Анализ
работы МО учителей естественно-математического цикла
за 2016- 2017 учебный год
Состав МО ЕМЦ
№ | Ф. И.О. | Преподаваемый предмет | Образование/ специальность по диплому | Стаж работы | категория | дата аттестации | Длительные курсы по предмету | Потребность в курсовой подготовке | ||
общий | педагогический | в данном ОУ | ||||||||
1 | Баркина Юлия Николаевна | Учитель математики | Высшее КГПУ 2005 | 11 л | 11 л | 11 л | I кк | 2012 | 2014 | 2017 |
2 | Гужавина Любовь Сергеевна | Учитель математики и информатики | Высшее КГПУ 2001 | 15 л | 8 л | 6 л | I кк | 2012 | 2015 | 2018 |
3 | Кибирева Мария Сергеевна | Учитель биологии географии | Высшее АмГПГУ 2013 | 3 г | 3 г | 3 г | Соответствие занимаемой должности | 2015 | 2016 | 2019 |
4 | Учитель химии | Высшее КГПУ 2003 | 13 л | 13 л | 2 г | б/к | - | 2015 | 2018 |
Перспективный план курсовой подготовки педагогических кадров
Ф. И.О. педагога | Образование, специальность по диплому | Последний год прохождения курсовой подготовки (указать тему, место прохождения, количество часов) | Год планируемой курсовой подготовки | |
Долгосрочные курсы | Краткосрочные курсы | |||
Высшее учитель математики | Амурский гуманитарно-педагогический государственный университет «Формирование универсальных учебных действий на уроках математики в основной школе» -72 часа. с 03.04.2014г.-11.04.2014г. Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения» 72ч., infourok. ru, 2017г. | 2020 | ||
Высшее Учитель математики и информатики | 06.10.2015. ХКИРО "Технологический инструментарий учителя информатики, обеспечивающий реализацию требований ФГОС общего образования"72 часа. 21.09.2015г.-06.10.2015г. Внедрение системы компьютерной математики в процессе обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС 72ч. infourok. ru, 2017г. | 2020 | ||
Высшее Учитель биологии географии | 08-19.02.2016 «Системные изменения преподавания химии и биологии в условиях реализации требований федерального государственного образовательного стандарта» 72 часа КГБОУ дополнительного профессионального образования «Хабаровский краевой институт развития образования» | 2019 | ||
Высшее Учитель химии | 25.03.2015г. Хабаровский краевой институт развития образования "Теоретико-методологические основы стратегии развития образования в России и Хабаровском крае" 23.05.2013г. Хабаровский краевой институт развития образования "Эффективные рабочие программы преподавания химии и биологии в условиях реализации требований федеральных госуд. образовательных стандартов общего образования" 21.02.2015г. Хабаровский краевой институт развития образования "Информационно-образовательная среда обучения школьников географии в условиях реализации ФГОС" | 2018 |
Перспективный план аттестации и повышения квалификации педагогических кадров на ближайшие 5 лет
№ | Ф. И.О. педагога | Должность | Когда в последний раз | ||||||
проходил аттестацию | повышал квалификацию | 2015/2016 | 2016/2017 | 2017/2018 | 2018/2019 | 2019/2020 | |||
курсы | аттестация | курсы | аттестация | курсы | аттестация | курсы | аттестация | курсы | аттестация |
1 | Баркина Юлия Николаевна | Учитель математики | 2012 | 2017 | + | + | + | ||
2 | Учиель математики и информатики | 2012 | 2017 | + | + | + | |||
3 | Кибирёва Мария Сергеевна | Учитель биологии географии | - | 2016 | + | + | |||
4 | Учитель химии | - | 2015 | + | + | + |
Методическая тема:
Внедрение инновационных технологий в целях повышения качества образования по предметам естественно-математического цикла в условиях реализации ФГОС : применять инновационные технологии в учебно-воспитательном процессе по предметам естественно-математического цикла с целью улучшения качества знаний учащихся.
Задачи МО:
1. Изучение и активное использование инновационных технологий в учебно-воспитательном процессе с целью развития личности учащихся, их творческих и интеллектуальных способностей, а также улучшения качества знаний.
2. Совершенствование качества преподавания предметов естественно-математического цикла путем внедрения современных образовательных технологий.
3. Активизация работы со способными детьми и организация целенаправленной работы со слабоуспевающими учащимися через индивидуальные задания, выполнение которых основано на использовании современных технологий.
4. Повышение уровня подготовки учащихся к ОГЭ и ЕГЭ по предметам естественно-математического цикла через внедрение современных образовательных технологий (проектной, исследовательской деятельности, ИКТ).
В 2016-2017 учебном году МО учителей естественно-математического цикла продолжало работу над реализацией основных целей и задач, направленных на создание благоприятных условий для всестороннего развития личности учащихся.
Деятельность по основным направлениям научно-методической работы
Системная работа велась по методическому обеспечению учебного плана; тщательно проанализированы содержание, результаты работы по различным учебникам, используемым учителями, преемственность и логичность, взаимосвязь по годам обучения, отобраны определенные комплекты учебников.
Своевременно, с незначительными замечаниями были составлены рабочие программы, программы факультативных и индивидуальных занятий, пакеты документов по итоговой аттестации.
Каждый учитель работает по своей теме самообразования. В ходе работы над темой, каждый педагог определяет круг вопросов для изучения, ставит две цели: исследовательскую (критерии, способы, методы, формы, принципы обучения) и практическую (методические рекомендации, сборник заданий, задач, упражнений, программы); планирует изучение соответствующей литературы, передового опыта своих коллег, творческое сотрудничество по теме, прогнозирует конечные результаты
Повышение уровня владения ПК каждого учителя и совершенствование работы по внедрению в учебный процесс компьютерных технологий
Обмен опытом между учителями - предметниками естественно – математического цикла по вопросу использования ИКТ в своей профессиональной деятельности. Систематизация документации учителей - предметника в электронном варианте. Использование информационных технологий как средства обучения предметам естественно – математического цикла. Участие во всероссийских дистанционных олимпиадах по предметам.
Создание методических материалов по теме инновационной деятельности (тестовых заданий, технологических карт, уроков, презентаций, разработок внеклассных материалов с использованием ИКТ).
Посещая уроки коллег, члены МО пришли к выводу о том, что использование современных образовательных технологий позволяет на основе личностно-ориентированного подхода к каждому ученику развивать индивидуальные способности, обеспечивает информационную насыщенность урока и внеклассного мероприятия, делает его доступным и наглядным, помогает лучше понять и усвоить учебный материал. Благодаря использованию ИКТ повышается интерес учащихся к предмету, успеваемость и качество знаний учащихся, экономится время на опрос, у учащихся появляется возможность самостоятельно заниматься не только на уроках, но и в домашних условиях, растет компетенция самого учителя и уважение к нему со стороны учеников и коллег.
Мониторинг результативности работы педагогических работников.
Анализируя и посещая уроки учителей МО, можно сделать вывод, что учителя предметники:
- используют образовательное содержание, направленное на формирование у школьников системы ключевых компетенций;
- производят отбор методов, средств, приемов, технологий, соответствующих новым ФГОС;
- внедряют в практику работы технологии, направленные на формирование компетентностей обучающихся: технологию развития критического мышления, информационно-коммуникационную технологию, игровые технологии, технологию проблемного обучения, метод проектов, метод самостоятельной работы
- накоплен дидактический материал, соответствующий новым ФГОС (5-6 классы);
-осваиваются технологии создания компетентностно –ориентированных заданий;
-совершенствуются формы работы со способными учащимися;
-осуществляется психолого-педагогическая поддержка слабоуспевающих учащихся.
Результаты обученности учащихся по предметам примерно сравним со средним баллом по школе и выше среднего балла по школе.
Среди факторов, отрицательно влияющие на качество знаний школьников можно выделить:
- низкий уровень мотивации к обучению; основной движущий мотив у учащихся и их родителей - получение отметки и оценки учителя; низкий уровень сформированности организационных умений учащихся, плохо представляют себе цели и задачи учебной деятельности, не могут предвидеть результаты своей деятельности.
В течение всего учебного года было проведено 5 заседаний МО.
Проведено открытое заседание МО, перед этим каждым учителем нашего МО были проведены открытые уроки. Учителя МО ЕМЦ принимали активное участие в организации и проведении единого методического дня в школе 21 марта 2017 года.
Одной из основных задач стоящих перед учителями МО является систематическая работа с сильными учащимися, подготовка их к предметным олимпиадам, конкурсам, интеллектуальным играм.
Учителя МО естественно-математических наук постоянно работают над повышением своего профессионального уровня: каждый из коллег имеет свою тему самообразования.
С результатами своей работы по данной теме охотно делятся, выступая перед коллегами на педсоветах, методсоветах, методических семинарах.
Учителя МО проходят курсы повышения квалификации, с 1 категорией 2 учителя: и , 2 учителя: и
Участие педагогов МО в предметных интернет сообществах
Ф. И.О. педагога | Интернет-адрес | Форма участия |
nsportal. ru, infourok. ru | олимпиады, размещение и использование материалов | |
nsportal. ru, infourok. ru | олимпиады, размещение и использование материалов | |
uchmet. ru, Заповедный урок. ру | Вебинары, участие в открытом уроке «Заповедные символы», размещение фотоотчета. |
Курсы повышения квалификации, переподготовка, курсы по ОВЗ, вебинары
в 2016-2017 учебном году
Ф. И.О. педагога | Дистанционные курсы, вебинары (указать количество часов) | Адрес и наименование образовательного ресурса |
Внедрение системы компьютерной математики в процессе обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС 72ч. | infourok. ru | |
Практическое применение ЭОР на уроках математики в 5-6 классах (УМК Никольского, УМК Виленкина) | Учи. ру | |
Особенности профориентационной работы с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ в условиях общеобразовательной школы 2ч. | Учмет. ру | |
Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения» 72ч. | infourok. ru | |
Подготовка учащихся к решению текстовых задач в ОГЭ и ЕГЭ 2017 года | drofa. ru | |
Особенности работы с детьми с особыми образовательными потребностями: дети с ОВЗ | *****@***ru | |
Организация образовательного процесса для обучающихся с УО в общеобразовательных организациях | mirapolis. ru |
Участие педагогов МО в семинарах и конкурсах различного уровня.
№ п/п | ФИО педагога | Наименование методического конкурса, конференции, семинара и т. д. | Результативность участия | Название выступления, методической разработки и т. д. |
1 | Общешкольное родительское собрание | выступление | «Безопасный интернет» | |
МС «Формирование УУД в рамках реализации ФГОС» | участие | «Роль внеклассных мероприятий в формировании личностных УУД» | ||
Предметный день информатики в рамках школьной Декады Наук | Проведение внеклассного мероприятия «Интернет: за и против», Интернет - турнир, конкурс программистов | |||
2 | Член жюри предметной комиссии муниципального этапа ВсОШ | |||
Предметная комиссия по математике | Разработка заданий школьного этапа ВсОШ | |||
Предметный день математики в рамках школьной Декады Наук | Проведение внеклассного мероприятия, интегрированного урока, конкурс ребусов и кроссвордов | |||
3 | Предметный день биологии и географии в рамках школьной Декады Наук | проведение интеллектуальной игры, игра по станциям, защита проектов | ||
Заповедный урок. ру | участие | Открытый урок «Заповедные символы России», размещение фотоотчета |
Достижения учащихся по предметам ЕМЦ в 2016-2017 учебном году
ФИ учащегося | Класс | ФИО руководителя | Уровень (школьный, муниц-й, региональный и т. д.) | Наименование конкурса, олимпиады, Интернет-проекта, конференции и т. д. | Результативность участия в конкурсах, олимпиадах, Интернет-проектах, конференциях и т. д. (участники, победители, призёры и т. д.) |
Ковальчук Екатерина | 5 | региональный | «Математика без границ» | участие | |
Вязовая Виктория | 8 | ||||
Тонких Никита | 8 | ||||
Кошкин Никита | 6 | региональный | «Математика без границ» | участие | |
Джафарова Эсмира | 6 | ||||
Соснова Злата | 6 | ||||
Москаленко Семен | 7 | ||||
Тонких Максим | 10 | международный | «Осень 2016» проект Инфоурок математика | победитель | |
Яхимович Анна | победитель | ||||
Тонких Максим | 10 | муниципальный | ВсОШ по предмету «математика» | участие | |
Яхимович Анна | 10 | муниципальный | ВсОШ по предмету «математика» | участие | |
Москаленко Семен | 7 | участие | |||
Тонких Никита | 8 | муниципальный | ВсОШ по предмету «биология» | участие | |
Москаленко Семен | 7 | участие | |||
Вязовая Виктория | 8 | муниципальный | ВсОШ по предмету «география» | участие | |
Дерябина Анастасия | 7 | участие | |||
Перфильева Вероника | 5 | Олимпиада по математике «Кенгуру» | участие | ||
Желонкина Татьяна | 5 | участие | |||
Ковальчук Екатерина | 5 | участие | |||
Демин Александр | 5 | участие | |||
Сурганов Егор | 5 | участие | |||
Морозов Александр | 5 | участие | |||
Подоляк Елизавета | 8 | участие | |||
Тонких Никита | 8 | участие | |||
Бардамова Маргарита | 8 | участие |
Вывод.
Наряду с положительными результатами в работе методического объединения отмечаются и проблемы. Это – недостаточная организация работы со способными детьми по подготовке к олимпиадам по предметам.
Работа методического объединения учителей естественно-математического цикла признана удовлетворительной: цель и задачи, поставленные в начале учебного года, частично выполнены. Внесены коррективы в методику подготовки к итоговой и промежуточной аттестации учащихся, совершенствовался процесс организации исследовательской деятельности школьников.
Таким образом, работая в рамках реализации плана МО учителя биологии, химии, физики, математики достигли определённых успехов, но, на наш взгляд, существуют проблемы, над решением которых следует подумать в новом учебном году:
- продолжить работу по подготовке к ЕГЭ путём внедрения передовых технологий и совершенствования форм проверки знаний с целью выявления пробелов в знаниях учащихся и своевременной их ликвидации;
- активизировать работу с сильными учащимися, вовлекать их в проектную деятельность; внедрять в работу инновационные педтехнологии;
- обобщать свой педагогический опыт на уровне школы и района;
- разработать рабочие программы по учебным предметам биологии, химии, физики, математики и технологии на 2017-2018 учебный год.
- Использовать методические новинки на своих уроках.
