Дата | Тема недели (периода) | Темы художественных произведений | Интеграция образовательных областей |
1 неделя | «8 Марта - мамин день» | Средняя группа. Г. Георгиев. «Бабушкин садик». Цель. Учить понимать тему, образное содержание и идею произведения; видеть взаимосвязь между содержанием и названием произведения. Развивать образность и выразительность речи. Старшая группа. . «Три золотых волоска Деда – Всеведа». Чешская сказка. Цель. Учить понимать образное содержание сказки; характеры сказочных героев; оценивать поступки героев и мотивировать свою оценку. Подготовительная к школе группа. . «Дюймовочка». Цель. Продолжать учить различать жанровые особенности сказки. Формировать оценочное отношение к героям. Учить осмысливать содержание прочитанного; совершенствовать умение связно передавать содержание средствами игры. | «Речевое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» «Познавательное развитие» «Социально – коммуникативное развитие» «Физическое развитие» |
2 неделя | «Весна» | Средняя группа. В. Осеева. «Волшебная иголочка». Цель. Учить понимать тему, образное содержание и идею сказки, значение пословицы и её связь с сюжетом сказки; видеть взаимосвязь между содержанием и названием сказки. Стимулировать желание придумывать новые детали, эпизоды, фрагменты к сказке. Старшая группа. К. Паустовский. «Кот – ворюга». Цель. Закрепить знания об особенностях прозаических произведений. Обогащать речь фразеологическими оборотами. Подготовительная к школе группа. Ю. Коваль. «Русачок – травник». Цель. Продолжать учить понимать жанровые особенности рассказа, отличие его от сказки, басни. Развивать навыки пересказа литературного текста. Учить применять в речи образные выражения, сравнения. | «Речевое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» «Познавательное развитие» «Социально – коммуникативное развитие» «Физическое развитие» |
3 неделя | «Удивительный мир птиц» | Средняя группа. Э. Блайтон. «Знаменитый утёнок Тим». Цель. Учить понимать образное содержание и идею произведения; замечать и понимать образные слова и выражения в тексте. Развивать творческое воображение. Старшая группа. В. Бианки. «Сова». Цель. Помочь понять скрытые мотивы поведения героев. Побуждать рассказывать о своём отношении к героям. Подготовительная к школе группа. Туркменская сказка. «Голубая птица». Цель. Учить понимать образное содержание сказки. Закреплять знание о жанровых особенностях литературных произведений. Обратить внимание на нравственные качества героев сказки. | «Речевое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» «Познавательное развитие» «Социально – коммуникативное развитие» «Физическое развитие» |
4 неделя | «Звери, птицы, небылицы» | Средняя группа. М. Горький. «Воробьишко». Цель. Учить понимать содержание рассказа. Воспитывать любовь к миру природы; видеть взаимосвязь между содержанием и названием произведения Старшая группа. А. Пушкин. «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди». Цель. Учить понимать образное содержание сказки. Закреплять знание о жанровых особенностях литературных произведений. Обратить внимание на нравственные качества героев сказки. Подготовительная к школе группа. М. Пришвин. «Курица на столбах». Цель. Закреплять представления о жанровых особенностях рассказа, его отличии от сказки и стихотворения. Учить понимать образное содержание произведения; понимать главную мысль рассказа; связно передавать содержание произведения. | «Речевое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» «Познавательное развитие» «Социально – коммуникативное развитие» «Физическое развитие» |
Апрель
Дата | Тема недели (периода) | Темы художественных произведений | Интеграция образовательных областей |
1 неделя | «Наш уголок природы» | Средняя группа. Л. Толстой. «Хотела галка пить». Цель. Учить понимать эмоционально – образное содержание произведения; нравственный смысл произведения. Углублять представление о соответствии названия текста его содержанию. Старшая группа. Ненецкая сказка. «Кукушка». Цель. Учить понимать и оценивать характер персонажей. Закреплять представление о жанровых особенностях сказки. Подготовительная к школе группа. Н. Телешов. «Уха». Цель. Продолжать учить понимать жанровые особенности рассказа, отличие его от сказки, басни. Развивать навыки пересказа литературного текста. Учить применять в речи образные выражения, сравнения. | «Речевое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» «Познавательное развитие» «Социально – коммуникативное развитие» «Физическое развитие» |
2 неделя | «Космос и люди» | Средняя группа. Н. Носов. «Затейники». Цель. Учить находить различные средства для выражения и передачи образов и переживаний; понимать значение образных слов произведения; замечать выразительные средства речи в произведении. Развивать образность и выразительность речи. Старшая группа. А. Линдгрен. «Карлсон, который живёт на крыше, опять прилетел». Цель. Учить понимать характеры сказочных героев; юмористическое содержание произведения, подбирать образные определения к словам. Развивать чувство юмора. Подготовительная к школе группа. Русская народная сказка. «Сынко – Филипко». Цель. Продолжать знакомить с русскими народными сказками, их жанровыми особенностями. Повторить элементы композиции сказки (зачин, концовка). Учить осмысливать характеры персонажей сказки. Развивать умение пересказывать сказку по плану. | «Речевое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» «Познавательное развитие» «Социально – коммуникативное развитие» «Физическое развитие» |
