Аннотация
к рабочей программе по математике в 1 классе
Количество часов - 4/132
УМК « Перспектива»
Цель изучения:
развитие образного и логического мышления, воображения; формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач, продолжения образования; освоение основ математических знаний, формирование первоначальных представлений о математике;
Планируемые результаты освоения:
Учащиеся должны знать:
- Знать последовательность чисел от 1 до 100, уметь читать, записывать и сравнивать эти числа, строить их графические модели, определять для каждого числа предыдущее и последующее. Уметь практически измерять длину, массу, объём различными единицами измерения (шаг, локоть, стакан и т. д.). Знать общепринятые единицы измерения этих величин: сантиметр, дециметр, килограмм, литр. Знать названия компонентов действий сложения и вычитания, устанавливать связь между сложением и вычитанием. Переместительное свойство сложения.
Учащиеся должны уметь:
Уметь изображать, складывать и вычитать числа с помощью числового отрезка.
- Выполнять устное сложение и вычитание чисел в пределах 20 с переходом через десяток. Решать с комментированием по компонентам действий простые уравнения на основе соотношений между частью и целым. Распознавать простейшие геометрические фигуры: точка, замкнутые и незамкнутые линии, отрезок, ломаная, треугольник, квадрат, прямоугольник, круг; разбивать фигуру на части, составлять целое из частей ( в простейших случаях), устанавливать взаимосвязь между целой фигурой и её частями, конструирование фигур из палочек. Изображать фигуры на клетчатой бумаге, подсчитывать число клеточек и других частей, на которые разбита фигура. Читать несложные готовые таблицы; .Заполнять несложные готовые таблицы;
Структура рабочей программы:
Пояснительная записка
Тематический план.
Содержание программы
Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся
Учебно-методическое обеспечение
Календарно - тематическое планирование
Аннотация
к рабочей программе по русскому языку в 1 классе
Количество часов- 3/99
УМК « Перспектива»
Цель изучения: освоение первоначальных знаний по лексике, фонетике, грамматике русского языка, овладение элементарными способами анализа изучаемых явлений русского языка;
Планируемые результаты освоения: Предметные результаты: (развитие речи, речевое общение)
1. Формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания.
2. Понимание обучающимися того, что язык представляет собой явление национальной культуры и основное средство человеческого общения и взаимопонимания, осознание значения русского языка как государственного языка Российской Федерации, языка межнационального общения.
3. Первоначальное усвоение главных понятий курса русского языка (фонетических, лексических, грамматических), представляющих основные единицы языка и отражающих существенные связи, отношения и функции.
4. Понимание слова как двусторонней единицы языка, как взаимосвязи значения и звучания слова. Практическое усвоение заместительной (знаковой) функции языка.
5. Овладение первоначальными представлениями о нормах русского и родного литературного языка (орфоэпических, лексических, грамматических) и правилах речевого этикета. Научатся ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения, выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач.
6. Формирование позитивного отношения к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции человека.
7. Овладение учебными действиями с языковыми единицами и умение использовать приобретённые знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач
Структура рабочей программы:
Пояснительная записка, тематический план, содержание программы, требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся, учебно-методическое обеспечение, календарно - тематическое планирование,
Аннотация
к рабочей программе по литературному чтению
в 1 классе
Количество часов - 2/66
УМК « Перспектива»
Цель изучения:
- развитие художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений, формирование эстетического отношения к искусству слова; совершенствование всех видов речевой деятельности, умений вести диалог, выразительно читать и рассказывать, импровизировать;
Планируемые результаты освоения:
Учащиеся должны знать:
- все звуки и буквы русского языка, осознавать их основные различия (звуки слышим и произносим, буквы видим и пишем).
- наизусть 3—4 стихотворных произведения классиков русской литературы; автора и заглавие 3—4 прочитанных книг; имена и фамилии 3—4 писателей, произведения которых читали в классе.
Учащиеся должны уметь:
- вычленять отдельные звуки в словах, определять их последовательность; различать гласные и согласные звуки и буквы, их обозначающие; правильно называть мягкие и твёрдые звуки в слове и вне слова; знать способы их буквенного обозначения;
Структура рабочей программы:
Пояснительная записка
Тематический план.
Содержание программы
Календарно - тематическое планирование
Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся
Учебно-методическое обеспечение
Аннотация
к рабочей программе по окружающему миру в 1 классе
Количество часов- 2/66
УМК « Перспектива»
Цель изучения:
- развитие умений наблюдать, характеризовать, анализировать, обобщать объекты окружающего мира, рассуждать, решать творческие задачи;
- освоение знаний об окружающем мире, единстве и различиях природного и социального; о человеке и его месте в природе и обществе;
- воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру, экологической и духовно-нравственной культуры, патриотических чувств; потребности участвовать в творческой деятельности в природе и в обществе, сохранять и укреплять здоровье.
Планируемые результаты освоения:
1 Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической национальной принадлежности.
2. Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органическом единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.
3. Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории, культуре других народов.
4. Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
5. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.
6. Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.
7 Понимание особой роли России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы.
8. Уважительное отношение к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны.
9. Освоение доступных способов изучения природы и общества.
10. Развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире.
Структура рабочей программы:
Пояснительная записка
Тематический план.
Содержание программы
Календарно - тематическое планирование
Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся
Учебно-методическое обеспечение
Аннотация
к рабочей программе по ИЗО в 1 классе
Количество часов - 1/33
УМК « Перспектива» Шпикалова,
Цель изучения.
В результате изучения изобразительного искусства реализуются следующие цели:
- развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру; освоение первичных знаний о мире пластических искусств: изобразительном и декоративно-прикладном искусстве, формах их бытования в повседневном окружении ребенка; овладение элементарными умениями, навыками, способами художественной деятельности;
- воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений профессионального и народного изобразительного искусства; нравственных и эстетических чувств: любви к родной природе, своему народу, Родине, уважение к ее традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре.
Требования к уровню подготовки учащихся
знать/понимать
- некоторые жанры (пейзаж, натюрморт) и виды (графика, живопись, декоративно-прикладное искусство) произведений изобразительного искусства; отдельные центры народных художественных ремесел России (Хохлома, каргопольская игрушка); ведущие художественные музеи России (Третьяковская галерея);
уметь
- различать теплые и холодные цвета; узнавать отдельные произведения выдающихся отечественных и зарубежных художников, называть их авторов; сравнивать различные виды изобразительного искусства (графики, живописи, декоративно – прикладного искусства); использовать художественные материалы (гуашь, цветные карандаши, акварель, бумага); применять основные средства художественной выразительности в рисунке, живописи и скульптуре (с натуры, по памяти и воображению);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- самостоятельной творческой деятельности; обогащения опыта восприятия произведений изобразительного искусства; оценки произведений искусства (выражения собственного мнения) при посещении выставок, музеев изобразительного искусства, народного творчества и др.
Структура рабочей программы:
Пояснительная записка. Тематический план. Содержание программы Календарно - тематическое планирование. Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся Учебно-методическое обеспечение.
Аннотация
к рабочей программе по технологии в 1 классе
Количество часов - 1/33
УМК « Перспектива» Роговцева, ,
Цель изучения.
Приобретение личного опыта как основы обучения и познания;
Приобретение первоначального опыта практической преобразовательной деятельности на основе овладения технологическими знаниями, технико-технологическими умениями и проектной деятельностью;
Формирование позитивного эмоционально-ценностного отношения к труду и людям труда.
Основные требования к знаниям, умениям и навыкам
-узнавать и называть основные материалы и их свойства;
-узнавать и называть свойства материалов, изученных в 1 классе:
Бумага и картон:
- виды бумаги: копировальная, металлизированная, калькированная и их свойства (поверхность, использование); особенности использования различных видов бумаги; практическое применение кальки, копировальной и металлизированной бумаги. выбирать и объяснять необходимый вид бумаги для выполнения изделия.
Текстильные и волокнистые материалы:
- структура и состав тканей; способ производства тканей (хлопковые и льняные ткани вырабатываются из волокон растительного происхождения; шерстяные производятся из шерстяного волокна, получаемого из шерсти животных; искусственные получают, используя химические вещества); производство и виды волокон (натуральные, синтетические); способы соединения (сваливание, вязание и ткачество) и обработки волокон натурального происхождения;
Природные материалы
- различать виды природных материалов: крупы (просо, гречка и т. д.), яичная скорлупа (цельная и раздробленная на части), желуди, скорлупа от орехов, каштаны, листики, ракушки; сравнивать природные материалы по их свойствам и способам использования.
Пластичные материалы
- сравнение свойств (цвет, состав, пластичность) и видов (тесто, пластилин, глина) пластичных материалов; знакомство с видами изделий из глины, использованием данного материала в жизнедеятельности человека; знакомство с видами рельефа: барельеф, горельеф, контррельеф; сравнение различных видов рельефа на практическом уровне;
Структура рабочей программы:
Пояснительная записка. Тематический план. Содержание программы Календарно - тематическое планирование. Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся
Учебно-методическое обеспечение.
