Рабочая программа дисциплины Философские и методологические проблемы науки и техники (стр. 1 )

УТВЕРЖДАЮ

Директор ___________

«___»_____________2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ФИЛОСОФСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ НАУКИ И ТЕХНИКИ

НАПРАВЛЕНИЕ ООП: для всех направлений магистерской подготовки ООП

ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ:

КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ): Магистр

БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРИЕМА  2016 г.

КУРС 1 СЕМЕСТР 1

КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ 3

ПРЕРЕКВИЗИТЫ: «Философия», «Учебно-исследовательская работа студентов»

КОРЕКВИЗИТЫ «Научно-исследовательская работа в семестре»

ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:

Лекции	16	часов (ауд.)
ПРАКТИЧЕСКИЕ занятия	16	часов
АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ	32	часа
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА	76	часа
ИТОГО	108	часов
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ	очная

ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ: ЭКЗАМЕН В 1 СЕМЕСТРЕ

Обеспечивающая кафедра: «ФИЛОСОФИИ»

ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ:        д. ф.н., профессор

РУКОВОДИТЕЛЬ ООП:                д. ф.н., профессор

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ:                        к. социол. н., доцент

2016 г.

1. Цели освоения дисциплины

В результате освоения данной дисциплины магистрант приобретает знания, умения и навыки, обеспечивающие достижение целей Ц1, Ц4 основной образовательной программы.

Дисциплина «Философские и методологические проблемы науки и техники» нацелена на подготовку магистрантов к:

–        пониманию основных принципов научно-технической деятельности, специфики научного мировоззрения, способов взаимодействия достижений науки и техники с другими областями духовной деятельности человека;

–        пониманию основных тенденций в развитии современной науки: принципа конвергенции естественных, технических и социальных наук,  интегративных тенденций в современной методологии, социо-экономической детерминации науки и техники;

–        применению этических принципов в научной и инженерной деятельности;

–        готовности обосновывать и отстаивать собственные заключения и выводы в аудиториях разной степени профессиональной ориентации, заниматься организационно-управленческой деятельностью в междисциплинарных областях, осознавать ответственность за принятие своих профессиональных решений, работать в интернациональной команде;

–        готовности к самообучению и постоянному профессиональному самосовершенствованию в условиях автономии и самоуправления.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина относится к базовой части общенаучного цикла учебного плана магистерской подготовки по направлению 09.03.04 «Прикладная информатика» и непосредственно связана с дисциплинами гуманитарного, естественнонаучного и профессионального цикла, опирается на освоенные при изучении данных дисциплин знания и умения. Кореквизитами для дисциплины «Философские и методологические проблемы науки и техники» являются дисциплины профессионального цикла: «Информационное общество и проблемы прикладной информатики», «Научно-исследовательская работа в семестре».

3. Результаты освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины магистрант должен владеть основами методологии научного познания при изучении различных уровней организации материи; изменять направление своего научно-технического профиля в зависимости от изменяющейся  социокультурной ситуации; формулировать этические принципы социальной оценки техники и технологии.

После изучения данной дисциплины магистранты приобретают знания, умения и опыт, соответствующие результатам основной образовательной программы: Р1, Р2, Р3. Соответствие результатов освоения дисциплины «Философские и методологические проблемы науки и техники» формируемым компетенциям ООП представлено в таблице 1.

Таблица 1

Результаты освоения дисциплины

Р1

З.1.2	Методологические принципы современной науки, направления, концепции, источники знания и приемы работы с ними	У.1.2	Анализ научной методологии	В.1.2	Методами научного поиска
З.1.3	Основные особенности научного метода познания; программно-целевые методы решения научных проблем	У.1.3	Выбор оптимального метода и программы исследований, модификация существующих и разработка новых методик, исходя из задач конкретного исследования	В.1.3	Анализ научной и практической значимости проводимых исследований, а также оценка технико-экономической эффективности разработки

4. Структура и содержание дисциплины

4.1. Структура дисциплины по разделам, формам организации

и контроля обучения (таблица 2)

Таблица 2

№	Название раздела/темы	Аудиторная работа (час)	СРС (час)	Итого	Формы текущего контроля и аттестации
Лекции	Практ./ семинар
1.	Философия и наука: формы и перспективы взаимодействия	2	4	10	16	Дискуссия
2.	Методология науки	4	2	12	18	Доклады
3.	История науки и техники	4	4	10	18	Дискуссия
4.	Философия техники	2	2	14	18	Эссе
5.	Современные тренды в развитии науки и техники и их философское осмысление	2	2	16	24	Тематические рефераты. Обсуждение
6.	Этическое измерение науки и техники	2	2	10	14	Дискуссия
Итоговая аттестация	–	–	–	–	Диф зачет / Экзамен
Итого	16	16	72	108

4.2. Аннотированное содержание разделов дисциплины

Раздел 1. Философия и наука: формы и перспективы взаимодействия

Лекционные занятия (2 часа):  Подходы к определению науки: традиции и современность. Социальные функции науки. Специфика научного познания. Научная и философская картины мира: общее и различное.

Различия и взаимодействие технического и естественнонаучного знания. Образ человека в философии и в науке.        

Практические занятия (2 часа): Взаимодействие философии и науки: исторический аспект. Философия, науки и техника: области пересечения.

Самостоятельная работа магистрантов(6 часов): Изучение материалов по темам лекционных занятий. Освоение и закрепление материалов по темам практических занятий. Специфика научной картины мира. Философия, наука и техника: история взаимодействия. Наука как форма знания, социальный институт, фактор развития экономики и государства, форма взаимодействия народов.

Раздел 2. Методология науки

Лекционные занятия (4 часа): Понятие и виды метода, методологии, технологии.

Уровни научного познания. Эмпирический уровень: наблюдение, измерение, эксперимент.  Теоретический уровень: абстрагирование, идеализация, дедукция, индукция. Формы научного познания: проблема, гипотеза, теория. Специфика научного факта. Соотношение факта и теории. Интеграция и дифференциация научного знания в истории развития науки. Интегративные тенденции в современной методологии: междисциплинарность, комплексность, глобализация.

Практические занятия (2 часа): Природа научных открытий и изобретений (интуиция, инсайт). Природа научного и инженерного творчества. Источники научного творчества. Структура творческой деятельности. Методы стимуляции творческого мышления: многообразие подходов. Проблемы инженерного образования.

Доклады по теме: Общенаучные и частнонаучные методы исследования.

Самостоятельная работа магистрантов(10 часов): Изучение материалов по темам лекционных занятий. Освоение и закрепление материалов по темам практических занятий. Подготовка материала для доклада.

Раздел 3. История науки и техники

Лекционные занятия (4 часа): Научные программы Античности. Основные направления Античной науки: математика и геометрия, физика и метафизика, медицина. Понятие «технэ» в эпоху Античности.  Средневековая наука: европейская и арабская составляющие, становление первых университетов. Наука эпохи Возрождения. Наука Нового времени. Образ современной науки.

Практические занятия (4 часа): Российская наука. ТПУ в истории науки и техники.

Дискуссия по теме: Техника, философия и наука: история и перспектива взаимодействия.

Самостоятельная работа магистрантов(10 часов): Изучение материалов по темам лекционных занятий. Освоение и закрепление материалов по темам практических занятий. Развитие науки и техники в Европе и на Востоке. Становление Российской науки. Создание РАН. Создание первых университетов и институтов. История трансформаций ТПУ.

Раздел 4.Философия техники

Лекционные занятия (2 часа): Подходы к определению техники. Место техники в жизни человеческого общества. Предпосылки формирования философии техники в инженерной мысли. Философские подходы к пониманию техники.

Практические занятия (2 часа): Техника и культура: области пересечения. Техника и наука. Закономерности развития техники. Технические революции. Человек и научно-техническая революция. Техника и будущее человечества: проблемы и перспективы.