Педагогический проект «Бок о бок с птицами» (стр. 2 )

Мероприятие	Результат
Подготовительный этап
Изучение методической литературы	Разработка проекта	Приложение Список методической литературы
Подбор художественной литературы о птицах	Подбор литературы о птицах.	Приложение Список художественной литературы о птицах
Подбор диагностического инструментария	и «Оценка эмпатических способностей»	Приложение
Диагностирование детей по вопросам экологического воспитания.	Анкета для детей	Приложение Анализ исследования экологического воспитания учащихся 1 Б класса
Разработка анкет для родителей.	Анкета для родителей.	Приложение  № 5
Анкетирование родителей, анализ полученных результатов.	Результаты анкетирования	Приложение
Основной этап
Классный час «Птицы в нашем парке»	Формирование любви к природе, бережного отношения ко всему окружающему
Классный час  «Как узнать птичку»
Конкурс рисунков «Птица на кормушке»	Выставка рисунков «Птица на кормушке»	Приложение Фотоотчёт
Школьная акция «Покорми птиц зимой» Классный проект «Каждой пичужке кормушка»	Изготовили  и раздали 10 памяток  «Как подкармливать птиц?» Сделали и развесили 6 кормушек	Школьный сайт http://sosch3-achinsk. ucoz. ru/index/2b_klass Приложение
Просмотр мультфильма «Серая шейка»	Совместный просмотр и обсуждение
Викторина «Что мы знаем о птицах?»	Интеллектуальное общение, работа ы группе	Приложение
Аппликация «Сказочная птица».	Детские работы «Сказочная птица».	Приложение .
Слушание птичьих голосовmsk. ru/)	Совместное прослушивание записи, обсуждение особенностей пения птиц	http://www. birdsmaryno.
Просмотр фильма «Гнездовой период птиц»	Совместный просмотр и обсуждение фильма	http://zoo-eco. zooclub. ru/
Классная акция «Скворечник»	Сделали и развесили 4 скворечника Фотоотчёт	Приложение Фотоотчёт
Экскурсии и прогулки в Парк победы	Календарь наблюдений	Приложение №  12 Фотоотчёт
Чтение художественной литературы	Приложение Список художественных произведений о птицах.
Ведение календаря наблюдений за птицами:	Календарь наблюдения за птицами.	Приложение №  13
Родительское собрание «Земля – наш общий дом».	Решение родителей: включиться в реализацию проекта «Каждой пичужке кормушку».	Помощь в изготовлении кормушек, скворечников
Викторина для детей и родителей «Всё о птицах»	Совместное интеллектуальное общение детей и родителей	Приложение №  14 Викторина

Отчет о реализации проекта.

  Поставив перед собой задачу, повысить уровень экологической культуры обучающихся через развитие интереса к птицам, я начала работу с изучения методической литературы. За основу была взята «Программа воспитания и социализации  МАОУ «Школа № 3». Был составлен план работы с детьми, а также план совместных мероприятий с участием родителей.

  На первом родительском собрании в начале учебного года я  ознакомили родителей с целью и задачами будущего проекта. Было проведено анкетирование для выявления степени заинтересованности родителей к данному проекту и совместной деятельности. Параллельно были продиагностированы и дети.

В начале года знания детей о птицах были поверхностными. А в конце учебного года диагностика показала положительные результаты.  Высокий уровень осознанности полученных детьми знаний и представлений свидетельствовал об эффективности проведения систематической, планомерной работы с детьми и родителями по реализации задач проекта.

  Особое внимание я уделила практической работе: с помощью родителей собрали фонотеку и электронную книгу «Рассказы о птицах». В классе есть электронная доска, что позволило, используя электронные носители, проводить  в более интересной форме классные часы по данной теме.

  Благодаря плановой работе знания и представления обучающихся о жизни птиц постепенно систематизировались, обогащались, развивался интерес к жизни наших меньших братьев. Меня очень радовало то, что разнообразились темы рисунков. Ребята с большим увлечением ярко и образно отражали в своих работах впечатления, полученные в процессе общения с природой, например «снегирь, сидящий на ветке», « скворечник на тополе», «дети, кормящие птиц».

  Очень удачно прошла викторина в конце года  «Всё о птицах» между командами родителей и детей. Особый интерес вызвали  акции «Покорми птиц зимой» и  «Скворечник»,  изготовление памяток «Как кормить птиц», которые мы раздали ребятам из других классов.

  В результате совместно с родителями дети изготовили 10 памяток,  6 кормушек, 4 скворечника, которые были развешаны на территории школы. На классных часах и дома с родителями дети  прочитали с большим количеством рассказов русских писателей о птицах, посмотрели  документальные фильмы о гнездовании птиц, послушали голоса различных птиц. Продолжая пополнять знания, мы часто организовывали экскурсии в Парк Победы в разное время года, что позволяло детям замечать красоту природы и пополнять багаж знаний о жизни и повадках птиц нашей местности.  Все эти мероприятия вызвали у детей большой эмоциональный отклик.

В конце учебного года на круглом столе родители отметили, что дети и дома  с удовольствием  общаются на тему «Птицы», пересказывают сюжеты прочитанных рассказов, делятся впечатлениями о прогулках в парке, о том, как они подкармливают птиц, развешивали скворечники.

Анализируя процесс реализации проекта, следует отметить, что каждое из предложенных в нем мероприятий было в значительной степени информативным и интересным для детей. В процессе реализации проекта были достигнуты все три уровня результатов:

- учащиеся приобрели  социальные знания о поведении человека по отношению к птицам; 

- получили первое практическое подтверждение приобретенных социальных знаний иличный опыт участия в экологических акциях.

По итогам диагностики в конце года выяснилось, что у учащихся значительно вырос уровень экологической культуры: потребность в общении с природой появилась у 78% учащихся; убежденность в необходимости ответственно относиться к природе – у 93%; практическими экологическими умениями и навыками овладели – 30%.

Работая над проектом, я поняла, что  не могу получить сиюминутного результата. Но то, что дети раскроются в дальнейшем – это точно.

Я благодарна родителям за проявленный интерес к проекту и помощь в организации многих мероприятий. Вместе с родителями  мы формировали систему ценностей,  желание делать добрые дела. Совместная познавательная и творческая деятельность, связанная с миром литературы, живописи, музыки обогатила духовный мир семьи, развила поведенческую, коммуникативную и творческую активность ребёнка.

На круглом столе было принято решение продолжить работу по экологическому воспитанию, составлен план дальнейшей деятельности.

Перспектива дальнейшей деятельности.

Экскурсии в зоомагазин. Изготовление масок птиц из бумаги. Изготовление листовок «Берегите птиц».

Регулярная подкормка птиц в зимнее время, привлечение друзей, родственников, соседей к подкормке птиц.

Совместное мероприятие с детской библиотекой  «Слёт юных экологов». Проведение внеклассного мероприятия 14 ноября для воспитанников группы продленного дня (день Зиновия синичника). Проведение совместно с родителями мероприятия «День птиц». Выпуск классной экологической газеты. Конкурс «Птицы – друзья моей семьи».

Приложение

Список методической литературы о птицах

Бобылева, направленность экологического воспитания младших школьников [Текст] / . – Владимир, 2006. – С.77-83. Виноградова, воспитание младших школьников: Проблемы и перспективы [Текст] / .- Начальная школа. – 2009. - №4. – С.20-24. Дерим-Олгу, [Текст] // Юный натуралист. – 1991. - №6. – С.28-31. , «Экологическое воспитание младших школьников во внеклассной работе» «Птицы в природе». Методика наблюдения над птицами. «Певчие птицы», 1990г. Усова, , у учащихся умения самостоятельно проводить наблюдения и опыты [Текст]/ – М.,2003. – 98 с.

Приложение №  2

Список художественной литературы

о жизни птиц

«Скворцы» «Мастер-птица» Б. Житков «Галка» А. Куприн «Скворцы» Д. Мамин-сибиряк «Приёмыш» М. Пришвин «Журка» М. Пришвин «Лесной доктор». Н. Сладков «Почему зяблик – зяблик?» Н. Сладков «Воробьишкина весна» Н. Сладков«Синички-арефмитички» Н. Сладков «Песенка под окном» Н. Сладков «Стрижиная тайна» Г. Скребицкий «Загадочная находка»  - рассказ о находке детей при подготовке домиков для птиц Г. Скребицкий  «Чир –Чирыч» - рассказ о семейной жизни скворцов Г Скребицкий «Дружба» - о птицах граче и сороке Г. Скребицкий«Сиротка» - рассказ о сорочонке Г. Скребицкий  «Лесной голосок» - о голосах леса летом

Приложение №  3