Экспертный лист (стр. 2 )

Благодарим за сотрудничество!

ЭКСПЕРТНЫЙ ЛИСТ

Просим Вас выступить экспертом по оценке электронного учебника (далее ЭУ).

Заполните анкету.

ФИО	­­­­___________________________
Название ОУ	____________ГБОУ СОШ № 000______________ (полностью)	Округ	Южный
Должность	___________учитель математики______________	Стаж	____27___
Звание	______________________________________________________________ («Заслуженный учитель», кандидат наук и др.)
Учебник	Алгебра, БИНОМ, Лаборатория знаний, 2013 ___________________________________________________ (название, автор, издательство)

В каком виде представлен ЭУ? (обведите нужное)	on-line	на диске
Опыт экспертирования учебной литературы (количество учебников из линий УМК)	____________

Пожалуйста, оцените Электронный учебник по критериям, приведенным ниже.

Поставьте балл 0-1-2 в соответствии с Вашей оценкой.

0 баллов – неудовлетворительно/не реализовано

1 балл – удовлетворительно/ частично реализовано

2 балл – хорошо/ полностью реализовано

№	Критерии	0 баллов	1 балл	2 балла
Эргономический аспект
1	Лаконичность интерфейса5: простота навигации, отсутствие лишних управляющих элементов ЭУ идр.	1
2	Качество графического дизайна ЭУ	1
3	Качество мультимедиа (рисунки, анимация, видео)	1
4	Удобство восприятия текста ЭУ	1
5	Эстетика и оптимальность цветовых решений ЭУ	1
6	Единство условных обозначений ЭУ	1
7	Наличие рубрикатора (оглавление)	2
8	Наличие глоссария	0
9	Рациональность использования экранного пространства	2
10	Наличие скрытой рекламы	0

№	Критерии	0 баллов	1 балл	2 балла
Технический аспект
11	Кроссплатформенность6 ЭУ	1
12	Простота инсталляции7 и настройки ЭУ	1
13	Наличие инструкции по установке ЭУ	1
14	Наличие методических рекомендаций по использованию ЭУ для:
учителя	2
ученика	0
15	Возможность установки локальной копии8	2
16	Наличие сервиса дистанционной поддержки программного продукта	1
17	Работоспособность всех модулей программы ЭУ	1
18	Наличие системы помощи и поиска в ЭУ	1
19	Удобство навигации ЭУ	1
20	Наличие всплывающих подсказок в ЭУ	0
21	Наличие базовых функций при работе с текстом и иллюстрациями:
изменять размер шрифта	2
выделять и копировать текст	2
изменять размер иллюстрации	2
печать учебного материала	2
22	Возможность дистанционного общения на основе ЭУ	1
23	Возможность организации дистанционного обучения посредством ЭУ	1
24	Возможность в среде ЭУ создавать свои тестовые и учебные материалы	0
25	Укажите количество неактивных разделов (модулей)

№	Критерии	0 баллов	1 балл	2 балла
Содержательный аспект
26	Соответствие ЭУ возрастным особенностям и интересам детей	2
27	Доступность изложения материала	1
28	Наличие возможности строить индивидуальную траекторию обучения учащихся:
с высокой познавательной мотивацией к обучению, одаренных, талантливых	1
для детей с ограниченными возможностями здоровья	2
29	Наличие в ЭУ:
внутренних гиперссылок	1
гиперссылок на внешние ресурсы	1
дополнительных материалов для изучения предмета на углубленном уровне	1
30	Оцените использование дополнительных материалов:
видео	0
аудио	0
анимации	1
иллюстраций	1
опорных схем	1
моделей	1
таблиц	1
диаграмм	1
31	Возможность интеграции ЭУ с другими печатными учебниками.	1
32	Возможность использования ЭУ  при подготовке к итоговой аттестации	1
33	Возможность сохранять и анализировать результаты учащихся в ЭУ	0
34	Оцените количество:
тренажеров	2
практических заданий	1
лабораторных работ	1
контрольных тестов	1
35	Проблемный подход в изложении материала	0
36	Полнота раскрытия содержания предмета	1
37	Позволяет ли ЭУ достичь предметных результатов в соответствии с требованиями ФГОС ООО(СОО):	1
38	Позволяет ли ЭУ достичь метапредметных результатов в соответствии с требованиями ФГОС:
осваивать межпредметные понятия	1
осваивать логические действия (сравнение, анализ, синтез, обобщение, классификация, установление аналогий идр.)	1
планировать и осуществлять учебную деятельность	1
организовывать процесс взаимодействие с учителем и другими учащимися	1
осуществлять контроль своих действий	2
формировать и развивать компетентности в области использования ИКТ	2
39	Позволяет ли ЭУ достичь личностных результатов в соответствии с требованиями ФГОС:	1
40	Корректность и достаточность наполнения формулировок глоссария	0
41	Использование ЭУ для организации проектной деятельности	1
исследовательской деятельности	1
42	Использование ЭУ в различных видах внеурочной деятельности	1
43	Наличие в ЭУ ошибок и неточностей (отметьте знаком «V»):	отсутствуют	от 10 до 50	50 и более
в тексте  параграфов	V
в подборе иллюстраций	V
в формулировках задач	V
в определениях понятий	V
Наличие опечаток	V
Инновационный эффект
44	Можно ли назвать данный ЭУ инновацией? (обведите ответ)	Да	Нет
45	Поясните свой ответ: новое восприятие учебного материала, легко воспринимается многими уч-ся, но не всеми.

Ваши пожелания и замечания разработчикам ЭУ

У многих уч-ся возникли проблемы при установке диска на дом. ПК (разное программное обеспечение). Диск устанавливается только на один компьютер, потом возможны проблемы. Хотелось бы, чтобы при дальнейшей разработке это учитывалось.

Благодарим за сотрудничество!

ЭКСПЕРТНЫЙ ЛИСТ

Просим Вас выступить экспертом по оценке электронного учебника (далее ЭУ).

Заполните анкету.

ФИО	­­­­___________________________
Название ОУ	____________ГБОУ СОШ № 000______________ (полностью)	Округ	Южный
Должность	___________учитель биологии______________	Стаж	____2____
Звание	______________________________________________________________ («Заслуженный учитель», кандидат наук и др.)
Учебник	, , Биология 7 кл. Разнообразие живых организмов___________________________________________________ (название, автор, издательство)

В каком виде представлен ЭУ? (обведите нужное)	on-line	на диске
Опыт экспертирования учебной литературы (количество учебников из линий УМК)	_____1_______

Пожалуйста, оцените Электронный учебник по критериям, приведенным ниже.