Тема урока: Кровь, тканевая жидкость, лимфа – компоненты внутренней среды. Их круговорот и взаимосвязь. Состав крови.
Цель урока: формировать знания о внутренней среде организма и крови как компонента внутренней среды; о составе крови, функции её форменных элементов.
Задачи урока:
- Раскрыть понятие внутренняя среда организма Разъяснить состав внутренней среды, роль в организме, значение её постоянства. Распознавать на таблицах и рисунках форменные элементы крови. Рассматривать готовые микропрепараты крови человека и лягушки под микроскопом.
Тип урока: комбинированный.
Методы обучения: словесный, практический.
Оборудование: таблицы: «Ткани», «Кровь», микроскопы, микропрепараты клеток крови человека и лягушки. Презентация «Кровь».
Место проведения: кабинет биологии.
План урока:
I. Изучение нового материала.
- Внутренняя среды организма. Её состав и значение. Образование из крови межклеточной жидкости и лимфы. Относительное постоянство состава внутренней среды как необходимое условие нормальной жизнедеятельности организма. Кровь как компонент внутренней среды организма, её состав и значение. Значение свертывания крови как защитной реакции организма. Форменные элементы крови: эритроциты, лейкоциты, тромбоциты.
- Форменные элементы крови: эритроциты, лейкоциты, тромбоциты. Лабораторная работа «Микроскопическое строение крови»
II. Закрепление знаний
- Оформление лабораторной работы в тетради Работа по рисункам в учебнике. Работа с тестом.
III. Домашнее задание.
IV. Итог урока.
Ход урока:
I. Организационный момент.
II. Актуализация опорных знаний.
- Чем отличается многоклеточный организм от одноклеточного?
- Вспомните, что такое ткань?
- Из каких частей она состоит?
- Какие функции выполняет межклеточное вещество?
III. Изучение нового материала.
Учитель: Для поддержания жизни многоклеточным организмам нужна определенная система, которая обеспечивала бы каждую клетку питательными веществами, кислородом и выводила продукты обмена веществ. Поэтому в ходе эволюции возникают специальные приспособления и структуры организма.
- Как вы думаете какие?
(жидкие среды организма)
- Что является одной из внутренних сред организма?
- О чем мы сегодня будем с вами говорить?
- Как вы думаете, какова цель нашего урока?
Большинство клеток тела не связаны с окружающей средой. Их жизнедеятельность обеспечивается внутренней средой, которую составляют 3 типа жидкостей:
Значение внутренней среды организма: обеспечивает клетки веществами необходимыми для их жизнедеятельности, и через неё удаляются продукты распада.
Учитель: Вспомните, какие вы знаете жизненные функции клетки?
Обучающиеся:
- Обмен веществ Биосинтез и распад органических соединений Рост Размножение Возбудимость.
Содержание различных веществ и клеток крови в организме в разное время суток и при выполнении различной работы не одинаково, то и выражается оно не одной цифрой, а некоторым диапазоном (от-до). Это результат подвижного равновесия между их приходом и расходом. Эти процессы контролируются рецепторами нервной системы находящимися в стенках кровеносных сосудов.
Внутренняя среда организма имеет относительное постоянств (подвижное равновесие) состава и физико-химических свойств. Только при этом условии клетки могут нормально функционировать.
- Что такое кровь? Жидкость, циркулирующая в кровеносной системе животных и человека. Она приходит в соприкосновение со всеми тканями организма, обеспечивая возможность обмена веществ в организме. Кровь составляет 1/14 - 1/13 веса человека (около 5 л у взрослого человека). Жидкая соединительная ткань. Она циркулирует по замкнутой системе сосудов и непосредственно с другими тканями тела не сообщается. Кровь состоит из жидкой части – плазмы, выполняющей роль межклеточного вещества, и форменных элементов: красных кровяных клеток - эритроцитов, белых кровяных клеток - лейкоцитов и кровяных пластинок – тромбоцитов.
- В организме кровь выполняет различные функции:
- Дыхательную – переносит кислород от легких к тканям и углекислый газ от тканей к легким; Питательную – доставляет пищевые вещества к клеткам; Выделительную – выносит ненужные продукты обмена веществ; Терморегуляторную – регулирует температуру тела. Защитную – вырабатывает вещества, необходимые для борьбы с микроорганизмами; Гуморальную – связывает между собой различные органы и системы, перенося вещества, которые в них образуются.
Объем крови в организме человека в среднем около 5 л.
Плазма представляет собой бесцветную прозрачную жидкость. Плазма состоит из неорганических (90% - вода и различные минеральные соли и органических веществ). К органическим веществам плазмы относятся белки, глюкоза, витамины, гормоны и продукты распада белков.
