Хореография (стр. 2 )

Первый год обучения.

№ п/п	Перечень разделов, тем	Количество часов
всего	теория	практика
I.	Вводная	6	2	4
1.1.	«Давайте познакомимся»	3	1	2
1.2.	«Что такое танец»	3	1	2
II.	Азбука танца	26	2	22
2.1.	«Постановка корпуса»	6	1	5
2.2.	«Позиции рук, ног, головы»	8	1	7
2.3.	«Основные танцевальные шаги»	12	-	10
III.	Рисунки танца	10	1	7
3.1.	«Круг»	3	-	2
3.2.	«Линия, 2 и 3 линии»	4	3
3.3.	«Колонка»	3	1	3
IV.	Танцевальные игры.	11	0	8
4.1	«Комарики»	3	-	2
4.2.	«Воздушный шарик»	3	-	2
4.3.	«Ладушки»	3	-	2
4.4.	«Крокодильчики»	1	0	1
4.5.	«Лягушата»	1	0	1
V.	Танцевальные этюды в линии	10	0	8
5.1.	«На носок» в линии	5	-	4
5.2.	«Ручка правая вперед…»	5	-	4
ИТОГО:	54	15	50

Второй год обучения.

№ п/п	Перечень разделов, тем	Количество часов
всего	теория	Практика
I.	Азбука танца.	12	2	9
1.1.	«Постановка корпуса»	3	-	2
1.2.	«Позиции рук, ног, головы»	4	1	3
1.3.	«Основные танцевальные шаги»	5	1	4
II.	Рисунки танца.	9	1	6
2.1.	«Диагональ»	3	-	2
2.2.	«Шахматный порядок»	3	1	2
2.3.	«Птичка»	3	-	2
III.	Опорно-двигательный аппарат. Партер.	24	0	24
3.1.	«Укрепление мышц спины»	6	0	6
3.2.	«Сила ног»	6	0	6
3.3.	«Гибкость тела»	6	0	6
3.4.	«Растяжка»	6	0	6
IV.	Танцевальные этюды в парах, в танцевальных рисунках.	6	2	4
4.1.	«На носок» по кругу	3	1	2
4.2.	«Жил да был один тюлень…»	3	1	2
V.	Танцы.	13	3	10
5.1.	«Раз ладошка два ладошка»	6	1	5
5.2.	«Русский народный танец»	7	2	5
ИТОГО:	64	11	53

III.        СОДЕРЖАНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Первый год обучения.

Вводная. «Давайте познакомимся»

Теория - знакомство с детьми; основные правила поведение в танцевальном зале.

Практика – построение перед классом; вход в класс; поклон; игра «найди свое место».

«Что такое танец»

Теория – элементарное представление о танце.

Практика – упражнения и музыкальные игры на образы героев танца (лиса, бабочка, кот (кошка).

Азбука танца. «Постановка корпуса»

Практика – вытягивание позвоночника с помощью игр «струнка», «оловянные солдатики».

«Позиции рук, ног, головы»

Практика – положение рук на талии, вдоль корпуса в кулачках; свободные 1ая, 2ая и 6ая позиции ног, повороты и наклоны головы.

«Основные танцевальные шаги»

Теория – пробуждение интереса у ребенка к танцу не только как к развлечению, но и обучению через красоту исполнения.

Практика – танцевальный шаг с носка; ход на полупальцах, на пятках.

Рисунки танца. «Круг»

Теория – дать образное сравнение «круга» с арбузом или мячом.

Практика – взявшись за руки построить круг большой и круг маленький.

«Линия, 2 и 3 линии»

Теория – дать образное сравнение «линии» с линейкой или дать ориентир, который есть на полу в танцевальном классе.

Практика – учимся выстраивать 1, 2 и 3 линии с помощью игр «паровозик» и «шаг вперед-присели».

«Колонка»

Теория – дать образное сравнение рисунка «колонка» с театральной колонной.

Практика – из линии учимся выстраивать «колонку», ищем затылок впереди стоящего партнера.

