- Совершенствование моторных характеристик умений. Развитие умений рисования контура предмета простым карандашом, создавать набросок. В рисовании: применение разнообразных изобразительных материалов и инструментов, их сочетания. Создание новых цветовых тонов и оттенков. Самостоятельное применение освоенных изобразительных живописных и графических техник. В аппликации: самостоятельное использование разнообразных материалов. Применение техник симметричного, силуэтного, многослойного, ажурного вырезания; разнообразных способов прикрепления деталей на фон, получения объемной аппликации; освоения последовательности работы над сюжетной аппликацией. Умения создавать разнообразные формы, преобразовывать их. В лепке: самостоятельное создание объемных и рельефных изображений; лепка смешанным и пластическим способом; использование разнообразных пластических материалов и дополнительные материалы для декорирования; самостоятельное использование инструментов. Стремление создавать аккуратные и качественные работы. В конструировании из разнообразных геометрических форм, тематических конструкторов: развитие умений анализировать постройку, создавать интересные образы, постройки, сооружения с опорой на опыт освоения архитектуры. Применение некоторых правил создания прочных построек; проектирование сооружений по заданным теме, условиям, самостоятельному замыслу, схемам, моделям, фотографиям. Конструирование из бумаги, природного и бросовых материалов: создание интересных игрушек, предметов по замыслу и по схеме сложения; самостоятельное применение разных способов и приемов создания, способов крепления деталей, различных инструментов; создание интересных образов в технике оригами. Освоение и применение способов плоского, объемного и объемно-пространственного оформления. Умения моделирования и макетирования простых предметов. Совершенствование умений планировать процесс создания предмета; создавать разметки по шаблону. Развитие умений работы с тканью, плетение: самостоятельное и качественное изготовление игрушек; безопасное использование ряда инструментов. Создание аппликации из ткани, умения наносить контур мелком; подбирать фактуру, цвет ткани к создаваемому образу. Совместное со взрослым и детьми коллективное изобразительное творчество, наряду с успешной индивидуальной деятельностью. Потребность в достижении качественного результата. Развитие адекватной оценки результатов деятельности, стремление к совершенствованию умений, качественному результату, желания прислушиваться к оценке и мнению взрослого.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Наименование раздела образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» | Количество часов | |
Основная часть | Вариативная часть | |
Лепка | 4 ч 00 мин. | 6 ч 00 мин. |
Аппликация | 3 ч 00 мин. | 6 ч 00 мин. |
Рисование | 7 ч 30 мин | 5 ч 30 мин. |
Конструирование. Ручной труд | 3 ч 30 мин | 30 мин. |
ВСЕГО: | 18 часов (36 занятий) | 18 часов (36 занятий) |
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Месяц | Тема, цель НОД (основная часть) | Тема, цель НОД (вариативная часть) |
Сентябрь | «Наш детский сад. День знаний» | |
«Чудо-дерево» (лепка). Цель: учить поиску самостоятельных способов лепки; побуждать к фантазированию. | «Наша клумба» (аппликация декоративная). Цель: создать композицию на клумбах разной формы из розетковых полихромных цветов. | |
«Мои друзья» | ||
«Бабочка» (техника оригами). Цель: учить новым способам складывания бумаги. | «Веселые качели» (рисование сюжетное по замыслу). Цель: отразить в рисунке своих впечатлений о любимых забавах. | |
«Улица. Транспорт» | ||
«Игры с кляксами» (рисование). Цель: учить экспериментировать с красками. | «Едем-гудим! С пути уйди!» (лепка предметная). Цель: учить моделировать необычные машинки путем дополнения готовой формы. | |
«Расту здоровым. Продукты питания» | ||
«Дары осени» (аппликация). Цель: совершенствовать технику наклеивания вырезанных деталей на основу. | «Грибное лукошко» (лепка по замыслу). Цель: совершенствовать технику лепки. | |
Октябрь | «Осень. Урожай. Фрукты» | |
«Грибная композиция» (лепка). Цель: формировать умение создавать композицию из пластилина. | «Плетеная корзинка для натюрморта» (аппликация и плетение из полосок бумаги). Цель: создание плетеной формы как основы будущей композиции. | |
«Осень. Урожай. Овощи» | ||
«Ветка рябины» (рисование). Цель: научить рисовать кисти рябины с использованием ватных палочек. | «Осенний натюрморт» (аппликация силуэтная и рисование). Цель: совершенствовать технику вырезания симметричных предметов. | |
«Осень. Деревья. Кустарники» | ||
«Петушок с семьей» (лепка). Цель: совершенствовать технику лепки способом вытягивания. | «Деревья смотрят в озеро» (рисование в технике «по мокрому»). Цель: учить рисовать в новой технике. | |
«Осень. Дикие животные. Перелетные птицы» | ||
«Улицы города» (рисование восковыми мелками). Цель: учить рисовать восковыми мелками. | «Лебедушка» (лепка сюжетная). Цель: совершенствовать технику скульптурной лепки. | |
Ноябрь | «Мы - Россияне» | |
«Визитная карточка города (герб)» (рисование). Цель: научить рисовать герб нашего города. | «Там сосны высокие» (аппликация ленточная). Цель: создать коллективную композицию из ленточной аппликации. | |
«Домашние животные» | ||
«Коврики» (плетение из бумаги). Цель: формировать умение плести из бумаги. | «Бабушкины сказки» (лепка сюжетная). Цель: лепить сказочных героев по мотивам русских народных сказок. | |
«Предметы домашнего обихода: мебель, посуда» | ||
«Чайная посуда» (лепка). Цель: учить лепить предметы чайного сервиза. | «По горам, по долам…» (рисование карандашом). Цель: отразить в рисунке свои представления о природных ландшафтах. | |
«День матери» | ||
«Сказочная птица» (аппликация). Цель: учить мозаичному способу в аппликации. | «Мы с мамой улыбаемся» (парный портрет анфас) (рисование по представлению). Цель: учить передавать особенности внешнего вида, характера и веселого настроения себя и мамы. | |
Декабрь | «Зима» | |
«Искусство Гжели» (рисование). Цель: развивать эстетические интересы. | «Цветочные снежинки» (аппликация декоративная с элементами конструирования). Цель: учить вырезывать ажурные шестилучевые снежинки. | |
«Дикие животные. Подготовка к зиме» | ||
«Расстелила зимушка-зима свои белоснежные узоры» (рисование). Цель: показать красоту зимних узоров. | «Пугало огородное» (лепка предметная). Цель: учить новому способу лепки на каркасе из трубочек. | |
«Зимующие птицы» | ||
«Гжельская птица» (лепка). Цель: создать аккуратную красивую работу. | «Шляпы, короны и кокошники» (аппликация декоративная). Цель: учить конструировать головные уборы для костюмов. | |
«Новый год» | ||
Изготовление гирлянд, игрушек (конструирование). Цель: создать праздничное настроение. | «Елкины игрушки» (лепка из соленого теста). Цель: учить технике тестопластики. | |
Январь | «Зимние забавы. Елка» | |
«Зверюшки на новогоднем празднике» (лепка). Цель: формировать умение самостоятельно создавать образ, украшать его. | «Избушка на курьих ножках» (аппликация). Цель: учить самостоятельному поиску аппликативных способов и средств художественной выразительности. | |
«Моя малая Родина» | ||
«Зайцы на поляне» (оригами). Цель: учить складывать фигурку зайца из бумаги. | «С чего начинается Родина» (рисование по замыслу). Цель: создать условия для отражения в рисунке представления о месте своего жительства. | |
«Спорт» | ||
«Мишка» (аппликация). Цель: учить создавать работу в технике обрывания. | «Спортивный праздник» (лепка сюжетная коллективная). Цель: составить сюжетную композицию из вылепленных фигурок спортсменов. | |
«Одежда. Обувь» | ||
«Что за звездочки резные на пальто и на платке?» (рисование). Цель: учить украшать элементы одежды, придумывать узоры. | «Кони-птицы» (рисование по мотивам городецкой росписи). Цель: создать условия для рисования детьми фантазийных коней-птиц по мотивам городецкой росписи. | |
