Конкурс профессионального мастерства педагогических работников

«Методическая разработка проекта - 2019»


ПРОЕКТ

ТЕМА: «ИСТОРИЯ ОЛИМПИЙСКОГО ДВИЖЕНИЯ»
В РАМКАХ НЕДЕЛИ ЗДОРОВЬЯ
«МЫ ЗДОРОВЬЕ СБЕРЕЖЁМ»
ОТКРЫТЫЙ ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПРОЕКТ
В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ


Автор: И.

Воспитатель

МКДОУ «Детский сад №24»


2019 год

Без правильно поставленной физкультуры и спорта

мы никогда не получим здорового поколения». 

Анатолий Васильевич Луначарский


Актуальность: Охрана здоровья подрастающего поколения в нашем обществе имеет большое государственное и социальное значение. Именно дошкольный возраст является важнейшим периодом, когда формируется человеческая личность, и закладываются прочные основы физического, психического и социально-нравственного здоровья в рамках недели здоровья.

Тип проекта:

По доминирующему методу: информационный

По характеру содержания: включает в себя ребенка и семью.

По характеру участия ребенка в проекте: дети являются участниками

По характеру контактов: осуществляется в нутрии одной возрастной группы, в контакте с семьей и социумом.

По продолжительности: кратко срочный.

По количеству детей: групповой

Цель проекта:

  • Создать информационную базу: накапливание знаний в области истории спорта, Олимпийского движения, традиций проведения Олимпийских игр.
  • Создать условия для благополучного и комфортного состояния детей во время проведения физкультурно- оздоровительных мероприятий, для пополнения развивающей среды группы физкультурным оборудованием.

Задачи проекта:

  • Познакомить детей с историей олимпийского движения, символами, эмблемами, традициями, олимпийскими чемпионами нашей страны
  • Создать у детей представления об олимпийских играх как мирного соревнования в целях физического совершенствования людей, в котором участвуют народы всего мира.
  • Формировать волевые качества: целеустремленность, выдержку, силу, ловкость.
  • Прививать интерес к занятиям физическими упражнениями, активному образу жизни.
  • Совершенствовать уровень физической подготовки детей.
  • Воспитывать желание побеждать и сопереживать.

Обеспечение проектной деятельности.

Методическое:

  • И., В., Л. Будь здоров: программно-методический комплекс. – Челябинск: ЧГПУ, 1999. – 121
  • И. Физическая культура в детском саду. Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2017.
  • Радуга: программа воспитания, образования и развития детей от 2 до 7 лет в условиях дет. сада / [Т.И. Гризик, Т.Н. Доронова, Е.В. Соловьева, С.Г. Якобсон]. – 2-е изд. – М.: просвещение, 2011. – 111 с.
  • Я. Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2017. – 144 с.
  • А., С. Я и мое здоровье: программно-методическое пособие. – Челябинск, 2004.
  • А. Спортивные сказки. Беседы с детьми о спорте и здоровье. – М.: ТЦ Сфера, 2017. – 64 с.
  • http://www.maam.ru/detskijsad/pedagogicheskii-proekt-olimpiiskie-nadezhdy.html
  • http://dohcolonoc.ru/
  • http://tmndetsady.ru/

Материально-техническое:

  • Презентаций на тему «Олимпийские игры в Сочи», «Паралимпийские игры», «История Олимпийских игр»
  • Рассматривание картинок и фотографий с изображением разных видов спорта.
  • Просмотр мультфильмов о спорте.

Диагностико-дидактическое:

      Лото «Спорт», Д\и «Зимние и летние виды спорта», «Кто на чём?» «Собери Олимпийского талисмана» (разрезные картинки)

Чтение рассказов, сказок, заучивание стихов, пословиц, поговорок о спорте


ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

I этап – подготовительный

1.Постановка проблемы

Вниманию детей был предложен альбом для рассматривания «Символы и талисманы Олимпиады». Рассмотрев альбом детям был задан вопрос: «Что такое спортивная Олимпиада?»

