Из опыта воспитательной работы, 2010 год

ЗАИНСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Заинская средняя общеобразовательная школа №4»

Школа добрых дел 

C:\Documents and Settings\ученик\Рабочий стол\Фото школы.jpg

ИЗ ОПЫТА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

2010 год

Авторы-составители:

– заместитель директора по воспитательной работе МОУ «Заинская средняя общеобразовательная школа №4»

– педагог-организатор МОУ «Заинская средняя общеобразовательная школа №4»

Редактор:

- учитель информатики.

В данном сборнике отражен опыт воспитательной работы в школе, представлены лучшие сценарии традиционных школьных мероприятий. Сборник может стать хорошим подспорьем в работе для учителей общеобразовательных школ различных типов, педагогов системы дополнительного образования, родителей и всех тех, кто непосредственно участвует в воспитании подрастающего поколения.

СОДЕРЖАНИЕ

РАЗДЕЛ 1. «ШКОЛА ДОБРЫХ ДЕЛ». 4

Приоритетные направления воспитательной работы в МОУ ЗСОШ №4. , заместитель директора школы по ВР. 4

Ученическое самоуправление. , педагог-организатор. 11

Применение новых информационных технологий в школе. , педагог-организатор 18

РАЗДЕЛ 2. «ЧЕРЕЗ ТЕРНИИ К ЗВЕЗДАМ». 19

Школьная команда КВН «Евгений Ваганыч». , педагог-организатор. 19

Ансамбль «Школьные годы». , педагог дополнительного образования. 21

РАЗДЕЛ 3. «КАЛЕЙДОСКОП МЕРОПРИЯТИЙ». 22

Сценарий НПК «Горизонты поиска и достижений» . , педагог-организатор. 22

Сценарий линейки для начальных классов, посвященной 65-летию победы в Великой Отечественной войне «Этих дней не смолкнет Слава…». , учитель начальных классов. 25

Сценарий театральной постановки «Иванушка в царстве бездельников». , учитель начальных классов. 28

Сценарий последнего звонка «Выпускники меняют профессию». , педагог-организатор 33

Открытое внеклассное мероприятие для учащихся начального звена "Путешествие по городу Здоровейску". , учитель начальных классов. 38

Сценарий музыкально-хореографической композиции «Бессмертие», посвященной 65-летию Победы в Великой Отечественной войне. , педагог дополнительного образования. 46

Сценарий новогодней игровой программы «Проделки Шапокляк». , педагог-организатор 47

Сценарий праздничного концерта, посвященного дню учителя. , педагог-организатор 56

Сценарий классного часа «Твори добро». ( для 5-7 классов) , учитель иностранного языка 60

Сценарий конкурса «Моя семья». , педагог дополнительного образования. 64

Сценарий агитбригады «Кем быть?» для 9 классов. , заместитель директора по ВР, , учитель татарского языка. 67

Сценарий открытия Галереи боевой Славы в школе. , педагог-организатор. 69

Сценки и песни на школьную тему. , педагог-организатор. 71

РАЗДЕЛ 1. «ШКОЛА ДОБРЫХ ДЕЛ»

Приоритетные направления воспитательной работы в МОУ ЗСОШ №4.
, заместитель директора школы по ВР

Последние десять лет в жизнь российской школы внесли в образовательное пространство больше новизны, чем многие предыдущие десятилетия. Появились новые типы  учебных заведений, новые формы обучения, новые учебные планы и программы.

  Школа начинает постепенно возвращаться  к своей изначальной цели - сохранению и развитию  духовного потенциала, интеллекта нации. Общество прозревает и начинает  понимать, что школа – гарант национального согласия, нравственности, стабильности общества.

  Воспитание, а не обучение, формирует человека. Главная задача школы видится не в трансляции знаний, а в формировании личности.  Новое педагогическое мышление определяется, прежде всего, отношением к ученику.

  Учитывая новые веяния в педагогическом пространстве в муниципальном общеобразовательном учреждении средней общеобразовательной школе  № 4 педагогический коллектив стремится к сути современного педагогического  мышления – субъектному подходу к ребенку.

- признаются все права ребенка на защиту, на помощь, на развитие в учебно-воспитательном процессе;

- создаются условия для развития его творческих способностей;

- дается установка на развитие субъектных свойств личности ребенка: самореализации, саморазвития, самосовершенствования, самокритики и т. п.

Воспитательная система

включает  в себя следующие компоненты

Воспитательная работа школы

Воспитание в процессе обучения

Стиль, тон отношений в школьном коллективе, морально - психологический климат

Внеурочная деятельность

Внеклассная воспитательная работа

Внешкольная воспитательная работа

Работа с родителями и общественностью

Цели и задачи реализуются в процессе целенаправленной деятельности и отношений, которые возникают между всеми  участниками  воспитательного пространства. 

Педагогический коллектив школы ставит перед собой цель - формирование нравственно - здоровой, социально - адаптированной конкурентоспособной, толерантной личности, гражданина, патриота.

Для достижения целевых ориентиров определены следующие воспитательные задачи:

1. Способствовать развитию познавательных процессов и интересов
личности.
2. Создать необходимые условия для проявления творческой индивидуальности каждого учащегося.
3. Содействовать развитию гуманистических и нравственных идеалов у
учащихся.
4. Формировать здоровый образ жизни.
5. Развивать способность к самореализации и адаптации в социальной среде.
6. Воспитание патриотизма.
7. Воспитание толерантности.

Реализуемые воспитательные программы:

- «Формирование личности гражданина»,
- «Жизнь без наркотиков»,
- «Свободное дыхание»,
- «Здоровейка»,
- «Путь к успеху».

Поставленные цели и задачи реализуются через следующие формы и направления работы:

·  Работа детского общественного движения

·  общешкольные мероприятия;

·  работа с "трудными" подростками и учащимися "группы риска";

·  работа с родителями учащихся;

·  работа МО классных руководителей.

Одной из главных воспитательных задач нашей школы является духовно-нравственное воспитание. Именно оно формирует добродетельный характер, стойкость в жизненных невзгодах и толерантное отношение к людям. Воспитательная система школы обеспечивает формирование потребностей в творческой деятельности через классные и общешкольные мероприятия: «День знаний»,«День учителя», «Поздравление ветеранов» ко Дню людей старшего поколения,«Посвящение в первоклассники», «Посвящение в пятиклассники»,«Посвящение в старшеклассники», «Новогодний серпантин», «А ну-ка, парни!» «А ну-ка, девочки!», «Смотр строя и песни», «Прощание с азбукой», Праздник «Маршруты здоровья», «Последний звонок» и др. В этом учебном году был организован «Вечер бардовской песни», приуроченной к встрече делегации Кабардино - Балкарии. На базе нашей школы прошёл V региональный слет одарённых детей, где мы встречали делегации из 10-ти городов и районов Татарстана. Ежегодно в нашей школе проходит Региональная научно-практическая конференция "Горизонты поиска и достижения", в ходе которой традиционно организуется торжественное открытие и концерт, в которой принимают участие учащиеся нашей школы. Традиционные мероприятия, основываясь на определенных ритуалах, каждый раз видоизменяются, возрастает культурный и эстетический уровень их проведения. Например, смотр-конкурс песни и строя учащихся 1-11 классов проходит только в нашей школе, регулярно работает школьное ученическое радио и ученическая лекторская группа. Сложившиеся традиции формируют неповторимое лицо школы, создают в школе периоды повышенного эмоционального напряжения положительной направленности. С помощью этих мероприятий создаются условия, в которых ученик принимает себя как востребованную личность. Участие в этих мероприятиях снимает тревожность, способствует развитию нравственного начала.

С целью бережного отношения к школе и воспитания эстетического вкуса, создана постоянно действующая выставка работ учащихся и педагогов в начальном звене, в рекреации второго этажа, в актовом зале. Приобщение к миру искусства проходит и через работу хореографического ансамбля «Школьные годы» и вокальной группы. Ребята из хореографического ансамбля (рук. ) радуют своими выступлениями на всех школьных мероприятиях, являются победителями, призерами и лауреатами городских, республиканских конкурсов.

Интеллектуальному развитию детей способствует создание и работа Научного общества учащихся «Эврика» под руководством . Ребята под руководством опытных педагогов ведут научно-исследовательскую работу, принимают участие в районных и городских научно-практических конференциях, участвуют в школьных, районных и городских интеллектуальных играх.

Гражданско-патриотическое воспитание сегодня - одна из главных стержневых задач воспитания, направленных на формирование у школьников системы моральных отношений к людям, обществу, Родине, самому себе.

Чтобы из ребёнка вырос человек, любящий свою Родину, он должен любить свою школу, город, край, где вырос и живёт. Этому способствуют традиции школы, тематические классные часы, встречи с ветеранами войны и труда, посещения музея, которые проводятся в рамках муниципальной программы «Формирование личности гражданина»: День героев Отечества, «Вахта памяти», участие в городском театрализованном представлении «Мы к Победе, друзья, шли дорогой крутой!», в торжественном концерте для ветеранов в ДК «Энергетик», участие в торжественном митинге 9 мая.

Наша школа стала инициатором торжественного открытия "Галереи боевой славы", к 65-летию победы в Великой Отечественной войне. Никого не оставило равнодушным выступление учащихся 10 А класса, которые показали мюзикл «Танго смерти» о трагической судьбе симфонического оркестра, погибшего в застенках концлагеря «Яновский». В школьной библиотеке были организованы книжные выставки к 65-летию Победы: «Зачем ты война, у мальчишек их детство украла», «Час мужества пробил на наших часах», «900 дней мужества», «Города-герои»; к 90-летию образования ТАССР: «Цвети, мой Татарстан!»; литературные игры: «Я родом из детства – из войны» (5-6 кл.), «Живёт такой парень», литературные вечера: литературно-музыкальная композиция «Память военных лет».

В целях создания основы для подготовки несовершеннолетних граждан к служению Отечеству, русскому народу на гражданском и военном поприще в 2008 году в нашей школе создан кадетский класс, где будущие защитники Отечества занимаются не только строевой подготовкой. Кадеты занимаются общефизической подготовкой, специально для кадетов работает кружок по обучению основам самообороны. Ни одно мероприятие муниципального уровня не обходится без участия кадетов школ города. Форма подтягивает ребят, а присяга обязывает быть примером для других учащихся.

В 2010-11 учебном году мы начали подготовку экскурсоводов по школьной галерее Боевой Славы, продолжаем работу по сбору материала для сборника «Летопись учительства», Решая вопросы патриотического воспитания наша школа уделяет особое внимание тимуровской работе. Работа предусматривает посещение ветеранов войны на дому, оказание помощи в быту, посещения-поздравления, очистку снега и уборку в квартире.

Каждый ребёнок знает о значении природы для человека, о необходимости беречь и защищать природу, охранять исчезающих животных и растения. Экологическое воспитание подрастающего поколения мы осуществляем в соответствии с комплексной программой экологического воспитания «Свободное дыхание».

Ребята, «юные экологи», ежегодно в рамках предметных декад проводят большую пропагандистскую работу. Уже традиционными стали мероприятия: устный журнал «Ваше здоровье, в ваших руках»; линейки для учащихся среднего звена «Дорога к доброму здоровью»; занятия с подростками «Я и окружающий мир»;

внеклассные мероприятия: «Безмолвный крик - разговор о сокровенном», «Земля – наш дом, но не мы одни в нём живём». В этом году были организованы: конкурс рисунков «Природа вокруг нас», конкурс плакатов «Нет вредным привычкам», конкурс рисунков – батик «Миру мир», конкурс знатоков «Самый умный», конкурс поделок из природного материала, конкурс знатоков «Своя игра» конкурс видеоклипов «За здоровый образ жизни».В рамках месячника по охране окружающей среды прошёл единый экологический урок «Только в природе спасение человека» с приглашением заместителя министра по экологии.

С целью формирования экологического мышления, активных жизненных позиций в решении экологических проблем родного города, республики и страны в целом, в школе создано НОУ «Эврика» (научное общество учащихся), где обучающиеся активно занимаются научно-исследовательской работой. Мы гордимся достижениями наших ребят:

Мухаметшин Ринат, 10 класс - Всероссийская олимпиада «Экология и энергетика-2009» диплом 2 степени, Понамарёв Денис, 9 класс - Всероссийская олимпиада «Экология и энергетика-2009», Диплом 3 степени. 

