«Защитники экологии» Номинация «Образовательное мероприятие» (стр. 1 )

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 5 «Страна Чудес»

(МБДОУ д/с № 5 «Страна Чудес»)

«Защитники экологии»

Номинация «Образовательное мероприятие»

Возрастная группа: 4-5 лет (средняя группа)

  Автор мероприятия:

,

  воспитатель МБДОУ

д/с № 5 «Страна Чудес»

п. Целина

Целинский район, Ростовская область

2017 г.

Оглавление.

1.	Введение…………………………………………………………………………..	3
1.1	Актуальность, новизна и значимость проводимого мероприятия…………….	3
1.2	Цель, задачи мероприятия……………………………………………………….	4
1.3	Контингент участников мероприятия…………………………………………..	4
1.4	Решение организационных вопросов…………………………………………...	4
1.5	Рекомендации по проведению мероприятия……………………………………	5
2.	Содержание мероприятия………………………………………………………..	6
3	Результаты мероприятия………………………………………………………...	14
4	Выводы о проведённом мероприятии…………………………………………..	14
5	Заключение………………………………………………………………………..	16
6	Приложение . Эмблемы команд…………………………………………….	18
Приложение правила поведения на викторине в картинках. Транслируемый материал………………………………………………………..	19
Приложение . «Кого мы любим?». Шаблонное изображение…………….	21
Приложение . Поведение в лесу. Транслируемый материал……………...	22
Приложение . Очистим лес от мусора. Фотоотчёт………………………...	23
Приложение . Выбери картинки. Материал для задания………………….	24
Приложение . Загадочная ромашка. Используемый материал…………...	25
Приложение . Сокровища природы. Транслируемые картинки…………..	26
Приложение . Цветочная лужайка. Фотоотчёт…………………………….	28
Приложение . Песочная картинка…………………………………………	30
Приложение . Медаль «Защитник экологии»…………………………….	31
Приложение . Отзывы о мероприятии…………………………………….	32
Приложение . Информация о проведённом мероприятии на сайтах……	33
Приложение . Информация о мероприятии на электронном носителе…	34
7	Приложение . Видеопрезентация о проведённом мероприятии………...	35

Введение.

  Экологическое воспитание давно стало неотъемлемой частью дошкольной педагогики.  В настоящее же время оно стало одним из важных её направлений и реализуется во многих дошкольных учреждениях страны. Практически все современные комплексные, базисные программы выделяют разделы по экологическому воспитанию дошкольников, существует ряд дополнительных программ. Проводятся всероссийские, региональные, городские конференции по экологической проблематике, специальные курсы преподаются в педагогических вузах и колледжах, в ряде дошкольных учреждений появились педагоги-экологи. Казалось бы, все прекрасно.

Актуальность.

  Однако опыт показывает, что далеко не все проблемы в этой области пока решены. Несмотря на большое количество занятий, дошкольники не в полной мере владеют необходимыми знаниями, они ломают веточки деревьев, оставляют на улице мусор, срывают цветы и т. п. Также важно донести до сознания детей форму правильного поведения и отношения к природе и экологии в целом. Именно поэтому у педагогов возникает множество вопросов: как создать эффективную систему экологического образования в детском саду, основанную на интегрированном подходе?; Как сделать так, чтобы идеи экологического образования реализовывались через разные виды деятельности ребенка: экспериментирование, наблюдение, труд, игру, музыкальную, изобразительную, физическую деятельности? Существуют разночтения в понимании терминов «экология», «экологическое воспитание (образование)», в определении целей, задач, содержания и методики экологического образования. И всё это воспитателю детского сада необходимо систематизировать и правильно донести воспитанникам.

Именно поэтому я выбрала нетрадиционную форму работы со своими воспитанниками – экологическую викторину «Защитники экологии».

  Новизна его состоит в том, что, используя различные игровые приёмы, дети учатся правильному поведению по отношению к природе, находят новые способы сбережения растительного и животного мира. То есть, играя, мы познаём окружающую действительность. По мере изучения экологических правил. Используются компьютерные технологии, что автоматически делает обучение и экологическое воспитание более наглядным и эффективным при запоминании.