Ответы детей:

  • «Соревнуются спортсмены. Они очень сильные, быстро бегают, катаются на лыжах, играют командами в футбол и волейбол.» ()
  • «Спортсмены долго готовятся, либо у себя дома, либо на тренировках чтобы поехать на соревнования.» ()
  • «Есть спортсмены которые высоко прыгают с палкой и играют с мячом. Одни выигрывают им дают медали а другие которые не выигрывают им ни чего не дают» ()
  • «На Олимпиаде есть флаг на нем нарисованы разноцветные кольца» ()

Результат беседы с детьми выявил недостаточные, поверхностные знания дошкольников об Олимпийских играх, о Параолимпийских играх.

2. Обсуждение проблемы, принятие задачи.

Что мы хотели бы узнать про олимпиаду?

  • - Зачем люди занимаются спортом?
  • -Что такое Олимпиада?
  • -Где она возникла?
  • -Как проводятся Олимпийские игры в древней Греции и сегодня?
  • - Что такое Параолимпийские игры.
  • -Все ли спортсмены могут принимать участие в Олимпийских играх?
  • - Символы и талисманы Олимпийских игр в Сочи.
  • -Что нужно делать, чтобы стать Олимпийцем?
  • -Что символизируют разноцветные кольца на олимпийском флаге?
  • - Какие ещё соревнования мирового значения проходят у нас в России.

3. Формулировка задачи.

  • Что же для этого мы с вами должны сделать?
  • - Просмотреть презентации.
  • - Прочитать умные книги.
  • - Встретиться с тренером по лыжам Андреем Николаевичем.
  • - Сходить на экскурсию в школьный спорт зал.
  • - Спросить у своих родителей.

II этап – выполнение проекта

4. Планирование совместной деятельности.

С детьми

С родителями

С социумом

Мультимедийные просмотры :

«История Олимпийских игр», «Олимпийские игры в Сочи» и «Паралимпийские игры»

Художественное творчество:

Конструирование из бумаги:

«Олимпийский огонь»

Аппликация: «Олимпийские кольца»

Лепка: «Я хочу быть спортсменом»

Фото – репортаж:

«Спорт мой друг» (Индивидуальная фото выставка )

Дидактические игры:

«Кто на чём?»

«Зимние и летние виды спорта»

«Собери олимпийского талисмана»

Чтение книг о спорте:

 М. М. Додж «Серебряные коньки» .

Михаила Санадзе «Когда я вырасту, я стану хоккеистом»  . 

А «Олимпиада в древней Греции», «Рождение спорта», «Олимпийский талисман»

Разучивание движений с помощью карточек:

«Школа мяча», «Школа равновесия», «Школа силачей»

Загадки и отгадки:

«Угадай вид спорта»

Викторина:

«Олимпийские игры» (Приложение )

Письмо обращение к родителям от будущих олимпийских чемпионов.

Домашнее задание: Рассказать детям:

Как проходили Олимпийские игры в Сочи в 2014 году и о Олимпиаде 80.

Что такое Параолимпийские игры .

Консультация для родителей «История олимпийского движения»

Беседа с родителями «Роль семьи в физическом воспитании ребенка»

Образовательная деятельность в семье: Рисование «Наша Олимпиада»

Приглашение на викторину «Олимпийские игры »

Целевая прогулка на спорт базу «Юность»

Рассказ тренера Андрея Игоревича «Лыжня зовёт»


Целевая прогулка в школьный спорт зал.

Рассказ учителя физкультуры Владимира Петровича

«Как школьники готовятся и выигрывают на спортивных соревнованиях»

Целевая прогулка в сельскую библиотеку

«Нас ждёт поезд «Здоровейка»

III заключительный этап проекта


Что мы узнали?