Февраль | «Бытовые приборы. Инструменты» | |
«Пароход с двумя трубами» (оригами). Цель: учить применять схему при складывании бумаги. | «Я с папой» (рисование по представлению). Цель: учить рисовать парный портрет в профиль. | |
«Рыбы» | ||
«Пингвины в Антарктиде» (рисование). Цель: учить рисовать забавных пингвинов в движении. | «На дне морском» (лепка сюжетная по представлению). Цель: обогащать и уточнять зрительные впечатления. | |
«Армия. 23 февраля – День защитника Отечества» | ||
«Мы любам зимний спорт» (лепка). Цель: учить создавать фигурки спортсменов из пластилина. | «Тридцать три богатыря» (аппликация коллективная). Цель: совершенствовать техники аппликации. | |
«Профессии. Кем быть» | ||
«Моя мама-…» (рисование). Цель: учить изображать людей разных профессий с атрибутами одежды и предметами. | «Аквалангисты фотографируют кораллы» (аппликация). Цель: учить изображать человека в движении с передачей особенностей экипировки. | |
Март | «Международный женский день – 8 Марта» | |
«Поздравительная открытка для мам и бабушек» (аппликация). Цель: пробудить желание приготовить подарок для любимых людей. | «Конфетница для мамочки» (лепка декоративная модульная). Цель: учить лепить из колец декоративных предметов. | |
«Какие бывают куклы» | ||
«Царевна-лебедь» (мозаика из бумаги). Цель: совершенствовать технику мозаики, воспитывать аккуратность. | «Букет цветов» (рисование с натуры). Цель: развивать способности к передаче композиции с определенной точки зрения. | |
«Музыка? Музыка!» | ||
«Волшебные инструменты» (рисуем музыку). Цель: пробудить желание фантазировать. | «Золотой петушок» (рисование по мотивам литературного произведения). Цель: развивать воображение, чувство цвета, формы и композиции. | |
«Ранняя весна. Природа просыпается» | ||
«Ранняя весна» (рисование). Цель: учить изображать природу в период пробуждения. | «Весна идет» (аппликация). Цель: создать условия для творческого применения освоенных умений. | |
Апрель | «Рукотворный мир. Что нас окружает?» | |
«Ателье для кукол» (конструирование). Цель: учить создавать одежду для бумажных кукол. | «Голуби на черепичной крыше» (аппликация силуэтная ленточная). Цель: учить свободно размещать вырезанные элементы аппликации. | |
«Этот загадочный космос» | ||
«В космосе» (граттаж). Цель: познакомить с новой техникой в рисовании. | «В далеком космосе» (лепка рельефная). Цель: формировать навыки сотрудничества и сотворчества. | |
«Комнатные растения» | ||
«Золотая хохлома» (рисование). Цель: продолжать знакомить с видами народного творчества. | «Звезды и кометы» (аппликация из фольги, ткани). Цель: учить изображать летящие кометы из разных материалов. | |
«Транспорт. Правила дорожного движения» | ||
«Космическая техника» (лепка). Цель: учить моделировать необычную технику по представлению. | «День и ночь» (контраст и нюанс) (рисование декоративное). Цель: познакомить с явлением контраста в искусстве. | |
Май | «День Победы» | |
«Волшебный птичий хоровод» (аппликация). Цель: учить разнообразным способам прикрепления деталей на фон. | «Весенняя гроза» (рисование по замыслу). Цель: познакомить с принципом асимметрии, позволяющей передать движение. | |
«Весна. Мир растений» | ||
«Красивые тюльпаны» (оригами). Цель: пробудить желание создать аккуратную поделку из бумаги. | «Мы на луг ходили, мы лужок лепили» (лепка сюжетная). Цель: лепить по выбору луговые растения и насекомых. | |
«Весна. Мир животных» | ||
«Цветущая весна» (рисование). Цель: нарисовать яркую композицию с использованием теплых тонов. | «Лягушонок и водяная лилия» (аппликация сюжетная). Цель: создать интерес к познанию природы и отражению полученных представлений в художественных образах. | |
«Скоро лето» | ||
«Страна цветущих снов» (рисование). Цель: создать хорошее настроение и пробудить желание к творчеству. | «Дерево жизни» (лепка из соленого теста). Цель: совершенствовать технику рельефной лепки из соленого теста. |
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
