Фрагмент поурочного планирования по разделу «Обозначение натуральных чисел»
курса «Математика» 5 класс
фрагмент поурочного планирования разработан учителями математики: МБОУСОШ №15 ст. Холмская: , МБОУ СОШ №43 ст. Холмская: , ;
(составлен на основе Рабочей программы (П), Учебника (У), цели и задачи, планируемые результаты, а так же содержание изучаемого теоретического и практического материала полностью соответствует рекомендациям по использованию учебника (У), контрольных и самостоятельных работ (КСР), контрольно – измерительных материалов (КИМ), математический тренажер (МТ)).
№ урока | Содержание учебного предмета, курса | Часы 3 | даты | Характеристика деятельности обучающихся по формированию универсальных учебных действий |
Основные виды деятельности ученика (на уровне учебных действий П, стр. 33-48, ресурсы У, КСР, КИМ, МТ). | Инструменты формирования УУД, используемые на уроках | |||
1 | Натуральные числа(вводный урок) | 1 | 1.Уметь читать, записывать натуральные числа, (У: стр 5-6 п.1 стр6 .№ 1(устно) №2 ( а, б весь класс, в - д в парах с проверкой,) №3(сам. работа 1-в :а, в, д, ж, 2-в: б, г, е, з ) взаимопроверка в парах и выставление оценок Д. з №5(У:стр.9,№23,,24) | Просмотр презентации, чтение и запись чисел, запись правил в математический словарь., работа с таблицей разрядов (стр 6.У,) использование раздаточного материала ,самопроверка, оценка результатов одноклассников |
2 | Натуральные числа. Чтение и запись числа | 1 | 2.Запись и сравнение натуральных чисел, записывать числа в в виде суммы разрядных слагаемых, в том числе в практических ситуациях, решение текстовых задач и анализирование условия задач (У: стр 7,№4 (Уст), стр.8 №18(сам) , №19 , №20 (разбор задачи) Д. З (У: стр. 9, №24,29) | Использование текста учебника, работа в парах, взаимопроверка и взаимопомощь, просмотр слайдов. Используя определения выполняют запись чисел на слух, представляют числа в виде суммы разрядных слагаемых. Выполняют анализ и решение задачи |
3 | Натуральные числа. Решение комбинаторных задач. | 1 | 3.Диктант (заменить числа в виде суммы разрядных слагаемых) .Решение задачи на повторение. работа с учебником стр 7 № 7 . Сам. раб. (с последующей проверкой) стр.7 №8-10. Решать простейшие комбинаторные задачи У:стр. 7 №11,12 Д. З (У: стр. 9, №24,29) | Использование мультимедийного оборудования, просмотр ответов к диктанту, выборочно оценить. Проверка по слайду самооценка Использование текста учебника Разбор и решения задач |
1. Рабочая программа по учебнику , , 5 класс (авт.-
сост. , , ) – Волгоград: Учитель, 2012.- 111с.
Математика. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/ и др. – М.: Мнемозина, 2011г. , Математический тренажёр. 5 класс: пособие для учителей и учащихся. – М. : Мнемозина, 2008г. и последующие издания. (к учебнику и др. «Математика. 5 кл Контрольные и самостоятельные работы по математике. 5 класс: к учебнику и др. «Математика. 5 класс». – М.: Издательство «Экзамен», 2010г. Контрольно – измерительные материалы. Математика: 5 класс/ Сост. . – М.: ВАКО, 2012г. (к учебнику и др. «Математика. 5 класс») Поурочные разработки по математике: 5 класс. – М.: ВАКО, 2011г. (к учебнику и др. «Математика. 5 класс»)