Горнопромышленная экология (стр. 2 )

Лекционный курс

№	Наименование раздела /темы дисциплины	Содержание
1	Название раздела 1Основные направления обеспечения экологической безопасности
1.1.	Тема: Введение. Цели и задачи курса, его основное содержание	Основные термины и определения История горнодобывающей промышленности в России и мире Развитие технологий и нагрузка на природную среду
1.2.	Тема: Основные экологические проблемы при горнодобывающей деятельности	Природные экологические системы, их изменения в результате горнодобывающей деятельности. Возобновляемые и невозобновляемые, исчерпаемые и неисчерпаемые ресурсы Земли. Способы восстановления и наращивания возобновляемых ресурсов в горном деле.
2	Название раздела 2Антропогенное воздействие на окружающую среду
2.1.	Тема Проблемы охраны воздушной среды в горном деле:	Выделение газа и пыли при ведении горных работ. ПДК для основных видов загрязнителей атмосферного воздуха. Пределы допустимых выбросов в атмосферу вредных веществ.
2.3.	Тема: Проблемы охраны и рационального использования недр в горном деле	Взаимосвязь проблем рационального использования минеральных ресурсов и их охраны. Ресурсы полезных ископаемых и их использование. Потери полезных ископаемых в горном деле и их учет.

Курс практических (семинарский) занятий

№	Наименование раздела /темы дисциплины	Содержание
1	Название раздела 1Основные направления обеспечения экологической безопасности
1.1.	Тема: Введение. Цели и задачи курса, его основное содержание	Основные термины и определения История горнодобывающей промышленности в России и мире Развитие технологий и нагрузка на природную среду
1.2.	Тема: Основные экологические проблемы при горнодобывающей деятельности	Природные экологические системы, их изменения в результате горнодобывающей деятельности. Возобновляемые и невозобновляемые, исчерпаемые и неисчерпаемые ресурсы Земли. Способы восстановления и наращивания возобновляемых ресурсов в горном деле
1.3.	Тема: Проблемы энергетики в горном деле и их решения	Уровень использования в горном деле энергетических источников. Использование электроэнергии и других источников энергии в горном деле. Экологические последствия использования электрической энергии в горном деле.
2	Название раздела 2Антропогенное воздействие на окружающую среду
2.1.	Тема Проблемы охраны воздушной среды в горном деле:	Выделение газа и пыли при ведении горных работ. Способы восстановления и наращивания возобновляемых ресурсов в горном деле. Пределы допустимых выбросов в атмосферу вредных веществ.
2.2.	Тема Проблемы охраны водной среды в горном деле	Основные потребители воды в горном деле. Регулирование водного потока, использование подземных вод. Потери используемой воды, ее загрязнение.
2.3.	Тема: Проблемы охраны и рационального использования недр в горном деле	Взаимосвязь проблем рационального использования минеральных ресурсов и их охраны. Ресурсы полезных ископаемых и их использование. Потери полезных ископаемых в горном деле и их учет
2.4.	Тема: Проблемы охраны земной поверхности в горном деле	Земельные ресурсы – сельскохозяйственные, лесные и прочие. Отвод земель под горные предприятия. «Основы земельного законодательства в горном деле».
2.5.	Тема: Антропогенное воздействие перерабатывающейпромышленности на природную среду	Основные источники антропогенного загрязнения горных разработок. Характеристика негативного воздействия цветной и черной металлургии. Твердые отходы металлургических заводов.
2.6	Тема: Нормирование негативного воздействия на экосистемы.	Основные нормативы: ПДВ; ВСВ; НДС; ПНООЛР; и др. Эффективное использование и инженерные методы защиты атмосферного воздуха, водных ресурсов. Организация схем очистки, обезвреживания и утилизации уловленных продуктов.

5. Учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа студентов направлена на систематизацию и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений, углубление и расширение полученных знаний; формирование умений использовать научную, учебную, справочную, периодическую литературу.

Типы заданий, предложенные студентам для самостоятельного освоения определенных вопросов, охватывают формирование и знаний, и умений, и навыков. Выполнение всех заданий требует самостоятельности, формулирования и изложения собственного мнения, взгляда на тот или иной вопрос. Самостоятельная работа студентов по данной дисциплине на кафедре является обязательной формой обучения студентов и выполняется в настоящее время во внеурочные часы в пределах часов, отведенных на самостоятельное изучение дисциплины по учебному плану, т. е. 33 часа. Основным принципом при отборе материала (в виде небольших рефератов, докладов, подготовке к тестированию (коллоквиумам), письменной работе и т. д.) для самостоятельной работы в рамках дисциплины «Горнопромышленная экология» является его значение для выполнения курсовых и дипломных работ; будущей профессии студентов, его педагогическая направленность, а также научное направление кафедры.

