- « Справочник музыкального руководитель»
- «Инструктор по физкультуре»
- «Медицинское обслуживание и организация питания в ДОУ»
- Методическая литература по изучению и введению ФГОС.
Анализ образовательного процесса ДОУ
Основной образовательной программой, реализуемой в ДОУ, является Основная общеобразовательная программа дошкольного образования, разработанная на основе Программы «От рождения до школы» под редакцией . Органично введенные в педагогический процесс курсы парциальных программ: экологическая культура, основы безопасности жизнедеятельности, физическое и здоровьесберегающее воспитание позволяют коллективу эффективно выполнять государственные стандарты в области образования, и направлены на развитие познавательной, интеллектуальной, эмоциональной сфер личности ребенка.
Организация предметно-развивающей среды в ДОУ соответствует программам и ФГОС, удовлетворяет потребности детей, стимулирует их развитие. Значительное место в образовательном процессе занимает игра как основной вид деятельности. Широко представлены игры с правилами, дидактические и театрализованные игры. Педагоги поощряют самостоятельную организацию детьми игрового пространства, индивидуальную и совместную деятельность детей. Включаются как участники в игры детей с правилами, организуют дидактические игры, способствующие разностороннему развитию детей.
Во всех группах созданы достаточные условия для интеллектуального развития детей: много познавательной и художественной литературы, иллюстративного дидактического материала, знакомящего с живой и неживой природой, рукотворным миром, есть коллекции минералов, природный и бросовый материал, карты, схемы. Для повышения эффективности изучаемого материала в своей работе многие педагоги применяют современные технологии, создают и используют презентации по различным темам.
В группах ведется стабильная работа по формированию грамматического строя языка, звуковой культуре, активизации словаря и развитию связной речи. Сотрудники приобщают детей к культуре чтения художественной литературы, читают детям книги, беседуют о прочитанном.
В ДОУ созданы благоприятные условия для трудового воспитания детей (труд в природе, хозяйственно-бытовой труд, ручной труд). В ДОУ имеются цветники, уголки природы в каждой группе, где дети учатся поведению и труду в природе, а в уголках хозяйственно-бытового труда имеется все необходимое оборудование для привития трудовых навыков.
Педагоги ДОУ создают условия для художественно-эстетического развития детей в процессе изобразительной, музыкальной, театрализованной деятельности. Для развития творчества в ДОУ функционирует музыкальный кружок «Забава».
Анализируя работу по формированию готовности детей к школьному обучению, можно отметить, что выпускники нашего ДОУ на 90% к школе готовы. У детей развиты необходимые физические, психические, моральные качества, необходимые для поступления в школу. В большинстве случаев сформировано положительное отношение к учению и школе.
Организация образовательного процесса в целом по ДОУ имеет достаточный уровень.
С целью дифференцированного подхода к детям педагоги вели наблюдения за достижениями каждого ребенка, проводилась коррекционная работа. На протяжении учебного года велась коррекционная работа учителем-логопедом В начале и конце учебного года в соответствии с федеральными государственными стандартами и методическими рекомендациями проводился мониторинг интегративных качеств, тестирование на уровень подготовки детей к школе, диагностика физического и художественно-эстетического развития. По полученным показателям можно сделать вывод, что образовательная работа велась на достаточном уровне.
Анализ состояния здоровья воспитанников МКДОУ «Радуга»
Приоритетное направление деятельности ДОУ - охрана и укрепление здоровья детей. На 2015-2016 учебный год был разработан план работы, направленный на укрепление здоровья и снижения уровня заболеваемости. Для его реализации и более эффективного выполнения были организованы оздоровительные, профилактические и противоэпидемические мероприятия, включающие в себя:
- систему эффективных закаливающих процедур, разработанных для каждого возраста, с учетом группы здоровья ребенка:
- ходьба - закаливание ног;
- воздушные ванны;
- босохождение;
- точечный массаж;
- максимальное пребывание детей на свежем воздухе;
- мероприятия по укреплению иммунитета в период обострения ОРВИ;
- вакцинация детей согласно национальному календарю профилактических прививок. Большинство детей привиты по возрасту, своевременно.
- усиление контроля за санитарным состоянием в ДОУ.
Все лечебно-оздоровительные мероприятия, которые были запланированы в начале учебного года, были выполнены.
Проводилась оценка физического развития детей. На основе антропометрических данных было сделано заключение о состоянии физического развития.
Особое место заняла физкультурно-оздоровительная работа. В системе проводились закаливание, утренняя гимнастика, корригирующая гимнастика, физкультурные занятия, спортивный кружок «Спортивные резервы».
Так же использовались физминутки во время НОД, организовывалась двигательная активность детей на свежем воздухе, проводились спортивные развлечения, праздники, соревнования, эстафеты.
