Алгоритм создания квест-игры:


Определите, для какой целевой аудитории будет предназначена игра; Сформулируйте цель игры – ради чего вы планируете её провести и чего достичь в результате; Продумайте инструкцию к игре, сначала приблизительно, в общих чертах, отвечая себе на вопрос: «Что необходимо делать участникам, чтобы цель игры была достигнута?», а потом пропишите инструкцию дословно; Придумайте метафору, интригу игры; Исходя из получившейся метафоры, придумайте вашей игре красивое название, мысленно проиграйте полностью всю игру и пропишите методические особенности её проведения (продолжительность, особенности организации игрового пространства, время и место проведения, необходимые материалы); Ещё раз представьте себе игру и оцените, каковы её ресурсы как для самих участников, так и для ведущего, помимо очевидных (исходя из самой цели игры); Понимая возможности игры, её потенциал, продумайте формы отчёта по итогам квест-игры; Напишите сценарий квест-игры, содержащий информацию познавательного характера; Подготовьте карточки с заданиями и «продуктом» для поиска (карта сокровищ, клад, берестяная грамота, подсказки и т. д.); Разработайте маршрут передвижений, который должен быть непривычным, но безопасным для детей; Художественное оформление «остановок» по маршруту поиска должно соответствовать тематике и содержать в себе подсказку-направление для продолжения пути; Пригласите всех ведущих специалистов ДОУ, как единую команду (воспитатель, инструктор по ф/к, музыкальный руководитель, педагог-психолог, учитель-логопед).

Квест – это приключенческая игра.«question» (англ.) – вопрос;«quest» (англ.) - поиск, разыскиваемый предмет;

Квест (англ. quest - поиск) это игра, требующая от игрока или группы игроков решения различного рода задач (интеллектуальных, физических, творческих) для продвижения по сюжету и достижению цели.

Квест– это  универсальная инновационная образовательная технология для решения профессиональных задач: развития памяти и мышления, смекалки и коммуникативных способностей детей, сохранения и укрепления их психического и физического здоровья.

ЛИТЕРАТУРА:

    Методические рекомендации по проведению детского квест-путешествия «Мастер-град», Ж. Справочник старшего воспитателя ДОУ № 2-2014 и 1-2015, стр. 28 НОД в форме квеста в подготовительной группе; ИНТЕРНЕТ , : Квест – приключенческая игра для родителей: Ж. Справочник старшеговоспителя ДОУ , стр. 43-53; «Творческийквест для дружных, смелых и умелых», Ж. Дошкольная педагогика № 3-2016, стр. 29-34 , Игра-квест «Приглашение в музей»: Ж. Дошкольная педагогика, № 4-2016, стр. 45-47 , Квест-игра «День сердца» в детском саду: Ж. Дошкольная педагогика № 2-2017, стр. 8-11 , Квест как новая форма взаимодействия между субъектами образования: Ж. Дошкольная педагогика № 7-2017, стр. 19-21 ИНТЕРНЕТ-ресурсы

Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного педагогического профессионального образования центр повышения квалификации специалистов ИМЦ Колпинского района

Санкт - Петербурга

КВЕСТ-ИГРА КАК ЭФФЕКТИВНАЯ ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ДОУ

02.03.2017