |||
2 | 36,7% | 100% | |||
3 |
| 100% | 100% |
Результаты мониторингов по математике
Класс/параллель | Дата проведения | Кол-во уч-ся | Кол-во чел., выполнявших работу | «5» | «4» | «3» | «2» | Усп. | Кач-во | Средняя оценка |
5 | 10. 05 | 6 | 6 | 2 | 2 | 2 | - | 100 | 66 | 3, 6 |
7 | 17. 05. | 5 | 5 | 1 | 0 | 4 | - | 100 | 20 | 3, 4 |
8 | 26. 05 | 7 | 7 | 2 | 3 | 2 | 0 | 100 | 71 | 4 |
9 | 10. 05 | 9 | 9 | 0 | 3 | 6 | 0 | 100 | 33 | 3, 3 |
Результаты мониторингов по физике
Класс / параллель | Дата проведения мониторинга | Количество учащихся | Количество чел., выполнявших работу | «5» | «4» | «3» | «2» | Усп. | Качество | Средняя оценка |
7 | 19. 05 | 5 | 5 | 0 | 1 | 4 | 0 | 100 | 20 | 3, 2 |
8 | 19. 05 | 7 | 7 | 1 | 3 | 3 | 0 | 100 | 56,8 | 3, 7 |
9 | 19. 05 | 9 | 9 | 1 | 2 | 6 | 0 | 100 | 33 | 3, 4 |
Результаты мониторингов по информатике и ИКТ
Класс / параллель | Дата проведения мониторинга | Кол-во уч-ся | Кол-во чел., выполнявших работу | «5» | «4» | «3» | «2» | Усп. | Качество | Средняя оценка |
8 | 12. 05 | 7 | 7 | 1 | 3 | 3 | 0 | 100 | 56, 8 | 3, 7 |
9 | 07. 05 | 9 | 9 | 3 | 0 | 6 | 0 | 100 | 33 | 3, 6 |
Результаты мониторингов по географии
Класс / параллель | Дата проведения мониторинга | Кол-во уч-ся | Кол-во чел., выполнявших работу | «5» | «4» | «3» | «2» | Усп. | Качество | Средняя оценка |
5 | 23. 05 | 6 | 6 | 2 | 2 | 2 | 0 | 100 | 66, 4 | 3, 6 |
7 | 27. 05 | 5 | 5 | 1 | 4 | 0 | 0 | 100 | 100 | 4, 2 |
8 | 17. 05 | 7 | 7 | 1 | 4 | 2 | 9 | 100 | 83 | 3, 8 |
9 | 18. 05 | 9 | 9 | 1 | 6 | 2 | 0 | 100 | 77 | 3, 5 |
Результаты мониторингов по биологии
Класс / параллель | Дата проведения мониторинга | Количество учащихся | Количество чел., выполнявших работу | «5» | «4» | «3» | «2» | Усп. | Качество | Средняя оценка |
5 | 23. 05 | 6 | 6 | 1 | 3 | 2 | 0 | 100 | 66, 4 | 3, 8 |
7 | 14. 05 | 5 | 5 | 1 | 1 | 3 | 0 | 100 | 40 | 3, 6 |
8 | 16. 05 | 7 | 7 | 1 | 3 | 3 | 0 | 100 | 56, 8 | 3, 7 |
9 | 16. 05 | 9 | 9 | 2 | 3 | 4 | 0 | 100 | 55, 5 | 3, 7 |
Результаты пробных ОГЭ учащихся 9 класса
Предмет | Дата выполнения | Кол - во человек в классе | Кол - во человек, выполнявших работу | Средний балл | % качества | % успеваемости |
математика | 22. 10. 15 | 9 | 9 | 7, 22 | 0 | 55, 6 |
математика | 13. 01. 16 | 9 | 4 | 5 | 0 | 25 |
математика | 14. 04. 16 | 9 | 9 | 7, 44 | 0 | 22, 3 |
Итоговые показатели за год по предметам
Параллели | математика | физика | Информатика ИКТ | география | ||||
Качество | Успеваемость | Качество | Успеваемость | Качество | Успеваемость | Качество | Успеваемость | |
5 | 66, 4 | 100 | - | - | - | - | 66, 4 | 100 |
7 | 20 | 100 | 20 | 100 | - | - | 80 | 100 |
8 | 71 | 100 | 56, 8 | 100 | 56, 8 | 100 | 71 | 100 |
9 | 33, 3 | 100 | 33, 3 | 100 | 33, 3 | 100 | 88, 8 | 100 |
итого | 47, 6 | 100 | 36, 7 | 100 | 45, 05 | 100 | 74, 05 | 100 |
Итоговые показатели за год по предметам
Параллели | химия | биология | технология | |||
Качество | Успеваемость | Качество | Успеваемость | Качество | Успеваемость | |
5 | - | - | 66, 4 | 100 | 100 | 100 |
7 | - | - | 40 | 100 | 100 | 100 |
8 | 56, 8 | 100 | 56, 8 | 100 | 100 | 100 |
9 | 33, 3 | 100 | 44, 4 | 100 | - | - |
итого | 45, 05 | 100 | 51, 4 | 100 | 100 | 100 |
Сравнительные показатели за 3 года
Параллели | математика | физика | Информатика ИКТ | география | ||||
Качество | Успеваемость | Качество | Успеваемость | Качество | Успеваемость | Качество | Успеваемость | |
2013-2014 | 55, 3 | 100 | 57, 4 | 100 | 68, 4 | 100 | 80, 5 | 100 |
2014 - 2015 | 48, 15 | 100 | 57, 4 | 100 | 42, 8 | 100 | 74, 07 | 100 |
2015 - 2016 | 47, 6 | 100 | 36, 7 | 100 | 45, 05 | 100 | 74, 05 | 100 |
7. Анализ работы с одаренными детьми.
