Рабочая программа. Учебная дисциплина «Безопасность на дороге и в общественном транспорте» Специальность 050104.65 «Безопасность жизнедеятельности». Кафедра медико-биологических дисциплин и безопасности жизнедеятельности. Курс 5. Семестр 9. Форма обучения очная

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОУВПО «Марийский государственный университет»

Факультет психологии и безопасности жизнедеятельности

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета

 

(название факультета/института

(подпись, Ф. И.О. декана/директора)

« » 200 г.

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Учебная дисциплина Безопасность на дороге и в общественном транспорте

(наименование)

Специальность 050104.65 Безопасность жизнедеятельности

(код и название в соответствии с лицензией)

Кафедра медико-биологических дисциплин и безопасности жизнедеятельности

(название)

Курс 5 семестр 9 форма обучения очная

Лекции 30

Практические занятия

(кол-во часов)

Лабораторные занятия 30

(кол-во часов)

Самостоятельная работа 80

(кол-во часов)

Курсовая работа (проект)

(семестр)

Зачёт 9

(семестр)

Экзамен

(семестр)

Программа разработана доцентом , канд. мед. наук

(должность, Ф.И. О., учёная степень, звание автора программы)

Йошкар-Ола

2009

Рекомендована к утверждению решением учебно-методической комиссии/ учебно-методического совета)		Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры ___________________________________
(назв. факультета/института, специальности)		(название кафедры)
протокол заседания №____ от		протокол заседания №___ от
«____»_____________ 200__г.		«____»_____________200__г.
(подпись, Ф. И.О. председателя)		(подпись, Ф. И.О. зав. кафедрой,)

СОГЛАСОВАНО с выпускающей кафедрой _____________________________________

_________________________________________________________________

(название кафедры)

протокол заседания №__ от __________200__г____________________________________

(Ф. И.О. зав. кафедрой, подпись)

Сведения о переутверждении рабочей программы учебной дисциплины на очередной учебный год и регистрация изменений

Учебный год	Решение кафедры (№ протокола, дата заседания кафедры, Ф. И.О., подпись зав. кафедрой)	Автор изменения (Ф. И.О., подпись)	Номер изменения

Извлечения из Государственного стандарта высшего профессионального образования.

ДПП	Дисциплины предметной подготовки	Всего часов
ДПП. Ф.00	Федеральный компонент
ДПП. Ф.09	Безопасность на дороге и в общественном транспорте. Дорожное движение. Участники дорожного движения и их безопасность. Правила дорожного движения. Причины дорожно-транспортного травматизма у детей и подростков. Опасности на дороге. Основные причины ДТП. Поведение водителя и пассажиров в опасных ситуациях. Методы предотвращения ДТП. Правила поведения пассажиров на городском общественном транспорте. Условия безопасности при пользовании общественным транспортом. Аварийные ситуации, возникающие в общественном транспорте. Правила безопасного поведения пассажиров при аварийных ситуациях. Аварийные ситуации в метрополитене и правила поведения при их возникновении. Опасные ситуации и правила поведения на железнодорожном, водном и воздушном транспорте.	140

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Дисциплина «Безопасность на дороге и в общественном транспорте» входит в федеральный компонент дисциплин предметной подготовки по специальности 050104.65 – Безопасность жизнедеятельности.

Изучение безопасности на дороге и в общественном транспорте играет важную роль в образовании учителя БЖД. Содержание учебной дисциплины обеспечивает преемственность знаний, полученных при изучении предшествующих дисциплин.

Актуальность проблемы обучения будущих педагогов диагностике опасностей на дорогах, знанию факторов риска, умению их прогнозировать и с их помощью выявлять опасные явления и процессы заключается в возросшей необходимости обеспечения безопасности жизнедеятельности.

Опасные и чрезвычайные ситуации в населенных пунктах по своим разрушительным последствиям не уступают, а порой и превосходят природные, техногенные, социальные, экологические и иные катаклизмы. Это обусловлено причинами, связанными с компактным проживанием человека и социума, которые придают этим катастрофическим явлениям и процессам массовый, изощренный и целенаправленный характер. Знание будущими педагогами сущностных характеристик и классификации чрезвычайных ситуаций в населенных пунктах послужит теоретической и практической основой для выявления, предотвращения и прогнозирования возникновения опасных ситуаций в населенных пунктах на территории регионов России.

Курс рассчитан всего на 140 часов, из них 60 ч отводится аудиторной работе, включающей 30 ч лекций, 30 ч – лабораторных занятий, 80 ч отводится на самостоятельную работу.

Контроль знаний студентов традиционно по дисциплинам ДПП осуществляется по нескольким направлениям: срез начальных знаний, текущий контроль в виде устных опросов, контрольных тестов, терминологических диктантов, межаттестационная проверка – защита реферативных докладов по дисциплине, итоговая аттестация в виде зачета. В процессе итогового контроля учитывается рейтинговая оценка студента.

1. Цели и задачи дисциплины

Цели и задачи дисциплины

Дисциплина «Безопасность на дороге и в общественном транспорте» ориентирует на выполнение учебно-воспитательных, культурно-просветительских и научно-методических видов профессиональной деятельности. Изучение данной дисциплины способствует подготовке студентов к решению следующих типовых задач профессиональной деятельности:

в области учебно-воспитательной деятельности:

– осуществление процесса обучения основ безопасности жизнедеятельности в соответствии с образовательной программой;

– планирование и проведение учебных занятий по безопасности жизнедеятельности с учетом специфики тем и разделов программы и в соответствии с учебным планом;

– использование современных научно обоснованных приемов, методов и средств обучения безопасности жизнедеятельности, в том числе технических средств обучения, информационных и компьютерных технологий;

– применение современных средств оценивания результатов обучения;

– воспитание учащихся как формирование у них духовных, нравственных ценностей и патриотических убеждений на основе индивидуального подхода;

– реализация личностно - ориентированного подхода к образованию и развитию обучающихся с целью создания мотивации к обучению.

