Программа повышения качества образования учащихся МАОУ СОШ № 61 на 2015 – 2018 годы (стр. 2 )

Основными процессами, обеспечивающими реализацию программы, являются:

• Учебный процесс;
• Внеучебная деятельность;
• Диагностика.

Прогнозируемые результаты:

Реализация образовательной программы позволит ученику:

• чувствовать себя психологически защищенным, что в большей степени способствует сохранению здоровья учащихся;
• максимально приблизить соответствие результатов образования к возможностям каждого ученика;
• раскрыть свои ресурсы и способности;
• получить возможность самореализации в значимых для него сферах жизнедеятельности;
• приобрести навыки самообразования;
• умение адекватно оценивать собственные достижения.

Критерии оценки прогнозируемых результатов:

• повышение качества обученности учащихся;
• обеспечение положительного отношения учеников к образовательному процессу, повышение мотивации учащихся;
• наличие условий для самопознания и самореализации учащихся.

Механизм реализации программы 

Механизм реализации программы

№	Содержание	Виды деятельности	Организационные формы	Результаты
1	Учебный процесс	Урок	Беседы Лекции Практикумы Лабораторные работы Проекты	Овладение ключевыми компетенциями, повышение качества обученности, осуществление преемственности, положительные результаты ЕГЭ и высокий процент поступления в ВУЗ
2	Внеклассная работа	Кружки	Лекции Практикумы Демонстрации Беседы Проекты НПК	Повышение интереса к образованию и исследовательской работе
Элективные курсы	Лекции Практикумы Проекты	Осознанный выбор профессиональной деятельности
Научное общество учащихся	Исследовательские работы	Овладение исследовательскими навыками, участие в научно-практической конференции
Предметные недели	Предметные газеты Олимпиады Конкурсные программы Проекты	Самореализация учащихся, степень их удовлетворенности
Индивидуально –групповые занятия	Индивидуально –образовательный маршрут школьника	Овладение программным материалом на повышенном уровне сложности
3	Диагностика	Формирование ОУУН «Приложение »	Тестирование	Сформированность ОУУН на уроках математики
Учебные возможности «Приложение »	Тестирование	Высокие учебные возможности в обучении математики
Готовность к саморазвитию «Приложение »	Тестирование	Высокий уровень самопознания

Этапы реализации программы:

2015-2016 учебный год - проектно-мобилизационный.
Осуществление компетентностного подхода. Внедрение современных педагогических и  информационно-коммуникационных  технологий в образовательный процесс.

2016-2017 учебный год - профессионально-поисковый.
Создание системы учебной и внеклассной работы, способствующей повышению качества образования. 
Разработка индивидуальных образовательных программ, маршрутов.

2017-2018 учебный год - рефлексивно-обобщающий.
Выход на модель выпускника

 II.              Содержание программы              

1. Понятия и термины

Качество образования – интегральная характеристика системы образования, отражающая степень соответствия ресурсного обеспечения, образовательного процесса, образовательных результатов нормативным требованиям, социальным и личностным ожиданиям.

Оценка качества образования – определение с помощью диагностических и оценочных процедур степени соответствия ресурсного обеспечения, образовательного процесса, образовательных результатов нормативным требованиям, социальным и личностным ожиданиям.

Управление качеством образования – системное, скоординированное воздействие как на образовательный процесс, так и на комплекс других связанных с ним основных, управленческих и поддерживающих процессов с целью достижения наибольшего соответствия параметров функционирования образовательной системы, ее социальных и педагогических результатов установленным и предлагаемым требованиям, нормам, стандартам и ожиданиям.

 Мониторинг – специально организованное, целевое наблюдение, постоянный контроль и диагностика состояния на базе существующих источников информации, а также специально организованных исследований и измерений. Мониторинг представляет собой систему сбора, обработки, хранения и распространения информации о состоянии образовательной системы или отдельных ее элементов, а также об удовлетворении образовательных потребностей населения, родителей.

2. Содержание проблемы и обоснование необходимости ее решения программным методом.

2.1 Анализ исходного состояния проблемы

Основания для разработки программы	В условиях проведенного в учреждении анализа действующих подходов к организации и управлению качеством образования выявлены проблемы:
Проблемы	1. Изменение системного подхода к управлению качеством образования в школе в связи с внедрением ФГОС. 2. Недостаточная работа по мотивации всех участников образовательного процесса на его качество: учащихся, учителей, родителей (законных представителей).

Анализ работы Муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 61 за 2014-2015 учебный год

Анализ работы МАОУ СОШ № 61 за 2014/2015 учебный год представлен в соответствии с ключевыми направлениями, определенными стратегией модернизации российского образования.

Механизмом реализации намеченных мероприятий стал, в том числе, план работы МАОУ СОШ № 61 на 2014-2015 учебный год.

Обеспечение качества образования

Результаты государственной итоговой аттестации

Общие результаты

выполнения экзаменационной работы по русскому языку

в МАОУ СОШ № 61  

ОУ	Количество выпускников, получивших отметки	Отметка по 5-балльной шкале	Рейтинг
2	3	4	5	0-8	9-12	13-16	17-20	21-25	26-30	31-36	37-42
МАОУ СОШ № 61			19	20	33				5	9	12	28	18

Соотношение годовых и отметок,

полученных на экзамене в

МАОУ СОШ № 61 по русскому языку (предмет)

№ п.п	Отметка на экзамене	2	3	4	5
Отметка по итогам года	2	3	4	5	2	3	4	5	2	3	4	5	2	3	4	5
ОУ	Количество человек	Количество человек	Количество человек	Количество человек
1.	МАОУ СОШ № 61						13	6			7	11	2		1	15	16

Итоги ОГЭ по русскому языку по классам:

Учитель: 

№	Класс	Период	Кол-во уч-ся	Оценки	% кач.	% усп.	средний балл
"5"	"4"	"3"	"2"
1	9б	1 четверть	28	7	10	9	2	60,71	92,86
2 четверть	28	4	13	10	1	60,71	96,43
3 четверть	28	5	11	12		57,14	100,00
4 четверть	28	5	11	12		57,14	100,00
Год	28	5	12	11		60,71	100,00
Итоговая	28	5	12	11		60,71	100,00
ОГЭ	28	6	11	11		60,71	100,00	3,82
2	9в	1 четверть	25	4	14	7		72,00	100,00
2 четверть	24	3	11	10		58,33	100,00
3 четверть	24	4	12	8		66,67	100,00
4 четверть	24	3	8	13		45,83	100,00
Год	24	3	11	10		58,33	100,00
Итоговая	24	3	12	9		62,50	100,00
ОГЭ	24	11	7	6		75,00	100,00	4,2
ИТОГО	ОГЭ	52	17	18	17		67,31	100,00	4