В целях профилактики правонарушений и формированию здорового образа жизни ведётся целенаправленная и планомерная работа педагогического коллектива. Для выявления проблемных семей и учащихся социальным педагогом ежегодно составляется социальный паспорт школы, посещаются на дому учащиеся, требующие педагогического контроля, или вновь прибывшие в школу. Из года в год в школе работает Совет общественности. Школа активно участвует в городских мероприятиях: «Неделе профилактики социально-негативных явлений среди несовершеннолетних», спортивно – интеллектуальной игре «Флеш - моб» между учащимися школ города, наша команда заняла почетное 3 место. В городе создан клуб активной молодежи «Новые люди», в его состав входят учащиеся 9 «А» класса. В течение учебного года выступает лекторская группы 7 «Б» на тему профилактики курения для учащихся 5-7-х классов. В этом году» на закрытии недели профилактики наша школа была отмечена дипломом и подарками. Результатом такой работы мы считаем снижение количества правонарушений среди учащихся нашей школы за последние три года.

Негативные явления в детской среде подтвердили необходимость усиления работы с семьей по воспитанию у детей добрых качеств и благовоспитанности, а также тесного педагогического союза и школы и семьи. Чтобы привлечь родителей к воспитательной работе, оказать семье методическую и практическую помощь открыта «Школа родительского актива» из числа председателей родительских комитетов и самых активных и достойных родителей. Помимо теоретических и практических занятий, в школе родительского актива проводятся встречи за круглым столом, организуются совместные праздники (спортивный, праздник мам, праздник выпускников и др.), выставки семейных газет, семейных увлечений, семейных конкурсов. Именно школа была и остается одним из важнейших социальных институтов, обеспечивающих воспитательный процесс и реальное взаимодействие ребенка, родителей и социума

Эффективной формой работы по воспитанию, включая и профилактическую работу, являются встречи с интересными людьми: с представителем ГИБДД , с ответственным секретарем КДН , с инспектором ПДН , профилактический кинолекторий «Кто, если не мы», родительский профилактический лекторий, с приглашением МСРК, с ветераном МВД , с руководителем клуба «Оптималист» , с врачом гинекологом , с врачом фтизиатром , с ветеранами: , , , с , с начальником военного комиссариата

Вопросы самореализации, развития творческих способностей, профилактики правонарушений среди несовершеннолетних помогает решать занятость учащихся во внеурочное время. Решая эти задачи, в школе работают кружки и спортивные секции: кружок «Юный журналист», стрелковый, танцевальный, «Сияние бисера», «Шахматно-шашечный клуб», секции по баскетболу, волейболу, НОУ «Олиф, «Эврика», клуб «Экопульс», «Смекалка». Мы горды тем, что на базе нашей школы работает клуб каратэ «Кекусинкай».Воспитанники клуба регулярно принимают участие в чемпионатах и турнирах республиканского и Российского уровней, среди них неоднократный чемпион и призер республики Татарстан, Приволжского Федерального округа и России Гибадуллин Заур, а также неоднократные чемпионы и призеры республики Татарстан: Чумараев Алексей, Кондратенко Владимир, Гладкий Роман, Иванов Данил, Шарыпов Марат, Савельева Мария.

Кроме этого наши учащиеся активно посещают учреждения дополнительного образования города: ДДТ-167 чел., ДШИ-92 чел., ФОК-130 чел., ДЮСШ «Зай» и ДЮСШ «Лыжник»-38 чел., ДК – 23 чел., Муз. школа-80 чел. Всего кружковой работой охвачено из 803 учащихся 636 человек: в одном объединении - 301, более чем в одном объединении -335; из них на бесплатной основе-337, на платной-299. Среди платных кружков большую популярность имеют курсы на базе МАН.

Работая по программе «Здоровье», большое значение придается практическим шагам по оздоровлению детей. Медработниками совместно с учителями и родителями проводились лектории по сохранению здоровья детей. Традиционными стали дни здоровья, «Весёлые старты». Совместными усилиями организаторов, учителей физической культуры, классных руководителей в нашей школе был организован Праздник «Маршруты здоровья для учащихся 5-6 классов. В течении года проводилась утренняя зарядка под музыкальное сопровождение с помощью школьного радио.

Одним из направлений построения школьных воспитательных систем является развитие школьного ученического самоуправления. Органы ученического самоуправления нужны и полезны для успешной социализации учащихся, для содержательно – продуктивного общения, для научения детей реализовывать себя в рамках тех или иных социальных ролей.

Анализ ученического самоуправления показал, что уровень самоуправления в старших классах выше, чем в классах средней школы. Это объективно связано с возрастными особенностями и активностью учащихся заниматься самоуправленческой деятельностью. Ученическое самоуправление осуществляется Советом старшеклассников и малой инициативной группой, которые в течение учебного года принимали активное участие во всех воспитательных мероприятиях, как общешкольного, так и муниципального уровней. Совет старшеклассников и малая инициативная группа тесно сотрудничает со школьным Советом Движения «Добрые Дети Мира».

С начала 2008\09 учебного года наша школа включилась в Международное Общественное Движение "Добрые Дети Мира", которое работает по программе "Наши дети – будущее России". Эта программа рассчитанная на 2008 – 2012 гг. Программа включает в себя Всероссийский Фестиваль Добрых Дел гг., Всероссийский Конкурс школьных социально-культурных проектов гг., Всероссийский Арт-проект «Искусство, Культура, Творчество» гг., Всероссийский Патриотический проект «Никто не забыт, ничто не забыто» гг. Общественная организация «Добрые дети мира»  позволяет охватить все основные направления воспитательной системы, развивать детское самоуправление, сплотить детский коллектив, организовать тесное сотрудничество детского коллектива с педагогическим и родительской  общественностью.. Наша школа является инициаторам и организаторам многих школьных и городских мероприятий, проводимых в рамках Движения, например, в районе стало традицией проводить «Весеннюю неделю Добра». Активное участие школы в Движении не осталось незамеченным. Учащиеся школы во главе с директором стали делегатами Первого Международного Съезда Общественного Движения "Добрые Дети Мира, который прошел 27февраля 2009 года в Москве. Школьный коллектив награжден:

·  Дипломом Всероссийского Фестиваля Добрых Дел за 2-ое место и статус "Национальное достояние" в номинации "Школа Добрых Дел",

·  Дипломом за большой вклад в духовно-нравственное и патриотическое воспитание юных граждан России, развитие творческих способностей и социальной активности подрастающего поколения и самоотверженное служение принципам Добра и Милосердия,

·  Большой медалью "Национальное достояние 2-ой степени".

·  Символ нашей школы – Добрый Ангел Мира был отобран как лучший экспонат выставки в Москве и сейчас находится в музее Меценатства (автор учащийся 11а класса Дмитриев Егор).

Детское общественное движение помогает формированию личности, реализации всех положительных черт через свершение бескорыстных дел на благо социально уязвимых слоев населения (детей-инвалидов, пенсионеров), а также через помощь бездомным четвероногим друзьям и экологии своего города. При этом участие в детском общественном движении воспитывает у ребят чувство солидарности и сознание групповой принадлежности, что формирует у ребят ответственность за себя, свои поступки и поступки других, дает им необходимое состояние эмоциональной устойчивости и благополучия

Результатами внеклассной работы в школе и в городе являются показатели призовых мест в городских конкурсах:

·  Победители во всероссийской гуманитарно-просветительской конференции "История моей семьи – страница многовековой истории Отечества" (2 место, руководители , )

·  Победитель республиканского конкурса "В вихре танца" (2 место, рук. )

·  Призеры республиканского конкурс "Созвездие" в различных номинациях. Участие учащихся 9 классов в церемонии награждения победителей конкурса

·  Победители всероссийского Дня бегуна – "Кросс наций" (3 место, рук. )

·  Победители городского смотра художественной самодеятельности, посвященного 65-летию Победы в Великой Отечественной войне (1 место, рук. , 9-10 классы)

·  Победители городской игры КВН (1 место в финале, рук. , 9, 10 классы)

·  Победитель городского конкурса "Заинский танцпол-2010" (Диплом в номинации Гран-при, рук. )

·  Победитель городского конкурса отрядов профилактики (1 Место среди школ города - социальный педагог)

·  Победители городского конкурса новогодних игровых программ "Дед Мороз-2010" (Диплом в номинации Гран-при за лучшую игровую программу, диплом "Лучший Дед Мороз", диплом "Лучшая Снегурочка", рук. )

·  Победители городского тура республиканского конкурса "Навстречу универсиаде" с постановкой театр здоровья "Иванушка в царстве бездельников" (3 место, рук. , 4 класс)

·  Лауреат городского конкурса "Мини-мисс Заинск - 2010" (ученица 2 класса награждена в номинации "Мисс-улыбка", рук. , )

·  Победители городских соревнований по баскетболу среди юношей 10-11 классов (3 место рук. )

·  Победитель городского конкурса чтецов, посвященного 65-летию Победы (1 место Щербакова Катя, 2 класс)

·  Победители лыжных гонок среди педагогических коллективов школ города и района 1 место - , 2 место-)

·  Участие в Открытии года учителя в ДК "Энергетик" (1, 9, 10, 11 классы, рук. )

·  Выступление в сельской школе с концертной программой в рамках муниципальной программы «Формирование личности гражданина» и международного общественного движения «Добрые дети мира» (5, 10, 11 классы, рук. ,)

·  Участие в I зональном форуме детских общественных организаций Закамской зоны РТ 2010, проходившем в г. Наб. Челны (Борисова Алёна, 8 класс)

·  Инициаторы и организаторы городских мероприятий "Скажем наркотикам нет", "Мы за здоровый образ жизни", выступления в доме престарелых с концертной программой (представители клуба «Новые люди»).

·  Организация городской церемонии вручения юбилейных медалей "65 лет Победы в Великой Отечественной войне года" ветеранам войны и ветеранам педагогического труда (проведение официальной части церемонии ведущими – учащимися 11 класса и организация концертной программы для ветеранов, рук. ).

Таким образом, система духовно-нравственного и патриотического воспитания в школе имеет уже сложившиеся многосторонние традиции, устои и перспективы. Она предусматривает как повседневную работу со школьниками в учебное время, так и обширные программы работы во внеурочное и каникулярное время.

Воспитательная система нашей школы не есть нечто законченное и застывшее. Она непрерывно развивается, перед коллективом возникают новые, более сложные задачи, которые необходимо будет решать.

Ученическое самоуправление.
, педагог-организатор

В нашей школе с 2001 года существует ученическое самоуправление. В нем задействованы учащиеся с 5 по 11 класс (487 человек). Ядром ученического самоуправления является международное общественное движение «Добрые дети мира». Общественное международное движение «Добрые дети мира» - добровольная детская организация, объединяющая учащихся образовательных учреждений, разделяющих идеи гуманизма и общечеловеческой морали. Деятельность организации «Добрые дети мира» осуществляется на принципах добровольности, самоуправления, равенства и гласности.

Организация ученического самоуправления в школе направлена на решение задач:

v  Обеспечение возможности совместного решения взрослыми и детьми вопросов функционирования и развития школы.

v  Предоставление коллектива для участия в коллективной творческой деятельности.

v  Направленность на развитие педагогической и ученической инициативы.

v  Создание условий для профессионального самоопределения детей.

v  Представление и защита интересов отдельных учащихся и педагогов, ученических групп.

v  Предоставление места (ниши) в управленческой системе школы, которые могли бы занять учащиеся.

Смысл ученического самоуправления в нашей школе заключается не в управлении одних детей другими, а в обучении всех детей основам демократических отношений в обществе, в обучении их управлять собой, своей жизнью в коллективе.

В Совет старшеклассников входит 35 человек из 8-11 классов.

Деятельность Совета старшеклассников ведется согласно плану работы на учебный год. Используются следующие формы работы: заседания, собрания, конкурсы, лектории, КТД, походы, акции, смотры, тематические линейки.

Принципы самоуправления:

·  полнота доверия

·  гласность

·  сменность актива и учеба

·  единодушие

Законы учащихся и учителей:

·  Жизнь не должна быть скучной! Работать творчески!

·  Сотрудничество учителей и учеников!

·  Уметь признаваться в ошибках!

·  Взаимоуважение, доброта, справедливость!

·  Презираем корысть, грубость, зависть, наговоры!