в области культурно-просветительской деятельности:

– формирование общей культуры учащихся

в области научно-методической деятельности:

– выполнение научно-методической работы, участие в работе научно-методических объединений;

– самоанализ и самооценка с целью повышения своей педагогической квалификации.

Цель: формирование целостного представления об опасных процессах и явлениях на дороге и в общественном транспорте. Овладение культурой поведения на улице, на дороге, в транспорте.

Задачи:

– дать представление о различных экстремальных ситуациях, могущих возникнуть в населенных пунктах;

– рассмотреть механизмы происхождения ЧС в социальной среде;

– активизировать знания в области психологии, физики, химии, биологии, социологии;

– изучить особенности поведения человека в экстремальных и чрезвычайных ситуациях в населенных пунктах;

– показать необходимость знаний гражданами своих прав и обязанностей по обеспечению безопасности и жизнедеятельности в населенных пунктах;

– приобрести навыки поведения в неуправляемости толпе, при пожаре, панике, погромах, авариях на транспорте.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Студент должен знать:

– права и обязанности граждан по обеспечению безопасности жизнедеятельности на дороге и общественном транспорте;

– государственную политику в области подготовки и защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций социального характера;

– принципы и правила, требования безопасного поведения на дороге и в общественном транспорте.

Студент должен:

– уметь прогнозировать ЧС и их последствия на дороге, на транспорте;

– владеть основными способами, средствами и методами индивидуальной и коллективной защиты на дороге и в общественном транспорте;

– владеть навыками и умениями психологической диагностики в случаях мошенничества, террора и шантажа;

– уметь грамотно применять навыки безопасного поведения на дороге и в общественном транспорте.

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Дорожное движение

Законодательство РФ о безопасности дорожного движения. Участники дорожного движения и их безопасность. Правила дорожного движения.

2. Опасности на дороге

Основные причины ДТП. Поведение водителя и пассажиров в опасных ситуациях. Причины дорожно-транспортного травматизма у детей и подростков. Методы предотвращения ДТП.

3. Правила поведения пассажиров на городском общественном транспорте.

Условия безопасности при пользовании общественным транспортом. Аварийные ситуации, возникающие в общественном транспорте. Правила безопасного поведения пассажиров при аварийных ситуациях. Аварийные ситуации в метрополитене и правила поведения при их возникновении. Опасные ситуации и правила поведения на железнодорожном, водном и воздушном транспорте.

3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Тематический план изучения учебной дисциплины

Разделы ГОС по ДЕ	Наименование тем, разделов	Количество часов по учебному плану
Всего	В том числе
Лекции	Практ. занятия	Лабор. занятия	Сам. работа
1. Дорожное движение	1. Законодательство РФ о безопасности дорожного движения 2. Участники дорожного движения и их безопасность. 3. Правила дорожного движения.	36	8		8	20
2. Опасности на дороге	1. Основные причины ДТП. 2. Поведение водителя и пассажиров в опасных ситуациях. 3. Причины дорожно-транспортного травматизма у детей и подростков. 4. Методы предотвращения ДТП.	46	10		10	26
3. Правила поведения пассажиров на городском общественном транспорте.	1. Условия безопасности при пользовании общественным транспортом. 2. Аварийные ситуации, возникающие в общественном транспорте. 3. Правила безопасного поведения пассажиров при аварийных ситуациях. 4. Аварийные ситуации в метрополитене и правила поведения при их возникновении. 5. Опасные ситуации и правила поведения на железнодорожном, водном и воздушном транспорте.	58	12		12	34
Всего:	140	30		30	80

3.1. Методические рекомендации к закреплению лекционного материала

Лекционный курс по «Безопасности на дороге и в общественном транспорте», рассчитанный на 12 тем (30 ч), позволяет усвоить студентам базовую часть дисциплины. Помимо учебных пособий для закрепления лекционного материала студентам предлагаются презентационные материалы, вопросы для самоконтроля. В институте мозга им. просчитали мнемонические параметры обучаемых в высших школах, которые должны запоминать не менее 70% нового материала, иначе их IQ не соответствует требованиям высшего образования. Удивляет то, что в самой высшей школе не прослеживается качественный подход как к выбору будущих специалистов, так и к качеству усвоения лекционного материала. Алгоритм усвоения теоретического материала включает следующие техники:

– информаппетит (интересная подача и актуализация материала, без желания услышать и понять знания образовываться не могут, знания должны быть поданы «аппетитно»);

– информнасыщение (знания должны быть легко усваиваемые, приносить удовлетворение – «легко перевариваться», становиться частью потенциального опыта);

– ретранслятор (рефлексивно-оценочный этап, который включает не только обобщение, анализ и самоанализ, оценка и самооценка, оценивание, но и способность к трансляции вновь полученного знания на уровне 70% усвоения).