Результаты участия в олимпиадах.
Математика,2015. Школьный тур.
класс | ФИО | места |
5 | Портнова Наина | 1 |
5 | Павлов Владислав | 1 |
9 | Зайцев Александр | 1 |
9 | Григорьев Антон | 2 |
9 | Григорьев Алексей | 3 |
8 | Абросимова Алёна | 1 |
8 | Чукашов Эдуард | 2 |
7 | Егоров Вячеслав | 3 |
Олимпиада по биологии, школьный тур,2013.
класс | ФИО | места |
8 | Абросимова Алёна | 1 |
9 | Зайцев Александр | 1 |
Олимпиада муниципального уровня.
№ | ФИ | Класс | Предмет | Результат | Учитель |
1. | Зайцев Александр | 9 | математика | Нет призового места | |
2. | Абросимова Алёна | 8 | математика | нет призового места | |
3. | Егоров Вячеслав | 7 | математика | Нет призового места | |
4. | Казаринов Денис | 9 | география | Нет призового места | |
5. | Григорьев Евгений | 8 | география | Нет призового места |
Учащиеся нашей школы участвовали и в дистанционных олимпиадах («Земля - наш общий дом», «Инфоурок», «Видеоуроки», "Клевер","Эрудит", "МЕЛ").
№ п / п | ФИ участников | Название конкурса | Места |
1. | Григорьев Антон | Международная математическая олимпиада «Клевер» | Диплом 3 степени |
2. | Портнова Наина | Международная дистанционная олимпиада по математике проекта «Клевер» | Диплом 1 степени |
3. | Егоров Вячеслав | Международная математическая олимпиада «Клевер» | Диплом 3 степени |
4. | Павлов Владислав | Международная дистанционная олимпиада по математике проекта «Видеоуроки» | Диплом 2 степени |
5. | Абросимова Алёна | Международная дистанционная олимпиада по математике проекта «Видеоуроки. нет» | Диплом 1 степени |
6. | Зайцев Александр | Международная дистанционная олимпиада по технологии проекта «Инфоурок» | Диплом 2 степени |
7. | Григорьев Антон | Всероссийская дистанционная олимпиада "Земля - наш общий дом" | Диплом 3 степени |
8. | Яфаров Тимур | Международная математическая олимпиада «Клевер» | Диплом 2 степени |
9. | Абросимова Алёна, Шишкинская Юлия, Миронова Анастасия, Иванова Мария, Павлов Владислав | Муниципальный конкурс - выставка детского творчества новогодних поделок | Сертификат участника |
10. | Абросимова Алёна | "Эрудит Татарстана " | участник |
11. | Зайцев Александр | "Эрудит Татарстана " | участник |
12. | Портнова Наина | "МЕЛ" (Международная логико - математическая олимпиада) | Участник |
13. | Павлов Владислав | "МЕЛ" (Математика, естествознание и логика) | Участник |
8. Достижения учителей
Результаты участия в профессиональных конкурсах, семинарах.
№ | ФИО | Предмет | Наименование конкурса, семинара. | Результат |
1. | география | Семинар в МБОУ "Сарабикуловская ООШ".Тема:"Использование на уроках современных технологий и приёмов в условиях перехода на ФГОС ООО" | Сертификат участника | |
2. | математика | Международная математическая олимпиада «Клевер» За подготовку участников мероприятия. | грамота |
9. Распространение педагогического опыта учителей
№ | ФИО | Наименование мероприятия | Уровень, дата |
1. | Открытый урок «Жизнь в океане. Взаимодействие океана с атмосферой и сушей» | 03. 10. 2015. уровень школьный | |
2. | Внеклассное мероприятие "Математические посиделки" (8-9 классы) | Школьный, 18. 12. 2015 | |
3. | Внеклассное мероприятие «Математический КВН»(5-7 классы) | 17. 12. 2015, школьный | |
4. | Конкурс "Самый умный девятиклассник" | 15. 12. 2015 | |
5. | "Международный день птиц" | 01. 04. 2016 | |
6. | "Легенда о шахмате" | 14. 12. 2015 |
10. Анализ использования материально-технической базы учебных кабинетов
В учебных кабинетах имеются мультимедиа проекторы, ноутбуки, интерактивная доска. Широко применяются цифровые ресурсы, ведётся поиск материалов в электронной почте. Постепенно входит в практику работа по созданию и использованию компьютерных тестирующих, диагностирующих методик контроля и оценки уровня знаний обучаемых.
12. Выводы, цели и задачи на следующий учебный год, («проблемное поле», выводы и рекомендации):
Анализируя результаты работы МО за год, можно отметить, что все учителя проделали большую работу. Пополнилась творческая копилка учителей МО разработками открытых уроков, презентациями уроков и внеклассных мероприятий по предмету.
В целом работу МО в2015 - 2016 учебном году можно считать удовлетворительной.
Запланированная на год работа МО выполнена полностью. Но существуют и проблемы, которые сформированы в задачах на новый учебный год.
Основные задачи ШМО на новый 2016 - 2017 учебный год:
1. Формирование прочных знаний, умений и навыков учащихся в условиях современных требований и реализации ФГОС.
2. Усилить работу с одарёнными детьми, со слабоуспевающими детьми.
3. Повышение методического мастерства учителей, совершенствование методики преподавания предметов МО с применением новых технологий, дающих возможность учащимся получить прочные знания и умения применять их на практике.
4. Приоритетной остаётся работа по подготовке к основному государственному экзамену.
Директор школы ______________
Руководитель ШМО учителей естественно - математического цикла________