  Значимость мероприятия состоит в том, что ненавязчивая форма проведения викторины не только даёт новые знания, но и учит детей любить всё живое вокруг, сохранять природу и экологию в целом. Главное, что данное мероприятие учит практическим навыкам правильного поведения по отношению к природе и экологии в целом.

Цель, задачи мероприятия:

Главная цель мероприятия: формирования экологической культуры поведения, обобщение имеющихся и получение новых знаний.

Задачи мероприятия:

Образовательные:

Систематизировать имеющиеся знания по экологии, формировать новые элементы экологического сознания, расширять представления о лесе и его обитателях, формировать целостные представления о живой и неживой природе, вызвать беспокойство за экологическое состояние планеты, и желание взаимодействовать с природой;

Развивающие:

развитие начального опыта защиты природной среды, развивать познавательную активность, обогащать словарный запас детей, развивать интерес, бережное отношение и любовь к окружающему миру.

Воспитательные: воспитывать любовь к природе, бережное и заботливое отношение к ней.

1.3 Контингент участников мероприятия.

  В экологической викторине принимают участие воспитанники средней группы «Радуга» Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 5 «Страна Чудес». Возраст детей: 4-5 лет.

Участники поделены на две команды по 9 человек.

Решение организационных вопросов.

  Для проведения данной экологической викторины необходимо заранее определиться с некими организационными моментами:

- предварительная работа: до начала занятия дети пробуют делиться на две команды, выбирая понравившуюся картинку (эмблему команды). Данное действие необходимо провести до викторины с целью экономии времени во время проведения мероприятия;

- оформление зала: необходимо подготовить две зоны для команд, установить столики, скамейки;

- подготовка атрибутов для заданий: все принадлежности заранее подготавливаются, эстетически красиво оформляются и устанавливаются (выкладываются) в зале;

- настройка технического оборудования:  ноутбук и проектор устанавливаются так, чтобы остался свободный проход между ними и столами для свободного перемещения детей по залу. Установку экрана необходимо заранее продумать, т. к. он может помешать проведению подвижных игр, требующих передвижения воспитанников по периметру зала.

Рекомендации по проведению мероприятия.

  Экологическую викторину необходимо проводить не ранее, чем с середины недели (среда - пятница), чтобы воспитанники физически и морально не устали от мероприятия. Связано это с тем, что на середину недели коэффициент познавательной активности наиболее высок и информация детьми усваивается лучше.

  По сложности вопросы для викторины можно подготовить, начиная от самых простых к более сложным, чтобы воспитанникам с каждым вопросом и заданием было интереснее работать.

  По форме и виду задания должны быть интегрированными - не только малоподвижные, но и повышенной подвижности. Такого рода деятельность не только заменит физкультминутки, но и поможет не допустить усталости участников мероприятия от монотонной деятельности.

  Что касается состава команд – рекомендую задействовать по 9-10 человек в каждой подгруппе. Это даст возможность не только продуктивно поработать детям друг с другом. Но и позволит уделить внимание каждому ребёнку.

  В содержании мероприятия рекомендую осветить не только обще экологические вопросы, но и сохранить направленность на родной посёлок и страну, возможно, поговорить о флоре и фауне родного края.

Содержание мероприятия.

Участники мероприятия входят в зал под музыку Чайковского «Вальс цветов» и присаживаются на места.

Вед. Здравствуйте, дети! Сегодня необычный день и очень важный - День защиты Земли. Все, кто любит и ценит природу, сажают новые деревья, убирают мусор, спасают попавших в беду животных и птиц. Земля - наш дом, а в доме всегда должно быть чисто и уютно! Мы собрались с вами в этом большом уютном зале, чтобы поговорить об экологии нашей страны. Итак, сегодня вас ждёт увлекательная викторина, которая называется «Защитники экологии». Но для начала, предлагаю поделиться на две команды.

Напротив детей стоят столы, где разложены эмблемы – картинки. (приложение № 1) Задача детей – выбрать понравившуюся картинку и пройти к столу с заранее подготовленными аналогичными эмблемами. Воспитатель следит, чтобы в командах получилось равное количество игроков.

Вед. Итак, давайте поприветствуем команду «Ручеёк» и команду «Цветочек». Для проведения нашей экологической викторины понадобится справедливое жюри: и. о. заведующего , инструктор ф. к. , воспитатель младшей группы .