  • - Первые Олимпийские игры проходили Греции. Самым сильным был Геракл (Богдан)
  • - Олимпийский флаг белый на нем пять разноцветных колец. Цвет колец значит Европа, Азия, Америка, Африка, Австралия. ()
  • - Древних победителей награждали венками и кувшинами с маслом, а сейчас медалями и кубками. ()
  • - Девиз спортсменов «Быстрее, выше, сильней» ()
  • Талисманы олимпиады в Сочи Мишка, Зайка, Леопард (Ирина)
  • В олимпиаде могут участвовать только самые лучшие спортсмены. (Артём)
  • А еще талисманами на Олимпиаде были Снежинка и Лучик, они помогали спортсменам сильным но немножко не здоровым. (Ирина)
  • На всех больших соревнованиях есть свои талисманы, на футболе был Волк Забивака. ()
  • Есть Олимпиада для людей у которых нет ног и рук, ведь они тоже хотят соревноваться и выигрывать медали, и эти игры называются Параолимпийскими (Максим)
  • Виды спорта бывают зимними и летними. (Маша)
  • Чтобы побеждать на соревнованиях нужно много тренироваться, соблюдать режим, правильно питаться, слушаться тренера. ()

Степень достижения поставленных целей:

  • - Создание у детей представления об Олимпийских играх как мирного соревнования в целях физического совершенствования людей, в котором участвуют народы всего мира.
  • - Совершенствование уровня физической подготовки детей.
  • - Формирование волевых качеств: целеустремленности, выдержки, силы, ловкости,  воспитание желания побеждать и сопереживать.
  • - Возрастёт интерес родителей к участию в совместных с детьми творческих делах, связанных со здоровым образом жизни.

Продукты:

  • - Выставка детского творчества «Олимпийские кольца»
  • - Альбом «Символы и талисманы Олимпиады в Сочи»
  • - Альбом «Талисманы чемпионатов Мира по футболу в разных странах»
  • - Картотека стихов, пословиц и поговорок, иллюстраций о спорте
  • -Дидактическими играми «Собери Олимпийского талисмана», «Зимние и летние виды спорта», «Кому что нужно», «Кто на чём?»
  • - Консультации для родителей
  • - Фото – репортаж «Спорт мой друг»
  • - Спортивная- викторина: «Спортивная Олимпиада»
  • - Презентация «Спортивные Олимпийские игры»
  • - Пополнение физкультурного уголка

Приложение

ВИКТОРИНА ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ

В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ


Задачи:

1. Обобщить знания детей об Олимпийских играх как грандиозном спортивном событии;

2. Уточнить представления о символах, традициях и ценностях Олимпийского движения;

3. Способствовать формированию интереса к занятиям спортом;

4. Развивать внимание, обогащать речь.

5. Воспитывать чувства коллективизма и взаимопомощи.


Предварительная работа: просмотр презентаций «История Олимпийских игр», «Олимпийские чемпионы», «Параолимпийские игры», «Олимпиада в Сочи». Д\и «Кто на чем?», «Кому что нужно?» «Отгадай загадку», рассматривание иллюстраций на тему «Зимние виды спорта», «Символы и талисманы Олимпиады». Аппликация «Олимпийские кольца», коллективная работа «Олимпийский огонь», лепка «Я хочу быть спортсменом»

Работа с родителями: Предложить родителям; просмотреть с детьми передачи о спорте, рассказать о символике Олимпиады, о спортсменах победителях.

Материалы техническое обеспечение:  Мультимедийное оборудование, мультимедийная презентация, 3 стола, доска для подведения итогов, разрезные картинки с талисманами. Спортивное оборудование:3 ведра, 3гимнастические палки, 6фишек, 3чистых листа бумаги, наборы фломастеров 5 цветов.


Ход викторины:

Дети входят в зал под музыку (гимн Олимпиады 80), останавливаются каждый возле своего стульчика.

Ведущий: Уважаемые гости, члены жюри, ребята, 7 февраля 2014 года в городе Сочи проводились зимние Олимпийские игры. Спортсмены со всего мира приехали на Олимпиаду для того, чтобы посоревноваться и определить кто самый сильный, кто самый смелый, кто самый быстрый и ловкий. Мы с ребятами решили нашу «Неделю здоровья» посвятить Олимпийским играм.

Мы узнали много нового и интересного и хотим с вами поделиться и посоревноваться между собой.

Начинаем торжественную церемонию открытия наших «Олимпийские игры». Давайте поприветствуем друг друга громкими аплодисментами! (Звучат фанфары)

Ведущий: На нашей мини Олимпиаде играют три команды. Команда «Белые мишки», команда «Зайки» и «Леопарды». Капитаны, поприветствуйте друг друга.

Капитаны команд читают стихи-приветствия.

1 ребенок:  Белый Мишка в шарфе синем
На санях слетел с горы,
Встретил Зайчика в долине,
Подружились с той поры.

2 ребенок:  О всемирных играх в Сочи
Рассказал им Леопард,
И они все дни и ночи
Состязаний чтут азарт.

3 ребенок:  Талисманы игр спортивных
Олимпийцев берегут.
Блеск наград у самых сильных.
Победителям – салют!

Дети садятся на стулья.

Ведущий: Уважаемые гости, ребята давайте поприветствуем наше жюри: Конкурсы оцениваются по пяти балльной системе. Итоги всех конкурсов будут подведены в конце игры.

1 .задание «История олимпиады и её символы» .

1.Какая страна является родиной Олимпийских игр? (Греция)

2. В честь какого бога проводились Олимпийские игры? (Зевса)

3. Какую награду получал победитель олимпийского соревнования вы Древней Греции? (лавровый венок)

4. Какой главный лозунг Олимпийцев? (быстрее, выше, сильнее)

5 Что изображено на Олимпийском флаге? (5 колец)

6 Какие части света, Материки, символизируют цвета олимпийских колец?

7 Какие бывают Олимпийские игры? (зимние и летние)

8 Чем награждают современных спортсменов?

9 Назовите талисманы Олимпиады в г. Сочи? (Зайка, Мишка, Леопард)


2. задание: Дидактическая игра «Кто на чём?».

Горнолыжники едут (на чём?) – на горных лыжах.

Сноубордисты -…… (на сноуборде);

Конькобежцы - …… (на коньках);

Саночники -…….. (на санках);

Фигуристы - ……. (на коньках);

Хоккеисты - ……. (на коньках);

Биатлонисты -…… (на лыжах).

Бобслеисты -…….. (на санках).


3 задание «Собери картинку»

На столах для каждой команды разрезные картинки талисманов. Детям нужно собрать картинку на скорость.

4 задание конкурс капитанов «Армрестлинг»

Капитаны 2 команд начинают игру. Затем борется капитан третьей команды с победителем и в конце конкурса очко присуждается победителю.

Ведущий: Закончились 4 конкурса, жюри подводит итоги. А мы переходим к спортивным конкурсам. Эстафета «Самый быстрый». Команды прошу построится за капитанами.

5.задание «Эстафета»

Команды строятся друг за другом.

«Самый быстрый»

Каждой команде дается пустое ведро и гимнастическая палка. Дети встают одной ногой в ведро, в одну руку берут палку. Каждый член команды должен обежать фишки змейкой вернуться и передать другому ведро и палку.

Ведущий: Отлично справились все команды, следующее задание «Художники

«Художники»

Каждой команде нужно нарисовать олимпийские кольца. Жюри оценивает не только быстроту, но и цветовую последовательности колец.


Ведущий: Отлично, команды справились с последним заданием, жюри подводит итоги а я объявляю музыкальную паузу. Игра «Дракончик - рог»

Ведущий: Отдохнули, а теперь послушаем наше жюри. Жюри объявляет результаты игры. Жюри награждает участников игры медалями и сладкими призами.


ВИКТОРИНА ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ

Название конкурса

Название команд

Белые мишки

Леопарды

Зайки

1«История олимпиады и её символы» .




2 Дидактическая игра «Кто на чём?».


3«Собери картинку»


4 конкурс капитанов «Армрестлинг»


5«Эстафета»


Итоги