Ученический совет школы обязан:

u  Отчитываться на ежегодной Ученической Конференции.

u  Принимать и рассматривать все предложения и пожелания учеников и учителей.

u  Информировать учеников школы обо всех принятых им решениях.

u  Отвечать за соблюдение Устава школы.

u  Способствовать развитию образовательных и культурных интересов учеников.

u  Организовывать работу классов и предпринимать действия по сплочению школьного коллектива.

u  Осуществлять контроль за соблюдением прав учеников, а также за выполнением их обязанностей.

Ученический совет школы имеет право:

u  Проводить собрания.

u  Выносить ответственные решения (объявлять благодарности, выносить взыскания).

u  Вызывать на свое собрание любого ученика.

u  Приглашать на свое собрание родителей ученика, учителя или классного руководителя.

u  Проводить внеочередное заседание ученического Совета школы.

Формы обучения актива:

Выездные сборы актива – обмен опытом работы:

· зональный форум детских общественных организаций;

Мастер – классы школьного актива:

· распространение приобретенного опыта;

· проведение деловых игр;

· работа в творческих группах.

Творческие мастерские в классах:

· работа в группах по интересам.

Подведение итогов, анализ работы, планирование.

Анализ рабочей недели:

Правила коллективного анализа:

·  говорить все честно и правдиво о плохом;

·  без лести и зазнайства сказать о хорошем;

·  обязательно найти для каждого хорошее слово;

·  все говорить принципиально, но доброжелательно;

·  обсуждаются поступки, а не человек, тогда не будет униженных и оскорбленных;

·  слова "ты лентяй", "предупреждаю последний раз" и т. п. запрещены.

Итоги месяца, учебного триместра, года:

·  Классный руководитель до собрания – учит, инструктирует, помогает, подсказывает

·  Во время собрания направляет на открытый разговор – берет слово, высказывает мнение

·  Собрание класса (конец месяца, учебного триместра), творческий отчет Советов по интересам (серьезное + игровое, сценки, инсценировка)

Результаты деятельности органов ученического самоуправления:

·  Обсуждение и составление плана работы;

·  Подбор и назначение ответственных за выполнение различных дел;

·  Организация трудовых дел (уборка, субботники, ремонтные дела и т. д.);

·  Организация досуга;

·  Рейды по проверке внешнего вида;

·  Подготовка и помощь в проведении традиционных общешкольных праздников («День знаний», «День учителя», «День пожилых людей», «Осенний калейдоскоп», «Мастерская Деда Мороза», «Прощание с Букварем», « А ну-ка, девочки», «А ну-ка, мальчики», «Смотр строя и песни», «Вечер встречи выпускников», «Родительская конференция», «Последний звонок», «Выпускной» и др.).

·  Выпуск стенных газет по итогам различных мероприятий;

·  Участие в военно-патриотической работе;

·  Работа с ветеранами микрорайона.

·  Участие в городских мероприятиях (например, «Смотр художественной самодеятельности», Клубы выходного дня, «Конкурс новогодних игровых программ», «Городские игры КВН», «Неделя добра», Акция «Победа входит в каждый двор», «Вахта памяти», декада «За здоровый образ жизни», месячник «Спорт вместо наркотиков» и т. д.).

Члены Совета старшеклассников являются активными участниками каждого школьного мероприятия.

На базе старшеклассников создана агитбригада, команда КВН, которая в течение многих лет занимает призовые места на городских и районных конкурсах.

Образ самоуправления:

САМОУПРАВЛЕНИЕ – РЕЗУЛЬТАТ ОГРОМНОЙ СОВМЕСТНОЙ РАБОТЫ УЧЕНИКОВ,

УЧИТЕЛЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ.

Без самодеятельности нет самоуправления,

без добровольности его не может быть!

Система школьного самоуправления

Динамика активности учащихся в управлении школой

(статистические данные результатов анкетирования за 3 года)

Параметры

уч. год

уч. год

уч. год

Нередко – лидер и организатор

18,7%

22,4%

34,2%

Активный участник происходящего

37,4%

39,4%

42,4%

Достойный исполнитель

50%

47,7%

49,2%

Делаю немного, но сопереживаю происходящему

49,7%

50,1%

53,3%

Увлеченный зритель

51,3%

49,4%

42,4%

Отстраненный наблюдатель

24,1%

20,4%

17,3%

ВСЕГО, чел.

389

405

411


СТРУКТУРА САМОУПРАВЛЕНИЯ

Президент Совета

Выноска 2: Министерство
экологии
Выноска 2: Министерство
дисциплины


Совет министров

Выноска 2: Министерство
образования
Выноска 2: Министерство
культуры
 


Министерство

труда

Министерство

милосердия

Выноска 2: Министерство
печати
Выноска 2: Министерство
здоровья и спорта

Структура самоуправления

В классных коллективах

 

Применение новых информационных технологий в школе.
, педагог-организатор

В последнее время все чаще поднимается вопрос о применении новых информационных технологий в школе. Это не только новые технические средства, но и новые формы и методы преподавания, новый подход к процессу обучения и воспитания.

Уже в школе дети должны получить возможность раскрыть свои способности, подготовиться к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. Этой задаче должно соответствовать обновленное содержание образования. Мы получим реальную отдачу, если учиться в школе будет и увлекательно, и интересно, если школа станет центром не только обязательного образования, но и самоподготовки, занятий творчеством и спортом.

Наша задача, задача школы и детских объединений состоит в том, чтобы создать условия для каждого ребенка, выбрать такие методы обучения и воспитания, которые позволили бы каждому учащемуся проявить свою активность, свое творчество, свои способности. Современные педагогические технологии такие как – обучение в сотрудничестве, проектная методика, использование новых информационных технологий и Интернет – помогают реализовать личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании с учетом способностей детей, и их склонностей.

Все эти новшества легко и незаметно вошли в нашу жизнь: они широко используются почти во всех профессиональных сферах и в быту. И нет ничего удивительного в том, что не все преподаватели оказались готовыми к широкому внедрению компьютера, но необходимо, чтобы каждый из нас понял простую мысль: компьютер в учебно-воспитательном процессе – не механический педагог, не заместитель или его аналог, а средство при обучении детей, усиливающее и расширяющее возможности его деятельности. Каждый ребенок получает возможность работать в своем ритме, т. е. выбирая для себя оптимальный объем и скорость усвоения материала.

Как показывает практика, из всех существующих средств обучения компьютер наилучшим образом «вписывается» в структуру учебно-воспитательного процесса. И поэтому для выполнения различных функций мы применяем компьютеры, активно пользуемся Интернетом и у нас существует школьный сайт, который является помощником в нашей работе. Для его создания в школе была создана команда учащихся во главе с директором школы и учителями информатики. На его страницах периодически размещаются материалы, новости школы, фотографии различных мероприятий проводимых в школе и в городе с участием наших учеников и педагогов.

Материалы, размещенные на сайте, также помогают при подготовке к урокам, конкурсам и не только. Также, любой родитель может видеть работу школы в целом, не выходя из дома.

В век научно-технического прогресса в корне изменилось представление о мире, увеличился поток разнообразной информации. Само собой разумеется, и не требует доказательств, что знание и использование информационных технологий является важнейшей составляющей современной информационной культуры.

Сегодня все мы с вами можем заходить на странички других сайтов и находим различные положения конкурсов республиканского, российского уровня и принимаем в них участие. Также находим полезную информацию для подготовки к урокам, различным мероприятиям, имеем возможность дистанционно обучаться, умеем делать презентации, отправляем заметки в газеты и журналы по электронной почте, - все это быстро и удобно.

В этом учебном году под моим руководством старшеклассниками были созданы несколько видеороликов для участия в республиканском конкурсе «Созвездие» в номинации «Лучший видеоролик», посвященный 65-летию Победы в Великой Отечественной войне; в республиканском конкурсе «Я помню» в номинации «Видеоклип»; вместе со школьной командой КВН мы готовили видеоролик на тему «Весна, любовь, ЕГЭ» на финал городской игры КВН; а также готовили видеоролик с поздравлениями для учителей на День восьмого марта. Ребята с удовольствием собирали материал, редактировали его, подбирали музыку, озвучивали. И, главное, что это сейчас доступно всем – ведь компьютер сейчас практически в каждом доме, и в школе наши ребята имеют к ним свободный доступ. И на мой взгляд применение ИКТ в первую очередь облегчает работу детей, более заинтересовывает их, потому что такая форма работы им интереснее. И это им нравится. А если нравится им, значит, нравится и нам, вот чего мы добиваемся в своей работе.

РАЗДЕЛ 2. «ЧЕРЕЗ ТЕРНИИ К ЗВЕЗДАМ»

Школьная команда КВН «Евгений Ваганыч»
Оксана Юрьевна Скребкова, педагог-организатор

В течение 11 лет обучения в школе ребёнок живёт в маленьком и относительно замкнутом мире детей и взрослых, где существуют свои законы. Он постигает большой мир, проигрывая и действительно проживая ситуации реальной жизни. Поэтому одной из главных задач учебного заведения является создание благоприятного климата в коллективе.

Одним из механизмов создания благоприятной атмосферы в учебном заведении является игра. Игра – необходимый атрибут социализации личности ребенка, в игре гораздо легче постигаются ученые премудрости, игра – не только средство отдыха, общения и развлечения, но и мощный воспитательный инструмент. Примером этому может служить игра КВН.

Основными функциями игры КВН являются:

    обучающая функция – сочинение сценариев, обучение сценическим и танцевальным движениям, упражнениям для дикции; коммуникативная функция – объединение ребят в коллектив; развивающая функция – гармоническое развитие личностных качеств ребёнка, расширение его кругозора, развитие интеллекта, создание условий для самоутверждения и самореализации; воспитательная функция – проявление личности в игровых моделях жизненных ситуаций; развлекательная функция – создание благоприятной атмосферы на репетициях и во время игры.

Важным системообразующим элементом игры КВН является коллективный творческий процесс. В процессе своей деятельности команда КВН проходит все стадии формирования коллектива. В результате ребята становятся способными самостоятельно ставить перед собой цели, регулировать свою деятельность. Они учатся взаимодействию, дисциплине, ответственности, приобретают опыт коллективных переживаний. Игра стимулирует их активность и раскрывает творческие способности, создает “ситуацию успеха”, то есть, создавая положительный эмоциональный фон, предоставляя возможность отдохнуть и пообщаться, игра становится важным социально-педагогическим инструментом и работает на будущее. Участвуя в подготовке выступлений, примеряя на себя различные роли, относясь с иронией к трудностям окружающей действительности, общаясь друг с другом и другими командами, обмениваясь опытом, “КВНщики” больше, чем их сверстники, готовы найти себя во взрослой жизни, стать социально активными людьми. КВН – это уникальное средство просвещения, эстетического воспитания и организации продуктивного досуга детей. КВН – это механизм формирования детских и молодежных общественных объединений, действующих на принципах самоорганизации, самореализации, самодеятельности и самоуправления.

На протяжении уже нескольких лет в нашей школе существует команда КВН. В том году ребята, которые входили в состав школьной команды, закончили школу. Поэтому в школе была сформирована новая команда, состоящая из учащихся 9-10 классов. В нее вошли самые яркие, артистичные, талантливые дети: Стратонов Александр, Дубровин Антон, Шабанов Дмитрий, Нуждова Анастасия, Пачковская Яна, Манукян Марина, Бакин Антон, Вахромеев Роман. Первая городская игра – и сразу же победа! Команда получает диплом «Гран-при» за игру, а также диплом за лучшую роль (Стратонов Александр, 9А класс). Это окрыляет ребят, они начинают плодотворно работать, берутся серьезно за дело и ставят перед собой цель – дойти до финала и победить!

Первые игры были построены по тому сценарию, который предлагался мною. На этом этапе, по моему мнению, нужно было заинтересовать ребят, дать толчок к дальнейшему творчеству. В каждую последующую игру уже включались шутки, предложенные самими учащимися. Музыкальное сопровождение, отбивки, фонограммы подбирались и записывались вместе с детьми.

Каждая игра, каждый выход на город записывался на видео. После игры мы с ребятами собирались и неоднократно просматривали записи игр, находили недостатки, упущения и отмечали наиболее удачные моменты. Это помогало ребятам увидеть себя со стороны, скорректировать свои действия и организовать последующие игры так, чтобы игра принесла удовлетворение собой и всей командой.

Результат не заставил себя долго ждать. Команда КВН нашей школы «Евгений Ваганыч» заняла 1 место в финале городского фестиваля КВН среди школьных команд!