3.2. Тематический план лекций

№ п/п	Темы и краткое содержание лекций	Кол-во часов
1	2	3
1	Законодательство РФ о безопасности дорожного движения Федеральный закон РФ «О безопасности дорожного движения». Федеральный закон «Об обязательном страховании гражданской ответственности владельцев транспортных средств». Основные принципы страхования гражданской ответственности владельцев транспортных средств. Основные понятия и категории темы: безопасность дорожного движения, страхование гражданской ответственности автовладельцами.	2
2	Участники дорожного движения и их безопасность Основные принципы обеспечения безопасности дорожного движения. Федеральные, региональные и местные программы, направленные на сокращение количества дорожно-транспортных происшествий и снижение ущерба от этих происшествий. Медицинское обеспечение безопасности дорожного движения. Права и обязанности участников дорожного движения. Условия получения права на управление транспортными средствами. Основание прекращение действия права на управление транспортными средствами. Обучение граждан правилам безопасного поведения на автомобильных дорогах. Основные понятия и категории темы: безопасность дорожного движения, дорожно-транспортное происшествие, участник дорожного движения, транспортное средство, право на управление транспортным средством.	4
3	Правила дорожного движения Участники дорожного движения. Общие обязанности водителей. Обязанности пассажиров. Дорожные знаки. Сигналы светофора. Сигналы регулировщика. Пешеходы как участники дорожного движения. Обязанности пешеходов. Велосипедисты и мотоциклисты как участники дорожного движения. Ответственность за нарушение Правил дорожного движения. Этика водителей как мера повышения безопасности движения. Основные понятия и категории темы: водитель, дорожные знаки, регулировщик, этика водителей.	2
4	Основные причины ДТП Основные причины возникновения опасных ситуаций и дорожно-транспортных происшествий. Классификация дорожно-транспортных происшествий. Поведение водителя и пассажиров в опасных ситуациях. Меры предотвращения дорожно-транспортных происшествий. Технические неисправности, с которыми запрещена эксплуатация транспортного средства. Ответственность сторон – участников дорожно-транспортных происшествий. Основные понятия и категории темы: дорожно-транспортное происшествие (ДТП), опасная ситуация на дороге, технические неисправности транспортного средства	2
5	Поведение водителя и пассажиров в опасных ситуациях Автомобиль – как источник повышенной опасности. Гражданская, административная и уголовная ответственность в связи с ДТП. Предотвращение угонов, краж и умышленных повреждений автотранспорта. Охранная сигнализация. Организация розыска автомобилей. Основные понятия и категории темы: гражданская и уголовная ответственность водителя.	2
6	Причины дорожно-транспортного травматизма у детей и подростков Анализ причин дорожно-транспортного травматизма у детей и подростков. Игры на проезжей части как важная причина детского травматизма. Рекомендации родителям по снижению риска детей на дороге. Правила поведения воспитателей и учителей при выходе в город с детьми. Организация обучения правилам безопасного поведения на дороге в образовательном учреждении. Основные понятия и категории темы: детский травматизм, риск детей на дороге, безопасное поведение на дороге.	3
7	Методы предотвращения ДТП Применение аварийной сигнализации и знака аварийной остановки. Понятие и механизм дорожно-транспортного происшествия. Виды ДТП. Причины возникновения ДТП. Что делать на месте ДТП. Разбор и расследование ДТП. Первая медицинская помощь пострадавшим при автомобильных катастрофах. Профилактика дорожно-транспортных происшествий. Основные понятия и категории темы: дорожно-транспортное происшествие, аварийная сигнализация, профилактика ДТП.	3
8	Условия безопасности при пользовании общественным транспортом. Безопасность в автобусе, троллейбусе, трамвае. Условия безопасности при пользовании общественным транспортом. Правила личной безопасности при ожидании общественного транспорта на остановке, при посадке и высадке пассажиров. Особенности перехода проезжей части при выходе из трамвая, троллейбуса, автобуса. Основные понятия и категории темы: маршрутные транспортные средства, общественный транспорт, проезжая часть.	2
9	Аварийные ситуации, возникающие в общественном транспорте. Виды общественного транспорта. Методы защиты от нападения. Самооценка поведения. Правила обеспечения сохранности личных вещей. Криминальные опасности. Основные понятия и категории темы: криминальные опасности	2
10	Правила безопасного поведения пассажиров при аварийных ситуациях. Аварийные ситуации, возникающие в общественном транспорте. Правила безопасного поведения пассажиров при аварийных ситуациях. Статистика пожаров, взрывов в общественном транспорте. Правила поведения. Основные понятия и категории темы: аварийная ситуация, общественный транспорт.	2
11	Аварийные ситуации в метрополитене и правила поведения при их возникновении. Пожар в метро. Статистика пожаров в метро. Действия при пожаре. Безопасность на эскалаторе. Терроризм. Криминальные опасности в метро. Экстремальные ситуации на платформе. Основные понятия и категории темы: метрополитен, платформа, пожар.	3
12	Опасные ситуации и правила поведения на железнодорожном, водном и воздушном транспорте. Правила пользования железнодорожным, водным и воздушным транспортом. Опасные и аварийные ситуации на этих видах транспорта. Правила поведения пассажиров в случае возникновения опасной и аварийной ситуации. Обязательное страхование от несчастных случаев на железнодорожном и других видах транспорта. Основные понятия и категории темы: железнодорожный транспорт, водный транспорт, воздушный транспорт, опасные ситуации, аварии	3
	Всего:	30

3.3. Список рекомендуемой литературы

1.  Безопасность жизнедеятельности. М.: Высш. школа, 2001.

2.  Микрюков безопасности жизнедеятельности. Т.1,2. М.: «Высшая школа», 2004.

