Составители конспекта:
Педагоги группы «Солнышко»:
Учитель-тифлопедагог-
Воспитатель-
Воспитатель-
Викторина «Я здоровье берегу».
Участники: дошкольники 6-7 лет
Количество детей: 13 человек
Длительность: 30 мин
Педагогический замысел:
Образовательная область Познание.
Задачи:
- Обобщить знания детей о том, как заботиться о своем здоровье. Развивать способность к логическим операциям (сравнение, анализ, классификация, обобщение, декодирование информации). Развивать познавательные процессы восприятия памяти, внимания. Упражнять в умении двигаться в заданном направлении по словесной инструкции. Закрепить знания детей о днях недели, их последовательность.
Образовательная область Коммуникация.
Задачи:
- Развивать умение свободно общаться как с взрослыми, так и с детьми. Развивать все компоненты устной речи детей в различных формах и видах детской деятельности. Помогать детям употреблять слова в точном соответствии со смыслом Развивать умение поддерживать беседу, участвовать в диалоге. Продолжать отрабатывать интонационную выразительность речи Активизировать описательную речь детей.
Образовательная область Физическое воспитание (здоровье).
Задачи:
- Развивать у детей координацию движений с речью. Развивать мелкую и общую моторику рук. Провести упражнения на снятие зрительного утомления. Формировать привычки вести здоровый образ жизни. Воспитывать у детей стремление быть здоровым.
Коррекция.
Задачи:
- Закреплять представления о предметах окружающего мира за счет включения их в новые виды деятельности (закрепление знаний детей о витаминах, полезных и вредных продуктах). Развивать способность ориентироваться в заданном пространстве по словесной инструкции. Развивать способность ориентироваться в заданном пространстве, используя точку отсчета. Развивать способность детей удерживать зрительный стимул в поле зрения при выполнении зрительной задачи. Развивать функцию «глаз-рука» Развивать зрительное внимание и память. Развивать слуховое внимание и память.
Предварительная работа с детьми:
Эмблемы команд, д/и «Хорошо-плохо».
Предварительная работа воспитателя:
Подготовить раздаточный и стимульный материал (2 набора карточек из Д/и «Хорошо-плохо», 2 набора карточек с изображением одежды, муляжи фруктов, ягод и др. продуктов питания, аудиозапись с динамичной музыкой).
Приготовить соки
Подобрать гимнастику для глаз.
Методические приемы:
Игровой (использование сюрпризных моментов)
Наглядный (использование наглядного материала)
Словесный (напоминание, словесные инструкции, вопросы и индивидуальные ответы детей)
Поощрение, анализ занятия.
Ход совместной деятельности:
Вед.1 Внимание! Внимание! Мы начинаем викторину. Все мы хотим быть здоровыми, сильными, красивыми. Сегодня мы с вами попробуем разобраться, что же поможет нам такими стать. В нашей игре участвуют две команды. Давайте их поприветствуем. Команда «Витаминки» и команда «Силачи».
Вед.2 А теперь я проверю, какие вы сообразительные.
Послушайте загадки, но отгадки вслух не произносите, а показывайте:
Загадка для команды «Витаминки»:
Всегда во рту, а не проглотишь. (Язык)
Загадка для команды «Силачи»:
У двух матерей по пять сыновей, но зовут всех одинаково. (Пальцы)
Загадка для команды «Витаминки»:
Всю жизнь ходят в обгонку, А обогнать друг друга не могут. (Ноги)
Загадка для команды «Силачи»:
Два соседа —
Непоседа:
День на работе,
Ночь на отдыхе. (Глаза)
Загадка для команды «Витаминки»:
Горшочек умен,
Семь дырочек в нем. (Голова)
Загадка для команды «Силачи»:
День и ночь стучит оно,
Словно бы заведено.
Будет плохо, если вдруг
Прекратится этот стук.
(Сердце )
Вед.2 Вы все сделали правильно, молодцы1
Вед.1 Да, а теперь я буду называть части тела, а вы будете их показывать, только будьте внимательней: иногда я специально буду вас путать. Приготовились? Начали!
Щеки, колени, локоть, подбородок, затылок, бок, ухо, переносица, живот, пятки, подмышки, ..
Вед.2 Очень хорошо! Но вот вам еще задание:
Перед вами разложены карточки с изображением одежды. Команда «Витаминки» должна выбрать одежду для прогулки, а команда «Силачи»-одежду для занятия спортом в спортивном зале. Приготовились? Начинаем!
Молодцы! Теперь настало время позаботиться о наших глазках.
Гимнастика для глаз.
Ослик ходит выбирает,
Что сначала съесть не знает.
Наверху созрела слива,
А внизу растет крапива,
Слева – свекла, справа – брюква,
Слева – тыква, справа – клюква,
Снизу – свежая трава,
Сверху – сочная ботва.
Выбрать ничего не смог
И без сил на землю слег.
Обвести глазами круг.
Посмотреть вверх.
Посмотреть вниз.
Посмотреть влево - вправо
Влево — вправо.
Посмотреть вниз.
Посмотреть вверх.
Зажмурить глаза, потом поморгать 10 раз, (Повторить 2 раза.)
Вед.1 Вы неплохо потрудились! А теперь мы посмотрим, как хорошо вы знаете свое расписание в детском саду.
Команда «Витаминки» должна выбрать дни недели, когда у них бывают физ. занятия, а команда «Силачи»-муз. Занятия. начали!
Вед.2 Какие вы умные! Молодцы! А я вам приготовила еще задание: перед вами лежат карточки. Справа положите карточки, изображающие положительные качества, а слева - отрицательные. Задание понятно? Начинаем!
Д/и «Хорошо-плохо».
Вед.2 Молодцы! А теперь каждая команда объяснит свой выбор.
Вед.1 Давайте сейчас поиграем в эстафету «Полезные продукты»!
Перед вами в обручах лежат продукты. Вы должны по очереди по одному предмету перенести полезные продукты. Приготовились? Начали!
Эстафета «Полезные продукты».
Подведение итогов.
Награждение.