Танцевальные игры. «Комарики»

Практика – хлопками в ладоши изображаем ловлю комара в ритм музыкального сопровождения; собираем руки в замок, показывая, что поймали комара  «жужжим над ухом»; отпускаем комара (из кулачка сильно вытягиваем руки вперед и выпрямляем пальцы).

«Воздушный шарик»

Практика – изображаем, как будто надуваем шарик (зеленый, например); надули шарик круглый (условная 1ая позиция рук); подняли шарик над головой (условная 3я позиция рук); покружились с шариком; отпускаем шарик в небо, загадывая желание, и машем ему рукой.

«Ладушки»

Практика – с помощью ударов в ладоши изучаем различные музыкальные ритмы на 2, 3 и 4 четверти, комбинируем быстрые, медленные и синкопированные удары под музыку.

«Крокодильчики»

Практика – лежа на животе, изображаем спящего крокодила, ноги вытянуты, лицом в пол. Когда проходит охотник (педагог), дети начинают пугать охотника, поднимаясь на вытянутых руках, выгибая спину.

«Лягушата»

Практика – изображая лягушат, дети прыгают по всему залу, присев в grad plie. Когда приходит цапля (педагог), дети садятся на коврики в положение лягушка, сильно наклонившись к ногам.

Танцевальные этюды в линии.

5.1«На носок»

Теория – объяснить детям, как правильно исполняется то или иное движение данного этюда. Все движения исполняются четко, с сильно натянутыми ногами.

Практика – выучив с детьми стишок «на носок», исполняем этюд под чтение стишка. Развивается координация, музыкальность под каждый слог слова.

«На полянке два жука…»

Теория – учим стишок «на полянке два жука…»

Практика – разучиваем движений этюда, под чтение стишка, закрепляем.

«Ручка правая вперед…»

Теория – объяснить детям как правильно нужно вывести ручку вперед, а потом отвести назад.

Практика – разучивание движений танца в линии, объяснение, закрепление.

На первом году обучения все танцевальные этюды исполняем в двух линиях, лицом в зеркало.

