Воспитательная система класса «Я РАСТУ» (стр. 4 )

Школе принадлежит решающая роль в предупреждении детского травматизма, связанного с нарушением правил движения. А для серьезной работы нужна Программа. (Приложение)

Профилактика правонарушений, вредных привычек.

В виду физической и умственной незрелости ученики начальной школы нуждаются в специальной охране и защите, профилактическая работа в данном направлении преследует следующие цели:

сохранение и укрепление здоровья обучающихся, повышение качества их жизни; формирование потребности вести здоровый образ жизни; воспитание нравственных качеств личности, влияющих на формирование активной гражданской позиции; выявление особенностей личности учащихся для дальнейшего развития и поиска своего места в жизни;

Задачи:

1. Осуществлять мероприятия по профилактике правонарушений, безнадзорности, формированию здорового образа жизни, воспитанию толерантности и уважению к правам человека.

5. Формировать морально-волевые качества школьников.

6. Создавать благоприятный эмоциональный климат в школьном сообществе для творческого эффективного взаимодействия учеников, составляющих потенциал школы.

7. Создавать условия для доверительного общения, восприятия информации о негативном влиянии ПАВ на жизнь человека.

8. Учить учащихся делать осознанный выбор в любой жизненной ситуации и решать возникшие проблемы самостоятельно.

Методы обучения-источники информации:

Вербальные (рассказ, промежуточное объяснение); Наглядные (иллюстрирование плакатов, рисунков, демонстрация картинок); Средства обучения (учебно-наглядные (плакаты, рисунки); Форма организация – групповая, парная, коллективная.

Краткая характеристика учащихся

Хасанова Владия воспитывается  в неполной семье, где  есть ещё старший брат, но с ними не проживает. Воспитанием занимается мама.  У Влады  есть своя комната и рабочее место, но семья имеет низкую материальную обеспеченность. Девочка учится очень хорошо, посещает много кружков, со сверстниками общается хорошо и имеет много друзей.

Абрамовский Владик воспитывается в полной семье. Материально семья обеспечена. У мальчика сильное нарушение речи, он плохо разговаривает. Отдельные слова непонятны вообще.  При письме пишет так, как говорит. Участвует во всех школьных и классных мероприятиях, олимпиадах. В классе общается со сверстниками, но  друзей у него нет.

Миронова Екатерина воспитывается в многодетной, полной семье. Материально семья обеспечена. У девочки есть своя комната и своё рабочее место. Учится девочка хорошо, на уроках внимательна. С удовольствием участвует в классных и школьных мероприятиях. Занимается в объединениях дополнительного  образования. Со сверстниками общается дружелюбно.  Одноклассники выбрали её  президентом класса.

Исмонова  Роза воспитывается в неполной семье. Воспитанием занимается мама и бабушка. Материальное обеспечение невысокое. Девочка участвует в жизни класса и школы. Старается быть лидером. С одноклассниками общается нормально, имеет друзей,  но девочка часто вступает в конфликты.                        

Андреев Максим  воспитывается в неполной семье. Воспитанием занимается мама. В этой семье есть старший брат,  состоящий на учете в ПДН. Мальчик старательный, но очень торопливый, участвует в жизни класса и школы.         Участвует во всех олимпиадах.  Любые поручения выполняет с удовольствием.

Деева Екатерина  воспитывается в полной семье, где есть ещё два ребёнка. Семья материально обеспечена. У девочки очень слабая память, проблемы с русским языком и математикой, но ей нравится рисовать, лепить и работать с бумагой. Тяжело сходится с коллективом, ввиду своего характера. Девочка бывает агрессивной, замыкается в себе очень часто. Хотя в этом году прослеживается положительная динамика. Она  старается участвовать в школьных и классных делах,  стала общаться с одноклассниками, но друзей не имеет. Предпочитает  больше находиться на улице, чем дома или на дополнительных занятиях,  в общем,  девочка настроения.

Комарова  Валерия  воспитывается в полной семье. Материально семья обеспечена. Девочка занимается по VII виду. У неё очень слабая память, проблемы с математикой и русским языком. Делает только  то,  что ей нравится. Хотя с удовольствием выполняет все поручения.  В школьных  делах и олимпиадах  участвует редко.  В классе общается со всеми,  но конкретных друзей – одноклассников не имеет.

Ческидова Юлия  проживает в соседнем посёлке Песчаное. Воспитывает девочку мама.  Материально семья обеспечена. У девочки есть всё.  Очень старательная, выполняет все поручения, которые ей даются. В классной жизни и жизни школы участвует с охотой. На дополнительные кружки девочка не ходит, в виду отдалённости посёлка. У девочки проблемы со зрением, отсюда и проблемы по русскому языку, чтению и математике. В классе общается хорошо, даже с удовольствием.  Девочка добрая, ласковая,  неконфликтная.

Мелконян  Арарат воспитывается в полной  многодетной семье.  Материально семья обеспечена.  Мальчик очень  медлительный.  В классе имеет друзей. Участвует во всех олимпиадах, школьных мероприятиях, классных мероприятиях. Большой выдумщик  и фантазёр.

Игнатов  Юрий воспитывает мама. Материально  семья обеспечена. Очень медлительный.  На уроках  мечтает или просто отключается от классной работы. Из–за  этого возникают проблемы  по математике. Приходится  заниматься дополнительно. Память  слабая,  всегда всё забывает, даже если написано в дневнике, есть нарушения в речи.  Мальчик нуждается в помощи логопеда.  Участвует  в классных, школьных  мероприятиях, олимпиадах. В дополнительных кружках не занимается. Судя по всему мальчику интересен компьютер.

Хамматова Марина  воспитывается в полной семье.  Материально семья обеспечена.  Девочка «тихушница». Любит отмолчаться, отсидеться. Пусть кто-  нибудь, но не я. Привлекается к работе в классе, в проведении школьных мероприятий и для участий в олимпиадах.  Поручения данные ей  выполняет все. Учится хорошо, конфликтна.

Бузаджи Анастасия  воспитывается  в полной семье.  Мама не работает т. к. девочка инвалид  детства (ДЦП и ЗПР) на данный период обучается на дому. Материально семья обеспечена. У Насти слабая память.

Девочка также  привлекается на все мероприятия, проходящие в школе и  классе. Девочка не может писать, ввиду заболевания, но старается и выполняет все задания, которые ей предлагаются.