Также, в течение года мы успешно принимали участие в мероприятиях различного уровня: открытие научно-практической конференции «Горизонты поиска и достижений», городской конкурс «Новогодних игровых программ», городской «Смотр художественной самодеятельности», «Маленькая фея», Родительская конференция, городская акция «Победа входит в каждый двор», «Последний звонок» и т. д.

На следующий год мы с ребятами планируем продолжить начатую работу. У команды КВН «Евгений Ваганыч» большие планы на будущее!

Подпись:
 

Ансамбль «Школьные годы»
Ольга Владимировна Скребкова, педагог дополнительного образования

Есть такой замечательный телевизионный конкурс в республике Татарстан, который проходит под патронажем президента РТ, Министерства культуры, Министерства образования и науки РТ. Этот конкурс называется «Созвездие». Несколько лет назад «звезда» упала и на наш город. Хореографический ансамбль «Школьные годы» с 2007 года принимает участие в этом конкурсе. В 2008 году за номер «Серебряный дождь» коллектив получил диплом за третье место и успешно выступил на Гала-концерте. В этом же году на Республиканском конкурсе «Ритмы детства» за номер «Выйду на улицу» ансамбль стал дипломантом в финале конкурса и получил приглашение в Казань.

2009 год – первое место в городском конкурсе «Танцпол-2009».

2010 год стал «урожайным» на награды и достижения. Наш ансамбль «Школьные годы» принял участие в Республиканских конкурсах «Созвездие» и «Страна поющего соловья», проходившего в городе Альметьевск. Конкурсная программа была посвящена 65-летию Победы в Великой Отечественной войне. Участники конкурса были награждены дипломами и подарками. Наш коллектив вышел в финал в Республиканском конкурсе хореографических коллективов «В вихре танца» в городе Набережные Челны и занял второе место за танец «Млечный путь». В этом конкурсе принимало участие более 50 коллективов РТ.

А в родном городе наши танцоры стали обладателями диплома и статуэтки на фестивале «Вечер памяти Снежанны Савельевой».

В очередной раз на городском конкурсе танцевального искусства «Заинский танцпол-2010» наши танцоры доказали, что они лучшие: первое место коллективу; первое место руководителю ; медали, дипломы, статуэтки. В конкурсе танцевальных пар победили Александр Стратонов и Полина Дубровина. Они получили диплом «Гран-при», медали, и признаны лучшей танцевальной парой.

В этом году ансамбль «Школьные годы» принимал участие во всех городских и школьных мероприятиях: смотр художественной самодеятельности, посвящённый 65летию Победы в ВОВ; открытие «Года учителя»; встреча с выпускниками, встреча с ветеранами, танцевальные конкурсы, фестивали, «Вечера памяти», «Мини- мисс города Заинск», «День города», «Последний звонок», «День знаний», «Выпускной бал» и др.

Подпись: НАШИ «ЗВЁЗДЫ»:

Стратонов Александр

Дубровина Полина

Кудряшова Настя

Трофимова Надя

Давлетшина Диана

Бармалеева Полина

Закирова Ландыш

Зайцева Маша

Никитина Маша

Шишкина Марина

Ибатуллина Ландыш

Кузнецова Даша, Дубровин Антон

РАЗДЕЛ 3. «КАЛЕЙДОСКОП МЕРОПРИЯТИЙ»

Сценарий научно-практической конференции «Горизонты поиска и достижений»
Оксана Юрьевна Скребкова, педагог-организатор

(торжественно под звуки Живой скрипки выходят 4 ведущих )

(На экране слайд 1)

1-ый: Здравствуйте, дорогие учащиеся и педагоги нашей школы! Сегодня у нас знаменательный день – Научно практическая конференция!

2-ой: Сегодня в умах и душах учащихся царствуют науки:

Татарский язык и татарская литература

Русский язык и Литература

Математика

Экология

Физика

Английский язык и многие другие.

3-ий: Сегодня мы делаем шаг в будущее, ведь горизонты поисков и достижений – это прекрасно! Ты жаждешь открытий, твоя душа томится незнанием и полна предчувствий истины, и тут снисходят к тебе научные знания ученых всего мира и всех веков!

4-ый: И ты понимаешь, что поиск ответа на мучающий тебя вопрос, бессонные ночи, споры с друзьями, радость знания...

1-ый: (подхватывая) .чувство удовлетворения от удачно проведенного эксперимента, удивление от полученных результатов соцопроса...

2-ой:...сомнения “а может быть Ньютон ошибался?”

3-ий: ...и чувство радости “Нет, Ньютон не ошибался!”

4-ый: Все это и есть Наука! И все вы - ее творцы и слуги!

1-ый: Сегодня наши учащиеся представят на суд строгих комиссий свои научные труды: рефераты, доклады, исследовательские работы или проекты.

2-ой: Они волнуются, переживают, но я думаю, что они настоящие ученые, достойные сыны Российской Научной Школы! Так есть и так будет всегда!

3-ий: Даже в 23-ем веке!?

1-ый, 2-ой, 3-ий (хором): Даже в 23-ем веке! (Музыка, слайд 2)

(уходят за ширму, под музыку выходит Учитель и Ученик будущего с антеннами на головах, садятся за парту)

Учитель: Я рада, Петрова, что вы соизволили явиться ко мне на консультацию хотя бы... за неделю до Лунной научно-практической конференции ученых школьного возраста и даже не забыли уловитель тонких мыслей. (Показывает рукой на антенны).

Вы сами выбрали тему вашей диссертации “ Научная работа школьников с древних времен до наших дней” и что!? До сегодняшнего дня я не видела ни одной строчки, ни одного кадра хроники и даже не уловила ни одной тонкой мысли!?

Ученик: Не беспокойтесь, Учитель! Я ваша послушная Ученица, и внимала каждому вашему слову на консультации. Поверьте, Вам не придется краснеть за меня.

Учитель: Очень надеюсь на это. Хорошо, начнем с каменного века.... Давайте ваш текст и включите хронику в машине времени... (Музыка, слайд 3)

(Ученик “нажимает” кнопку на дистанционном управлении, появляются люди каменного века)

Ученик: В Древнем мире ученики в научной работе полностью зависели от учителя.

(древний учитель, размахивая дубинкой, усаживает учеников)

Он определял сам тему исследовательской работы, определял цели и задачи. Чаще всего исследования касались нужд племени.

(учитель, угрожая дубинкой, заставляет ученика вытесывать каменный топор; ученик всячески отказывается, но позже подчиняется)

Учитель: Ну, и в чем проявлялась научность такой работы?

Ученик: Минутку терпения, Учитель. Смотрите хронику...

(ученик сперва обтесывает топор неохотно, затем призадумывается, кричит “Эврика!”, быстро доделывает топор и с этим топором наступает на учителя; учитель убегает в панике, ученик за ним с топором)

Учитель: Дикие нравы... Но то, что древний школьник нашел новое применение результатам своей работы это похвально. Хорошо... дальше смотреть не будем. Лучше взглянем на темный период в развитии науки – Средневековье.

Ученик: Хорошо, Учитель.... (включает дистанционным управлением хронику) (Музыка, слайд 4, на сцену выходят священник Средневековья, за ним ученик)

Священник говорит ученику “Сын мой, все ли доносы перечитал ты сегодня? Ведь уже завтра отцы нашей Святой инквизиции потребуют от тебя список людей далеких от божественной науки- теологии, чтоб уже послезавтра пошли они на костер?”

Ученик (сложив руки на груди, отвечает смирено) “Я все прочитал, святой отец, и список составил. Только вот вопрос у меня возник, а может, есть и другие науки, не только наука о боге, Творце нашем?”

Священник (сердится): “Да что ж, ты говоришь, мальчишка?! Какие могут быть другие науки!? Еретиком прослыть хочешь, как эти!?

(указывает на Учителя и Ученика, наблюдающих за ними) Не сметь делать такие выводы! А то тоже на костер пойдешь!” (уходит сердитый, за ним ученик)

Учитель: Фу, меня аж в пот бросило... Как же ты работала с этим материалом?

Ученик: Сперва тоже пугалась, а потом привыкла... Давайте лучше заглянем в век взлета научной мысли - 19 век. (Музыка, слайд 5, выходит Учитель в парике с рукописью, за ним ученики с колбами)

Ученик: “Учитель, вы прочитали наш трактат о превращениях веществ?”

Учитель: “Да, трактат прекрасный. Мне бы хотелось увидеть ваш эксперимент и его описание”

Ученик: “Мы готовы, учитель ”

(показывают химический эксперимент - переливает из пробирки в колбу вещества, меняется цвет жидкости)

Учитель: “Прекрасно, прекрасно, ученики мои! Закончить ваш славный труд можно словами

“О, сколько нам открытий чудных
Готовит просвещенья дух,
И опыт, сын ошибок трудных,
И гений, парадоксов друг!”

Пойдемте, друзья, сегодня у нас в школе конференция. Вам стоит отдохнуть перед защитой, (уходят, унося с собой реквизит)

Учитель: Славные времена! Ну, а как с 21-ым веком?

Ученик: А с 21-ым веком проще всего. Выбираем планету, например – Земля, (слайд 6), затем страну, например, Россию, (слайд 7), затем выбираем город, например, Заинск (слайд 8) и, наконец школу, например, номер четыре (слайд 9). Теперь жмем на кнопку… и вот мы уже здесь! (слайд 10 – фото сидящих в зале). И можем убедиться, что ученики 21-ого века пишут настоящие научные работы и великолепно их защищают!

(выходят все участники представления; двое первых ведущих по краям и чуть впереди на фоне нарастающей музыки скрипки)

1-ый: Наука - это труд тяжелый,

2-ой: Наука - это волшебство.

1-ый: И если в жизни раз коснулся ее сердцем...

2-ой: Взлететь от радости открытья будет вам дано!

1-ый: Так пусть сегодня здесь господствуют Науки,

2-ой: Кипят дискуссии, звучит вопросов дружный хор!

1-ый: Наука никогда не даст вам умереть от скуки!

2-ой: И сделает ваш ум острее, чем топор!

1-ый: А еще мы хотим пожелать вам удачной защиты!

Хором: Ни пуха, ни пера!!!

Сценарий линейки для начальных классов, посвященной 65-летию победы в Великой Отечественной войне «Этих дней не смолкнет Слава…»
Галина Михайловна Сипоченко, учитель начальных классов

Цели: 1. Раскрыть стойкость и непобедимость русского солдата и тружеников тыла в годы войны.

2. Развивать артистичность у учащихся.

3. Прививать любовь к своей Родине.

Оборудование: пословицы и плакаты.

Ход линейки

Учитель: Ребята, какой праздник совсем близко? Да, День Победы – это самый великий праздник для нас с вами.

Ведь…четыре…долгих…кровавых года. Они и сейчас кажутся бесконечными. Над каждым домом как черная туча кружила беда… Скорбным потоком шли похоронки, отнимая последнюю надежду. Но страна жила и боролась. Не только на фронте, но и в тылу люди ковали победу под девизом: «Все для фронта, все для победы».

Жители деревень Заинского района днями и ночами работали для фронта, не думая о себе; шили, ткали, вязали носки и варежки. Отправляли на фронт обмундирование и обувь, изготовленную руками наших земляков. Снабжали фронт хлебом, картофелем, овощами и мясом. Как могли, приближали этот день, День Победы и твердо верили в то, что победа будет за нами.

Песня «День Победы» (муз. Д. Тухманова, сл. В. Харитонова)

Был великий День Победы

Много лет тому назад

День Победы помнят деды

Знает каждый из ребят.

Летней ночью, на рассвете,

Когда мирно спали дети,

Гитлер дал воскам приказ

И послал солдат немецких

Против русских, против нас!

«Вставай народ!» - услышав клич Земли

На фронт солдаты-герои ушли.

Отважно и смело рвались они в бой,

Сражались за Родину, за нас с тобой.

Песня «Священная война» (муз. А. Александрова, сл. В. Лебедева-Кумача) Исполняют учащиеся старших классов

Что может быть страшнее, чем война?

Лишь слёзы да страдания несет она

И счастье разбивает у людей

Любимых, разлучая, и друзей.

Чем оправдать детей невинных муки?

Скорбь матерей седых от горя и разлуки?

Надежд ласкавших жизнь крушенье?

И мира варварское разрушенье?

Четыре года воевал с врагами наш народ.

Труден был путь к победе,

Жесток был смертельный бой,

Но просчитались фашисты

Не сломлен народ войной.

