Республика Татарстан
Муниципальное автономное учреждение
дополнительного образования
«Детская школа искусств №6 «ДА-ДА»
(архитектурно-дизайнерского профиля) города Набережные Челны
Рабочая программа
«ОСНОВЫ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ
ГРАМОТНОСТИ»
(отделение «Студия»)
2015 год
Пояснительная записка
Программа курса «Основы изобразительной графики» предусматривает на примере природных форм ознакомление учащихся с разнообразными художественными материалами, техниками и технологией решения художественных задач от изобразительных до проектно-фантазийных.
В курсе сочетаются практические и теоретические занятия по пространственной и графической композиции. При изучении теории приобретаются знания, необходимые для выполнения практических заданий, развивается образное, пространственное, творческое мышление, умение сравнивать, анализировать, синтезировать. Курс приобщает детей к художественно-творческой деятельности, способствует последовательному переходу от интуитивной к сознательной деятельности, от изобразительной к архитектурно-композиционной. Предмет изучается на основе анализа организации пространства в природной и организованной человеком среде. Объектом изучения служат формы: природные, искусственные,
геометрические.
Цель курса:
развитие художественно-проектного мышления на фоне художественного освоения окружающего мира.
Задачи:
Обучающие:
- научить раскрывать образное и живописно-пластическое решение в творческих работах; научить использовать изобразительно-выразительные возможности рисунка и живописи; способствовать формированию знаний о плоскостных и пространственных формах, технике макетирования.
Развивающие:
- развивать способность самостоятельного применения на практике различных художественных материалов и техник; способствовать развитию художественно-проектного мышления; способствовать развитию творческих способностей учащихся; содействовать самореализации учащихся через творческие работы.
Воспитательные:
- содействовать общему эстетическому воспитанию учащихся; способствовать воспитанию гармоничной творчески активной и деятельной личности; содействовать воспитанию целеустремленности и самостоятельности. Данный курс рассчитан на 2 года обучения на отделении «Студия» (возраст учащихся 9-10 лет) с недельной нагрузкой 6 академических часов.
Источниками получения знаний учащимися являются:
Теоретический материал (объяснения, беседы, наглядный материал по изучаемым темам). Практические работы.Творческие задачи превалируют над учебными, происходит активное формирование личности ребенка. Закладываются основы его будущего творческого самосознания на основе выявления и фиксации природных способностей к фантазированию, действенному познанию окружающего мира и желанию преобразовывать, трансформировать его в соответствии со своими представлениями о единстве, гармонии и красоте.
Задания направлены на осмысленное восприятие окружающего мира, овладение методами созидающего творчества, овладение приемами создания выразительной формы, умение чувствовать возможности художественного материала и владеть техникой работы. Программа предусматривает возможность корректировки содержания, изменения отдельных тем, в зависимости от результатов обратной связи с учащимися в процессе изучения курса, а также, в связи с изменением или пополнением личного информационного багажа.
Учебно-тематический план курса «Основы изобразительной грамотности»»
(1-й год обучения — ЗС)
1 | Наименование раздела, темы | Вил учебною занятия | Общий объем времени (в часах) | ||
Всего | Аудиторные занятия | Практические занятия | |||
2 | Растительный мир. Бионика. ' Форма, строение, пропорции I (зарисовки). Трансформация формы с использованием цвета. Творческая композиция. | Вводное занятие, практическая работа. | 30 | 3 | 27 |
3 | Подводный мир. Бионика. Форма, строение, пропорции (зарисовки). Конструктивная форма из геометрических фигур с пересечением плоскостей. Стилизация. Творческая композиция. | Лекция. Практическая работа. | 30 | 4 | 26 |
4 | Рептилии. Бионика. Форма, строение, пропорции (зарисовки). Стилизация. Вынимание формы. Силуэт. Творческая композиция. | Лекция, практическая работа. | 30 | 3 | 27 |
5 | Насекомые. Бионика. Форма, строение, пропорции (зарисовки). Стилизация формы с использованием цвета. Конструктивная форма в объеме. Творческая композиция. | Лекция, практическая работа. | 30 | 4 | 26 |
6 | Птицы. Бионика. Форма, строение, пропорции (зарисовки). Стилизация. Конструктивная форма. Творческая композиция. | Лекция. Практическая работа. | 30 | 3 | 27 |
7 | Животные. Бионика. Форма, строение, пропорции (зарисовки). Трансформация формы с использованием цвета. Стилизация. Конструктивная форма. Творческая композиция. | Лекция. Практическая работа. | 27 | 4 | 23 |
8 | Человек. Бионика. Форма, строение, пропорции (зарисовки). Трансформация формы и цвета. Конструктивная форма. Стилизация. Творческая композиция. | Беседа, практическая работа. | 27 | | | 24 |
Итого | 204 | 23 | 181 |
Содержание программы 1-й год обучения — 204 часа
Тема | Количес - тво часов | Уровень деятельности | Методы и формы организации деятельности | Ключевые понятия | Результат | Дата проведения | |
Практика | |||||||
Тема 1. Растительный мир (ЗО часов) | |||||||
