Информационный лист к номинации
«Самый технологичный лэпбук»
№ | Название лэпбука, | «Каждый ребенок художник» |
1 | Автор Лэпбука |
Педагог дополнительного образования МБДОУ «ДСКВ № 68» |
2 | Цель создания лэпбука | Определение средств и способов развития художественно - творческих способностей детей дошкольников, которые могут позволит каждому ребенка почувствовать себя способным, талантливым, успешным, не зависимо от своих возможностей и способностей. |
3 | Перечислить составляющие макета лэпбука. | Лэпбук включает в себя образную информацию о нетрадиционных средствах, способах и изобразительных техниках, ориентированных на развитие художественно - творческих способностей детей. В лепбуке представлены различные изобразительные техники и изобразительные материалы, способы создания творческих работ воспитанниками ДОУ в виде картотек, фотографий, буклетов, творческих работ. |
4 | Указать форму и интересные элементы. | Лэпбук оформлен в форме сложной трехстворчатой палитры. Элементы папки: Титульная страница с описанием содержания, актуальности и задач лэпбука; Внутренние страницы: 1. «Чем угодно» - пластиковые кармашки с карточками (фото детской работы + описание техники); 2 гармошки с фотографиями детских работ (техника и изобразительный материал); 2. «На чем угодно» - прямоугольная книжка - малышка с фотографиями детей (дети рисуют на стене, лице, шариках и т. п.); Круглая книжка - малышка на гвоздиках с элементами техник (батик, витраж, наждачная бумага); 3. «Игры - эксперименты с цветом» 4 гармошки с фотографиями детей «Поэтапное проведение экспериментов» («Радужная вода», «Мраморный рисунок», «Выдувание мыльных пузырей», «Рисование на молоке»); 4. «Рецепты самостоятельного приготовления изобразительных материалов детьми» - Витражные краски; - Искусственный снег; - Аквагрим; -Холодный фарфор; 5. «С кем угодно» Книжка - малышка с описанием и фотографиями изотерапевтических техник: - Свободное рисование; - Парное рисование; - Дополнительное рисование; - Изотворчество; - Коллективное рисование |
5 | Содержание лэпбука | Ведущая идея, заложенная в лэпбуке, заключается в том, что каждый ребенок по своей натуре творец, художник, потому что может рисовать: А) Что угодно: природу, животных, портреты, нартюрморты, пейзажи; Б) Чем угодно: - Изобразительные материалы (пастель, сангина, природные материал, сыпучие вещества, пластилин, вода, воск, воздух); - Изобразительные инструменты (кисти, трафареты, тычки, печатки, сухие листья, трубочки, пальчики); В) На чем угодно (на бумаге, на ткани, на стекле, на лице, на руках, на воздушных шариках, на ракете, на домике, на асфальте); Г) С кем угодно (одному, с другом, друг за другом или все вместе одновременно); Задача педагога, познакомить ребенка с различными изобразительными способами, средствами и технологиями, что бы он в мог быть свободен и самостоятелен в создании своих творческих работ. В лэпбуке представлены творческие работы, исполненные в разных техниках: монотипия, кляксография, ниткография, фотокопия, гратаж и другие, с описанием способов их создания, фотографии, демонстрирующие различные способы создания детьми творческих работ при помощи различных изобразительных материалов и инструментов. Использование содержания Лэпбука позволит педагогам развить у детей умение использовать разнообразные материалы, инструменты и способы изобразительной деятельности. У детей будет формироваться умение экспериментировать с художественными материалами, изобразительными средствами и создавать их самостоятельно. Главный эффект от использования предлагаемых материалов заключается в развитии индивидуальности и творческих начал личности ребенка. |
6 | Возможность использования лэпбука в саморазвитии педагога и повышении его профессиональной компетентности в соответствии с ФГОС ДО. | Работа над лэпбуком позволила мне выстроить систему в использовании возможностей нетрадиционных изобразительных техник, помогла мне повысить уровень собственной профессиональной компетенции в вопросах создания условий для овладения детьми культурными средствами деятельности, способствующих развитию воображения и детского творчества. Кроме того, работа в данном направлении ориентирована поддержку индивидуальности и инициативы детей через создание условий для свободного выбора детьми вида, способов и участников совместной деятельности |
7 | О результатах использования лэпбуков работе с педагогами | С использованием данного лэпбука мною был творческий мастер - класс для педагогов ДОУ по теме «Учим детей творить чудо». В результате педагоги не только познакомились с нетрадиционными изобразительными техниками, но сами очутились в позиции творца и смогли создать собственные творческие работы в понравившеся технике. |
