Предметная неделя по письму и развитию речи, чтению и развитию речи в 5-9 классах. 
Разработали учителя письма и развития речи:
, ,
2017 год.
Девиз недели: «Никак не может ученик на свете жить без добрых книг».
Цель: развитие познавательного интереса обучающихся к предмету, расширение кругозора.
Задачи:
- пробудить у школьников интерес к литературе, к чтению, к русскому языку;
- желание самостоятельно добывать знания;
- способствовать развитию детского творчества;
- помочь раскрытию способностей детей;
- развитие коллективного творчества, в толерантности в отношениях со сверстниками;
- расширять общий кругозор обучающихся.
План
проведения предметной недели по письму, чтению и
развитию речи в 5-9 классах.
№ п/п | Дата проведения | Время проведения, кабинет | Название мероприятия | Категория участников | Ответственные |
1 | 11.12.17 | 8.45 15.05 Кабинет письма | Открытие. Линейка. Оформление стенда в течении недели | Учителя письма, чтения и развития речи | |
Викторина по произведениям | 7-8 классы | ||||
2 | 12.12.17 | 13.55 Кабинет географии | Знакомство с жизнью и творчеством Э. Успенского | 5-6 классы | |
3 | 13.12.17 | 12.05 Кабинет письма | Открытый урок по чтению в 6 классе | ||
Разгадывание кроссворда, загадок у стенгазеты во время перемен (желающие) | 5-9 классы | ||||
4 | 14.12.17 | 15.05 Кабинет географии | Викторина «Занимательная грамматика» | 8-9 классы | |
5 | 15.12.17 | 15.05 Спортивный зал | Литературный вечер «Минуты поэзии». Закрытие предметной недели, подведение итогов, награждение. | 5-9 классы |
Сроки проведения предметной недели с 04.12.17 – 08.12.17г
11.12.2017 год – обучающиеся на линейке ознакомятся с распорядком проведения недели. 7-8 классы будут участвовать в викторине по произведениям . Задания будут разного уровня сложности, ребята примут участие в данном мероприятии.
12.12.2017 год – 5-6 классы примут участие во внеклассном мероприятии посвященное 80- летию жизни и творчеству Э. Успенского.
13.12.2017 год – открытый урок по чтению в 6 классе. 5-9 классы примут участие в разгадывании кроссворда, загадок у стенгазеты во время перемен.
14.12.2017 год – в этот день обучающиеся 8-9 классов примут участие в устном журнале «О великий, могучий русский язык»
15.12.2017год – 5-9 классы примут участие в литературном вечере «Минуты поэзии». Будут подведены итоги недели письма и развития речи, чтения и развития речи. Будут награждены активные участники.
На линейке ответственные ребята с руководителями предметной недели проводят небольшое выступление.
Учитель: «Добрый день дорогие ребята, учителя и воспитатели! У нас с 4 по 8 декабря будет проходить предметная неделя по письму и развитию речи, чтению и развитию речи. План мероприятий висит на первом этаже на доске объявлений. А сейчас предоставляется слово нашим ученикам!
1. Если скуку ты оставил
И сомненья позади,
Если с другом не лукавил - заходи! ( хором)
2. Если лень свою оставил,
Нарушенья позади,
То смелей, скорее в двери
Нашей школы заходи! (хором)
3. Если все у вас в порядке:
Парты, книжки и тетрадки,
Дружба с книгой навсегда, -
Приглашаем вас сюда. (хором)
4. Неделя начинается, гости улыбаются,
Дети постараются в неделю показать
Всё, чему учились, всё, к чему стремились,
Потому что в мире надо много знать.
5. Ну а если ты талантлив,
От природы одарен,
Школа выявит таланты,
Станешь точно чемпион
4. Давно идёт кругом молва,
Что есть чудесная страна.
Хоть обойди весь белый свет,
Но лучше государства нет!
6. Мы прибыли к вам из страны той чудесной.
Всем рассказать, как там интересно!
А потому вопреки всем сказаньям,
Мы прилагаем к учёбе старанье
Отчего сегодня в школе
Очень суетливо вдруг?
Потому, что мы сегодня
открываем День наук (Предметную неделю)!
Русский язык
Я живу в России, и русский – мой язык.
Нет его красивей, я к нему привык.
Хоть язык мой трудный, я его люблю:
Я пишу диктанты, правила учу.
Грамматика, грамматика —
Наука очень строгая.
Учебник по грамматике
Всегда беру с тревогой я.
