Комплект контрольно-оценочных средств (стр. 1 )

ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

КОМИТЕТ ПО НАУКЕ И ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Санкт-Петербургский технический колледж управления и коммерции»

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УВР

 

«30»  августа  2016  г.

КОМПЛЕКТ

КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

ОУД.13 Экология

(код и наименование дисциплины)

для специальностей технического профиля:

15.02.08 Технология машиностроения

12.02.05 Оптические и оптико-электронные приборы и системы

11.02.02 Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники (по отраслям)

27.02.04 Автоматические  системы  управления

27.02.02 Техническое регулирование и управление качеством

09.02.02 Компьютерные сети

09.02.01 Компьютерные системы и комплексы

09.02.03 Программирование в компьютерных системах

10.02.03  Информационная безопасность автоматизированных систем

Санкт-Петербург,

2016г.

Комплект контрольно-оценочных средств разработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Экология»; в соответствии  с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России – 259 ); с учетом примерной программы общеобразовательной учебной дисциплины «Экология» для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной ФГАУ «ФИРО» (Протокол №3 от 01.01.01г.)

Составитель:

преподаватель ГБОУ СПО ТКУиК .

Комплект контрольно-оценочных средств рассмотрен и одобрен  на заседании предметно-цикловой комиссии «БЖД и ОВС»

«29» _августа_ 2016г.  протокол № __1__

Председатель П(Ц)К __________(.)

Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине « Экология».

№ п/п	Контролируемые темы дисциплины	Порядковый номер контролируемых знаний и умений	Наименование и вид оценочного средства.
1	Экология как научная дисциплина
1.1	Введение	Биологический диктант Самостоятельная работа
1.2	Общая экология.	П1-5	Тестирование Самостоятельная работа Фронтальный опрос Практическое занятие Д/З на Eduhouse. ru
1.3	Социальная экология.	П1-5	Самостоятельная работа Работа с литературой и интернет - рессурсами Презентация Д/З на Eduhouse. ru
1.4	Прикладная экология	П1-5	Тестирование. Фронтальный опрос Решение экологических задач Конспектирование материала. Д/З на Eduhouse. ru
2	Среда обитания человека и экологическая безопасность
2.1	Среда обитания человека.	П1-5	Экспресс-тест Самостоятельная работа Чтение основной и дополнительной литературы. Подготовка устного сообщения для выступления на занятии. Д/З на Eduhouse. ru
2.2	Городская среда.	П1-5	Тестирование Самостоятельная работа-конспектирование темы Сообщения с презентацией Д/З на Eduhouse. ru
2.3	Сельская среда.	Фронтальный опрос Подготовка доклада и написание тезисов доклада - Подготовка устного сообщения для выступления на занятии
3	Концепция устойчивого развития
3.1	Возникновение концепции устойчивого развития.	П1-5	Фронтальный опрос. Практическая работа Самостоятельная работа
3.2	Устойчивость и развитие	П1-5	Самостоятельная работа Презентации
4	Охрана природы
4.1	Природоохранная деятельность.	П1-5	Фронтальный опрос Презентации Конспектирование тем Рефераты
4.2	Природные ресурсы и их охрана.	П1-5	Фронтальный опрос Презентации Конспектирование тем Рефераты Тестирование
Дифференцированный зачет	Контрольная работа

II. Показатели оценки результатов освоения учебной дисциплины

Результаты обучения (освоенные умения, освоенные знания)

Показатели оценки результатов обучения

Уметь: 1. объяснять роль и место Экологии в современной научной картине мира; объяснить развитие и смена экосистем;  понимание роли Экологии в формировании кругозора и функциональной грамотности для решения практических задач 2.  решать элементарные экологические задачи; составлять элементарные схемы переноса веществ и передачи энергии в экосистемах (цепи питания) 3. выявлять приспособления организмов к среде обитания, источники и наличие мутагенов в окружающей среде (косвенно), антропогенные изменения в экосистемах своей местности; 4. владеть основополагающими понятиями и представлениями о живой природе, ее уровневой организации и эволюции; уверенное пользование экологической терминологией и символикой; 5. анализировать и оценивать различные гипотезы о сущности, происхождения жизни и человека, глобальные экологические проблемы и пути их решения, последствия собственной деятельности в окружающей среде; 6. изучать изменения в экосистемах на биологических моделях; 7. находить информацию о биологических объектах в различных источниках (учебниках, справочниках, научно – популярных изданиях компьютерных базах, ресурсах сети Интернет) и критически её оценивать. Знать: - объект изучения и этапы становления экологии; - значение экологических знаний в жизни человека; - понятия «факторы среды», « условия существования организмов»; - современное состояние природной среды; - классификацию загрязнителей и путей их воздействия на человека; - цели и задачи мониторинга окружающей среды; - циклы и задачи малоотходных производств; - международные организации по охране природы, их цели и задачи; - правовые основы экологической безопасности;

составить полный и правильный ответ на основе изученного материала; выделять главные положения, самостоятельно подтверждать ответ конкретными примерами; самостоятельно и аргументировано делать анализ, обобщения, выводы. Устанавливать межпредметные (на основе ранее приобретенных знаний) и внутрипредметные связи, творчески применять полученные знания в незнакомой ситуации. Последовательно, чётко, связно, обоснованно и безошибочно излагать учебный материал; давать ответ в логической последовательности с использованием экологической терминологии; делать собственные выводы; формулировать точное определение и истолкование основных понятий, законов, теорий; при ответе не повторять дословно текст учебных материалов; излагать материал литературным языком; правильно и обстоятельно отвечать на дополнительные вопросы преподавателя. Самостоятельно и рационально использовать наглядные пособия, справочные материалы, дополнительную литературу, первоисточники

III. Фонд тестовых заданий для текущего и рубежного контроля по дисциплине «Экология»

№ п/п	Темы тестов	Кол-во вариантов
1	Раздел.  Экология как научная дисциплина
1.1	1	Введение Биологический диктант	1
1.2	Тема: Общая экология
3	Тест №1 Среда обитания и факторы среды	1
4	Тест №2 Популяция. Ее основные характеристики	1
5	Тест №3 Биосфера, ее эволюция. Экологические проблемы биосферы	2
1.3	Тема: Социальная экология.
1.4	Тема: Прикладная экология
6	Тест № 4. Социальная и прикладная экология	1
2	Раздел.  Среда обитания человека и экологическая безопасность
2.1	Тема: Среда обитания человека.
7	Экспресс-тест № 5 Окружающая человека среда и ее компоненты. Искусственная среда обитания человека»	1
2.2	Тема : Городская среда.
Тест № 6. Городская квартира и требования к ее экологической безопасности
3	Раздел Концепция устойчивого развития
4	Раздел. Охрана природы.
8	Тест № 7. Типы организаций, способствующих охране природы. Природно-территориальные аспекты экологических проблем	2
Итоговая контрольная работа	2

Раздел 1.

«Экология как научная дисциплина»