За всё, что есть сейчас у нас,

За каждый наш счастливый час

Спасибо доблестным солдатам,

Что отстояли мир когда-то!

В День Победы, утром рано

Выйди в город, погляди:

По улице шагают ветераны

С орденами на груди.

И танкисты, и артиллеристы,

И ракетчики, и пехотинцы, и моряки.

Песня «Пора в путь дорогу» (исполняют учащиеся среднего звена)

Чтит великий День победы

Вся любимая страна

В День Победы наши деды

Надевают ордена.

Мы про первый День победы

Любим слушать их рассказ

Как сражались наши деды

За весь мир и за всех нас!

Чтобы взрывы не закрыли

Небо черной пеленой,

Голубок наш белокрылый,

Облети весь шар земной.

Грустные ивы стоят у пруда,

Месяц глядит с вышины,

Сонному берегу шепчет вода

Имя героя страны.

Вместе с Победой спокойные дни

В эти вернулись края

Ночью на тихой заставе огни

Вновь зажигают друзья.

Звучит песня: «В землянке» (муз. К. Листова, сл. А. Суркова)

Учитель: Между боями, на привале, солдаты вспоминали свою Родину, своих близких, пели о них песни.

Песня: «Случайный вальс» (муз. М Фрадкина)

Исполняют учащиеся среднего звена

Учитель: А какие пословицы вы знаете о русском солдате?

Дети: Умелый боец – везде молодец.

Хорош в строю – силен в бою.

Солдатское дело – воевать смело.

Русский солдат не знает преград.

Учитель: Наши мальчики тоже хотят стать смелыми солдатами и защищать Родину.

Пограничник на границе

Нашу землю стережет

Чтоб работать и учиться

Мог спокойно весь народ.

Охраняет наше море

Славный доблестный моряк,

Гордо реет на линкоре

Наш родной большущий флаг.

Наши летчики – герои

Небо зорко стерегут

Наши летчики – герои

Охраняют мирный труд.

Наша Армия родная

Стережет покой страны

Чтоб росли, мы бед не зная,

Чтобы не было войны.

Подрастём и мы ребята

Тоже в Армию пойдём

Защищать родные хаты

И своих родных покой.

За страну родную люди

Отдавали жизнь свою,

Никогда мы не забудем

Павших в доблестном бою.

Учитель: За годы войны из Заинского района ушло на фронт 11 тыс. 600 человек. Два наших земляка – Григорий Федорович Ларионов и Николай Иванович Майков удостоены отличия Родины – звания Героя Советского Союза, а Алексей Афанасьевич Васильев стал Полным Кавалером Ордена Солдатской Славы. А 7 тыс. 410 наших Заинских солдат погибли на поле боя, для них война не закончилась.

Память народная о войне – вечная. Всегда помнить – это наш долг, это веление совести, это то, что мы, живые, можем сделать для ушедших.

Почтим память погибших минутой молчания.

Дети: Нет! – заявили мы войне

Всем злым и чёрным силам

Должна трава зелёной быть

А небо синим – синим.

Я хочу, чтоб все смеялись,

Чтоб мечты всегда сбывались,

Чтобы детям снились

Радостные сны.

Чтобы утро добрым было,

Чтобы мама не грустила,

Чтобы в мире не было войны.

Давайте будем беречь планету,

Во всей Вселенной похожей нету,

Давайте будем дружить друг с другом.

Как дружит солнце с травой и лугом.

Песня: «Солнечный круг» (сл. Л. Ошанина, муз. А Островского)

Сценарий театральной постановки «Иванушка в царстве бездельников»
Наиля Мунировна Зарипова, учитель начальных классов

Действующие лица: сказительницы Маша и Даша; Ива­нушка (обычный школьник); два брата Иванушки (стар­ший и средний); Учитель; Лень; Принцесса; Царь; Ко­щей; разбойники, Шприц, Сигарета и Бутылка; Совесть; подруги Принцессы; слуги.

На сцену выходят сказительницы Маша и Даша (в рус­ских сарафанах) и начинают сказку.

Вступление

Маша. Одну простую сказку,

А может и не сказку,

А может не простую,

Хотим вам рассказать.

Даша. Ее мы помним с детства,

А может и не с детства,

А может и не помним,

Но будем вспоминать.

Маша. Сядем вот сейчас рядком

Да расскажем вам ладком.

Даша. А на море дуб стоит,

А под дубом кот сидит.

Сказку бает, песнь поет,

Умный разговор ведет.

Это присказка, поди,

Сказка будет впереди.

Действие первое

(Комната, в комнате кровать, стол, на столе книги)

Даша. Не на море-океане,

А на истоке Камы,

Против неба - на земле,

Во Кулиге, во селе, в городе Заинске,

Жил мужик, а с ним три сына...

Маша. Старший умный был детина.

В школе знанья получая

Да науки постигая,

Все пятерки получал,

Младших братьев поучал.

(Пока произносятся эти слова, юноша, исполняющий роль старшего брата, выходит на сцену с портфелем, садится за стол, листает книги.)

Даша. Средний спортом занимался,

В баскетбол любил играть.

И в дальнейшем собирался

Чемпионом мира стать.

Юноша, исполняющий роль среднего брата, выходит на сцену, выполняет упражнения с гантелями, подсажива­ется к старшему брату.

Маша. Младший - в сказках так бывает -

И умом-то не блистал,

Физкультуру пропускал

И прославлен тут и там

Как известный хулиган.

Даша. Обижал девчонок в школе,

Мебель портил, стекла бил

И учиться не любил.

Маша. Его любимые слова...

Иван. Кол да два - и то дрова.

(Пока сказительницы произносят свои слова, участники на сцене импровизируют)

Маша. В восемь тридцать братья в школу.

Лишь звенит звонок веселый,

Уж за партами сидят,

На учителя глядят

Даша. Младший спит, идет не к сроку,

А лишь к третьему уроку.

В класс придет - еще и врет.

Зло учителей берет.

На сцену выходит Учитель. Иванушка оправдывается перед ним за опоздание.

Иван (заикаясь). Я... это... в школу шел...

И в грязь упал,

Пошел переодеваться -

И опоздал...

Учитель. Опять врешь! Марш за родителями!

(Все участники уходят со сцены.)

Маша. В общем, сами поглядите!

Действие второе

( Комната. Иванушка спит. Входят братья, подходят к Иванушке.)

Старший. За окошком солнца свет,

А ему и горя нет!

Спит и ухом не ведет.

Снова в школу не пойдет?

Средний. Лежебока, поднимайся,

Одевайся, умывайся!

Петушок пропел с утра,

На зарядку нам пора.

Иван (потягиваясь и зевая). Да сейчас я, ну сейчас...

Старший и средний братья берут портфели и уходят в школу. Иванушка продолжает спать. В комнату входит Лень, присаживается на кровать. Иванушка открывает глаза, видит Лень, с испугу падает на пол.

Иван. Ты кто?

Лень (слащаво). Я - Лень-матушка, твоя подружка. Слышала я, что ты не любишь учиться и работать? (Ива­нушка кивает.) А хочешь, я уведу тебя в страну, где маль­чики и девочки все время веселятся?

Иван. А зубы там нужно чистить? А на физкультуру ходить?

Лень. Конечно, нет!

Иван. Тогда веди меня скорей!

Лень берет Иванушку за руку, и они, радостно подпры­гивая, идут по сцене. Из-за кулис слышится голос Со­вести.

Голос Совести (умоляюще). Иванушка, опомнись! Куда же ты идешь? Ведь не вернешься!

Иван. А это еще кто?

Голос Совести. Это я, твоя Совесть.

Иван. А... отстань, и без тебя хорошо. ( Лень уводит Иванушку за кулисы.)

Действие третье

Маша. Вот идут они по лесной дорожке,

Притомились у Иванушки ножки.

Наконец перед ними царство -

Развеселое государство.

На сцену выходят ребята с табличкой «Царство Без­дельников». Иванушка задумчиво чешет затылок.

Лень. Здесь, Иванушка, я тебя оставлю, дальше иди сам.

Даша. Долго шел Иван по лесу.

Вдруг - дворец, а в нем Принцесса,

Ну и Царь - ее отец.

Заглянул он во дворец.

На сцене трон, на нем сидит Принцесса. Она выбирает одежду для дискотеки. Слуги подносят ей то один на­ряд, то другой.

Принцесса (капризно). Ну совершенно нечего на­деть! Это? Надоело! Это? Устарело! В

чем же я на дис­котеку-то пойду?

Звучит фонограмма песни «Ах ты, милая моя Трубаду­рочка...» из мультфильма «Бременские музыканты». На сцену выбегает Царь и импровизирует под музыку (же­лательно, чтобы Царь был ростом меньше Принцессы).

Принцесса (топая ногой). Хочу платье от кутюр! Ко­лье бриллиантовое! «Мерседес» белый!

Царь (очень сердито). Что ни день, то новая прихоть.

На себя посмотри хоть!

Спортом не занимаешься,

Целый день дурью маешься.

До чего молодежь дошла!

Что, совсем ты с ума сошла?

Ак же я от тебя устал!

Принцесса. И вообще ты меня достал!

Вот сейчас я сигарету хочу...

Царь (хватаясь за сердце). О-о-о... Мне пора к врачу...

Царь падает в обморок, слуги подхватывают его и уно­сят за кулисы. На сцену выходят подружки Принцессы (все в модных «прикидах»).

Подруги: В баре «Кощеево логово» сегодня дискотека! Идем?

Принцесса. Идем!

Принцесса и подруги уходят со сцены.

Голос Царя (из-за кулис). Принцессочка! Принцессочка!

Звучит фонограмма песни «Такая, сякая...» из мульт­фильма «Бременские музыканты». Царь бегает по залу в поисках Принцессы, театрально заламывая руки.

Действие четвёртое

Маша. Дальше наш Иван идет.

Темень, ночь уж настает,

Слышен шорох по кустам,

Писк и звуки тут и там...

Вот увидел огонек

И к нему наш паренек

Потихоньку подошел.

Вдруг...

Иванушка прячется за дерево. Звучит фонограмма песни «Говорят, мы бяки-буки...» из мультфильма «Бременские музыканты»». На сцену вы­ходят трое разбойников: Шприц, Сигарета и Бутылка, танцуют под музыку, замечают Иванушку, вытаскивают его из-за дерева и танцуют вокруг него. Иванушка пы­тается вырваться из их круга, но разбойники его не вы­пускают.

Шприц (зло). Есть чем поживиться!

Сигарета (слащаво). Какой молоденький!

Бутылка. Какой славненький!

Разбойники протягивают руки к Иванушке, он отстраня­ется, дрожит.

Разбойники (вместе). Хочешь с нами дружить?

Иван. А почему бы и нет!

Разбойники (вместе). Один за всех, и все за одно

Иван (радостно). И я с вами!

Иванушка и разбойники, обнявшись, уходят со сцен Свет в зале гаснет.

Действие пятое

Школьный класс. За столом собрались одноклассники Иванушки.

Даша. Уроки кончились давно,

За окнами совсем темно.

И лишь в одном из классов свет.

Откуда? Скажем вам секрет.

Оля. Иванушки уже давно в школе нет, что случилось?

Миша. Опять спит, наверное, идти не хочет.

Старший. А вдруг в беду попал, вдруг ему плохо?

Миша. Да ну его, лодыря!

Ученики расходятся по домам. В классе остается одна Оля. Она сидит задумавшись.

Голос Совести (из-за кулис). Вы не зря беспокоитесь о брате! Ведь Иванушка действительно в большой беде. Хотите его спасти?

Средний. Конечно!

Голос Совести. А не испугаетесь?

Старший. Нет, скорей, скорей!

Голос Совести. Ну, тогда повторяйте за мной: Лети, лети, лепесток....через запад на восток, через север, через юг, возвращайся, сделав круг. Лишь коснешься ты земли, быть по-моему вели: вели унести нас в Царство Бездельников.

Действие шестое

Маша. Страшно музыка грохочет,

Кто-то вон в толпе хохочет

Наш Иван подходит к бару.

Сколько дыму и угару!

Бар «Кощеева смерть». Дискотека. Звучит музыка. Все танцуют. Иванушка подходит к толпе. Появляется диск-жокей - Кощей. Музыка становится тише, все повора­чиваются к Кощею.

Кощей (ядовитым голосом). Подходи, честной народ!

