Рабочая программа по учебному предмету «Литература» (стр. 2 )

«Осенний вечер», «Silentium», «Не то, что мните вы, природа...», «День и ночь», «Цицерон», «Наш век», «Еще земли печа­лен вид...», «Какхорошо ты, о море ночное...», «Я встретил вас...», «Чему бы жизнь нас ни учила...», «Ночное время так угрюмо», «Как неожиданно и ярко…», «Эти бедные селенья…», «Умом Россию не понять», «Русской женщине» (по выбору). Тютчев — поэт-философ. Трагическое ощущение мимолет­ности человеческого бытия; мотивы противоборства враждеб­ных сил в природе и душе человека. Любовь как поединок роко­вой. Пластическая точность образов, их символический смысл.

. 

Краткий очерк жизни и творчества.

«Я пришел к тебе с приветом...», «Еще майская ночь...», «Ше­пот, робкое дыханье...», «Облаком волнистым...», «Это утро, ра­дость эта...», «Я долго стоял неподвижно...», «Сияла ночь. Луной был полон сад», «На железной дороге», «Учись у них – у дуба, у березы» (по выбору). Традиционные поэтические темы — природа, любовь, твор­чество и «новое их освещение волшебным языком искусства» (Фет). Изображение мимолетных, изменяющихся состояний че­ловеческой души и природы.

Музыкальность лирики Фета.

.

Личность и поэтический мир поэта. Сти­хотворения: «Коль любить,  так без рассудку», «То было раннею весною», «Колокольчики мои», «Ты не спрашивай, не распытывай», «Средь шумного бала случайно», «Вновь растворилась дверь на влажное крыльцо».

.

Очерк жизни и творчества.

Лирика. «Родина», «Забытая деревня», «На Волге», «Деревенские новости», «Я не люблю иронии твоей...», «Рыцарь на час», «Умру я ско­ро...», «Надрывается сердце от муки...», «Блажен незлобивый поэт...», «Пророк», «Поэт и гражданин»,  «Элегия», «Внимая ужасам войны» (по выбору учителя). Проповедь, исповедь, покаяние в лирике Некрасова. Традиции русской поэзии и новаторство Некрасова.

«Кому на Руси жить хорошо». Итоговое произведение . Философия народной жизни. Тема судьбы России в поэме.

.

Очерк жизни и творчества.

Особенности композиции и сюжета в романе «Что делать?». Противопоставление «новых людей» «старому миру». «Особенный человек» как воплощение идеала автора.

.

Жизнь и творче­ство. .  «Очарованный странник».  Тема праведничества в рассказе. Герой, который возвышается над чертой простой нравственности.

-Щедрин.

Краткий очерк жизни и творчества.

«История одного города» (обзор с чтением и разбором избран­ных страниц).Своеобразие жанра произведения. Сатирическое обличение деспотизма, невежества, пустословия. Приемы фан­тастики, гротеска и художественного иносказания. Собирательный образ глуповцев, изображение обывательщи­ны, бесправия и покорности народа.

.

Очерк жизни и творчества (с обобщени­ем изученного). 

«Преступление и наказание». Многоплановость и сложность социально-психологического конфликта в романе. Бескомп­ромиссный поиск истины, боль за человека как основа автор­ской позиции. Социальные и философские истоки бунта Раскольникова. Смысл его теории. Трагическая постановка и решение пробле­мы личной ответственности человека за судьбы мира. «Двойники» Раскольникова и их художественная роль. Ху­дожественное своеобразие романа (полифонизм).

.

Жизненный и творческий путь: основные эта­пы (с обобщением изученного).

«Война и мир» — роман-эпопея. Народ и личность — одна из главных проблем романа. Изображение судеб отдельных людей в тесной связи с крупнейшими историческими событиями. Бо­гатая внутренняя жизнь главных героев романа, поиски ими смысла жизни. Душевная красота в понимании писателя. Любовь Толстого к жизни, чувство полноты бытия.

«Мысль народная» в романе (вопрос о смысле исторического процесса, о границах человеческой воли). Кутузов и Наполеон. Правдивое изображение войны и основных ее героев — простых солдат — как художественное открытие Толстого. Единство кар­тин войны и мира и философских размышлений писателя. Пси­хологизм романа («диалектика души», роль портретных деталей и внутренних монологов); картины природы в романе. Мировое значение творчества Толстого.

.

Путь художника, жизнь и творчество. Тема гибели человеческой души в рассказе «Ионыч».

– драматург. «Вишнёвый сад».

Заключительные уроки по курсу русской литературы XIX века

11 класс

Введение

Общая характеристика литературы конца 19-начала 20 века. Искусство на рубеже веков. Проза рубежа веков. Модернизм. Серебряный век русской поэзии.

Максим Горький

Жизнь и творчество писателя. Пьеса «На дне». Философская проблематика пьесы, сила социального обличения. Споры о предназначении человека. «Несвоевременные мысли» (обзор). Сложность отношения Горь­кого к Октябрьской революции.

Жизнь и творчество писателя. Лирика. «За все Тебя, Господь, благодарю!».Неразрывная связь с природой.

«Господин из Сан-Франциско»,«Холодная осень», «Натали», «Темные аллеи», «Чистый понедельник». Мотивы очищающего влияния родной природы. Обличение фальши современной цивилизации, бессмысленной погони за богатством и наслаж­дениями. Трагичность любви в произведениях Бунина. «Живопись словом» как характерная особенность стиля Бунина.