Во время самостоятельной подготовки студенты должны изучить необходимую научную и методическую литературу, предложенную преподавателем, познакомиться с разными точками зрения на предмет изучения, сопоставить их. Цель самостоятельной работы – помочь студенту приобрести навыки самостоятельного творческого анализа при работе с учебно-научным материалом, выработать умение при анализе материала по дисциплинам вскрывать причинно-следственные связи, ознакомиться и освоить основные методы исследования, применяемые на кафедре. В соответствии с этим, задачами самостоятельной работы по дисциплине «Горнопромышленная экология» являются следующие:

- повышение интереса студентов к даннойдисциплине, полное раскрытие ее биоэкологического  и философского значения курса;

- активация познавательной деятельности студентов, формирование у них навыков продуктивного мышления и исследовательской работы.

Задания для самостоятельной работы

Проработка конспектов практических занятий, учебников.

Составление словаря экологических и правовых терминов, понятий.

Подготовка кратких обзоров по правовым аспектам природопользования (охрана воздушного бассейна; охрана водного бассейна; охрана земельных ресурсов и недр.).

Расчет платежей за недрапользование.

Организация горно-экологического мониторинга.

Расчет концентраций основных загрязнителей атмосферы

Расчет выбросов от неорганизованных источников в промышленности строительных (программа «РНВ - ЭКОЛОГ»)

Составление материального баланса производства, определение количества выбросов и разработка малоотходных технологий.

Определение показателей эффективности природоохранных мероприятий: пылеулавливающего оборудования и очистных сооружений.

Определение необходимого коэффициента очистки очистных сооружений.

Расчет плановых и фактических платежей предприятия за загрязнение природной среды (Программа «Экологические платежи предприятия»).

Расчет в программе выпуска проекта нормативов образования отходов и лимитов на их размещение «ОТХОДЫ»

Расчет в программе «Расчет класса опасности».

6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)

6.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования и описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания.

