Анализ достижений, результатов, освоения программы «Истоки» детьми средней группы
за 2018–2019 учебный год
Воспитательно-образовательная работа группы осуществлялась исходя из основных годовых задач и в соответствии с годовым планом работы ДОУ на 2018-2019 учебный год. Воспитание и обучение детей проводилась по программе дошкольного образования «Истоки» под редакцией Парамоновой.
Педагогический процесс в течение года был ориентирован на всестороннее развитие личности ребенка с учетом особенностей его физического, психического развития, индивидуальных возможностей и способностей.
В течение года строго соблюдался режим дня и все санитарно-гигиенические требования к пребыванию детей в дошкольном учреждении. С детьми систематически проводилась организованная образовательная деятельность в соответствии с основной образовательной программой, реализуемой в дошкольном учреждении, и утвержденным расписанием непосредственно образовательной деятельности. Поставленные цели достигнуты в процессе осуществления разнообразных видов деятельности по всем образовательным областям: «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие».
Для интеграции разных видов детской деятельности в рамках темы и распределения непосредственно образовательной и совместной деятельности в режимных моментах были предложены формы планирования воспитательно-образовательной работы (перспективного и календарного планов). Разработана рабочая программа по данному возрасту.
Согласно плану проводилось педагогическое обследование воспитанников, подтвердившие положительную динамику развития каждого ребенка и группы в целом.
Нами было обследовано: 20 воспитанников в начале года и 18 воспитанников в конце года.
Формы диагностики:
- систематические наблюдения, беседы;
- организация специальной игровой деятельности;
- получение ответов на поставленные задачи через педагогические ситуации;
- анализ продуктов детской деятельности.
Данные о результатах диагностики отражались в специальных таблицах развития ребенка по 5 образовательным областям.
Итоги мониторинга:
Образовательная область «Физическое развитие»
Начало года - 20 чел. |
Конец года - 18 чел. |
|||
Достаточный уровень |
1чел. |
5% |
17чел. |
94% |
Близкий к достаточному уровню |
19чел. |
95% |
1чел. |
6% |
Недостаточный уровень |
- |
- |
- |
- |
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
Начало года - 20 чел. |
Конец года - 18 чел. |
|||
Достаточный уровень |
4чел. |
20% |
15чел. |
83% |
Близкий к достаточному уровню |
15чел. |
75% |
2чел. |
12% |
Недостаточный уровень |
1чел. |
5% |
1чел. |
6% |
Образовательная область «Познавательное развитие»
Начало года - 20 чел. |
Конец года - 18 чел. |
|||
Достаточный уровень |
4чел. |
20% |
9 чел. |
50% |
Близкий к достаточному уровню |
15чел. |
75% |
8чел. |
44% |
Недостаточный уровень |
1чел. |
5% |
1чел. |
6% |
Образовательная область «Речевое развитие»
Начало года - 20 чел. |
Конец года - 18 чел. |
|||
Достаточный уровень |
4чел. |
20% |
9чел. |
28% |
Близкий к достаточному уровню |
15 чел. |
75% |
8чел. |
44% |
Недостаточный уровень |
1чел. |
5% |
1чел. |
6% |
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
Начало года - 20 чел. |
Конец года - 18 чел. |
|||
Достаточный уровень |
- |
- |
4 чел. |
22% |
Близкий к достаточному уровню |
15чел. |
75% |
14 чел. |
78% |
Недостаточный уровень |
5чел. |
25% |
- |
- |
Достаточный уровень - 4 чел., 19% (н.г.), 10 чел., 55% (к.г.)
Близкий к достаточному уровню - 16 чел., 76% (н.г.), 8 чел., 39% (к.г.)
Недостаточный уровень - 1 чел., 5% (н.г.), 1 чел., 6% (к.г.)
Таким образом, образовательная деятельность в средней группе реализуется на достаточном и близком к достаточному уровню. Очевиден положительный результат проделанной работы, знания детей прочные. Дошкольники средней группы способны применять их в повседневной деятельности.
В течение года в группе велась работа по углубленной теме «Проектная деятельность – одна из современных форм работы с дошкольниками».
Разработаны и реализованы следующие проекты:
«Новогодняя елка», «Мамы разные нужны», «Лук от семи недуг».
В результате работы по теме самообразования у детей сформированы:
- творческие способности, коммуникативные навыки, умение экспериментировать, синтезировать полученные знания;
- социальные навыки в процессе групповых взаимодействий;
- обогатился опыт исследовательско - творческой деятельности;
- повысился уровень самостоятельности, инициативности и познавательной мотивированности.
Проектная деятельность помогла поддерживать детскую познавательную инициативу в условиях детского сада и семьи, изменила межличностные отношения между сверстниками и между взрослым и ребенком. Все участники проектной деятельности приобрели опыт продуктивного взаимодействия, умение слышать другого и выражать свое отношение к различным сторонам реальности, а также позволила воспитателю повысить свой профессиональный уровень и степень вовлеченности в деятельность.
Взаимодействие с родителями
Работа с родителями строилась по годовому плану: консультации, индивидуальные беседы, родительские собрания, развлечения, познавательные мероприятия, папки-передвижки, наглядный информационный материал. Родители принимали активное участие во всех конкурсах, выставках, утренниках проводимых в ДОУ. Были представлены поделки на выставку к Новому году. Родители готовили оригинальные костюмы для детей на праздник осени, новогодний утренник, праздник мам – 8 Марта.
Работа с родителями оказалась плодотворной – они помогали в оформлении группы, в приобретении дидактических и развивающих игр. Совместно с родителями обогащали и дополняли предметно - пространственную развивающую среду. Родительские собрания были спланированы так, чтобы они были интересны для родителей, содержательными и эффективно работающими на всестороннее развитие детей группы:
Месяц |
Тема родительского собрания |
Сентябрь |
Организационное. «Особенности развития детей пятого года жизни и основные задачи воспитания». |
Декабрь |
Текущее. «Роль семьи в формировании личности дошкольника». |
Май |
Итоговое. «Как повзрослели и чему научились наши дети за год. Организация летнего отдыха детей» |
Перспектива работы на следующий год
1. Продолжать целенаправленную работу с детьми по всем образовательным областям; в частности уделить больше внимания образовательным областям «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
2. Продолжать работать в тесном сотрудничестве со всеми специалистами ДОУ.
3.Сохранять благоприятный эмоционально-психологический климат в группе.
4. Поддерживать партнерские отношения между педагогами, детьми и родителями.
5. Оказывать помощь родителям в овладении психолого-педагогическими знаниями о развитии ребенка 5-6 лет, умением применять их в общении.
Основные порталы (построено редакторами)