3.  Аксенова техники безопасности. – М.: Мир, 2004.

4.  Защити себя и близких. – М.: РИПОЛ КЛАССИК, 1997.

5.  Энциклопедия экстремальных ситуаций. –М.: Зеркало, 2004.

6.  Ильичев энциклопедия городского выживания. – М.: Эксмо – Пресс, Эксмо –Маркет, 2000.

7.  Калугин уберечься от воров и насильников. – Тверь: Кн. Клуб, 2001.

8.  Как не стать жертвой преступления, мошенничеств, обмана. Ховратова. – СПб.: Текарт, 2005.

9.  Правила дорожного движения РФ.

10.  Романов в России, или 1000 способов, как уберечься от аферистов. – М.: Конец века, 2006.

11.  Щербатых обмана. Популярная энциклопедия.- М.: Эксмо – Пресс,1998.

3.4. Методические рекомендации к выполнению лабораторных занятий

Лабораторные занятия студентов планируется по принципу систематизации и углубления знаний учебного материала по разделам программы в форме конспектирования, подготовки рефератов и тематических докладов.

Особое внимание на лабораторных занятиях студентам следует обратить на предложенный после каждой темы список рекомендуемой литературы. В него включены как учебные пособия по курсу, так и практикумы по основам знаний безопасности жизнедеятельности, которые позволят наглядно представить и виртуально разрешить возможные практические ситуации в учебных учреждениях.

При самостоятельном рассмотрении вопросов применения уголовного и административного законодательства следует уделить внимание мерам ответственности за мошенничество, нарушение общественного порядка. При самостоятельном изучении федеральных законов целесообразно обращаться к нормативной базе, которая издана в развитие этих законов (постановления Правительства, ведомственные акты).

При рассмотрении вопросов о формах и методах классной и внеурочной работы по формированию навыков защиты от опасных ситуаций на дорогах у детей в школе, помимо рекомендуемой литературы, следует заняться самостоятельным поиском литературных источников по инновационным методам в педагогической практике.

3.5. Тематический план лабораторных занятий

№ п/п	Темы лабораторных занятий	Количество часов
1.	Дорожное движение.	2
2.	Участники дорожного движения и их безопасность.	2
3.	Правила дорожного движения	4
4.	Причины дорожно-транспортного травматизма у детей и подростков.	2
5.	Опасности на дороге.	2
6.	Основные причины ДТП.	2
7.	Поведение водителя и пассажиров в опасных ситуациях.	2
8.	Методы предотвращения ДТП.	2
9.	Правила поведения пассажиров на городском общественном транспорте.	2
10.	Условия безопасности при пользовании общественным транспортом.	2
11.	Аварийные ситуации, возникающие в общественном транспорте.	2
12.	Правила безопасного поведения пассажиров при аварийных ситуациях.	2
13.	Аварийные ситуации в метрополитене и правила поведения их при возникновении.	2
14.	Опасные ситуации и правила поведения на железнодорожном, водном и воздушном транспорте.	2
	ИТОГО:	30

Вопросы для подготовки к лабораторным занятиям

Лабораторная работа №1. «Дорожное движение»

История первого автомобиля. Основные термины ПДД.

Лабораторная работа №2. «Участники дорожного движения и их безопасность»

3.  Безопасное поведение пешеходов на улицах и дорогах.

4.  Опасные зоны на улицах.

5.  Дорожная этика и транспортная культура участников движения.

Лабораторная работа №3. «Правила дорожного движения»

1.  Сигналы светофора и регулировщика.

2.  Регулируемые и нерегулируемые перекрестки.

3.  Учебная езда.

4.  Дорожная разметка.

5.  Дорожные знаки.

Лабораторная работа № 4. «Причины дорожно-транспортного травматизма у детей и подростков»

1.  Понятие детского дорожно-транспортного травматизма.

2.  Анализ повреждений у детей при ДТП.

3.  Детское калечество.

4.  Инвалидность. Неизгладимые последствия.

5.  Функциональные расстройства.

6.  Статистика несчастных случаев.

7.  Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма.

8.  Методика преподавания правил дорожного движения в детских дошкольных учреждениях.

Лабораторная работа № 5. «Опасности на дороге»

Применение аварийной сигнализации и знака аварийной остановки. Понятие и механизм дорожно-транспортного происшествия. Первая медицинская помощь пострадавшим при автомобильных катастрофах. Ответственность участников ДТП.

Лабораторная работа № 6. «Основные причины ДТП»

Виды ДТП. Причины возникновения ДТП. Что делать на месте ДТП. Разбор и расследование ДТП.

Лабораторная работа № 7. «Поведение водителя и пассажиров в опасных ситуациях»

Ваш автомобиль. Неисправности автомобиля. Если произошла кража из автомобиля. Меры безопасности от угона автомобиля. Нападения на водителя автомобиля. Как действовать после аварии.

Лабораторная работа № 8. «Методы предотвращения ДТП»

Экстремальные ситуации, связанные с автомобилем. Профилактика дорожно-транспортных происшествий.

Лабораторная работа № 9. «Правила поведения пассажиров на городском общественном транспорте»

1.  История развития городского транспорта (на примере Республики Марий Эл).

Виды общественного транспорта.

3.  Приоритет маршрутных транспортных средств.

4.  Обязанности пассажиров.

Лабораторная работа № 10. «Условия безопасности при пользовании общественным транспортом»

Методы защиты от нападения. Самооценка поведения. Правила обеспечения сохранности личных вещей. Криминальные опасности.

