Анализ работы МКДОУ «Радуга» за 2015-2016 учебный год (стр. 1 )

АНАЛИЗ  РАБОТЫ МКДОУ «Радуга» за 2015-2016 учебный год

Основными целями нашего дошкольного учреждения являются:

- Создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовки к жизни в обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

- Совершенствовать качество воспитания и образования дошкольников посредством использования передовых методик и технологий.

- Продолжить работу по взаимодействию с родителями с применением инновационных подходов.

Для осуществления поставленных целей коллектив ДОУ в 2015-2016 учебном году решал следующие задачи:

1.Формировать систему образовательной работы ДОУ в соответствии с новыми федеральными государственными образовательными стандартами к дошкольному образованию.

2. Повысить качество работы ДОУ по формированию здоровьесберегающей культуры и воспитанию здорового образа жизни дошкольника.

3.Формировать патриотические качества детей через ознакомление с родным краем.

4.Развивать познавательно-исследовательскую и продуктивную (конструктивную) деятельность

Для реализации годовых задач были запланированы и проведены следующие мероприятия:

- Педагогические чтения и консультации по данным направлениям: «Организация совместной опытно-экспериментальной деятельности взрослого с детьми» , «Организация работы по развитию движений на прогулке». Проведены практические занятия  «Оздоровительные педагогические технологии в ДОУ»; семинары, педсоветы, деловые игры, методический театр, познавательно-оздоровительные терренкуры, Дни открытых дверей и Дни здоровья.

- Осуществлены тематические проверки, помогающие нам выявлять и устранять недочеты в воспитательно-образовательном процессе: «Готовность групп к новому учебному году», «Формирование у дошкольников представлений о здоровом образе жизни», многие другие.

- Проведены открытые просмотры образовательной деятельности (ДМО) у воспитателей детского сада всех возрастных групп и специалистов ДОУ, осуществлен мониторинг освоения программы и мониторинг развития детей ДОУ (2 раза в год), мониторинг физического и музыкального развития детей (2 раза в год).

Кроме того, осуществлялись оздоровительные и закаливающие мероприятия в группах и на прогулочных участках ДОУ.

Воспитанники детского сада и педагоги были участниками выставок художественного  творчества, отмечены за участие дипломами и грамотами.

Проведены консультации для родителей по темам; тематические недели «Неделя Матери», «Мой папа самый лучший», «Наши замечательные мамы», «Неделя детской книги»; Дни открытых дверей в группах; педагогические гостиные, родительские собрания по тематике, мастер-классы.

Данная работа преследовала цель повысить качество образовательного процесса и развить познавательную деятельность детей, сформировать гармоничные детско-родительские отношения, повысить педагогическую культуру родителей.

В результате кропотливой работы педагогического коллектива удалось:

- систематизировать работу по формированию у детей здоровьесберегающей культуры и представлений о здоровом образе жизни;

- поднять качество реализации образовательного процесса по познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности на более высокий уровень;

- осуществить преемственность детского сада и семьи в вопросах воспитания и обучения детей.

Для повышения профессиональной компетентности педагогов традиционными стали «Педагогические часы» на которых обсуждались вопросы по составлению и реализации планов по самообразованию.  Все педагоги ДОУ с помощью инновационных технологий совершенствуют свое педагогическое мастерство. Это и использование в своей работе элементов ТРИЗ технологий, это и создание в группах мини-музеев, проектно-исследовательская деятельность:

Проектная деятельность с детьми

№ п/п	Тема проекта	Ответственные
1.	«Логопед, ты и я – вместе дружная семья»
2.	«Этот загадочный мир» - опытно-экспериментальная деятельность
3.	«Цветик – самоцветик» - выращивание цветов на подоконнике
4.	«Моё родное село – Перемышль»
5.	«Волшебный песок»	Хасбулатова  Н. А.

