1. Фа, Соль мажор - петь и играть по тетрахордам, петь секвенцию по гамме (записана в тетради - два мотива для восходящего и нисходящего движения - 1 такт - мотив из 3-х звуков, повторять от каждой ступени).

2. N 103 - разобрать мелодию - определить тональность, количество предложений и фраз, найти одинаковые или похожие фразы, в мелодии найти и подчеркнуть опевание (простым карандашом, в учебнике (прохлопать ритм с показом долей ногами, сольмизировать 10 раз подряд (шагать нужно абсолютно ровно, при этом успевать проговаривать восьмые на одну долю!), 10 раз играть и 10 раз петь с дирижированием. Письменно транспонировать мелодию в Фа, Соль мажоры (не забывайте подписывать ступени римскими цифрами во всех тональностях). Учите наизусть в Фа, Соль, Ре мажорах (петь с дирижированием).

3. Интервалы играть, считая ступени и тоны-полутоны в них, называя вслух ноты и знаки. Петь попевки на интервалы, запоминать звучание, пытаться определять их на слух, не глядя на клавиатуру.

4. Секвенция на б3 - точно найти, посчитать все большие терции, затем начинать играть в ритме (Ти - ТиРи - Ти-Ти). Сдавать будем на следующей неделе.

5. Повторяйте все правила, начиная с подготовительного класса (регистр, метр, ритм и т. д.). На следующем уроке будем писать письменную контрольную работу, после праздников будут устные контрольные опросы - пение и игра тональностей - гаммы и Т53; пение, игра, определение на слух интервалов; прохлопывание предложенного ритма; чтение с листа номеров из учебника; вопросы по пройденному материалу (правила).

6. Сочинить и отработать ритмическое сопровождение (для наших "инструментов" - пальцы, руки, коленки) к мелодии, ритм которой записывали на уроке (мелодия из 2 тактов, с репризой).
Запишите в виде партитуры. Под мелодией вертикально записываются инструменты:
П
Р
К
и напротив какого-либо "инструмента", под соответствующей долей мелодии, записать то, что он исполняет (четверть, восьмые и т. д.) - одна доля - один "инструмент".

Если такую запись по каким-то причинам ребенок не помнит, то сделайте проще: под мелодией, доля под долей, записать 2 такта ритма и под каждой долей в ритмической строчке поставить букву (П, Р или К).

В сопровождении используйте четверти и восьмые (шестнадцатые не нужно), а ритм - ТиРи - Ти, который есть в мелодии (2-я доля 1 такта и 1-я доля 2 такта), ОДИН раз обязательно продублируйте в каком - либо "инструменте", чтобы поддержать мелодию сопровождением.

Петь мелодию нотами и одновременно исполнять свое ритмическое сопровождение.