Лабораторная работа № 11. «Аварийные ситуации, возникающие в общественном транспорте»

Пожар в общественном транспорте. Взрыв в общественном транспорте. Статистика пожаров, взрывов в общественном транспорте.

Лабораторная работа № 12. «Правила безопасного поведения пассажиров при аварийных ситуациях»

Правила поведения в общественном транспорте при угрозе или возникновении пожара. Правила поведения в общественном транспорте при угрозе взрыва или совершении теракта.

Лабораторная работа № 13. «Аварийные ситуации в метрополитене и правила поведения их при возникновении»

Пожар в метро. Действия при пожаре. Статистика пожаров в метро. Безопасность на эскалаторе. Терроризм. Криминальные опасности в метро. Экстремальные ситуации на платформе.

Лабораторная работа № 14. «Опасные ситуации и правила поведения на железнодорожном, водном и воздушном транспорте»

1.  Зарождение и развитие железных дорог. Общая характеристика железнодорожного транспорта. Опасность пожаров на железнодорожном транспорте. Опасность влияния ядовитых веществ. Опасность влияния тепловых излучений. Опасность аварий и травм. Пути уменьшения безопасности.

Действия при железнодорожной аварии. Действия после железнодорожной аварии. Криминальные опасности. Правила поведения на вокзалах и станциях. Аварии на воздушном транспорте. Декомпрессия. Пожар на самолете. Аварии на водном транспорте. Причины кораблекрушений и гибели людей. Спасательные средства. Как действовать при отсутствии спасательных средств.

6.  Влияние транспорта на окружающую среду.

7.  Основные причины катастроф на железной дороге, статистические данные. Памятка пассажиру поезда. Как спастись, если с вашим поездом произошла катастрофа?

Анализ катастрофических ситуаций на воздушном и железнодорожном транспорте. Статистика авиапроисшествий за последние 10 лет.

10.  Аварии и катастрофы кораблей, их анализ, статистика.

3.6. Инструментальная карта по выполнению лабораторных работ

Тема: темы лабораторных работ представлены в пункте 3.5.

Цель: ведущей целью всех лабораторных занятий является выработка у будущих педагогов готовность к выявлению, предотвращению и прогнозированию возникновения опасных ситуаций на дорогах и к формированию навыков защиты от них у учащихся.

Оборудование: Тренажер Максим – 01; аптечка АИ-2; жгут кровоостанавливающий; носилки санитарные; перевязочный пакет медицинский; шина транспортная эластичная.

Учебно-наглядное пособие «Имитаторы ранений и поражений».

Комплект наглядно-методических материалов «Условия безопасного поведения учащихся»

Комплект учебных таблиц «Терроризм»

Комплекты плакатов: «Аварийно-спасательные работы», «Действия населения при авариях и катастрофах», «Первая медпомощь при ЧС», «Первая медпомощь в ЧС», «Правила безопасности в аварийных ситуациях», «Детям о правилах дорожного движения».

Ход работы: Система контроля знаний и умений включает устные и письменные формы. В том числе: реферативные сообщения, выполнение тестовых заданий, контрольных работ.

Лабораторные занятия проходят по следующей схеме:

1.  Обсуждение в виде дискуссии вопросов по теме лекции.

2.  Закрепления знаний в виде игр.

3.  Прослушивание докладов на темы из перечня примерных контрольных вопросов для лабораторных занятий. Во время прослушивания докладов студенты обязаны делать краткий конспект, а преподаватель обязан включить эти вопросы в теоретический зачет по предмету.

4.  Вопросы к докладчикам.

5.  Обсуждение докладов.

6.  Просмотр фильма по теме. Составление краткого рассказа.

7.  Контрольная работа проводится в письменной форме. Это может быть решение ситуационных задач, ответы на вопросы, решение тестовых заданий.

Студенты получают оценку за участие в дискуссии, за контрольную работу, за рассказ о просмотренном фильме, а докладчик получает еще оценку за доклад.

Задания для лабораторной работы раздаются студентам в начале изучения дисциплины. На первом практическом занятии курса «Безопасность на дороге и в общественном транспорте» студентам предлагается разбиться на малые группы (творческие бригады) по 4-5 человек, каждая из которых разрабатывает свое задание (проект, задачу). Выполненный проект (решение проблемной задачи) затем рецензируется другой бригадой по круговой системе. Публичное обсуждение и защита своего варианта повышают роль лабораторной работы студентов и усиливают стремление к ее качественному выполнению. В назначенный срок на практическом занятии творческой бригаде необходимо представить (защитить) выполненное задание. По результатам самостоятельного решения задач следует выставлять оценку (в виде накопительных оценок). Положительные результаты выполнения лабораторной работы студентов повышают оценку в конце семестра, на зачетной неделе.

3.7. Список рекомендуемой литературы

1.  Безопасность и защита человека в экстремальных ситуациях: учебное пособие для вузов, училищ, колледжей / и др.; под ред. . – Томск: Издательство ТГПУ, 2001. – 125 с.

2.  Ачкасов, безопасного поведения в условиях потенциальных опасностей повседневной жизни: монография / . – Томск: Издательство Научно-технической информации, 2006. –217 с.

3.  Безопасность жизнедеятельности / и др. – М.: Издательство деловой и учебной литературы, 2002. – 463 с.

4.  Бочаров, дорожного движения: справочник / и др. – М. : Росагропромиздат, 1988. – 281 с.

5.  Легостин, безопасности жизнедеятельности: учебное пособие / . – Томск : Издательство ТГПУ, 2006. – 196 с.

6.  Петров, в чрезвычайной ситуациях : учеб. пособие / . – Челябинск: Юж.-Урал. кн. изд-во, 1996. – 352 с.

7.  Правила дорожного движения : сборник. – Изд. 10-е. – Новосибирск : Издательство Сибирского университета, 2006. – 80 с.

8.  Тошева, Л. Правила перехода улиц и дорог // ОБЖ. – 2005. – № 3. – С. 44-49.

9.  Человек в чрезвычайной ситуациях : учеб. пособие / и др. – Челябинск : Юж.-Урал. кн. изд-во, 1996. – 352 с.

10.  Чудов, В. В условиях эпидемии автопроисшествий // ОБЖ. – 2005. – № 5. – С. 19-25.

11.  Щелканов, Т. Берегись автомобиля // ОБЖ. – 2000. – № 6. – С. 26-28.

12.  Эх, дороги… // ОБЖ. – 2001. – № 10. – С. 20-27.

4. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ ПО КУРСУ

«БЕЗОПАСНОСТЬ НА ДОРОГЕ И В ОБЩЕСТВЕННОМ ТРАНСПОРТЕ»

4.1. Рекомендации к выполнению самостоятельной работы

Занятия проводятся в соответствии с учебным планом и расписанием, при этом на самостоятельную подготовку программой дисциплины отводится 80 часов. Данное время студенты планируют по индивидуальному плану, ориентируясь на перечень контрольных вопросов, заданий для самостоятельной работы и список учебной литературы, рекомендуемый студентам в качестве основной и дополнительной по соответствующей дисциплине.

Для качественного освоения дисциплины «Безопасность на дороге и в общественном транспорте» студентам необходимо посещать лекционные и лабораторные занятия. Особое внимание следует уделить таким разделам, как «Правила дорожного движения», «Опасные ситуации и правила поведения на железнодорожном, водном и воздушном транспорте».

Дисциплину целесообразно изучать по разделам, причем после освоения теоретического материала необходима проверка знаний в процессе самоконтроля студентов.

4.2. График самостоятельной работы студентов

Дисциплина	Кол-во аудиторных занятий	Объем самостоятельной работы в часах	Распределение самостоятельной работы по неделям
всего на IX семестр	в неделю	из них лекций	всего на IX семестр	в неделю	IX семестр
Безопасность на дороге и в общественном транспорте	140	3	30	80	4	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4

4.3. Виды самостоятельной работы

Виды самостоятельной работы	Количество часов
1. Подготовка докладов, рефератов	80
2. Подготовка к контрольным работам
3. Обзор законодательной базы, нормативных документов, научной, учебной, методической литературы
4. Подготовка к семинарским и практическим занятиям

4.4. Тематический план самостоятельной работы

№ п/п	Темы для самостоятельного изучения	Количество часов
1	2	3
1.	Основные положения Федерального закона РФ «О безопасности дорожного движения».	4
2.	Основные положения Федерального закона РФ «Об обязательном страховании гражданской ответственности владельцев транспортных средств.	4
3.	Основные положения Правил дорожного движения РФ.	4
4.	Административная ответственность за нарушения Правил дорожного движения.	4
5.	Уголовная ответственность за нарушение Правил дорожного движения.	4
6.	Технические неисправности, с которыми запрещена эксплуатация транспортного средства.	4
7.	Ситуации, в которых водителю запрещается управлять транспортным средством.	4
8.	Меры профилактики дорожно-транспортных происшествий и снижения возможного ущерба.	4
9.	Оказание первой медицинской помощи при дорожно-транспортном происшествии.	4
10.	Поведение водителей и пассажиров в опасной и аварийной ситуации.	4
11.	Правила личной безопасности при управлении мотоциклом.	4
12.	Правила личной безопасности при управлении велосипедом.	4
13.	Различные формы обучения правилам безопасности на дорогах в образовательном учреждении.	4
14.	Статистика дорожно-транспортных происшествий в России, в регионе, в Йошкар-Оле.	4
15.	Меры профилактики детского травматизма на дорогах.	4
16.	Правила личной безопасности при опасных и аварийных ситуациях на городском общественном транспорте.	4
17.	Правила личной безопасности при опасных и аварийных ситуациях в метрополитене.	4
18.	Правила личной безопасности при опасных и аварийных ситуациях на железнодорожном транспорте.	4
19.	Правила личной безопасности при опасных и аварийных ситуациях на водном транспорте.	4
20.	Правила личной безопасности при опасных и аварийных ситуациях на воздушном транспорте	4
ВСЕГО:	80

Методические рекомендации по написанию рефератов и контрольных работ

Реферат и контрольная работа по данному учебному курсу являются важным этапом обучения, способствующим формированию самостоятельного освоения учебного материала. Такие работы позволяют осуществлять контроль за самостоятельной работой студентов и оценить их подготовленность. Эти работы являются краткой самостоятельной разработкой конкретной темы с элементами научного анализа, отражающей уровень теоретических знаний и практических навыков, умение работать с литературой, анализировать источники, делать обоснованные выводы. Тематика рефератов и контрольных работ, как правило, определяется преподавателем в соответствии с программой прохождения курса. Возможны и инициативные темы, предлагаемые студентами и согласованные с преподавателем. В этом случае студент должен обосновать ее необходимость. Идеи для выбора темы реферата могут возникать также и в ходе заслушивания и обсуждения докладов и выступлений на семинарах.

