Практические занятия по дисциплине «Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья»

Практические занятия №5-6 для группы 3.080.2.18.-14.05.2020

Оформление пакета сопроводительной документации по результатам психолого-педагогического исследования


  1. Подбор диагностического инструментария для обследования определённого процесса.

Описать , какое обследование Вы проводили, описать три методики, которые Вы применяли, по следующему плану:

Название методики, автор

Цель (назначение)

Оборудование: лист формата А-4, карандаш простой, резинка (это пример)

Инструкция: «Это те слова, которые экспериментатор адресует испытуемому»

Ход исследования.

Как и что Вы делали, в какой последовательности, каким образом предъявляли инструкцию, как выстраивали взаимодействие и пр.

Уровни оценки результатов:

Высокий уровень- подробное перечисление, что способен делать ребёнок, чтобы выйти на этот уровень …(подробно)

Средний уровень -….

Низкий уровень-….

Уровней может быть сколько угодно, это пример. Основываясь на предложенных Вам комплексах, Вы можете их осмысленно описать.


  1. Провести исследование любого человека (от 0 до +бесконечности-не возраст определяет ситуацию развития) по этим трём методикам и прописать по каждой методике результаты в протоколе, в котором также формулируются заключение и рекомендации

Протокол оформляется так:

На формате А-4

Протокол обследования произвольной памяти (например)№1

По методике «Название» (Автор)

Ф.И.О испытуемого (обследуемого)–лучше шифр

Возраст-

Посещаемое учреждение….

Результаты обследования.

Здесь подробно описывается, что предъявлялось, каким образом, и все реакции и ответы испытуемого фиксируются.

Далее прописывается, на какой уровень вышел испытуемый.

Далее пишется

Заключение (3-5 строчек) с подробным изложением того, что получилось

Рекомендации (по результатам исследования)

Протокол составляется к каждой методике, т.е протоколов -3.


  1. После окончания обследования раскладываете три протокола, бланки обследования (если есть, это рисунки ребёнка, они бывают , например, в проективных методиках) и заполняете диагностическую нарту на листе формата А-4.

Диагностическая карта

по исследованию произвольной памяти

(или шифр), 5 лет, посещающего МКДОУ д/с№ 000, старшую группу

Nп/п

Название методики, автор

Заключение и рекомендации

1.

«Исследование образной произвольной памяти»(Л.М.Шипицына)

Заключение: кратко, в обобщённом варианте прописываете, опираясь на протокол, но более ёмко.

Рекомендации:тоже кратко, опираясь на протокол, но сжато

1.

2.

3.

2

3

Общее заключение: тут очень кратко формулируете всё, что увидели в области развития, например, произвольной образной памяти_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации: кратко, но ёмко обобщённым образом формулируете рекомендации, опираясь на таблицу._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Экспериментатор

Ф.И.О., статус  Подпись

дата


  1. Далее Вы оформляете пакет сопроводительной документации по результатам психолого-педагогического исследования

В пакет входят:

  • На формате А-4 прописанные (по образцу, см. пункт 1) 3 методики обследования определённого процесса.
  • 3 заполненных протокола обследования по каждой методике (см. пункт 2)
  • Бланки обследования, если они есть и предусмотрены методикой.
  • Диагностическая карта, которая завершает обследование – с одной стороны и кладётся в этом пакете сверху, первым документом.
  • Пакет сформирован.

Уважаемые студенты !

В папку «Практические занятия для группы 3.080.2.18 -14.05.2020» должно быть отправлено это задание в вордовском файле.

Для Вас это задание не является новым, оно было Вам дано ещё до практики.

Все вопросы по адресу: o-

Желаю успехов!