№ | автор | тема публикации | Название сборника, журнала или др., где издана публикация, для интернет – сайт | Уровень |
1 | "Физкультурно-игровой проект по формированию культуры здоровья у детей дошкольного возраста в МДОУ № 000 г. Челябинска" | Актуальные проблемы дошкольного образования: интеграция образовательного процесса в ДОУ. Материалы 9 Международной научно-практической конференции Челябинск: Изд-во ООО "Три кита" 2011 | Международный | |
2 | "Консультативно-просветительская работа как форма взаимодействия учителя-логопеда с семьей" | Сборник материалов V Общероссийской научно-практической конференции. Ноябрь 2011 "Социализация детей с нарушениями в развитии: опыт, проблемы, инновации" Тамбов: Изд. дом ТГУ, 2011 | Федеральный | |
3 | "Здоровьесберегающие технологии в работе воспитателя группы для детей с ТНР" | Сборник материалов V Общероссийской научно-практической конференции. Ноябрь 2011 "Социализация детей с нарушениями в развитии: опыт, проблемы, инновации" Тамбов: Изд. дом ТГУ, 2011 | Федеральный | |
4 | "Игровые технологии на занятиях по звукопроизношению" | Сборник материалов V Общероссийской научно-практической конференции. Ноябрь 2011 "Социализация детей с нарушениями в развитии: опыт, проблемы, инновации" Тамбов: Изд. дом ТГУ, 2011 | Федеральный | |
5 | "Использование игры и инновационных приемов в логопедической работе с детьми с ТНР" | Личностно-ориентированное образование детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях введения ФГОС общего образования. Всероссийская научно-практическая конференция Челябинск, Цицеро, 2012 | Федеральный |
Участие в городском совещании руководителей образовательной системы (август 2014 г.):
№ | Дата | Уровень | Наименование мероприятия | Автор, название |
1 | Август 2014г. | Муниципальный | Августовское городское совещание руководителей образовательной системы | «Общественно-государственное управление развитием качества общего образования» |
Участие в XV Международной заочной научно-практической конференции
ИНТЕГРАЦИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ (НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ) РАБОТЫ
И СИСТЕМЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ КАДРОВ
Публикации в сборнике:
ФИО | Должность | Название доклада | |
1 | Учитель-логопед | «Использование метода проекта в работе учителя-логопеда группы для детей с тяжелыми нарушениями речи». | |
2 | Учитель-логопед | «Взаимодействие ДОУ и социальных партнеров для обеспечения индивидуализации образования ребенка дошкольного возраста с ОВЗ» | |
3 | Заместитель заведующего по учебно-воспитательной работе | «Механизм перехода на ФГОС дошкольного образования как основание проектирования ООП дошкольной организации» | |
4 | Педагог-психолог | «Мотивационная готовность как один их основных компонентов психологической готовности к школе». | |
5 | Инструктор по физической культуре | «Физическая культура дошкольников – физическая культура, приложенная к детству». |
Методические разработки, связанные с тематикой базовой площадки:
№ | ФИО | Методическая разработка на уровне ДОУ |
1 | «Органы коллегиального управления и самоуправления в дошкольной организации». | |
2 | «Сетевое взаимодействие ДОУ и различных социальных институтов (для обеспечения индивидуализации образования ребенка дошкольного возраста с ОВЗ)» | |
3 | «Модель социального партнерства с родительской общественностью». | |
4 | «Разработка локальных нормативных документов по привлечению педагогической общественности к проектированию основной образовательной программы ДОУ». | |
5 | «Организация проектной деятельности в ДОУ как механизм реализации содержания коррекционного образования». | |
6 | «Механизм перехода на ФГОС дошкольного образования как основание проектирования ООП дошкольной организации». | |
7 | «Готовность руководителя организации к инновационным процессам». |
Проект стажировочной части программы повышения квалификации (стажировок) по вопросам государственно-общественного управления образованием.