3 неделя | «Ох, уж эти сказки» | Средняя группа. Русская народная сказка. «Жихарка». Цель. Учить воспринимать и осознавать образное содержание сказки; придумывать новые эпизоды к сказке. Старшая группа. Чешская сказка. «Златовласка». Цель. Учить понимать и оценивать характер персонажей. Закреплять представление о жанровых особенностях сказки. Подготовительная к школе группа. . «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях». Цель. Учить понимать образное содержание сказки. Закреплять знание о жанровых особенностях литературных произведений. Обратить внимание на нравственные качества героев сказки. | «Речевое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» «Познавательное развитие» «Социально – коммуникативное развитие» «Физическое развитие» |
4 неделя | «Ох, уж эти сказки» | Средняя группа. Братья Гримм. «Бременские музыканты». Цель. Учить понимать эмоционально – образное содержание сказки; нравственный смысл произведения. Углублять представление о соответствии названия текста его содержанию. Старшая группа. Русская народная сказка. «Финист – ясный сокол». Цель. Учить понимать образное содержание сказки. Закреплять знание о жанровых особенностях литературных произведений. Обратить внимание на нравственные качества героев сказки. Подготовительная к школе группа. Русская народная сказка. «Не плюй в колодец – пригодится воды напиться». Цель. Продолжать знакомить с русскими народными сказками, их жанровыми особенностями. Повторить элементы композиции сказки (зачин, концовка). Учить осмысливать характеры персонажей сказки. Развивать умение пересказывать сказку по плану. Формировать образность речи, понимание образных выражений. | «Речевое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» «Познавательное развитие» «Социально – коммуникативное развитие» «Физическое развитие» |
Май
Дата | Тема недели, (периода) | Темы художественных произведений | Интеграция образовательных областей |
1 неделя | «Праздник весны и труда» | Средняя группа. Л. Толстой. «Отец приказал сыновьям». Цель. Способствовать пониманию и правильному осмыслению содержания произведения. Учить оценивать поступки героев. Старшая группа. В. Драгунский. «Сверху вниз, наискосок». Цель. Учить понимать образное содержание произведения. Закреплять представление о жанровых особенностях рассказа, его отличии от сказки и стихотворения. Подготовительная к школе группа. М. Зощенко. «Великие путешественники». Цель. Познакомить с литературным произведением М. Зощенко. Учить определять характер персонажей; связно пересказывать литературный текст. Развивать умение полно и точно отвечать на поставленные вопросы. | «Речевое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» «Познавательное развитие» «Социально – коммуникативное развитие» «Физическое развитие» |
2 неделя | «День Победы» | Средняя группа. В. Вересаев. «Братишка». Цель. Учить понимать эмоционально – образное содержание произведения; нравственный смысл произведения. Углублять представление о соответствии названия текста его содержанию. Старшая группа. В. Драгунский. «Друг детства». Цель. Учить понимать образное содержание произведения. Закреплять представление о жанровых особенностях рассказа, его отличии от сказки и стихотворения. Подготовительная к школе группа. С. Алексеев. «Первый ночной таран». Цель. Продолжать учить понимать жанровые особенности рассказа, отличие его от сказки, басни. Развивать навыки пересказа литературного текста. Учить применять в речи образные выражения, сравнения. | «Речевое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» «Познавательное развитие» «Социально – коммуникативное развитие» «Физическое развитие» |
3 неделя | «Здравствуй, лето!» | Средняя группа. Д. Самойлов. «У слонёнка день Рождения». Цель. Учить понимать тему, образное содержание и идею сказки, видеть взаимосвязь между содержанием и названием произведения; формулировать тему и основную мысль сказки. Стимулировать желание придумывать новые детали, эпизоды, фрагменты к сказке. Старшая группа. Г. Снегирёв. «Пингвиний пляж». Цель. Учить воспринимать произведение; сопереживать героям; давать оценку их поступкам. Подготовительная к школе группа. И. Соколов-Микитов. «Соль земли». Цель. Учить воспринимать образное содержание сказки, её нравственный смысл. Закреплять знание о жанровых, композиционных, языковых особенностях сказки. Подвести к пониманию идеи произведения. | «Речевое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» «Познавательное развитие» «Социально – коммуникативное развитие» «Физическое развитие» |
4 неделя | «Здравствуй, лето!» | Средняя группа. Н. Носов. «Приключения Незнайки и его друзей». Цель. Учить находить различные средства для выражения и передачи образов и переживаний; понимать значение образных слов произведения; замечать выразительные средства речи в произведении. Развивать образность и выразительность речи. Старшая группа. Дж. Родари. «Волшебный барабан». Цель. Продолжать учить понимать характеры и поступки героев. Учить придумывать другие окончания сказки. Подготовительная к школе группа. В. Даль. «Старик-годовик». Цель. Продолжать учить понимать жанровые особенности сказки. Учить выделять мысль сказки, её мораль; использовать образные выражения, народные пословицы для формулировки идеи сказки. | «Речевое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» «Познавательное развитие» «Социально – коммуникативное развитие» «Физическое развитие» |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
