Комплект оценочных средств по учебной дисциплине Информатика и ИКТ по специальности 21.02.03 Сооружение и эксплуатация нефтегазопроводов и нефтегазохранилищ очная форма обучения (стр. 1 )

Бюджетное профессиональное образовательное учреждение Омской области

«Омский промышленно-экономический колледж»

Комплект оценочных средств

по учебной дисциплине

Информатика и ИКТ

по специальности 21.02.03 Сооружение и эксплуатация нефтегазопроводов и нефтегазохранилищ

очная форма обучения

2016

Разработчики: преподаватель

Одобрено на заседании предметно-цикловой комиссии _________________________________________________________ Протокол №_______ от «_____» ________________ 20____г. Председатель ПЦК ________________________ /______________/

1.Паспорт комплекта оценочныхсредств

Комплект оценочныхсредств (КОС) предназначен для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины Информатика и ИКТ.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен обладать предусмотренными  ФГОС среднего профессионального образования, ФГОС среднего общего образованиярезультатами:

личностными:

чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий; осознание своего места в информационном обществе;         готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий; умение использовать достижения современной информатики для повышения         собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации; умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе  по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций; умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов; умение  выбирать  грамотное  поведение  при  использовании  разнообразных  средств  информационно-коммуникационных  технологий  как  в  профессиональной деятельности, так и в быту; готовность  к  продолжению  образования  и  повышению  квалификации  в         избранной  профессиональной  деятельности  на  основе  развития  личных информационно - коммуникационных компетенций;

метапредметными:

умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации; использование  различных  видов  познавательной  деятельности  для  решения  информационных  задач,  применение  основных  методов  познания(наблюдения,  описания,  измерения,  эксперимента)  для  организации  учебно-исследовательской  и  проектной  деятельности  с  использованием  информационно-коммуникационных технологий; использование различных информационных объектов, с которыми возникает  необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов; использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет; умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах; умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий  в  решении  когнитивных,  коммуникативных  и  организационных  задач с  соблюдением  требований  эргономики,  техники  безопасности,  гигиены, ресурсосбережения,  правовых  и  этических  норм,  норм  информационной безопасности; умение публично представлять результаты собственного исследования, вести  дискуссии,  доступно  и  гармонично  сочетая  содержание  и  формы  представляемой  информации  средствами  информационных  и  коммуникационных технологий;

предметными:

сформированность  представлений  о  роли  информации  и  информационныхпроцессов в окружающем мире; владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы; использование  готовых  прикладных  компьютерных  программ  по  профилю подготовки; владение  способами  представления,  хранения  и  обработки  данных  на  компьютере; владение  компьютерными  средствами  представления  и  анализа  данных  в  электронных таблицах; сформированность  представлений  о  базах  данных  и  простейших  средствах  управления ими; сформированность  представлений  о  компьютерно-математических  моделях         и  необходимости  анализа  соответствия  модели  и  моделируемого  объекта (процесса); владение  типовыми  приемами  написания  программы  на  алгоритмическом  языке  для  решения  стандартной  задачи  с  использованием  основных  конструкций языка программирования; сформированность  базовых  навыков  и  умений  по  соблюдению  требований         техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ, прав доступа к глобальным информационным сервисам; применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ,  соблюдение  правил  личной  безопасности  и  этики  в  работе  с  информацией и средствами коммуникаций в Интернете.

КОС включает контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета.

КОС разработанс учетом следующих нормативных документов:

ФГОС среднего общего образования; ФГОС среднего профессионального образования по специальности 21.02.03 Сооружение и эксплуатация нефтегазопроводов и нефтегазохранилищ базовой подготовки; рабочая программа учебной дисциплины «Информатика и ИКТ»; Порядок проведения текущего контроля знаний и промежуточной аттестации обучающихся БПОУ ОО ОПЭК; Положение о формировании фонда оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся БПОУ ОО ОПЭК.

2.  Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке

Для оценки личностных результатов обучения используются: собеседование, самоанализ, педагогическое наблюдение, анкетирование.

Для оценки метапредметных результатов обучения применяются кейс-задания, тесты, написание рефератов и подготовка докладов, выполнение индивидуальных проектов и комплексных заданий.

