Основные плюсы подобного решения: равномерное распределение нагрузки между серверами ветвей, возможность масштабирования системы путем добавления новых сервером для новых клиентов (т. е. создание новых ветвей системы), возможность организации эффективной синхронизации между всеми серверами системы, создание единой распределенной базы данных информации, основанной на принципах репликации и объединения.

Основные минусы: скорость обслуживания внешних запросов будет напрямую зависеть от скорости соединения << серверы ветвей / главный сервер >>, большая эффективность системы требует значительно более сложной организации, относительно непростая реализация подобных проектов, большие материальные и временные затраты по созданию/отладки/тестирования подобной системы.

Основная (предполагаемая) область применения: электронные системы обучения, основанные на принципе интеграции отдельных локальных групп пользователей (учебных заведений), подразумевающие четкую координацию и обмен информацией между этими группами. По-простому – объединение принципов, заложенных в решениях №1 и №2.

Примечание: данное решение предполагается как основное для построения распределенной электронной системы обучения, обслуживающей большое число пользователей, объединенных в определенные группы.
При этом функции сервера (3) могут быть возложены на сервер локальной сети, если не требуется обмен информации с территориально удаленными ветвями (клиентами, расположенными вне данной локальной сети). В этом случае система будет представлять собой распределенный и расширенный вариант второго технического решения (см. выше).

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

1.8.4. Технологии, используемые для построения электронных систем обучения

Создание электронной системы обучения подразумевает разработку определенного набора клиентских и серверных приложений, а также частичное использование уже готовых программных продуктов для решения поставленных задач. При разработке нового программного обеспечения подразумевается использование технологий, с помощью которых система будет наиболее эффективной (имеется в виду некий усредненный показатель между стабильностью / надежностью / быстродействием / удобством). В большинстве случаев построение системы сводится к созданию лишь серверной части программного обеспечения, если в качестве клиента используется стандартный HTTP клиент (web-браузер). Создание серверной части сводится к написанию определенного набора программ (скриптов), работающих под управлением единого HTTP сервера. В настоящее время для написания подобных программ с успехом используются различные программные средства, такие как интерпретаторы PHP, Perl, OmniMark, Parser, C#. Возможно также комбинирование отдельных языков программирования для упрощения решения той или иной задачи и обеспечения максимального быстродействия / надежности. Информация о пользователях, хранимая на сервере, может быть представлена в виде единой базы данных (в частном случае – распределенной базы данных), при создании которой могут использоваться технологии dBase, SQL, Oracle. Выдаваемая по запросу клиента информация может быть представлена как в виде стандартных файлов разметки (html) – любая статичная информация, отображаемая непосредственно в самом HTTP клиенте, так и в виде отдельных файлов, загружаемых клиентом с сервера (электронные учебники, сопутствующие аудио/видео материалы). Для расширения возможностей представления информации, запрашиваемой клиентом, возможно применение таких технологий, как Macromedia Flash (создание анимационных роликов, интерактивных приложений), Dynamic HTML (создание динамических html файлов, позволяющих содержать не только статичную информацию), Java (создание отдельно подгружаемых программ – апплетов).

Все вышеизложенные решения могут быть успешно построены по описанному принципу взаимодействия HTTP клиента / HTTP сервера. При этом создание системы сводится к написанию программ, работающих под управлением HTTP сервера и обрабатывающих запросы пользователей. Большинство уже реализованных систем дистанционного обучения построено именно по этому принципу. Т. е. создание специфических клиентских и серверных приложений в большинстве случаев неоправданно и является нецелесообразным.

ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ:

В настоящее время нигде в мире концептуально не разработана и не существует реально действующая система непрерывного дистанционного образования (особенно для инвалидов). С развитием компьютерной техники, телекоммуникационных и специальных образовательных технологий созданы предпосылки для подобных систем. Только с помощью дистанционных форм обучения можно обеспечить доступ к информации и образованию для лиц со специальными образовательными потребностями, что позволяет снизить барьерность и обеспечить интеграцию их в единую образовательную среду с непрерывной образовательной траекторией. Для организации системы непрерывного многоуровневого интегрирующего образования для лиц с ограниченными возможностями требуется создание инфраструктуры дистанционного образования, опирающейся на университеты, которые должны готовить кадры для системы начального и среднего профессионального образования, владеющие методиками дистанционного обучения и заниматься разработкой новых методик обучения. Дистанционное образование для инвалидов имеет безусловное преимущество перед обычным образованием, т. к. представляет из себя технологию предоставления образовательной услуги независимо от других реабилитационных услуг, предусмотренных индивидуальной программой реабилитации.

Информация о российских сайтах дистанционного образования:

Chopin test centre altnet. ru/~mcsmall/index. htm
Тестирование на компьютере, обработка результатов, программное обеспечение, тесты по областям E-mail: *****@***secna. ru Бесплатные Интерактивные Курсы wow. vov. ru
Обучайтесь через Интернет. Языки, программирование, дизайн (создание суперграфики), медицина. Обучение полностью бесплатно Физика в школе www. physschool. h1.ru
Сайт посвещен изучению физики в школе. Условия олимпиадных задач, решения задач, теория www. deutsch. holm. ru Все для изучающих или только собирающихся изучать немецкий язык. Уроки on-line, справочники, словари, книги на немецком, свежие немецкие анекдоты, коллекция ссылок... http://www. specialist. ru/ (Тестирование Online) http://www. (Тестирование, сдача экзаменов, сертификация Online) http://www. inter-mba. ru (Интерактивная Бизнес Школа / дистанционное обучение http://www. engineer. bmstu. ru Сайт дистанционного образования МГТУ им. (на настоящий момент работает в пилотном режиме) Сервер Московского государственного университета экономики, статистики и информатики (МЭСИ) www. ido. ru http://www. nsportal. ru Социальная сеть работников образования http://www. universarium. org Открытая система электронного образования http://www. fcior. edu. ru Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов http://www. moodle. org и http://www. moodle-center. ru Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда (CMS – система управления курсами и LMS – система управления обучением)

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5