Жизнь дарю вам без забот!

Я - Кощей,

Очень люблю детей.

Вы получите, без сомнения,

Райское наслаждение.

Кощей «закуривает» и пускает дым на танцующих. Звучит медленная му­зыка, ребята танцуют все медленнее и медленнее, затем постепенно опускаются на пол, имитируя наркотическое опьянение. Темнота. Слышен ядовитый шепот Кощея:

Поздно, детки, охать.

Будет очень плохо!

На сцену выходят братья, открывают окна для проветривания

Старший. Если хочешь быть здоров, закаляйся

Свежим воздухом дыши

Средний. Тренируйся от души,

Спортом регулярно занимайся.

Песня Евг. Шмякова, Вал. Шмякова «Физкультура»

На вступление братья строят посетителей бара и под эту песню делают с ними зарядку.

Много в школе предметов:

Алгебра, литература

Но прекрасней всех, знайте это-

Конечно, физкультура.

Чтоб не глотать таблетки,

Чтобы не пить микстуру,

Посещайте же чаще детки

Уроки физкультуры.

Припев: Прыгайте, бегайте,

Играйте дружно в мяч.

Здоровье в нашей жизни есть основа всех удач.

И вместе нам - 2 раза

Давно пришла пора

Урокам физкультуры прокричать: « Ура! Ура!»

Иван. Да, заниматься спортом – это здорово!

Я выгоню лень из дома.

Я клянусь, что стану другим.

Начну заниматься спортом и возьмусь за учёбу.

Участники: - Вы сами хозяева на этой планете!

- Выберите, что вам дороже: чистый воздух или сига­ретный дым!

- Помните: сделать ошибку очень просто, исправить – трудно!

- Не забывайте протягивать руку помощи тем, кто по­пал в беду!

- Умейте выбирать друзей. Помните: старый друг луч­ше новых двух!

- Помните: смелый не тот, кто научился курить, а тот, кто сумел от этого отказаться!

- Помните: вы в ответе за жизни окружающих!

- Занимайтесь спортом. Помните – здоровье за деньги не купишь!

Вместе. Все в ваших руках!

Сценарий последнего звонка «Выпускники меняют профессию»
Оксана Юрьевна Скребкова, педагог-организатор

Звучит мелодия из фильма «Иван Васильевич меняет профессию». На середине зала установлен зонт от солнца, стол, стул, реквизит для фильма.

Режиссёр. Внимание! Прошу всех приготовиться к съемке. Свет! Камера! Мотор! Пошла заставка.

Звучит фонограмма «Звенит январская вьюга», поют старшеклассницы:

Мы в школе встретились,

Нам было весело,
И жизнь казалась нам

Песнею, песнею.
Но жизнь идет вперед,

сквозь суматоху дней

И вот звенит звонок, и открыта дверь.

Припев: Открыты жизни дороги,
Прощай, учитель наш строгий,

Мы будем мчаться по кругу, нас зовут города.
Мы будем помнить друг друга,

звони почаще, подруга,
Еще мы встретим друг друга
И вернемся с тобою сюда.


Режиссёр. Спасибо, заставка уходит. Итак, мы начинаем съемку короткометражного фильма «Последний звонок, и Выпускники меняют профессию». Всем участникам массовки, гостям, солистам, ведущим актерам и рабочей группе приготовиться. Сцена первая – появление выпускников. Массовка , порепетируем? Молодцы! Выпускники немного грустные, чуть-чуть радостные под музыку неожиданно проходят в зал. Всем ясно? Приготовились!

Дублист. Кадр первый, дубль первый. «Встреча выпускников».

Режиссёр. Мотор! Музыка! Пошли!

Звучит музыка, выпускники входят в зал

Режиссёр. Стоп, снято! Всем приготовиться к торжественной части. Школа, на поднятие флага и исполнение гимна школы – стоять смирно! Для поднятия флага на площадку приглашается ученик 11 Б класса Яхин Евгений, заслуженный спортсмен школы!

Выходит Женя под торжественную музыку, ему вручают флаг и он медленно поднимает его над собой.

Звучит гимн школы в исполнении выпускников.

Режиссёр. Всем участникам этого дубля спасибо! Следующий кадр – «Пожелалки». Товарищи выпускники, смирно! Вас приветствует директор школы №4 Светлана Ивановна Ларина.

Звучит музыка, директор поздравляет выпускников, слово гостям.

Режиссёр. Спасибо, снято! А сейчас у нас рекламная пауза про государственные экзамены. Снимаем эпизод «Мудрые советы», советы и правила сдачи гос. экзаменов. Слово государственному обвинителю, законодателю расписания Наталье Николаевне Новиковой.

Дублист. Кадр второй, дубль первый. «Мудрые советы».

Фанфары, выходит завуч в мантии. Дает советы, шутки о правилах сдачи экзаменов.

На ЕГЭ, друзья, не спите,

В бланках правильно пишите.

На шпаргалки не надейтесь,

Садитесь с отличниками вместе!

Учитесь смотреть честными глазками,

И в это же время пользоваться подсказками.

Готовьтесь тщательно и основательно,

Заряжайте мозги едой питательной.

Подольше спите, побольше гуляйте,

Но о ЕГЭ не забывайте.

А когда ЕГЭ вам будет сниться,

Значит, пора за учебники садиться.

Перед экзаменом проверьте знания,

И, чтобы не пропали учителей старания,

Вспомните все, чему вас учили,

Правила, формулы, чтоб в памяти всплыли.

И чтобы знания не сдуло ветром,

Носите кепки и шляпы фетровые.

Прислушайтесь к советам родителей,

Кивайте во время нотаций одобрительно.

Не расстраивайте и нас, учителей,

Подбадривайте нас, делайте вид поумней.

В общем, ведите себя прилично,

И сдадите ЕГЭ на отлично! (под музыку уходит)

Режиссер. Спасибо, снято! Следующий дубль «Их знали не только в лицо». Думаю, что вы еще помните своих первых учителей? Сейчас будут выступать как первые, так и последние педагоги, которые обучали наших выпускников. Педагоги расскажут о том, чего они никогда в жизни не забудут об этом выпуске. И не только об этом.

Дублист. Кадр третий. Сцена «Лица». Приглашаются учителя.

Под музыку выходят педагоги, звучат шуточные выступления.

Режиссер. Спасибо, снято! Все мы, и учащиеся школы, и родители, и ваши учителя верим, что звезды укажут вам правильный путь. Снимаем сцену «Млечный путь». На площадку приглашается коллектив ансамбля «Школьные годы».

Дублист. Кадр четвертый. Сцена «Звёзды».

Под музыку «Ералаш» выбегают первоклассники.

1-ый: Товарищ, режиссер, мы тоже хотим в кино попасть.

Режиссер. Снимите эту мелюзгу крупным планом!

Дублист. Кадр пятый, дубль первый, «Меллюзга крупным планом».

Выступление первоклассников:

1.Дорогие друзья! В торжественный час

Мы в школе родной приветствуем вас!

Мы - особые мальчишки, ваши младшие братишки (хором все мальчики)

Мы – особые девчонки, ваши младшие сестренки (хором все девочки)

2.Когда пришли мы в первый класс, То очень мы боялись вас:

Нас, чуть видных от земли, Вы перешагнуть могли!

3.С высоты такого роста Нас не замечаете.

Ничего! Пройдет годочек – Вы нас не узнаете!

4.Пусть сейчас я неказистый, Конопатый ученик,

Подрасту и тоже стану Называться «выпускник»!

5.На звонок последний школьный Мы сегодня к вам пришли,

Пожелания удачи Вам в подарок принесли.

6.Мы от всей души желаем В институт вам поступить

И прилежно там учиться: Это в жизни пригодиться!

7. В институт с собой возьмите Дружбу крепкую свою,

Потому что друг поможет И в учебе, и в бою!

8. Шагать вам дальними путями, Ни перед чем не отступать!

И все намеченное вами, Пусть будет сделано на пять!

9.Выпускных ЕГЭ Приближается пора.

Мы от всей души желаем Вам ни пуха, ни пера! (хором)

Режиссер. Внимание, выпускники, тщательно соберите с себя пух и перья, и сохраните этот пух в качестве талисманов, к экзаменам пригодится. Следующая сцена – вручение подарков первоклашкам. На лицах улыбки, массовка рукоплещет. Слово от имени всех выпускников предоставляется Минеевой Марии, ученице 11 А класса.

Дублист. Кадр шестой, дубль первый. Сцена «Выпускники дарят подарки».

Звучит мелодия. Маша говорит слова поздравлений, дарит подарок, приглашает на танец первоклассников. Танец с первоклассниками «Учат в школе».

Звучит мелодия, выходят банщики с тазиками и вениками.

Режиссер. Почему посторонние в кадре? Прошу очистить помещение!

Банщик 1: Очистить помещение и сделать чистыми всех, кто в нем находится – это как раз по нашей части!

Банщик 2: Мы к вашим услугам. Можем веничком попарить, спинку потереть…

Режиссер: Да нет, нам еще рано в баньке париться. Нам еще на ЕГЭ предстоит париться. А сейчас у нас праздник Последнего звонка!

Банщик 1: Так нас для этого сюда и прислали!

Банщик 2: Будем экзаменовать выпускающихся, проверять их готовность к сдаче ЕГЭ!

Банщик 1: Вопрос первый – сколько лет вашей школе?

Банщик 2: Сколько кабинетов в школе?

Банщик 1: Сколько кабинетов на втором этаже?

Банщик 2: Куда открывается дверь в кабинет директора, от себя или на себя?

Банщик 1: Какого цвета шторы в столовой?

Банщик 2: Услышал я от вас совсем немного, учили вас, видать, не очень строго!

Банщик 1: Какой там строго, по моим сведениям они в учебниках такое вытворяли, усы и бороды пририсовывали, шляпы прималевывали, сигареты в зубы вставляли. Нет у них разума-то.

Банщик 2: Чтоб в жизни разума набраться, вам нужно с глупостью расстаться!

Банщик 1: Вот этим веником попарим вас, и глупость испариться в тот же час.

Под музыку парят выпускников.

Режиссер. Спасибо, «Банный кадр» снят.

А мы приветствуем на нашей съемочной площадке родителей. Слово предоставляется родителям выпускников. Итак, снимаем сцену «Исповедь»!

Дублист. Кадр седьмой, дубль первый. «Исповедь родителей».

Режиссер. Родители, ваш звездный выход!

Фонограмма мелодии.

Родитель 1: О, Светлана, Свет наш, Ивановна!

Зачем, госпожа ты наша, задумала ЕГЭ?

Зачем ты пишешь приказы на наших детушек?

Зачем посылаешь своих верных слуг

На экзамены к нашим ребятушкам?

Родитель 2: О, милая и трижды милая Наталья Николаевна!

Всем ты хороша и прекрасна!

Помоги же на экзаменах нашим ребятушкам,

Пошли на экзамены слуг верных и добрых,

Чтобы ставили они баллы по совести,

Чтобы рады были родители, а ребятушки наши веселы.

Родитель 3: Соберитесь же с силой, ребятушки, и достойно ЕГЭ сдайте вы,

Будет праздник и на наших улицах,

Вам цветы дарить будут, подарочки.

И не будет кукушкой безвестною по четвертой школе голос слышаться.

Верным слугам учителям и директору (хором) Слава!

Выпускникам нашим детушкам (хором) Слава!

И родителям тоже (хором) Слава! Слава! Слава!

Режиссер. Уберите из кадра море слез, а то я расклеюсь! Где мой гример?! Родителям спасибо! И сейчас все могут передохнуть, пока мы будем снимать сцену воспоминаний. А вспомнить родителям есть что. Итак, сцена воспоминаний.

Дублист. Кадр восьмой, сцена «Школьный вальс».

Звучит вальс, танцуют 10-е классы.

Режиссер. Ну, и наконец, выход, выпускников! Пора и вам что-то сказать, как-то разрядить обстановку, чем-то оправдать свое поведение. Снимаем эпизод «Покаяние». Приготовиться!

Дублист. Кадр девятый, сцена «Покаяние».

Выходят выпускники под музыку.

1: Друзья мои, настал прощальный час.
Сегодня мы со школой расстаемся.
До боли в сердце всё здесь близко и знакомо,
Душой сюда не раз ещё вернёмся!

2: Вернёмся в классы светлые и шумный коридор,
В фойе, в столовую, на лестницы крутые.
Вот школьная доска нам смотрит в след…
Учитель и друзья – такие все родные!

