Тема: Основы организации лечебно-профилактической помощи населению условиях ФАПа и взрослому, детскому и декретированному населению (стр. 3 )

3. Медик, здоровье и здравоохранение учебник / ,

. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013. – 608 с.

РАЗДЕЛ 2. Изучение организационных основ профессиональной деятельности

Теоретическое занятие №4 (Лекция)

Тема: Основы организации лечебно-профилактической помощи населению условиях здравпункта промышленных предприятий, образовательных учреждений, центрах общей врачебной (семейной) практики

Вид занятия: теоретическое занятие

Место проведения: лекционный зал

Количество часов: 90 минут

Цели занятия:

Учебные цели: изложение нового материала

Развивающие цели: Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество (ОК 2).

Организовывать самостоятельные задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение своей квалификации (ОК 8).

Воспитывающие цели:

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (ОК 1).

Хронокарта лекционного занятия:

1. Организационный момент – 3 минуты

2. Изложение темы, цели и плана занятия – 5 минут

3. Изложение лекционного материала – 75 минут

4. Выходной контроль – 5 минут

5. Домашнее задание – 2 минуты

План:

1.Организация деятельности фельдшерских здравпунктов промышленных предприятий.

2.Организация деятельности фельдшерских здравпунктов образовательных организаций.

3. Организация деятельности фельдшера в центрах общей врачебной (семейной) проктики.

1. Организация деятельности фельдшерских здравпунктов промышленных предприятий

Фельдшерские здравпункты служат структурными подразделения­ми медицинских организаций и предназначены для оказания меди­цинской помощи рабочим, служащим и учащимся. Обязанности фельдшера здравпункта:

– оказание ПМСП;

– оказание первой помощи и доврачебной экстренной и неот­ложной медицинской помощи;

– транспортировка больных и пострадавших в медицинские ор­ганизации;

– контроль состояния здоровья лиц, имеющих особые условия труда;

– проведение лечебных и профилактических мероприятий, в том числе участие в разработке мероприятий по снижению заболе­ваемости и травматизма.

Техническое оснащение здравпунктов должно позволять выполнять перечисленные выше функции.

Определен перечень вредных и опасных производственных факто­ров и работ, при выполнении которых обязательно проводят предва­рительные и периодические медицинские осмотры. Именно в этих организациях создание собственных здравпунктов считают необходи­мостью:

– предприятия добычи нефти и газа в районах Крайнего Севера, пустынных и других отдаленных и недостаточно обжитых рай­онах, а также при морском бурении;

– военизированная охрана;

– производство продуктов питания;

– оказание услуг общественного питания (в том числе на транс­порте);

– оказание транспортных услуг;

– оказание образовательных и ряда бытовых услуг.

Фельдшер здравпункта промышленного предприятия, образова­тельной организации не имеет права выдачи листка нетрудоспособности. В необходимых случаях фельдшер дает больному справку в поликли­нику о том, что тот обращался в здравпункт.

2. Организация деятельности фельдшерских здравпунктов образовательных организаций

В условиях образовательного учреждения фельдшер в качестве за­ведующего здравпунктом осуществляет лечебно-профилактические и санитарно-гигиенические мероприятия.

Лечебно-профилактические мероприятия:

– проведение ежегодных медицинских осмотров обучающихся (организация, этап скрининга);

– оказание неотложной медицинской помощи обучающимся и персоналу образовательной организации;

– ведение амбулаторного приема и оказание лечебно-профилак­тической помощи нуждающимся обучающимся (персоналу);

– организация и проведение противоэпидемических мероприятий;

– контроль физического воспитания и развития обучающихся;

– контроль организации питания обучающихся;

– контроль состояния здоровья персонала (педагогов, админи­страции, работников пищеблока, технического персонала, воспитателей).

Санитарно-гигиенические мероприятия:

– контроль санитарного состояния образовательной организации;

– контроль соблюдения гигиенических требований к организа­ции учебно-воспитательного процесса;

– контроль организации трудового обучения;

– санитарно-просветительная работа среди обучающихся, ро­дителей и педагогов.

Фельдшер здравпункта образовательной организации юридически – сотрудник центральной районной больницы (конкретно – детской поликлиники), на территории которой находится организация. При этом оснащение здравпункта, лекарственное обеспечение – обязан­ность образовательной организации.

Средний медицинский персонал здравпункта работает по графику, утвержденному заместителем главного врача детской поликлиники по лечебной работе и согласованному с директором образовательной организации.