Форма, строение. | 1 | 5 | Репродуктивный | Объяснение, Практическая работа. | Форма, строение, фактура. | Изучить форму, строение, фактуру и пропорции природных форм растительного мира. | Сентябрь |
Трансформация формы с использованием цвета. | 1 | 8 | Продуктивный | Объяснение, Практическая работа. | Трансформация. Изменение формы. Игра с цветом. Ограничение цветовой палитры. | Уметь трансформировать заданную форму в творческий образ с использованием различных художественных материалов. | Сентябрь |
Творческая композиция с элементами рельефа. Бионика. | 1 | 14 | Эвристический | Практическая работа. | Бионика. Трансформация и стилизация природной формы. | Использовать полученные знания и умения в творческой композиции. | Сентябрь |
Тема 2. Подводный мир (30 часов, 4 работы) | |||||||
Форма, строение. | 1 | 5 | Продуктивный | Объяснение, | Зарисовки (форма, | Изучить форму, | Октябрь |
Практическая работа. | строение, фактура). | строение, фактуру и пропорции природных форм подводного мира. | |||||
Стилизация формы. | 1 | 5 | Творческий | Объяснение. Практическая работа. | Стилизация. Упрощение формы. | Владеть понятием стилизация. Уметь применять. | Октябрь |
Конструктивная форма. | 1 | 2 | Продуктивный | Практическая работа. | Конструкция. Раскладка формы на геометрические фигуры. | Уметь составлять природные формы из геометрических фигур. Использовать различные материалы в конструировании формы. | Октябрь |
Творческая композиция. Бионика. | 1 | 14 | Эвристический | Практическая работа. | Бионика Форма Конструкция. | Использовать полученные знания и умения в творческой композиции. | Ноябрь |
Тема 3. Рептилии (30 часов) | |||||||
Форма, строение рептилий. | 1 | 8 | Продуктивный | Объяснение, Практическая работа. | Зарисовки (форма, строение, фактура). | Изучить форму, строение, фактуру и пропорции природных форм. | Ноябрь |
Стилизация. Вынимание формы. Силуэт. | 1 | 5 | Продуктивный | Объяснение, Практическая работа. | Стилизация. Упрощение формы. | Стилизовать природные формы в знак. | |
Ноябрь, декабрь | |||||||
Творческая композиция. Бионика. | 1 | 14 | Эвристический | Практическая работа. | Бионика Стилизация. Конструкция. | Использовать полученные знания и умения в творческой композиции. | Декабрь |
Тема 4. Насекомые (ЗО часов, 3 работы) | |||||||
Практическая работа. | строение, фактура). | строение, фактуру и пропорции природных форм подводного мира. | |||||
Стилизация формы. | 1 | 5 | Творческий | Объяснение. Практическая работа. | Стилизация. Упрощение формы. | Владеть понятием стилизация. Уметь применять. | Октябрь |
Конструктивная форма. | 1 | 2 | Продуктивный | Практическая работа. | Конструкция. Раскладка формы на геометрические фигуры. | Уметь составлять природные формы из геометрических фигур. Использовать различные материалы в конструировании формы. | Октябрь |
Творческая композиция. Бионика. | 1 | 14 | Эвристический | Практическая работа. | Бионика Форма Конструкция. | Использовать полученные знания и умения в творческой композиции. | Ноябрь |
Тема 5. Птицы (ЗО часов) | |||||||
Форма, строение птиц. | 1 | 8 | Репродуктивный | Объяснение, Практическая работа. | Зарисовки (форма строение, фактура). | Изучить форму, строение, фактуру и пропорции природных форм | Март |
Стилизация формы. | 1 | 8 | Продуктивный | Практическая работа. | Стилизация. Упрощение формы. | Стилизовать природные формы в знак. | Март |
Творческая композиция. Конструктивная форма. Бионика. | 1 | 11 | Эвристический | Практическая работа. | Бионика Стилизация. Конструкция. | Уметь трансформировать заданную форму в творческий образ с использованием различных материалов. | Март, Апрель |
Тема 6. Животные (27чаеов | |||||||
Форма, строение животных. | 1 | 5 | Репродуктивный | Объяснение, Практическая работа. | Зарисовки (форма строение, фактура). | Изучить форму, строение, фактуру и пропорции природных форм. | Апрель |
Трансформация формы с использованием цвета. | 1 | 5 | Продуктивный | Объяснение, Практическая работа. | Трансформация. Изменение формы. Игра с цветом. Ограничение цветовой палитры. | Уметь трансформировать заданную форму в творческий образ с использованием различных материалов. | Апрель |
Стилизация. | 1 | 5 | Продуктивный | Объяснение, Практическая работа. | Стилизация. Упрощение формы. | Стилизовать природные формы в знак. | Апрель |
Творческая композиция. Конструктивная форма. Бионика. | 1 | 8 | Эвристический | Практическая работа. | Бионика Стилизация. Конструкция. | Использовать полученные знания и умения в творческой композиции. | Апрель |
Тема 7. Человек (27 часов) | |||||||
Конструктивная форма, строение человека. | 1 | 5 | Продуктивный | Объяснение, Практическая работа. | Зарисовки (форма строение, фактура). | Изучить форму, строение, фактуру и пропорции человека. | Май |
Трансформация формы с использованием цвета и графических фактур. | 1 | 5 | Продуктивный | Объяснение. Практическая работа | Трансформация. Изменение формы. Игра с цветом. Ограничение цветовой палитры. | Уметь трансформировать заданную форму в творческий образ. | Май |
Творческая композиция | 1 | 14 | Эвристический | Объяснение. Практическая работа | Бионика Стилизация Конструкция | Использовать полученные знания и умения в творческой композиции. | Май |
Всего | 28 | 176 |