3: Здесь много пройдено волнительных минут,
Печаль и радость – все мы здесь познали.
Ступеньки к знаниям и лестницу наук,
С учителями вместе прошагали.

4: Ну, вот и всё, закончен школьный путь.
Последний раз мы здесь с учителями.
Мы понимаем, время не вернуть,
Но сердце остаётся рядом с Вами!

5: Эй, школьный звонкий, радостный звонок!
Кому же другом станешь ты теперь?
А мы по карте жизненных дорог
Пойдём без компаса, открыта школы дверь.

6: Ах, если б в жизнь большую компас взять,
Чтоб неудачи, беды обойти,
Чтоб смело и уверенно шагать,
И никогда не сбиться нам с пути!

7: Ведь не секрет, что компасом нам были – учителя!
Все школьные года.
Они нас поучали и любили,
Уроки школы не забудем никогда!

8: Вы нас учили доброте, терпенью,
Внимательности, честности и верности друзьям.
За все уроки мудрости житейской
Мы все, поверьте, благодарны Вам!

Номер выпускников

9: И нынче здесь в прощальный этот день
Примите Вы от нас слова признанья
За ежедневный благодарный труд,
За крепкое плечо, за наши знанья!

10: И после школы, многие года
Мы за советом приходить к Вам будем,
За мудрость, веру в добрые сердца,
Мы благодарны быть Вам не забудем!

11: Учителям «Спасибо!» говорим
И сердцем пламенным за всё благодарим.
Пред ними мы колено преклоняем
И в честь учителей мы (песню) исполняем.

Песня «Школа – это мир» в исполнении 11 А класса

12: Что сказать еще вам на прощанье?
Прозвенел напутственно звонок...
Родная школа, до свиданья, -
Всему свой час, всему свой срок.

13: Мы не торопимся проститься,
И во сто крат теперь милей
Нам станут образы и лица
Таких родных учителей.

Песня «Последний звонок» в исполнении 11 Б класса

Режиссер. Прошу не расходиться, сейчас кульминация – финальная сцена. На нашем празднике – сцена прощания с учителями, учениками и школьным звонком. Право дать последний звонок предоставляется ученику 11Б класса Смирнову Сергею и ученице 1А класса Саляховой Лиле.

Проходят круг, возвращаются на место. Выпускникам учащиеся десятых классов дарят звоночки со словами: «Примите на память эти звоночки, пусть они напоминают вам о школе, о ваших одноклассниках и учителях».

Режиссер. Снимаем сцену прощания с учителями! Ваш час пришел - мы это знаем, И в этот свой особый час, Всех педагогов приглашайте, Вы на прощальный школьный вальс!

Выпускники дарят цветы учителям и приглашают на вальс.

Режиссер. Снято! Неплохо, очень даже неплохо! Наш фильм подошел к концу, но жизнь продолжается, а значит, продолжение следует. В добрый путь, выпускники! Спасибо всем! До скорых встреч! А сейчас всех приглашаем сделать памятное фото с выпускниками!

Музыка

Открытое внеклассное мероприятие для учащихся начального звена "Путешествие по городу Здоровейску"
Юлия Борисовна Плаксина, учитель начальных классов

Цель:

1. Сформировать представление о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни.

2. Выделить компоненты здоровья человека и установить их взаимосвязь.

3. Воспитывать уважительное отношение к своему организму, научить детей заботиться о своем здоровье.

Оборудование: карта - схема путешествия, пословицы, витамины, тазик, мыло, полотенце, обручи, скакалки, мячи.

Учитель: Мы все задаём себе вопрос: «Почему нужно заботиться о своём здоровье?»

А вы как думаете? (Каждый с юных лет должен заботиться о своем здоровье, иметь знания о гигиене, не вредить своему организму. Плохое здоровье, болезни служат причиной отставания в росте, слабой успеваемости, плохого настроения.)

И сегодня мы ответим на этот вопрос, совершив путешествие по городу Здоровейску.

В путь дорогу собирайся, за здоровьем отправляйся! В путь! Мы познакомимся с его жителями, и они научат нас секретам здоровья. Посмотрите на город Здоровейск на карте нашего путешествия: на ней много остановок и на каждой нам предстоит узнать много интересного.

Остановка "Движение - жизнь"

Учитель: На воротах города Здоровейска мы прочитаем надпись: "Если хочешь быть сильным - бегай, хочешь быть красивым - бегай, хочешь быть умным - бегай!

Жители этого города живут под девизом: "Кто много ходит, тот много живет!" И начинают они день, конечно же, с зарядки.

Наша зарядка.

1. Кто спит в постели сладко?

Давно пора вставать!

Спешите на зарядку,

Мы вас не будем ждать!

2. Распахнуть окошко,

Нам холод нипочем!

Походим мы немножко

И сон с себя стряхнем.

3. Но чтоб совсем проснуться,

Нам нужно "потянуться"

Начинай! Не спеши!

Через нос ровней дыши!

4. Я возьму мяч большой.

Подниму над головой.

Прогну спину,

А мяч назад кину.

5.Чтоб ногам работу дать,

Будем дружно приседать.

6. Взял Серёжа обруч свой,

Держит обруч за спиной.

Все, что делает Сережа.

Повторить попробуй тоже.

7. Зарядка всем полезна,

Зарядка всем нужна.

От лени и болезней

Спасает нас она.

(Зарядка: упражнения с палками, обручем, мячом, скакалкой).

Сценка

Учитель: В городе Здоровейске нас встретили необыкновенные жители.

Медведь: Кто в лесу гуляет? Кто мне спать мешает?

Девочка: Миша, это мы - ребята. Поиграй с нами.

Медведь: Да я не умею.

Девочка: Мы тебя научим.

Медведь: Я немного толстоват, и немного косолап.

Но поверьте мне ребята, в этом я не виноват.

Девочка: А скажи, Мишутка, нам

Чем ты занят по утрам?

Лиса: Расскажи нам по порядку…

Зайчик: Спортом занимаешься?

Лиса: Водою закаляешься"?

Медведь: Нет, зарядку - то, ребята,

Я не делал никогда.

Закаляться? Страшно, братцы,

Ведь холодная вода.

Может средство есть такое,

Чтоб сильным, ловким стать,

От других не отставать?

Зайчик: Есть такие средства, есть –

Надо меду меньше есть.

Лиса: Утром долго не валяться,

Физкультурой заниматься.

Зайчик: Прыгать, бегать и скакать,

Душ прохладный принимать.

Медведь: Ой, ой, ой! Мне не суметь.

Я же все - таки медведь.

Зайчик: Ничего не бойся, Мишка,

Ты Медведь, а не трусишка.

Лиса: Рядом с нами ты вставай,

Все за нами повторяй!

8. Если хочешь быть умелым,

Ловким, быстрым, сильным, смелым.

Научись любить скакалки,

Мячик, обручи и палки!

9. Вот здоровья в чем секрет!

Будь здоров! Физкульт...Привет!

Игра «Времена года» (Дети имитируют движения на каждое время года: зима - катание на лыжах, весна-бег, лето - прыжки, осень - ходьба)

Остановка "Успевайка"

В этом городе живут "Успевайки." Почему они себя так называют? Да потому, что все успевают: и уроки приготовить, и в спортивной секции позаниматься, и с друзьями поиграть. Да еще книгу почитать и по дому помочь. В чем секрет? Живут по правилам:

1. Если взялся за дело - не отвлекайся!

2. Все делай быстро и хорошо.

3. Разумно распределяй время, правильно чередуй труд и отдых.

4. Верный помощник "Успеваек" - режим дня.

Учитель: Режим дня помогает хорошо учиться и укреплять здоровье. У каждого ученика должен быть составлен в месте с родителями свой личный режим дня.

Сценка «Режим»

Действующие лица: учитель и ученик Вова.

- А ты, Вова, знаешь, что такое режим?

- Конечно! Режим... Режим - куда хочу, туда скачу!

- Режим - это распорядок дня. Вот ты, например, выпол­няешь распорядок дня?

- Даже перевыполняю!

- Как же это?

- По распорядку мне надо гулять два раза в день, а я гуляю - четыре!

- Нет, ты не выполняешь его, а нарушаешь! Знаешь, ка­ким должен быть распорядок дня?

- Знаю. Подъем. Зарядка. Умывание. Уборка постели. Завтрак. Прогулка. Обед - и в школу.

- Хорошо...

- А можно еще лучше!

- Как же это?

- Вот как! Подъем. Завтрак. Прогулка. Второй завтрак. Прогулка. Обед. Прогулка. Чай. Прогулка. Ужин. Прогул­ка. И сон.

- Ну, нет. При таком режиме вырастет из тебя лентяй и неуч.

- Не вырастет!

- Это почему же?

- Потому что мы с бабушкой выполняем весь режим!

- Как это «с бабушкой»?

- А так: половину - я, половину - бабушка. А вместе мы выполняем весь режим.

- Не понимаю - как это?

- Очень просто. Подъем выполняю я, зарядку выполня­ет бабушка, умывание - бабушка, уборку постели - бабуш­ка, завтрак - я, прогулку - я, уроки - мы с бабушкой, про­гулку - я, обед-я...

- И тебе не стыдно? Теперь я понимаю, почему ты та­кой недисциплинированный...

Учитель. Конечно, мальчик неправильно распреде­лил время: прогулка, обед, прогулка... Сплошной отдых. А где же труд? Надо запомнить, что правильное выпол­нение режима, чередование труда и отдыха необходи­мы. Они улучшают работоспособность, приучают к акку­ратности, дисциплинируют человека, укрепляют его здо­ровье.

Ученик: Кто жить умеет по часам

И ценит каждый час,

Того не надо по утрам

Будить по десять раз.

Ученик: И он не станет говорить,

Что лень ему вставать,

Зарядке делать, руки мыть

И застилать кровать.

Ученик: Успеет он одеться в срок,

Умыться и поесть.

И раньше, чем звенит звонок,

За парту в школе сесть.

Учитель: Режим дня позволяет хорошо учиться и укрепить здоровье Будем брать пример с "Успеваек" и выполнять режим дня.

Остановка "В гостях у доктора Чистюлькина."

Учитель: В городе Здоровейске все знают дом доктора Чистюлькина. Он всегда придет на помощь и даст нужный совет. Давайте и мы познакомимся с ним.

Доктор Чистюлькин: Ребята руками вы делаете разую работу и они становятся грязными. И ничего страшного! Даже хорошо, что руки от работы пачкаются.

Но соблюдайте простое правило: после любой работы руки нужно вымыть. Если мы не будем соблюдать чистоту нашего тела, то с нами могут случиться разные неприятности. А вот моя помощница – ВОДА!

(Выходит девочка в костюме воды)

Вода:

Я - вода, вода, водица,

Приглашаю всех умыться,

Чтобы глазки заблестели,

Чтобы щечки заалели...

Зубы вам почистить нужно,

В руку щеточку возьмем,

Зубной пасты нанесем.

И за дело взялись смело,

Зубы чистим мы умело:

Сверху вниз и справа влево,

Снизу вверх и снова влево.

Их снаружи, изнутри

Ты старательно потри.

Чтоб не мучиться с зубами,

Щетку водим мы кругами.

Зубы чистим осторожно,

Ведь поранить десны можно...

А потом что? А потом -

Зубы мы ополоснем.

Учитель: А польский поэт Юлиан Тувим обратил­ся ко всем детям по одному очень важному делу.

1. Дорогие мои дети!

Я пишу вам письмецо:

Я прошу вас, мойте чаще

Ваши руки и лицо.

Все равно какой водою:

Кипяченой, ключевой,

Из реки, иль из колодца,

Или просто дождевой!

2. Нужно мыться непременно

Утром, вечером и днем -

Перед каждою едою,

После сна и перед сном!

Тритесь губкой и мочалкой!

Потерпите - не беда!

И чернила и варенье

3. Смоют мыло и вода.

Дорогие мои дети!

Очень-очень вас прошу:

Мойтесь чаще, мойтесь чище -

Я грязнуль не выношу.

Не подам руки грязнулям,

Не поеду в гости к ним!

Сам я моюсь очень часто.

До свиданья! Ваш Тувим.

Советы доктора Чистюлькина:

1. Раз в неделю мойся основательно.

2. Утром после сна мой руки, лицо, шею, уши.

3. Каждый день мой руки и ноги перед сном.