Тттттттттттттттттттттттттт

Контрольные вопросы:

1. Охарактеризуйте обязанности фельдшера здравпункта про­мышленного предприятия.

2. Перечислите организации, в которых создание собственных здравпунктов считают необходимостью.

3. Перечислите лечебно-профилактические мероприятия, осу­ществляемые фельдшером здравпункта образовательной орга­низации.

Выходной контроль:

1.Перечислите поводы для вызова СМП в экстренной форме.

2. Перечислите поводы для вызова СМП в неотложной форме.

3. В каких случаях осуществляют медицинскую эвакуацию?

Д. З.:

1. Двойников, -аналитическая деятельность / ,

, . – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2015. – 480 с. (стр. 49-59).

2. Медик, здоровье и здравоохранение учебник / ,

. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013. – 608 с. (стр. 275-281).

– Подготовиться по материалам лекции № 3 к практическому занятию № 3.

Основные источники:

1. Двойников, -аналитическая деятельность / , . – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2015. – 480 с.

2. Лисицын, здоровье и здравоохранение: учебник /  .  – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 512 с.

3. Медик, здоровье и здравоохранение учебник / ,

. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013. – 608 с.

РАЗДЕЛ 2. Изучение организационных основ профессиональной деятельности

Теоретическое занятие №5 (Лекция)

Тема: Место и роль фельдшера в системе здравоохранения

Вид занятия: теоретическое занятие

Место проведения: лекционный зал

Количество часов: 90 минут

Цели занятия:

Учебные цели: изложение нового материала

Развивающие цели: Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество (ОК 2).

Организовывать самостоятельные задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение своей квалификации (ОК 8).

Воспитывающие цели:

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (ОК 1).

Хронокарта лекционного занятия:

1. Организационный момент – 3 минуты

2. Изложение темы, цели и плана занятия – 5 минут

3. Изложение лекционного материала – 75 минут

4. Выходной контроль – 5 минут

5. Домашнее задание – 2 минуты

План:

Место и роль фельдшера в системе здравоохранения. Факторы риска и охрана труда.

1. Место и роль фельдшера в системе здравоохранения

Область про­фессиональной деятельности фельдшера включает лечебно-диагностическую, медико-профилактическую и медико-социальную помощь населению в системе первичной медико-санитарной помощи; орга­низационно-аналитическую деятельность в рамках организаций здра­воохранения.

Фельдшер, специалист, имеющий диплом о СПО, вы­полняет функции, свойственные врачу, в большинстве случаев самостоятельно, но в объеме ПК в соответствии с действующим за­конодательством.

Фельдшер может работать по одной из трех специальностей: «Ле­чебное дело», «Наркология» или «Скорая и неотложная помощь».

При этом он может занимать следующие должности:

– фельдшер;

– фельдшер СМП;

– фельдшер-водитель СМП;

– фельдшер-нарколог;

– фельдшер по приему вызовов СМП и передаче их выездным бригадам;

– заведующий здравпунктом;

– заведующий ФАП;

– заведующий кабинетом медицинской профилактики.

Допуск фельдшера к занятию должности и исполнению профессио­нальных обязанностей осуществляют в соответствии с квалификаци­онными требованиями, среди которых – наличие СПО по специаль­ности «Лечебное дело», подтвержденное дипломом, и ДПО в форме профессиональной переподготовки, наличие сертификата специалиста (табл. 2.1).

Таблица 5

Квалификационные требования к должностям

Должность	Специальность (по диплому)	Сертификат специалиста
Фельдшер	Лечебное дело, квали­фикация «фельдшер»	Специальность «Лечебное дело»
Фельдшер СМП	Лечебное дело, квали­фикация «фельдшер»	ДПО по специальности «Ско­рая и неотложная помощь»
Фельдшер-водитель СМП	Лечебное дело, квали­фикация «фельдшер»	ДПО по специальности «Скорая и неотложная помощь». Право на управле­ние автомобилем категории «В», стаж работы водителем не менее 3 лет
Фельдшер- нарколог	Лечебное дело, квали­фикация «фельдшер»	ДПО по специальности «Наркология»
Фельдшер по при­ему вызовов СМП и передаче их выездным брига­дам СМП	Лечебное дело, квали­фикация «фельдшер»	ДПО по специальности «Скорая и неотложная помощь»

С 1 января 2016 г. в соответствии с ФЗ право на осущест­вление медицинской деятельности в РФ будут иметь лица, получившие среднее медицинское образование в РФ в соответствии с федеральны­ми государственными образовательными стандартами и имеющие свидетельство об аккредитации специалиста.