- Раскрыли состав крови и функции крови. Запишем все в виде схемы.
- Вы все знаете, что кровь при вытекании изменяется, т. е. становится твердой. Этот процесс называется свертыванием и достигается химическим составом плазмы и клеток крови.
- Подробнее изучим форменные элементы крови, запишем информацию о них в таблицу: « Клетки крови и их функции».
- Посмотрим проекты ребят и заполним таблицу, используя п. 14 учебника.
Название клетки крови | Кол-во в 1 мм3 | Место образования | Срок жизни клетки | Место разрушения | Функции |
Эритроциты | У муж. – 5-5,5 млн, у жен.4-5,5млн. | Красный костный мозг | От 30 до 130 дней | Селезенка и печень | Перенос кислорода ко всем органам и тканям |
Лейкоциты | От 6 до 8 тыс. | Красный костный мозг, селезенке, лимфатических узлах | От 2-3 часов до 4 дней, некоторые несколько лет | Места ранений и воспалений | Защита организма от микробов, ядовитых веществ, от чужеродных клеток и тканей (при трансплантации) |
Тромбоциты | 300 тыс. | Красный костный мозг. | 4 дня, | Места ранений, селезенка | Свертывание крови при ранении. |
Физминутка
Учитель: Выполним с вами лабораторную работу «Микроскопическое строение крови человека и лягушки». Возьмите инструктивные карточки, которые находятся у вас на партах. Прочитайте цель работы и последовательность её выполнения.
Инструктивная карточка:
Цель работы: определить, чем отличаются эритроциты разных организмов.
Ход работы:
Подготовьте микроскоп к работе. Установите на предметном столике микропрепарат крови человека. Рассмотрите препарат. Найдите эритроциты сначала под малым увеличением, потом под большим. Зарисуйте их. Теперь установите на предметный столик микропрепарат крови лягушки. Рассмотрите и зарисуйте эритроциты крови лягушки. Чем они отличаются от эритроцитов крови человека. Ответьте на вопрос: Чья кровь переносит больше кислорода – кровь человека или лягушки. Почему? Сделайте вывод и запишите его в тетрадь.- При любом обращении к врачу назначается анализ крови. Состав крови является важной характеристикой состояния организма, поэтому анализ крови – одно из наиболее часто проводимых исследований.
Анализ крови может быть:
- Общим – показывает количество клеток крови, содержание гемоглобина, концентрацию сахара и других веществ, а также скорость оседания эритроцитов (СОЭ). При наличии какого-нибудь воспалительного процесса СОЭ увеличивается. Биохимическим – (для определения кол-ва белков, азота и его компонентов, липидов и холестерина, сахара в крови, гормонов, и т. д.) На группу крови – у человека их 4 группы (агглютинины и аглютиногены). На билирубин – пигмент определяющий цвет кожи и работы печени. На гемоглобин – при нарушении функций красного костного мозга, недостатке в организме железа и некоторых других веществ, а также при значительной потере крови (кровотечении) возникает кратковременное или длительное малокровие (анемия). При этом в крови снижается содержание эритроцитов и гемоглобина. Норма гемоглобина у мужчин 13-16 г%, у женщин 12-14 г% (т. е. число граммов в 100см2 крови). На лейкоцитоз – повышение числа лейкоцитов, указывает на воспалительную реакцию крови. На свертываемость крови – количество протромбина указывает на скорость свертывания крови.
- На белокровие (лейкоз) и серповидно клеточную анемию – изменение строения клеток крови.
IV. Закрепление знаний:
Работа по вопросам (обязательный уровень):
Из каких компонентов состоит внутренняя среда организма? Откуда клетки тела получают кислород и питательные вещества? Каковы функции крови, её компонентов (плазмы и форменных элементов), лимфы и межклеточного вещества? Какая жидкость выделяется при неглубоких ссадинах кожи, заполняет водяную мозоль? Что может произойти, если надолго туго перевязать палец? Почему результаты анализа крови широко используются в медицинской практике?Работа по вопросам (повышенный уровень):
Почему межклеточное вещество служит для клеток жизненно важной средой? Почему должно поддерживаться относительное постоянство внутренней среды организма? Как в организме поддерживается относительное постоянство его внутренней среды? Как внутренняя среда организма связана с внешней? Как взаимосвязаны друг с другом компоненты внутренней среды организма? Почему в домах с печным отоплением можно умереть? Что происходит в организме?V. Рефлексия.
- Как вы думаете, пригодятся ли вам знания полученные сегодня на уроке?
- Что вы взяли для себя?
VI. Домашнее задание:
прочитать §14, выпишите значение терминов в словарик, составьте кроссворд из этих слов.
Докажите, что кровь – соединительная ткань.