Планируемые результаты освоения образовательной программы	Этап	Показатели и критерии оценивания результатов обучения	Вид оценочного средства
1.	2.	3.
неуд.	удовл.	хорошо	отлично
Владение методами рационального и комплексного освоения георесурсного потенциала недр, в том числе при освоении ресурсов шельфа морей и океанов; владение навыками анализа горно-геологических условий при эксплуатационной разведке и добыче полезных ископаемых, а также при строительстве и эксплуатации подземных объектов (ПК-1);	1 этап: Знания	Обучающийся не знает:- основы фундаментальных и прикладных разделов дисциплин: методы рационального освоения потенциала недр.	Обучающийся слабо разбирается в: основах фундаментальных и прикладных разделов дисциплин: методы рационального освоения потенциала недр.	Обучающийся довольно бегло разбирается в:основах фундаментальных и прикладных разделов дисциплин: методы рационального освоения потенциала недр	Обучающийся очень хорошо разбирается в: -основах фундаментальных и прикладных разделов дисциплин: методы рационального освоения потенциала недр	Реферат
2 этап: Умения	Обучающийся не умеет: - применять методы освоения георесурсного потенциала недр и анализа горно-геологических условий при разведке и добыче полезных ископаемых.	Обучающийся плохо умеет: - применять методы освоения георесурсного потенциала недр и анализа горно-геологических условий при разведке и добыче полезных ископаемых.	Обучающийся довольно хорошо умеет: - применять методы освоения георесурсного потенциала недр и анализа горно-геологических условий при разведке и добыче полезных ископаемых.	Обучающийся в полном объеме умеет: - применять методы освоения георесурсного потенциала недр и анализа горно-геологических условий при разведке и добыче полезных ископаемых.	Тестовые задания
3 этап: Владения (навыки / опыт деятельности)	Обучающийся не владеет: - методами рационального и комплексного освоения георесурсного потенциала недр; владение навыками анализа горно-геологических условий при эксплуатационной разведке и добыче полезных ископаемых; - навыками работы на современном оборудовании	Обучающийся плохо владеет:- методами рационального и комплексного освоения георесурсного потенциала недр; владение навыками анализа горно-геологических условий при эксплуатационной разведке и добыче полезных ископаемых; - навыками работы на современном оборудовании	Обучающийся довольно хорошо владеет: - - методами рационального и комплексного освоения георесурсного потенциала недр; владение навыками анализа горно-геологических условий при эксплуатационной разведке и добыче полезных ископаемых; - навыками работы на современном оборудовании	Обучающийся в полном объеме владеет:- методами рационального и комплексного освоения георесурсного потенциала недр; владение навыками анализа горно-геологических условий при эксплуатационной разведке и добыче полезных ископаемых; - навыками работы на современном оборудовании	Тестовые задания
Способность разрабатывать планы мероприятий по снижению техногенной нагрузки производства на окружающую среду при добыче и переработке полезных ископаемых, в том числе при освоении ресурсов шельфа морей и океанов (ПК-6);	1 этап: Знания	Обучающийся не знает:- основы фундаментальных и прикладных разделов дисциплин: охрана окружающей среды; техногенная нагрузка на окружающую среду.	Обучающийся слабо разбирается в: - основах фундаментальных и прикладных разделов дисциплин: охрана окружающей среды; техногенная нагрузка на окружающую среду.	Обучающийся довольно бегло разбирается в:- основах фундаментальных и прикладных разделов дисциплин: охрана окружающей среды; техногенная нагрузка на окружающую среду.	Обучающийся очень хорошо разбирается в: - основах фундаментальных и прикладных разделов дисциплин: охрана окружающей среды; техногенная нагрузка на окружающую среду.	Реферат
2 этап: Умения	Обучающийся не умеет: - разрабатывать планы мероприятий по снижению техногенной нагрузки на окружающую среду;	Обучающийся плохо умеет: - разрабатывать планы мероприятий по снижению техногенной нагрузки на окружающую среду;	Обучающийся довольно хорошо умеет: - разрабатывать планы мероприятий по снижению техногенной нагрузки на окружающую среду;	Обучающийся в полном объеме умеет: - разрабатывать планы мероприятий по снижению техногенной нагрузки на окружающую среду;	Тестовые задания
3 этап: Владения (навыки / опыт деятельности)	Обучающийся не владеет: - навыками разработки плана мероприятий по снижению техногенной нагрузки на окружающую среду; в том числе при освоении ресурсов шельфа и морей.	Обучающийся плохо владеет: навыками разработки плана мероприятий по снижению техногенной нагрузки на окружающую среду; в том числе при освоении ресурсов шельфа и морей.	Обучающийся довольно хорошо владеет: навыками разработки плана мероприятий по снижению техногенной нагрузки на окружающую среду; в том числе при освоении ресурсов шельфа и морей.	Обучающийся в полном объеме владеет: :- навыками разработки плана мероприятий по снижению техногенной нагрузки на окружающую среду; в том числе при освоении ресурсов шельфа и морей.	Тестовые задания
Готовность оперативно устранять нарушения производственных процессов, вести первичный учет выполняемых работ, анализировать оперативные и текущие показатели производства, обосновывать предложения по совершенствованию организации производства (ПК-13).	1 этап: Знания	Обучающийся не знает:- основы фундаментальных и прикладных разделов дисциплин: производственный процесс; учет выполняемых работ; предложения по совершенствованию организации производства	Обучающийся слабо разбирается в: - основах фундаментальных и прикладных разделов дисциплин: производственный процесс; учет выполняемых работ; предложения по совершенствованию организации производства	Обучающийся довольно бегло разбирается в: основах фундаментальных и прикладных разделов дисциплин: производственный процесс; учет выполняемых работ; предложения по совершенствованию организации производства	Обучающийся очень хорошо разбирается в: - основах фундаментальных и прикладных разделов дисциплин: производственный процесс; учет выполняемых работ; предложения по совершенствованию организации производства	Реферат
2 этап: Умения	Обучающийся не умеет: - оперативно устранять нарушения производственных процессов; вести первичный учет выполняемых работ, анализировать оперативные и текущие показатели производства, обосновывать предложения по совершенствованию организации производства.	Обучающийся плохо умеет: - оперативно устранять нарушения производственных процессов; вести первичный учет выполняемых работ, анализировать оперативные и текущие показатели производства, обосновывать предложения по совершенствованию организации производства.	Обучающийся довольно хорошо умеет: - оперативно устранять нарушения производственных процессов; вести первичный учет выполняемых работ, анализировать оперативные и текущие показатели производства, обосновывать предложения по совершенствованию организации производства.	Обучающийся в полном объеме умеет: - оперативно устранять нарушения производственных процессов; вести первичный учет выполняемых работ, анализировать оперативные и текущие показатели производства, обосновывать предложения по совершенствованию организации производства.	Тестовые задания
3 этап: Владения (навыки / опыт деятельности)	Обучающийся не владеет: - навыками оперативно устранять нарушения производственных процессов; вести первичный учет выполняемых работ, анализировать оперативные и текущие показатели производства, обосновывать предложения по совершенствованию организации производства.	Обучающийся плохо владеет:- навыками оперативно устранять нарушения производственных процессов; вести первичный учет выполняемых работ, анализировать оперативные и текущие показатели производства, обосновывать предложения по совершенствованию организации производства.	Обучающийся довольно хорошо владеет: - навыками оперативно устранять нарушения производственных процессов; вести первичный учет выполняемых работ, анализировать оперативные и текущие показатели производства, обосновывать предложения по совершенствованию организации производства.	Обучающийся в полном объеме владеет: навыками оперативно устранять нарушения производственных процессов; вести первичный учет выполняемых работ, анализировать оперативные и текущие показатели производства, обосновывать предложения по совершенствованию организации производства.	Тестовые задания

6.2. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы

Тестовые задания