В результате аттестации по учебной дисциплине осуществляется комплексная проверка умений и знаний.

Результаты обучения (объекты оценки)	Показатели оценки результата	Формы, методы контроля и оценивания результатов обучения
• личностные: - чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий;	- аргументированность суждений, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира; - осознание значения информационных аспектов деятельности человека, понимание роли информационных процессов как основы взаимодействия субъектов в процессе деятельности.
- осознание своего места в информационном обществе;	- демонстрация личной ответственности за качество окружающей информационной среды; - анализ и критичная оценка получаемой информации;
- готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;	- позитивная динамика участия в выполнении индивидуальных и коллективных проектов, таких как разработка программных средств учебного назначения, создание сайтов,  виртуальных краеведческих музеев и т. д., на основе использования информационных технологий;
- умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;	- демонстрация целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики; - владение и использование современных технологий в профессиональной деятельности;
- умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;	- продуктивное общение и  сотрудничество со всеми участниками в процессе образовательной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;
- умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;	- самостоятельное планирование путей  достижения целей,  в том числе альтернативных,  осознанный выбор наиболее эффективных способов решения учебных и познавательных задач; – самоанализ результатов собственной работы; –своевременность контроля и коррекции (при необходимости) процесса и результатов выполнения заданий;
- умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту;	- целенаправленное использование информации в процессе управления, в том числе с помощью аппаратных и программных средств компьютера и цифровой бытовой техники;
- готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;	- проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности; - адекватное оценивание своих  образовательных и профессиональных достижений.
• метапредметные: - умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;	- самостоятельное целеполагание деятельности; -использование всевозможных ресурсов для достижения целей; - выбор успешных стратегий в различных ситуациях;
- использование различных видов познавательной деятельности для решения информационных задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием ИКТ;	- целенаправленное использование информации в процессе управления, в том числе с помощью аппаратных и программных средств компьютера и компьютерных сетей; - владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществление осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
- использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;	- сопоставление способа представления данных в соответствии с поставленной задачей – таблицы, схемы, графики, диаграммы, с использованием соответствующих программных средств обработки данных;
- использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;	- оперативность поиска информации в различных информационных массивах, в том числе электронных энциклопедиях, сети Интернет и т. п.,
- умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;	- обоснованность анализа и оценка свойств полученной информации с точки зрения решаемой задачи; - широта использования различных видов информации, включая электронные форматы;
- умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;	- демонстрация безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в сети Интернет, соблюдение норм информационной этики и права;
- умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;	- уверенность поведения на публике; - ясность и четкость в построении содержания выступления и выводов; - аргументированность рассуждений, ответов на вопросы; - целесообразность привлечение средств ИКТ;
предметные: - сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире;	- четкое понимание роли информационных процессов в современном мире;анализ информационных процессов, протекающих в социотехнических, природных, социальных системах;	Тест, контрольная работа, практическая работа, опрос, самостоятельная работа, проект, реферат.
- понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам;	- правильность выявленияфакторов, ведущих к нарушению правовых и этических норм информационной деятельности;
- владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;	- составление и запись алгоритма для конкретного исполнителя с учетом его системы команд; - правильность выбора основных алгоритмических конструкции при составлении алгоритмов;
- владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования;	- обоснованность использования методов составления программ для решения несложных алгоритмических задач в выбранной среде программирования;
- сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);	-использование  готовых моделей, оценивание их соответствия реальному объекту и целям моделирования Интерпретирование результатов, получаемых в ходе моделированияреальных процессов;
- владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере;	- оперативность представления, хранения и обработки данных на компьютере;
- сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;	- своевременность обнаружения неисправностей и нарушений в работе анализ  ПК и  анализ возможности их устранение;
- применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.	- оперативность распознания потенциальных угроз и вредных воздействий, связанных с ИКТ; - эффективность предлагаемых путей их устранения.
- использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;	- обоснованность применения готовых прикладных компьютерных программ подготовки для решения задач в учебной и профессиональной деятельности по профилю;
- владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах;	- правильный выбор компьютерных средств и методов обработки числовых данных с помощью электронных таблиц;
- сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими;	- аргументированность суждений о возможностях баз данных и простейших средств управления ими;

3. Оценка освоения учебной дисциплины