Сведения о жизни и творчестве писателя.«Гранатовый браслет».Смысл споров о сильной, самоотвержен­ной любви. Трагическая история любви «маленького человека» как своеобразный ответ на эти споры.

Жизнь и творчество поэта. «Незнакомка», «На поле Куликовом» («Река раскину­лась. Течет, грустит лениво...»), «Россия», «О доблестях, о подвигах,  о славе...», «На железной дороге», «В ресторане», стихотворения из цикла «Стихи о Прекрасной Даме».Отражение в поэзии Блока острейших конфликтов и противоречий жизни. Трагическое мироощущение лирического героя. Россия — центральная тема поэзии Блока. Многогранность любовной лирики. Символика образов. Изящество, музыкальность стиха. Поэма «Двенадцать». Стихия революции.  Символические об­разы. «Двойное видение революции» (). Композиция, язык поэмы.

Жизнь и творчество поэта. «Послушайте!», «Скрипка и немножко нервно», «Дешевая распродажа», «Лиличка! Вместо письма», «Юбилейное», «Сергею Есенину». «А вы могли бы?», «Нате!», «Адище города», «Прозаседавшиеся», «Письмо Татьяне Яковлевой», «Флейта-позвоночник», «Облако в штанах». Мотивы трагического одиночества и мечта о «вселенской любви» в ранней лирике.  Личное и общественное в лирике.

Взгляд на поэзию как на вдохновенный труд во имя будущего. Сатира Маяковского. Поэтическое новаторство Маяковского.

Жизнь и творчество поэта. «Не жалею, не зову, не плачу...», «Не бродить, не мять в кустах багряных...», «Шаганэ ты моя, Шаганэ!..», «Русь Советская», «Спит ковыль. Равнина дорогая...». «Гой ты, Русь, моя родная...», «Мы теперь уходим понемногу...»,«Письмо матери», «Письмо к женщине». Народно-песенная основа лирики.  Чувство любви к Родине, к природе родного края. Трагическое восприятие надвигающейся ломки в жизни деревни. Предельная искренностьи глубокий лиризм стихотворений. Щемящее чувство грусти от сознания быстротечности человеческого бытия. Цикл «Персидские мотивы», поэма «Анна Снегина». 

Литература 20-30-х годов XX века

Судьба русской литературы  20-30-х годов XX века. Тема революции и Гражданской войны в литературе. Модернизм и революционные годы. Социалистический реализм. Русский исторический роман в XX веке.

Сведения о жизни и творчестве. «Песня последней встречи», «Сжала руки под темной вуа­лью...», «Я не знаю, ты жив или умер...», «Мне ни к чему оди­ческие рати...», «Мне голос был. Он звал утешно...», «Клятва», Мужество», «Приморский сонет», «Родная земля».Главенство темы любви, облагораживающих страданий в ранней лирике. Усиление гражданских, патриотических мотивов, философских раздумий в более поздней лирике. Разговорность интонаций и лексики. Музыка стиха.«Реквием».Трагедия поэта и народа.

Сведения о жизни и творчестве поэта. Сборники «Начальная пора», «Сестра моя – жизнь», «Тем и вариации», «Второе рождение», «Когда разгуляется».Поиски простоты и ясности стиля. Жизнеутверждающее начало в поэзии. Философская углубленность, ассоциативность, пластичность образов, их тяготение к символам.

Роман «Доктор Живаго» - духовная автобиография. Христианские мотивы, темы революции и любви в романе. 

Сведения о жизни и творчестве. «Петербургские строфы». Пушкинские образы в современном мире.  «Я вернулся в мой город, знакомый до слёз…», «За гремучую доблесть грядущих веков…», «Стихи о неизвестном солдате».Трагическая правда страны в русской поэзии.

Сведения о жизни и творчестве. Содержание и образы первых книг – «Волшебный фонарь», «Из двух книг». Циклы «Стихи о Москве», «Стихи к Пушкину».«Имя твое — птица к руке...» (из цикла «Стихи к Блоку»), «Кто создан из камня, кто создан из глины...», «Тоска по Родине! Давно...». «Вчера еще в глаза глядел...», «Писала я на аспидной доске...», «Поэт — издалека заводит речь...».Любовная лирика.  Поэзия Цветаевой — напряженный монолог на личные и гражданские темы. Обостренная искренность лирики.

Жизнь и творчество писателя. «Мастер и Маргарита». Своеобразие романа «Мастер и Маргарита». Мечта о красоте человеческих чувств и отношений, о творчестве как ос­нове честной и чистой жизни. Трагическая любовь героев в конфликте с окружающей пошлостью. Своеобразие булгаковской «дьяволиады».

Жизнь и творчество писателя.«Сокровенный человек». Странствия главного героя в поисках смысла революции. Мотив странствия как способ поиска истины и справедливости.

Жизнь и творчество писателя. «Донские рассказы», «Тихий Дон» (обзор с чтением и разбором избранных глав и страниц).«Тихий Дон» — роман-эпопея.  Психологическая глубина романа. Яркость, многоцветность языка писателя. Изображение гражданской войны как трагедии народа.

Литература русского зарубежья.

Творческие искания писателей  русского зарубежья.

Очерк жизни и творчества. «Гроза» - мир природы как таинственный мир, созданный человеческой фантазией. Последний русскоязычный роман Набокова «Дар» -  стремление раскрыть тайну  творчества.