Она трудна, но без неё
Плохое было бы житьё:
Не составить телеграмму
И открытку не отправить,
Даже собственную маму
С днём рожденья не поздравить!
Люблю тебя грамматика
Ты умная, но строгая,
Тебя, моя грамматика,
Осилю понемногу я.
Чтение
Книгу первую мою
Берегу я и люблю.
Хоть пока и по слогам,
Я её читаю сам-
И с конца, и с серединки,
В ней красивые картинки,
Есть стихи, рассказы, песни.
С книгой жить мне интересней!
Чтоб нести в народ культуру
Надо знать литературу
Книги мудрые читать
Мир духовный развивать!
Книг заветные страницы
Помогают людям жить
И работать, и учиться,
И Родиною дорожить.
Новых книг живые строки
Открывают путь широкий.
Хорошая книга — мой спутник, мой друг,
С ней интересным бывает досуг,
Мы время отлично проводим вдвоём,
И свой разговор потихоньку ведём.
Ты мне говоришь про дела смельчаков,
Про тайны Земли и движенье планет —
С тобой ничего непонятного нет.
Ты учишь правдивым и доблестным быть,
Природу, людей понимать и любить.
Тобой дорожу я, тебя берегу,
Без книги хорошей я жить не могу.
Учитель: сегодняшнее мероприятие посвященное недели письма, чтения и развития речи будем считать открытым!
ПОНЕДЕЛЬНИК
ВИКТОРИНА ПО ПРОИЗВЕДЕНИЯМ А. С. ПУШКИНА.
«Сказка о попе и работнике его Балде», «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»
Цели:
1. Закрепить знания учащихся сказок .
2. Формировать умение четко и ясно отвечать на поставленные вопросы
3. Учить работать в команде
4. Развивать образное мышление, речь, память
5. Прививать интерес к предмету.
Оформление кабинета:
1. Пушкина.
2. Иллюстрации к сказкам.
3. Фонозапись и к сказкам.
4. Рисунки детей.
Домашнее задание:
1. Прочитать сказки:
1. " Сказка о рыбаке и рыбке”
2. "Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях”
3. "Сказка о царе Салтане”
4. "Сказка о золотом петушке”
5. "Сказка о попе и о работнике его Балде”.
Оборудование:
Мультимедиа, проектор, выставка книг, рисунки детей
Велик и разнообразен сказочный мир Пушкина. Царь Салтан и царь Дадон, царевна Лебедь и золотая рыбка, отважный царевич Елисей и хитрый работник Балда...
А чье сердце не вздрагивает от этих манящих слов: «Негде, в тридевятом царстве, в тридесятом государстве жил-был...» Кто из вас не опускался во сне на дно морское к золотой рыбке? Кому из вас хотя бы на минутку не хотелось превратиться в комара или золотого петушка? Кто не представлял себя царевичем или царевной?
Продолжить этот прекрасный сон нам поможет викторина, посвященная творчеству великого русского поэта Александра Сергеевича Пушкина.
Разделимся на две команды. Каждая команда будет получать жетоны за правильные ответы. (Дети делятся на 2 команды, подходя к столу и выбирая себе перевернутую эмблему.)
Первая команда - «золотая рыбка», вторая команда - «золотой петушок».
Итак, начнем с разминки.
(Детям предлагается среди портретов известных писателей найти портрет .) - слайд 2
Вопросы разминки
1. Где родился ? (В Москве.)
2. Когда он родился? (6 июня 1799 г.)
3. На каком языке говорили в семье Пушкина?( В семье говорили на французском языке
4. Пушкин начал сочинять стихи?( Он начал сочинять рано, когда был совсем маленьким.)
5. Кто учил его писать по-русски ( Писать по-русски учила его бабушка)
6.0т кого маленький Саша узнал русские народные сказки? (От няни Арины Родионовны.) 7. Сколько всего сказок написал ? (6;5 и1 - не закончил.)
Слайд 3,4,5,6,7
5. А какие сказки вы знаете? Посмотрите на экран и назовите сказки по очереди. (Слайды - с 8 по 19)
(Дети в командах по очереди перечисляют названия известных им сказок.)
(Сказка о царе Салтане, Сказка о рыбаке и рыбке, Сказка о попе и о работнике его Балде, Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях, Сказка о золотом петушке, поэма «Руслан и Людмила», О Медведихе...)
Учитель: Молодцы! Победила команда.. Но это было легкое задание!
1 конкурс
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
