В США проблемы перехода испытывают в среднем по стране 40% детей; в Германии 30%; в Польше – 50%. О каких нормативах и требованиях к результатам может идти речь в такой ситуации? Такая практика давно себя изжила и не соответствует современному взгляду на задачи дошкольного образования.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

В наших нормативных документах постоянно возникает далекая от реальности идея педагогов старой закалки о том, что если все правильно организовать, то из детских садов будут выходить идеальные дети, поголовно готовые к учебной деятельности. Эта норма проникла даже в проект дошкольного стандарта, представленный Минобрнауки для обсуждения. Там говорится, что "настоящие целевые ориентиры предполагают формирование у детей дошкольного возраста предпосылок учебной деятельности на этапе завершения ими дошкольного образования". Надеюсь, это абсурдное требование будет устранено, так как оно ставит перед детскими садами совершенно нереальные задачи, формирует неадекватные общественные ожидания и противоречит международной практике.


РИА Новости http://ria. ru/sn_opinion/20130709/948602585.html#ixzz2kKCGx4QY

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4