При выполнении реферата или контрольной работы необходимо учитывать, что ее минимальный объем должен быть не менее 10 страниц машинописного текста, включающих план изложения темы, ее содержания со ссылками на использованную литературу, выводы и библиографию, составленную в алфавитном порядке с учетом современных требований.

Название должно соответствовать содержанию. Исходя из названия работы, студент ограничивает круг вопросов, разрабатываемых в теме. Изложение должно быть достаточно развернутым, чтобы отражать рамки исследования, но при этом не содержать лишних слов. Студент должен пытаться избегать поверхностного, описательного характера работы. С выбором темы неразрывно связаны подбор и изучение студентом литературы. Итогом этой работы должна стать логически выстроенная система сведений по существу исследуемого вопроса. Список источников и литературы составляется по алфавиту с точным указанием выходных данных книги, статьи (место и год выхода, издательство и др.). Приложения могут быть различными: таблицы, схемы, графики, диаграммы, иллюстрации и т. д. Приложения оформляются после списка литературы и располагаются в порядке ссылок в тексте. Каждое приложение начинается с нового листа с обозначением в правом верхнем углу словом «Приложение». Приложения должны нумероваться последовательно, арабскими цифрами (например, «Приложение 3») и иметь заголовок. Если приложение одно, то оно не нумеруется.

Содержание работы должно быть научным, теоретические положения систематизированы и сведены к четким и логичным выводам, раскрыта практическая значимость изучаемого вопроса, отражена связь с будущей профессией и собственное отношение к наиболее волнующим моментам.

4.5. Примерная тематика реферативных контрольных работ

1.  Федеральные, региональные и местные программы, направленные на сокращение дорожно-транспортных происшествий и снижение ущерба от них.

2.  Организация обучения правилам безопасного поведения на дорогах в образовательных учреждениях.

3.  Опасные участки и маневры на дорогах.

4.  Первая медицинская помощь при дорожно-транспортном происшествии.

5.  Причины и последствия дорожно-транспортных происшествий в России.

6.  Рекомендации, как выжить в дорожно-транспортном происшествии.

7.  Игры на проезжей части как важная причина детского травматизма.

8.  Организационные меры по предотвращению дорожно-транспортных происшествий и снижению возможного ущерба от их последствий.

9.  Технические меры по предотвращению дорожно-транспортных происшествий и снижению возможного ущерба от их последствий.

10.  Примеры крупных дорожно-транспортных происшествий и анализ их причин.

11.  Правила безопасного поведения пешехода на улицах города.

12.  Правила личной безопасности при поездках в метро.

13.  Опасности и аварийные ситуации на железнодорожном транспорте.

14.  Опасности и аварийные ситуации на водном транспорте.

15.  Опасности и аварийные ситуации на воздушном транспорте.

16.  Альтернативные формы обучения учащихся правилам безопасного поведения на дороге.

17.  Сотовая связь как потенциальный источник опасной ситуации на дороге.

18.  Профилактика вымогательства и мошенничества на дорогах.

19.  Правила личной безопасности для велосипедистов и мотоциклистов.

20.  Водительская этика как фактор снижения риска дорожно-транспортных происшествий.

4.6. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЗАЧЕТУ

1.  Основные принципы обеспечения безопасности дорожного движения.

2.  Программы обеспечения безопасности дорожного движения.

3.  Медицинское обеспечение безопасности дорожного движения.

4.  Права и обязанности участников дорожного движения.

5.  Условия получения водительских прав.

6.  Основания прекращения действия права на управление транспортным средством.

7.  Обучение граждан правилам безопасного дорожного движения.

8.  Основные принципы страхования гражданской ответственности владельцев транспортных средств.

9.  Правила дорожного движения Российской Федерации.

10.  Участники дорожного движения.

11.  Общие обязанности водителя.

12.  Условия, когда водителю запрещено пользоваться транспортным средством.

13.  Технические неисправности, запрещающие использование транспортного средства.

14.  Обязанности пассажиров.

15.  Правила пользования сотовой связью при управлении автомобилем.

16.  Дорожные знаки: предупреждающие знаки.

17.  Дорожные знаки: запрещающие знаки.

18.  Дорожные знаки: предписывающие знаки.

19.  Дорожные знаки: информационно-указательные знаки.

20.  Дорожные знаки: знаки дополнительной информации.

21.  Виды транспортных светофоров и их сигналы.

22.  Сигналы регулировщика.

23.  Пешеходы как участники дорожного движения.

24.  Обязанности пешеходов.

25.  Правила передвижения организованных пеших колонн и групп детей.

26.  Правила пересечения проезжей части.

27.  Правила ожидания маршрутного транспортного средства.

28.  Велосипедисты как участники дорожного движения.

29.  Мотоциклисты как участники дорожного движения.

30.  Административная ответственность за нарушения правил дорожного движения.

31.  Причины опасных ситуаций на дорогах и дорожно-транспортных происшествий.

32.  Последствия дорожно-транспортных происшествий.

33.  Уголовная ответственность за нарушения правил дорожного движения.

34.  Этика водителей как мера повышения безопасности движения.

35.  Причины дорожно-транспортного травматизма у детей и подростков.

36.  Правила безопасного поведения при пользовании роликовыми коньками и досками, при играх на снежных горках.

37.  Рекомендации родителям по снижению риска детского травматизма на дорогах.

38.  Правила поведения воспитателей и учителей при выходе в город с группой детей.

39.  Поведение водителей и пассажиров в опасных ситуациях.