Октябрь
1	Вводный урок. Знакомство с детьми. Обсуждение правил поведения в танцевальном классе. Построение и вход в хореографический класс.
2	Знакомство с понятие «линия», построение в одну линию. Постановка корпуса, рук вдоль тела, ног в условную 1 позицию, головы an fase. Изучение элемента поклона demi plie. Прослушивание музыкального материала.
3	Постановка ног по 1 позиции, рук на талии. Ввод партерной части урока – постановка корпуса, сидя на коврике, руки на талии, ноги вытянуты.
4	Изучение 6 позиции ног. Повороты и наклоны головы с паузой.
5	Исполнение поклона под классическую музыку 4/4. Подъем, опускание и круговые движения  плеч. Партер – сокращение и вытягивание стоп по 6 позиции.
6	Demi plie по 1 позиции, под классическую музыку 4/4. Изучение 2 позиции ног. Партер – движение «часики». Подъем и опускание ног поочередно.
7	Изучение перехода по 2 позиции ног, руки на верху. Изучение позиции рук на талии. Партер – поочередное сокращение стоп, сидя на коврике.
8	Подъем на полупальцы по 6 позиции. Партер – постановка корпуса, с руками за головой «замочек».
Ноябрь
1	Изучение подготовительного положения рук. Партер – упражнение «складочка» простая.
2	Построение в две линии, из одной линии и обратно. Марш на месте. Партер – наклон к правой и левой ноге в широкой «складочке».
3	Изучение основного танцевального шага на месте – марш, с высоко поднятыми коленями. Demi plie в сочетании с полупальцами.
4	Изучение понятия «круг». Выстраивание в круг, взявшись за руки. Основной танцевальный шаг по кругу – шаг с носка. Партер – упражнение на гибкость спины «кошечка».
5	Марш с высоко поднятыми коленями по кругу. Партер – поочередное опускание и подъем ног (лежим на животе).
6	Основной танцевальный шаг по кругу – на полупальцах (изображаем птичек). Партер – подъем двух ног одновременно, лежим на животе.
7	Основной танцевальный шаг по кругу – на пяточках. Партер – упражнение на гибкость и силу спины, «самолетик».
8	Шаг по кругу – на внешней стороне стопы (изображаем медведя).
Декабрь
1	Шаг по кругу – на внутренней стороне стопы (изображаем пингвина).
2	Упражнение на развитие слуха (музыкальности) – два хлопка в ладоши, два притопа всей стопой.
3	Изучение танцевально – музыкальной игры «Комарики». Партер – Подъем и опускание ног и тела (руки в стороне) одновременно.
4	Изучение приставного шага в сторону, с demi plie.
5	Приставной шаг в сторону с притопом.
6	Подготовка к открытому уроку.
7	Открытый урок.
8	Повтор изученного материала.
Январь
1	Повтор изученного материала. Изучение движения pice (на носок). Партер – упражнения на силу ног, подъем и опускание ног, сидя на коврике по 6 позиции.
2	Изучение движения «на каблук». Партер – шпагат.
3	Изучение «шаг вперед, три притопа» в двух линиях, an face.
4	Шаг вперед с хлопками, с чередованием тройного притопа.
5	Постановка танцевального этюда «На носок», под чтение текста «На носок».
6	Постановка танцевального этюда «На носок».
7	Постановка танцевального этюда «На носок».
8	Постановка танцевального этюда «На носок».
Февраль
1	Изучение танцевального этюда «На носок». Исполнение этюда под музыкальный материал.
2	Изучение понятия «Колонка». Выстраивание в одну колонку из одной линии.
3	Изучение танцевальной игры «Крокодильчики» на ковриках.
4	Изучение основных танцевальных движений танца «Ручка правая вперед…», под счет.
5	Изучение основных танцевальных движений танца «Ручка правая вперед…». Повороты вокруг себя, с высоко поднятыми коленями.
6	Соединение изученных движений в танцевальную комбинацию, под счет.
7	Исполнение танцевальной комбинации под музыку «Ручка правая вперед…».
8	Постановка танца «Ручка правая вперед…»
Март
1	Постановка танца «Ручка правая вперед…». Партер – прыжки через коврики.
2	Постановка танца «Ручка правая вперед…». Изучение понятия «диагональ». Прыжки по 6 позиции ног по диагонали.
3	Постановка танца «Ручка правая вперед…». Прыжки в колонке по 6 позиции ног.
4	Постановка танца «Ручка правая вперед…». Изучение движения «галоп» в линии, лицом в зеркало.
5	Исполнение движения «галоп» по кругу (лицом в круг).
6	Работа над танцем «Ручка правая вперед…». Изучение танцевальной игры «Лягушата» на ковриках.
7	Партер – прыжки через коврики с пожиманием ног.
8	Прыжки на месте: по 6 позиции, с поджиманием ног. Исполнение « галопа» по диагонали. Закрепление всего изученного материала.
Апрель
1	Партер – упражнение для мышц пресса «велосипед» вперед и назад.
2	Изучение движения «топотушки»  по 6 позиции ног, на месте. Партер – упражнение для мышц пресса «ножницы».
3	Движение «топотушки»  с продвижением вперед.
4	Сочетание «топотушек» с хлопками в ладоши.
5	Изучение «ковырялочки» простой.
6	«Ковырялочка» с двойным притопом. Партер – упражнение «березка».
7	«Ковырялочка» с тройным притопом. Партер – упражнение «корзиночка».
8	Постановка русской народной комбинации.
Май
1	Постановка русской народной комбинации. Партер – упражнение на гибкость спины «колечко».
2	Постановка русской народной комбинации.
3	Постановка русской народной комбинации. Изучение движений под стишок «На полянке два жука…».
4	Изучение движений под стишок «На полянке два жука…», изображаем все действия жука танцевальными движениями.
5	Изучение движений под стишок «На полянке два жука…», изображаем все действия жука танцевальными движениями.
6	Изучение танцевальной игры «Воздушный шарик».
7	Подготовка к открытому уроку.
8	Открытый урок.

Второй год обучения.