Программа стажировочной части образовательной программы дополнительного профессионального образования курсов повышения квалификации «Современный образовательный менеджмент. Государственно-общественный характер управления реализацией ФГОС общего образования» для педагогических и руководящих работников образовательных учреждений, реализуемой в общеобразовательном учреждении – базовой площадке МАДОУ ЦРР ДС № 000 г. Челябинска
Наименование темы стажировки в соответствии с УТП образовательной программы | Тема мероприятия стажировки | Количество часов | Предлагаемые формы работы со слушателями в период стажировки | Перечень материалов, представляемых ОУ в период стажировки слушателям по теме мероприятия |
Раздел 3. Содержательные и процессуальные аспекты профессиональной деятельности – 17 ч | ||||
Нормативно-правовые основы деятельности органов государственно-общественного управления. Соотношение государственной и общественной составляющей в управлении образованием (4 ч) | ||||
Государственно-общественное управление как механизм создания условий реализации ООП дошкольной организации. Механизм перехода на ФГОС дошкольного образования как основание проектирования ООП дошкольной организации. Разработка локальных нормативных документов по привлечению педагогической общественности к проектированию основной образовательной программы ДОУ. | 4 | Работа в малых творческих группах Творческая самопрезентация локальных документов | Алгоритм разработки локального нормативного документа в группах Локальные акты ДОУ: Положения о МО педагогов, положение о МО специалистов, положение о Педагогическом совете, положение о научно - методическом совете ДОУ | |
Организационно-правовые формы органов государственно-общественного управления: сущность и назначение, организация и основные направления деятельности (11 ч) | Организационно-правовые формы органов государственно-общественного управления (5ч.) Органы коллегиального управления и самоуправления в дошкольной организации Сетевое взаимодействие ДОУ и различных социальных институтов (для обеспечения индивидуализации образования ребенка дошкольного возраста с ОВЗ) 6ч | 5 6 | Проектный семинар Круглый стол по проблемам организации индивидуальной поддержки ребенка с ОВЗ 2ч Дискуссия по выявление механизмов включения субъектов ГОУ в проектирование основной образовательной программы ДОУ, раздела «Содержание коррекционной работы» 1ч Моделирование системы включения субъектов сетевого взаимодействия 2ч Мастер-класс 1ч | Разработка положения о Наблюдательном совете и Совете родителей Механизм включения родительской общественности в проектирование ООП Модель сетевого взаимодействия ДОУ и различных социальных институтов для обеспечения индивидуализации образования ребенка дошкольного возраста с ОВЗ Принципы, цели, задачи коррекционной работы в ООП Модель социального партнерства с родительской общественностью, ПМПК, ПМПк учреждения, специалистами |
Реализация принципа открытости и гласности в системе государственно-общественного управления образования как законодательный аспект (2 ч) | Взаимодействие с родительской общественностью. | 2 | Работа в малых группах | Подготовка ООП, подготовка презентации ООП и размещение на сайте |
Раздел 4. Прикладные аспекты решения актуальных проблем профессиональной деятельности – 16 ч | ||||
Обязательная отчетность образовательного учреждения, формы ее представления: отчет о результатах самообследования, сайт образовательного учреждения (4 ч) | Общественная оценка качества образовательного процесса (Подходы к формированию оценки планируемых результатов ООП; Технология разработки мониторинга качества образовательной деятельности) Сайт – работа на имидж ОУ: принципы создания, структура, работа с сайтом. | 4 | Информационно - проектировочный семинар | Критерии независимой общественной оценки основной образовательной программы ДОУ и деятельности дошкольного образовательного учреждения по реализации социального заказа и социального партнерства Методические рекомендации по организации и обработки результатов мониторинга. Технологическая карта мониторинга. |
Технология подготовки публичного отчета, открытого доклада директора, формы представления (6 ч) | Реализация принципа открытости через разработку и представление публичного отчета. Организационные действия администрации по реализации ООП ДОУ | 6 | Фокус-группа | Алгоритм управленческих действий, описание и представление групп условий управленческого содействия педагогам в реализации ООП |
Разработка и реализация программ по вовлечению и участию родителей и учащихся в деятельность органов государственно-общественного управления образования (6 ч) | Модель социального партнерства с родительской общественностью Организация проектной деятельности в ДОУ как механизм реализации содержания коррекционного образования. | 6 | Проектировочный семинар | Алгоритм построения системы проектной работы с участниками сетевого взаимодействия (совместные проекты с семьей, учреждениями доп. образования) Структура разных видов проектов ДОУ |
Итого часов | 33 часа |
Проект сметы расходов, необходимых для создания стажировочных мест на территории базовой площадки:
Проект сметы расходов, необходимых для создания стажировочных мест на территории базовой площадки основан на принятии эффективных управленческих решений по созданию условий реализации ООП общего образования, в том числе материально-технических и информационно-методических – мобильный компьютерный класс, АРМ специалистов, оборудование конференц-зала; создание условий для слушателей КПК на базовой площадке: оборудование рабочих мест для слушателей.
Цель приобретения оборудования: обеспечение высокого качества проведения стажировок для слушателей посредством модернизации материально-технического и информационного оснащения базовой площадки.
Эффекты поставки оборудования:
- Повышение качества реализации образовательных программ базовой площадки. Организация сетевого взаимодействия регионального и российского уровня. Организация он-лайн обучения и он-лайн конференции. Реализация персонифицированных программ повышения квалификации педагогических кадров.
Для практической работы требуется наличие ноутбука для каждого из слушателей, для этих целей используется мобильный компьютерный класс. В некоторых случаях практические занятия требуют демонстрации для слушателей презентаций, видео или электронных образовательных ресурсов на интерактивной доске, распечатка материалов, демонстрация документов или каких-либо предметов с помощью документ - камеры. Для распечатки материалов: программ, анкет, раздаточных материалов требуется приобретение множительной техники.
Заведующий МАДОУ ЦРР ДС № 000 г. Челябинска
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