Проводилась индивидуальная работа с детьми, имеющими отклонения в здоровье. Дети с аллергопатологией находятся под постоянным наблюдением. Для них из рациона питания исключаются или заменяются продукты противопоказанные им.
В сентябре 2015г. 110 детей обследовано логопедом. Выявлены нарушения речи у 71 ребенка. Занятия посещали 37 детей. На конец года с чистой речью 22 ребенка, со значительным улучшением – 10 детей и с незначительной динамикой из-за низкой посещаемости – 5 человек.
Для осуществления реализации всей системы по здоровьесбережению детей необходимой частью является работа с родителями. В течение года проводились различные консультации, родительские собрания, совместные досуговые мероприятия, где вопросы о здоровье детей были приоритетными.
В апреле у детей подготовительных групп проведен углубленный медицинский осмотр узкими специалистами.
Участие в конкурсах, областных и районных мероприятиях
Под руководством педагогов организуются традиционные конкурсы, выставки детского творчества. Воспитанники ДОУ занимают призовые места, получают благодарственные письма и грамоты. Так в этом учебном году наши воспитанники участвовали в областном конкурсе «Ребенок – творчество – право», районных конкурсах «Город мастеров», конкурсе чтецов по стихам А. Барто, где Смольянинова Виктория (группа №5) заняла 2-е призовое место. Участвовали в конкурсе «Пасха – 2016» (группа №1) и интернет - акции «Добрый знак» на федеральном уровне.
Большое внимание уделяется физкультурно-оздоровительной работе. Под руководством инструктора по физической культуре воспитанники нашего детского сада вместе с родителями приняли участие в летней и зимней Спартакиаде. С зимней Спартакиады привезли кубок победителя за творческий конкурс. В ДОУ функционирует спортивный кружок «Олимпийские резервы».
Тесное взаимодействие с социумом. Среди них: районные Дом Культуры, библиотека, Дом творчества, Школа искусств, Перемышльская средняя школа, Почта, Пожарная часть, ГАИ, музеи – Белого Аиста, Боевой Славы, краеведческий и др. В ДОУ имеется и постоянно обновляется сайт детского сада в сети Интернет. Регулярно ведется работа на федеральном и региональных сайтах, что способствует активному взаимодействию ДОУ с социумом.
Сотрудничество с родителями.
Сотрудничество с родителями воспитанников и активное включение их в деятельность является основной задачей педагогического коллектива.
На сегодняшний день родители выступают не только в роли заказчика, но и имеют возможность объективно оценить уровень работы ДОУ. Поэтому для построения эффективного взаимодействия детского сада и семьи были использованы как традиционные, так не традиционные формы сотрудничества, позволяющие определить степень удовлетворения индивидуальных запросов родителей.
Взаимодействие с семьями воспитанников реализуется через разнообразные формы, что соответствует задачам, поставленным на учебный год. Мы использовали традиционные (родительские собрания, педагогические беседы, тематические консультации, выставки детских работ, папки-передвижки, информационные стенды и др.) и нетрадиционные (опросы, анкетирование, семинары-практикумы, тематические недели, посиделки за чашкой чая, мастер-классы) формы общения, суть которых — обогатить родителей педагогическими знаниями.
В этом учебном году родители наших воспитанников сумели проявить себя в различных конкурсах: «Город мастеров», «Птичья столовая», «Перемышль – село родное», «Парад Снеговиков», в акциях: «Посади дерево», «Собери макулатуру», спортивных мероприятиях: «Папа может», «На День здоровья – всей семьей», мастер-классах ( и ), помогали в создании и оформлении мини-музеев по группам, изготовлении экспонатов, оформлении групп, проводили ремонтные работы в группах и на прогулочных участках, изготавливали и шили костюмы к театрализованным представлениям и многое другое.
Анализ материально-технической базы
Учреждение постоянно работает над укреплением материально-технической базы и обеспечением образовательного процесса.
В 2015 – 2016 учебном году были проведены следующие работы:
- сделан капитальный ремонт по адресу: с. Перемышль, ул. Коммунистическая, д.1/34: замена полов, канализации, водопровода, окон, сделана перепланировка помещений, электропроводка, отопление, пожарная сигнализация. Приобретено:
- детская функциональная мебель, кровати, столы, стулья, раздевальные шкафчики, игровые, горшечницы, полотеничницы, стенки игровые, пуфики; - - мебель детская для сюжетно-ролевых игр: детская парикмахерская, уголок доктора, туалетные столики, уголок природы, детский магазин, детские кухни;
- мягконабивная игровая мебель, мягкие конструкторы, модули,
- спортивный инвентарь, строительные и дидактические наборы, игрушки,
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