  Создание  мини-музеев  в МКДОУ «Радуга»

№ п/п	Название мини - музея	Ответственные
«Перезвон» - музей колокольчиков
2.	«Погремушка»
3.	«Кисонька – Мурысонька»
4.	«Музей ложки»
5.	«Русский чай»
6.	«Русский сувенир»
7.	«Бабушкин сундук»
8.	«Подводное царство»
9.	«Домашние животные»
10.	Музей самодельных музыкальных инструментов

Каждый педагог постарался раскрыть свое приоритетное направление (самообразование) через открытые просмотры, сообщения на педагогических совещаниях.

Повышение квалификации.

Курсовую подготовку прошли - 6 педагогов.

Прошли аттестацию на соответствие занимаемой должности - 2 педагога

2 педагога учатся в высших учебных заведениях

На протяжении всего учебного года активно и плодотворно работала творческая группа по внедрению ФГОС ДО.

Все родители, чьи дети посещают детский сад, конечно, слышали о федеральном государственном стандарте или, как чаще его называют, ФГОС.  Именно в этом году плавный переход к единому стандарту завершился, но не все родители знают, о чем идет речь.

С принятием ФГОС, детский сад стал начальной ступенью образовательной системы России. Однако,  это не означает его превращения в мини-школу. Ни в коем случае. Задача детского сада не научить читать и писать к моменту поступления в школу, а развивать желание ребенка учиться, познавать новое. Воспитатель - не учитель, все знания ребенок приобретает играя. Конечно, игра – ведущий вид деятельности в саду, но не единственный. Есть еще экспериментирование, наблюдение, беседы, рассматривание иллюстраций, лепка, аппликация, музыкальная и трудовая деятельность и многое другое.

Любые даже самые сложные знания мы стараемся преподнести ребенку в игровой форме, где и побегать можно, и сказки услышать, и рассуждать.

       Воспитатели и специалисты ДОУ постоянно повышают свой уровень самообразования. В 2015-2016 учебном году они работали над следующими темами:

Фамилия, имя, отчество педагога	Тема	Этап работы, форма отчета, продукт деятельности
	«Развитие творческих способностей через нетрадиционную технику рисования»	Открытое занятие
	«Родной свой край люби и знай» - воспитание детей через приобщение их к истории родного края»	Проект
	«Опытно-экспериментальная деятельность старших дошкольников»	Выступление на педсовете
	«Природа и дети» - экологическое воспитание дошкольников среднего возраста»	Оформление стенда
	«Развитие связной речи детей в нерегламентированной деятельности»	Открытое занятие
	«ООП – основной документ воспитателя»	Утверждение ООП
	«Инновационные формы взаимодействия ДОУ с семьей»	Папка-передвижка
	«Развитие детей раннего возраста через дидактические игры»	Картотека
	«Здоровьесберегающие технологии на музыкальных занятиях»	Консультация
	«Нравственно-эстетическое воспитание на занятиях изобразительным искусством»	Открытое занятие
	«Развитие творческих способностей детей посредством аппликации»	Открытое занятие
	«Сенсорное воспитание детей младшего дошкольного  возраста»	Выступление на педсовете
	«Здоровьесберегающие технологии при проведении спортивных праздников и досугов»	Спортивный праздник
Хромова  М. В.	«Использование средств ИКТ на логопедических занятиях»	Выступление на педсовете

Оснащение педагогического процесса

В течение 2015-2016 учебного года в ДОУ проводилась работа по оснащению педагогического процесса, приобретены:

- Методическая литература по разным разделам программы «От рождения до школы», новым педагогическим технологиям.

- Дидактические, развивающие игры и пособия.

ДОУ получает периодические педагогические издания:

- «Нормативные документы образовательного учреждения»

- «Управление Образовательным Учреждением в вопросах и ответах»

- «Дошкольное воспитание»

- «Ребёнок в детском саду»

- «Дошкольное воспитание»

- «Справочник руководителя дошкольного учреждения»

- «Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения»