Занимательный русский язык (стр. 2 )

ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью педагога; учиться добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт, информацию, полученную от педагога, и используя учебную литературу; учиться распознавать литературные жанры.

Коммуникативные УДД:

учиться выражать свои мысли;

Подбирать синонимы и антонимы.

учиться объяснять свое несогласие и пытаться договориться; овладевать навыками сотрудничества в группе в совместном решении учебной задачи.

Предметными результатами являются формирование следующих умений:

сравнивать слова по написанию и произношению; определять разницу между звуком и буквой; устанавливать общие признаки жанров; находить языковые закономерности ; определять последовательность работы над словом.

IV. Календарно-тематический план

№	Тема	Кол-во ча-сов	Планируемые результаты	Дата проведения
По плану	Фактическая
1	Введение. Речь в жизни человека	1	- осознавать роль языка и речи в жизни людей; - эмоционально «проживать» текст, - выражать свои эмоции; - понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать; - обращать внимание на особенности устных и письменных высказываний других людей (интонацию, темп, тон речи; выбор слов и знаков препинания: точка или многоточие, точка или восклицательный знак); - интерес к письму, к созданию собственных текстов, к письменной форме общения; - интерес к изучению языка; осознание ответственности за произнесённое и написанное слово. - уметь выбирать целевые и смысловые установки для своих действий и поступков; - сотрудничать с учителем и сверстниками в разных ситуациях. - формировать умение понимать причины успеха/неуспеха учебной дятельности; - формировать умение планировать и контроли-ровать учебные действия в соответствии с поставлен-ной задачей; - осваивать начальные формы рефлексии. - овладевать современными средствами массовой информации: сбор, преобразование, сохранение информации; - соблюдать нормы этики и этикета; - овладевать некоторыми способами редактирования текста. - учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика, спикера); - учиться аргументировать, доказывать; - учиться вести дискуссию. - выделять историзмы, архаизмы, неологизмы; - обобщать группы слов по некоторому признаку, находить закономерность; - сопоставлять тексты; - описывать простой порядок действий для достижения заданной цели; - приводить примеры предложений, различных по интонации и цели высказывания; - приводить примеры отрицательных предложений; - проводить сравнение между словарями: орфогра-фическим, фразеологичес-ким, толковым, этимоло-гическим, синонимов; - выполнять логические упражнения на нахождение закономерностей, сопоставляя и аргументируя свой ответ; - рассуждать и доказывать свою мысль и свое решение отрицательных предложений; - проводить сравнение между словарями: орфографическим, фразеологическим, толковым, этимологическим, синонимов; - выполнять логические упражнения на нахождение закономерностей, сопоставляя и аргументируя свой ответ; - рассуждать и доказывать свою мысль и свое решение.
2	Удивительные невидимки звуки	1
3	Игры с буквами и словами	1
4	Превращение слов	1
5	Грамматическая эстафета	1
6	Секреты красноречия	1
7	Игра «Умники и умницы»	1
8	В гостях у слова	1
9	Пословицы и поговорки	1
10	Поединок грамотеев	1
11	Тайны слов	1
12	Играем в прятки с буквами	1
13	Блиц-тест «Занимательный русский язык»	1
14	Сказочные фразеологизмы	1
15	Грамматическая арифметика	1
16	Письмо Деду Морозу	1
17	Выбор друзей в стране слов	1
18	В стране Сочинителей	1
19	В гостях у тетушки Фонетики	1
20	Дидактические игры	1
21	Путешествие в страну вежливых слов	1
22	Король Текст и королева Грамматика	1
23	Кто командует «Корнями»?	1
24	Русская пословица – во всех делах помощница	1
25	Лексические упражнения на сообразительность	1
26	Корзина знаний	1
27	Сказки о частях речи	1
28	Истории о происхождении слов	1
29	В музее старых слов	1
30	Слова – пришельцы	1
31	В королевстве ошибок	1
32	К несметным сокровищам страны слов	1
33	Турнир знатоков	1
34	КВН «Путешествие в страну слов»	1

V. Оценочные и методические материалы

Оценочные и методические материалы включают в себя тесты, разноуровневые карточки для индивидуальных занятий, викторины, интеллектуальные конкурсы, предметные олимпиады, работа над скороговорками и фразеологизмами и т. д.

Тесты

Тест № 1

Внимание! Во всех вопросах только один правильный ответ.

Сколько раз  в стихотворении встречается звук «Ш»?

- Ты скажи мне, милый ёж,

Чем ежиный мех хорош?

- Тем он, лисонька, хорош,

Что зубами не возьмёшь!

A) 2 раза

B) 3 раза

C) 4 раза

D) 5 раз

Найдите слова, в которых все согласные звуки твёрдые. Малыш, жёлудь, таблица Малыш, желток, топор Малыш, желток, оркестр Малыш, желток, стучат

3. Выбери слова, которые расположены в алфавитном порядке:

A)  Заяц, город, горох, морковь, мороз, комната

B)  Горох, город, заяц, мороз, морковь, комната

C)  Горох, город, заяц, комната, морковь, мороз
D)  Город, горох, заяц, комната, морковь, мороз

В каких  словах количество букв не совпадает с количеством звуков? Семья июнь ящик майор Найдите слово, в котором вместо точек надо вставить букву «а». К..льцо ..дежда х..л..да пл..ток Укажите слово, в котором нет удвоенных согласных. Дли(н, нн)а анте(н, нн)а коло(н, нн)а А(н, нн)а Выбери строчку, где все слова перенесены правильно.

A) Зав-трак, о-хота, ручей-ки, груп-па. 

B)  завт-рак, охо-та, ручей-ки, гру-ппа. 

C) зав-трак, охо-та, ручей-ки, груп-па 

D) зав-трак, охо-та, руче-йки, груп-па 

Определите количество простых предложений в тексте.

Пришёл сентябрь после августовских тёплых дней наступила золотая осень по опушкам лесов ещё растут грибы на лесных полянах краснеют гроздья рябины по высокому небу бегут облака.

A) 3

B) 4
C) 5

D) 6

Найдите слово, в котором ударение падает на первый слог: Столяр статуя звала ракушка Найдите лишнюю пару слов.

A) Лакомиться – кушать
B) говорить – молчать
C) ужасный – замечательный
D) любить – ненавидеть

Найдите цепочку слов – синонимов. Умный – мудрый – приветливый смелый – отважный – трусливый  ловкий – проворный – юркий ехать – идти – прыгать Какие слова являются однокоренными?

A) Водяной, водичка, водитель

B)  вода, подводный, наводнение

C)  водица, водить, водитель

D)  вода, водяной, водяная 

Выберите группу слов, где все слова – имена существительные. Синий, белизна, красный, чёрный ночь, дочь, лось, красить бежать, торопиться, тормоз, стремиться  дерево, фамилия, вкус, Алексей  Объясните смысл выражения «Жил на чужих хлебах»:
A) Жил у чужих людей
B) жил за чужой счёт
C) жил в чужом городе

D) жил в чужом доме

Укажите правильное употребление предлога. зацепился о крючок зацепился за крючок зацепился об крючок зацепился в крючок

Тест по теме «Гласные буквы и звуки»

Вариант 1

Задание 1.

Если согласны с утверждением, поставьте знак «+», если нет – знак «-»

Задание 2.

Задание 3

Соедини гласные звуки и буквы

Задание 4.

Если согласны с утверждением, поставьте знак «+»

Вариант 2

Задание 1.

Если согласны с утверждением, поставьте знак «+»

Задание 2.