40.  Меры предотвращения дорожно-транспортных происшествий.

41.  Оказание первой медицинской помощи при дорожно-транспортном происшествии.

42.  Ответственность сторон-участников дорожно-транспортного происшествия.

43.  Правила личной безопасности при пользовании автобусом.

44.  Правила личной безопасности при пользовании троллейбусом.

45.  Правила личной безопасности при пользовании трамваем.

46.  Правила личной безопасности при поездках в метро.

47.  Правила поведения пассажиров при опасных и аварийных ситуациях на городском общественном транспорте.

48.  Правила поведения пассажиров при опасных и аварийных ситуациях в метрополитене.

49.  Правила безопасного пользования железнодорожным, водным и воздушным транспортом.

50.  Правила поведения пассажиров при опасных и аварийных ситуациях на железнодорожном транспорте.

51.  Правила поведения пассажиров при опасных и аварийных ситуациях на водном транспорте.

52.  Правила поведения пассажиров при опасных и аварийных ситуациях на воздушном транспорте.

53.  Примеры крупнейших транспортных аварий.

5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ПРОГРАММНО-ИНФОРМАЦИОННОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

3. , Павлова жизнедеятельности на транспорте: Учебник. - М.: Транспорт, 1999.

4. Психолого-педагогические условия безопасного поведения на дорогах (Особенности поведения младших школьников на дороге) // ОБЖ. №

5. Учимся соблюдать правила дорожного движения // ОБЖ. №7. 2000.

6. Населенный пункт как источник опасности. Аварийные ситуации на транспорте // ОБЖ. №

7. Петров при дорожно-транспортных происшествиях: Практ. пособие. - М.: Изд-во НЦЭНАС, 20с. - (Серия «ЧП»).

8. Транспортные аварии и катастрофы: Конспект лекций для педагогических вузов / А. Старостенко и др. // ОБЖ. № 11-

9. Безопасность пешехода: права и обязанности // ОБЖ. №

11. Психолого-педагогические условия безопасного поведения на дорогах // ОБЖ. №

12. Гостюшин экстремальных ситуаций. — М.: Зеркало, 1995.

13. Вечерний звон пивных бутылок опасным делает метро // Основы безопасности жизнедеятельности. №

14. Городское хозяйство Москвы. Ориентационное руководство для студентов. — М.: Институт учебника «Пайдейя»; Центр инноваций в педагогике, 1998.

15. Переход дороги. Гонки на пустыре // ОБЖ. №

17. «Дорожные работы в классе» (или как провести урок в игровой форме) // Основы безопасности жизнедеятельности. № 6.2005.

18. Куликов жизнедеятельности: Учебник. - М.: Мир книги, 1998.

20. Пешеход ошибается один раз (обучение школьников принятию правильных решений) // Основы безопасности жизнедеятельности. №

21. Мы - пассажиры: Конспект занятия для детей 6-летнего возраста // ОБЖ. №

22. Поисково-спасательные работы при дорожно-транспортных происшествиях. - М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 20с.

23. 300 катастроф, которые потрясли мир. — М.: Современник, 1996.

24. , Форштат быть пешеходом. СПб., 1997.

25. 0б ошибках в преподавании Правил дорожного движения // ОБЖ. №; №

26. О некоторых ошибках в печатных работах по ПДД // ОБЖ. №

27. Цвилюк безопасности, или как вести себя в экстремальных ситуациях. - М.: НПО «Образование», 1997.

1. Федеральный закон от 01.01.01 г. № !96-ФЗ «О безопасности дорожного движения» (с изменениями гг.).

16. Дорожное приключение // ОБЖ. №

2. Федеральный закон от 01.01.01 г. №40-ФЗ «Об обязательном страховании гражданской ответственности владельцев транспортных средств» (с изменениями)

19. Опасные огни большого города // ОБЖ. №

10. Юные инспектора на взрослой дороге // ОБЖ. №

6. ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА И МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

6.1. Специализированные кабинеты и лаборатории

№ п/п	№ кабинета	Наименование специализированной аудитории, кабинета, лаборатории и пр.	Принадлежность помещения	Площадь, м2	Количество посадочных мест
1.	2.	3.	4.	5.	6.
1.	426 кабинет	Кабинет безопасности жизнедеятельности и основ медицинских знаний	Кафедра медико-биологических дисциплин и БЖ	58,5	42

6.2. Основное учебное оборудование

№ п/п	№ кабинета	Перечень основного учебного оборудования	Технические и электронные средства обучения, в том числе учебные фильмы
1.	2.	3.	4.
1.	426 кабинет	Тренажер Максим – 01 Аптечка АИ-2 Жгут кровоостанавливающий Носилки санитарные Перевязочный пакет медицинский Шина транспортная эластичная Учебно-наглядное пособие: 1) Имитаторы ранений и поражений Комплекты наглядно-методических материалов: 1) Условия безопасного поведения учащихся Комплект учебных таблиц: 1) Терроризм Комплекты плакатов: 1) Аварийно-спасательные работы 2) Действия населения при авариях и катастрофах 3) Первая медпомощь при ЧС 4) Первая медпомощь в ЧС 5) Правила безопасности в аварийных ситуациях 6) Детям о правилах дорожного движения	1. Ноутбук 2. Проектор, экран 3. Видеофильмы: 1) Безопасность детей в транспортном мире 2) ОБЖ. Улица полна неожиданностей 3) Основы медицинских знаний 4) Правила оказания первой мед помощи