МКОУ «Берёзовская средняя общеобразовательная школа».
Программа принята на заседании Утверждаю
педагогического совета директор школы
Протокол № от « » 2013 г. _______________
Рабочая учебная программа
курса по выбору «Математическая статистика и современный человек»
9 класс
2013 г.
Автор программы: учитель математики .
Рецензенты: ________________________________________________________
____________________________________________________________________
Утверждено на заседании методического объединения учителей естественно-математического цикла, МКОУ «Берёзовская СОШ»
«___» ____________2013 г.
Руководитель ШМО: ___________//.
Директор школы: ____________//.
Пояснительная записка
Математика – наука настоящего и будущего,
затрагивающая важнейшие стороны человеческого бытия.
В современном обществе востребованы организаторы и участники производства, умеющие принимать верное решение, правильно оценивать политические и экономические события, анализировать поток информации, оперировать определенными терминами, которые используются не только в научных знаниях, но и в прогнозе погоды, рекламе, лотерее, играх и т. д. Помочь обучающимся ориентироваться в потоке информации и получить представления о статистических закономерностях в реальном мире и о различных способах их изучения и предназначен данный курс.
Курс «Математическая статистика и современный человек» предлагается учащимся 9 класса, рассчитан на 8 ч.
Этот курс формирует у обучающихся умение ориентироваться в информационном поле, развивает навыки получения статистической информации, её обработки и использования для успешного усвоения других предметов.
Целью курса является предоставление возможности обучающимся реализовать свои интеллектуальные и творческие способности, применить имеющиеся знания и умения из других областей деятельности (работа с учебной литературой, прессой, ПК, TV); продолжить формировать общеучебные навыки (построение графиков, таблиц, диаграмм), умение планировать работу; вести спор, беседу.
Обучающиеся знакомятся с основными терминами математической статистики, узнают историю изучаемого предмета, учатся проводить статистические наблюдения и описывать их результаты.
Данный курс способствует установлению межпредметных связей. Информация, полученная в процессе основ математической статистики, может быть использована в будущей профессиональной деятельности.
Курс помогает формированию общеучебных навыков: умение пользоваться техническими средствами обучения, учебно – интеллектуальные умения (умение анализировать и синтезировать информацию, заключенную в тексте задания), учебно – информационные навыки (умение отбирать нужную информацию из различных источников), ориентироваться в различных видах текста, пользоваться справочниками, понимать невербальные средства, схемы, диаграммы, чертежи, графики; учебно – коммуникативные умения (умения составлять планы, тезисы, понимать лексику, связанную с предметом). Именно на формирование этих навыков направлена программа данного курса. В процессе обучения обучающиеся пробуют самостоятельно проводить наблюдения и описывать их результаты, представлять результаты в виде таблиц, диаграмм, графиков и т. п.; выдвигать гипотезы и обосновывать их, обсуждать результаты экспериментов, делать выводы и сравнения.
Учебно – тематический план
№п/п | Наименование темы | Количество часов | Форма проведения | ||
Всего | Теории | Практики | |||
1 | Математическая статистика и современный человек. Что такое статистическая информация и как ее подать? | 1 | 1 | Лекция | |
2 | Графическое представление результатов наблюдений | 1 | 1 | Практикум | |
3 | Статистические характеристики: среднее арифметическое, размах, медиана ряда данных | 1 | 0,5 | 0,5 | Беседа, решение задач |
4-5 | Сбор и группировка статистических данных | 2 | 2 | Практикум | |
6-7 | Сравнительный анализ результатов социологических опросов компетентных изданий и собственных наблюдений | 2 | 2 | Практическая работа | |
8 | Статистические задачи | 1 | 1 | Практикум | |
Всего: | 8 | 1,5 | 6,5 |
Содержание данного курса предполагает следующие возможности для обучающихся:
- выбор вопросов для самостоятельного обучения; темы и формы представления итоговой работы; возможности самостоятельно проводить социологические опросы учащихся и сотрудников школы; возможность выбора информационных данных в средствах массовой информации.
Оценка учебных достижений обучающихся осуществляется:
- на уроках, во время семинарских обсуждений; при выполнении практических заданий; при выполнении итоговой работы.
Материальное оснащение программы:
- Наличие компьютерного класса; Школьная библиотека; Образцы графиков и диаграмм; Тексты практических заданий.
Содержание курса
Математическая статистика и современный человек. Что такое статистическая информация и как ее подать?
Графическое представление результатов наблюдений.
Статистические характеристики: среднее арифметическое, размах, медиана ряда данных.
Сбор и группировка статистических данных.
Сравнительный анализ результатов социологических опросов компетентных изданий и собственных наблюдений.
Статистические задачи.
Список литературы
1. Математика. Краткий справочник школьника. – М.: Дрофа, 1997
2. Математика без формул - М.: Столетие, 1995
3. , Элементы статистики и теории вероятностей. – М.: Просвещение, 2004
4. Решение задач по статистике, комбинаторике и теории вероятностей. – В.: Учи
5. Большая Советская Энциклопедия. – М., 1982
6. Большой Энциклопедический словарь. – М., 2001
7. , События. Вероятности. Статистическая обработка данных. Дополнительные параграфы к курсу алгебры 7 – 9 классов общеобразовательных учреждений. – М.: Мнемозина, 2003г.