4. Обязательно мой руки после: уборки комнаты, туалета, игр, прогулки, общения с животными, работы на огороде, поездки в транспорте и обязательно перед едой.

Учитель: Грязнулями бывают, как правило, лени­вые люди. Ленивые школьники скучают на уроках и, ко­нечно же, плохо учатся. Такие дети не хотят выполнять поручения. Лентяи не любят чисто писать в своих тетра­дях, читать книжки. Они не воспитывают в себе привычку трудиться, помогать своим родителям в домашних делах. Ленивые дети хотят жить так, как мечтал этот ученик.

Ученик читает и инсценирует стихотворение Б. Заходера «Петя мечтает».

Если б мыло приходило

По утрам ко мне в кровать

И само меня бы мыло -

Хорошо бы это было!

Если б книжки и тетрадки

Научились быть в порядке,

Знали все свои места -

Вот была бы красота!

Вот бы жизнь тогда настала!

Знай гуляй да отдыхай!

Тут и мама б перестала

Загадки (любые по данной теме)

Остановка "Витамины"

Чтобы быть здоровым, надо правильно питаться: есть овощи, фрукты, ягоды, где много витаминов.

Дети читают стихи.

1. Чтобы быть всегда здоровым.

Бодрым, стройным и веселым.

Дать совет я вам готов.

Как прожить без докторов.

Надо кушать помидоры.

Фрукты, овощи, лимоны.

Кашу - утром, суп - в обед.

А на ужин - винегрет.

2. Надо спортом заниматься.

Умываться, закаляться.

Лыжным бегом увлекаться

И почаще улыбаться.

3. Ну а если свой обед

Ты начнешь с кулька конфет.

Жвачкой импортной закусишь.

Шоколадом подсластишь.

А потом на целый вечер

К телевизору засядешь

И посмотришь по порядку

Сериалов череду,

То тогда наверняка

Ваши спутники всегда –

Близорукость, бледный вид

И неважный аппетит.

4. Чтоб здоровым быть всегда,

Начинай день с молока.

5. Ежедневно непременно

С аппетитом нужно есть

Каждый день!

Сыр и простоквашу.

Молоко кефир и кашу.

Масло сливочное тоже.

И сметану и творожник.

И молочные сосиски,

Для худых полезны сливки.

Ежедневно, непременно

Надо есть все, что полезно.

Игра со зрителями «Это я, это я, это все мои друзья»

Учитель: Кто из вас всегда готов

Жизнь прожить без докторов?

Дети: Это я, это я, это все мои друзья.

Учитель: Кто не хочет быть здоровым,

Бодрым, стройным и веселым?

Дети молчат.

- Кто из вас не ходит хмурый,

Любит спорт и физкультуру?

Дети: Это я, это я, это все мои друзья.

Учитель: Кто мороза не боится,

На коньках летит, как птица?

Дети: Это я, это я, это все мои друзья.

Учитель: Ну, а кто начнет обед

С жвачки импортной, конфет?

Дети молчат.

- Кто же любит помидоры,

Фрукты, овощи, лимоны?

Дети: Это я, это я, это все мои друзья.

Учитель: Кто поел - и чистит зубки

Ежедневно дважды в сутки?

Дети: Это я, это я, это все мои друзья.

Учитель: Кто из вас, из малышей,

Ходит грязный до ушей?

Дети молчат.

Учитель: Кто согласно распорядку

Выполняет физзарядку?

Дети: Это я, это я, это все мои друзья.

Учитель: Кто, хочу у вас узнать,

Любит петь и танцевать?

Дети: Это я, это я, это все мои друзья.

Учитель: Молодцы. Надеюсь, что вы всегда моете ово­щи и фрукты, завтракаете, обедаете и ужинаете всегда в одно и то же время, перед едой и после прогулки моете руки. А ещё мы делаем прививки, чтобы не заболеть.

Звучит стихотворение С. Михалкова "При­вивка ".

Ученик: На прививку! Первый класс!

Вы слыхали? Это нас!

Я прививки не боюсь:

Если надо - уколюсь!

Ну подумаешь, укол!

Укололи и - пошел...

Это только трус боится

На укол идти к врачу.

Лично я при виде шприца

Улыбаюсь и шучу.

Ученик: Я вхожу одним из первых

В медицинский кабинет.

У меня стальные нервы

Или вовсе нервов нет!

Если только кто бы знал бы,

Что билеты на футбол

Я охотно променял бы

На добавочный укол!..

Ученик: На прививку! Первый класс!

Вы слыхали? Это нас!

Почему я встал у стенки?

У меня... дрожат коленки...

Учитель. Да, некоторые из нас еще боятся делать уколы и прививки, но мы все понимаем что их делать необходимо, если мы хотим вы расти здоровыми.

Учитель: Вот и подошло к концу наше путешествие.

Хором: Мы желаем вам, ребята,

Быть здоровыми всегда!

Но добиться результата

Невозможно без труда.

Всем известно, всем понятно

Что здоровым быть приятно.

Только надо знать, как здоровым стать.

Исполняется песня «Будь здоров» (сл. и муз. Юрия Вережникова)

Сценарий музыкально-хореографической композиции «Бессмертие», посвященной 65-летию Победы в Великой Отечественной войне
Ольга Владимировна Скребкова, педагог дополнительного образования

Ведущий: На вечере школьном

Задорные вальсы звучат…

Впервые робея,

Мальчишки глядят на девчат.

Мальчишки, мальчишки,

Вдруг сердце забилось в груди,

Мальчишки, мальчишки,

Что будет у вас впереди?

Вокально-хореографическая композиция «Школьный бал»

Звучит песня «Случайный вальс»

Исполняет Нуждова Настя (вокал)

Кадетский класс (танцует)

Звучит объявление о войне. Школьники убегают со сцены. Вместо них появляются солдаты и девушки. Они внимательно слушают радио.

Голос Левитана: «Внимание! Внимание! Говорит Москва! Сегодня 22 июня в 4 часа утра без объявления войны германские войска напали на нашу страну».

Вокально-хореографическая композиция «Вставай страна огромная».

В конце композиции солдаты формируют колонну и вместе с командиром уходят на фронт. Девушки их провожают и машут вслед.

На сцене девушка с платком читает стихотворение Б. Окуджавы

«До свидания, мальчики».

Театрализованное представление «Нашествие немцев»

(музыка Rondo Veneziano “Prestige”)

Неожиданно появляются немцы – начинается атака. Идет карательная акция против мирного населения. Фашисты сгоняют мирных жителей на площадь и зачитывают указ о принудительных работах в Германии.

Тем временем нацисты приводят раненного Советского солдата, взятого в плен. Он пытается убежать, его ловят и бросают умирать.

Но неведомые силы поднимают его на борьбу!

Стихотворение Б. Окуджавы «Родина».

Танец «Неведомые силы» (музыка Rondo Veneziano “Odissea”)

в исполнении хореографического ансамбля «Школьные годы»

(солист Стратонов Александр)

В конце танца застывшая композиция – в центре солдат, олицетворяющий бессмертие.

Под музыку Марриконе (из к/ф «Профессионал») голос за кадром подводит

итоги о потерях Советского населения во время Великой Отечественной войны.

Объявление об окончании войны: «Говорит Москва! Войска первого белорусского фронта завершили разгром немецких войск, и сегодня 2 мая полностью овладели столицей Германии города Берлин!»

Финальная хореографическая композиция

(песня Л. Лещенко «Начало»)

Танец «Огонь и кровь», олицетворяющий победу над фашизмом.

Выходят все участники композиции, между ними пробегают танцоры с красными полотнами. Проходят немцы, сдают оружие. Выходит советский солдат и фашистский флаг бросает на оружие. Советский флаг поднимает над головой.

Сценарий новогодней игровой программы «Проделки Шапокляк»
Оксана Юрьевна Скребкова, педагог-организатор

1 ребенок: Сегодня мы в гостях собрали
Своих знакомых и друзей,
Чтобы отметить в этом зале
День Новогодний поскорей!

2 ребенок: Давайте под ёлкою дружно играть,
Развиться и куролесить!
Ведь скоро часы будут громко звучать:
Год Новый, две тысячи десять!

3 ребёнок:
Гостям мы так рады, что просто нет слов…
И в миг новогодний, волшебный
Пусть сбудется лучший из сказочных снов –
Тот самый необыкновенный!

4 ребёнок:
У Деда Мороза что будешь просить?
Тут надо получше всё взвесить…
Желание главное чтоб огласить
В Год Новый, две тысячи десять!

(Убегают)

Звучит песня в исполнении Снегурочки «Новый год»

Снегурочка. Сколько ребят!

И все на меня глядят.

С праздником вас друзья!

А знаете кто я?

Дети. Снегурочка!

Снегурочка. Правильно, Снегурочка!

Всем девочкам, всем мальчикам, Признаюсь я сейчас,

Что очень я соскучилась, И рада видеть вас.

Расстались вы со школою, Закончились дела.

Каникулы весёлые Зима вам принесла.

И ёлку новогоднюю, И дружный хоровод.

И счастливы сегодня вы, Встречая Новый год.

На улице мороз, Ну-ка все взялись за нос!

Ни к чему нам бить в баклуши, Ну-ка, все взялись за уши,

Покрутили, повертели, Вот и уши отогрели.

По коленкам постучали, Головою покачали,

По плечам похлопали И чуть-чуть потопали.

Вот и отогрелись. Тепло вам? Голоса звонко звенят? Ребята, а кого у нас на празднике не хватает?

Дети. Дедушки Мороза!

Снегурочка. Правильно! Давайте дружно позовём: «Дед Мороз, тебя мы ждём!». Три-четыре! (Дети повторяют).

Шапокляк. Иду, иду уже. Что ж вы так раскричались?

Снегурочка. Кажется это не Дед Мороз.

Шапокляк. Ха-ха! Конечно же, я не Дед Мороз, я - Снегурочка?

Снегурочка. Ничего не понимаю, ведь Снегурочка - это я.

Шапокляк. Ха-ха, у меня есть удостоверение, сам Дед Мороз выдал, вот, смотрите – здесь написано, что я – СНЕГУРОЧКА.

Снегурочка. Но почему же ты такая грязная?

Шапокляк. А, да просто я давно не мылась. Времени не было.

Снегурочка. А с голосом что?

Шапокляк. А я это, кхе-кхе ПРОСТЫЛА!

А почему с рогаткой ходишь?

Шапокляк. Так ведь хулиганов столько развелось, вот, приходится отбиваться?

Снегурочка. Так, так, а крыса зачем?

Шапокляк. А я может, теперь в лаборатории подрабатываю, опыты провожу. Лариска, сидеть. (садит) Лариска, стоять! (ставит).

Ребята, кого-то она мне напоминает, вы догадались кто это?

Дети: Шапокляк!

Ну, ладно, ладно, раскусили вы меня. Да, я не Снегурочка. Я – лучше. Меня зовут Шапокляк, и я делаю злые дела (поет)

Кто людям помогает,

Лишь тратит время зря.

Хорошими делами

Прославиться нельзя.

Поэтому советую

Все делать точно так,

Как делает старуха

По кличке Шапокляк.

В день я успеваю сделать семь злых дел – люблю мелкие пакости. А вы, я вижу, подарочков захотели? Ну, нет, все подарочки я заберу себе. И вообще, год тигра у вас не наступит, потому что тигра я забираю, дрессировать буду. (Забирает тигра и стоящий под елкой мешок с подарками).

Снегурочка. Как же мы будем без тигра, тогда Новый год не наступит. Отдай, Шапокляк, наш символ года и подарки детям верни!

Шапокляк. Не отдам, я хитрая и злая.

От меня не жди добра (поет)

Лунным светом залита аллея,

Выхожу с рогаткой на простор.

Все скамейки перемажу клеем,

А потом махну через забор.

А кто из вас детишки, девчонки и мальчишки, хочет пострелять?

(Под музыку). Участвуют все желающие. Дается две рогатки. Ребята по очереди стреляют в мишень снежными комками из ваты. Самому меткому Шапокляк вручает из мешка приз.

Игра еще не закончилась. Под шум мотора влетает Баба – Яга.

Баба Яга. Так, так. Кто это здесь мусорит? Дайте–ка я вам помогу (рассыпает остатки на середину зала). Вот так-то лучше. А собрать слабо? Пока звучит музыка, вы ходите по залу. Музыка остановится, вы бац! хватайте один комок. Маэстро, музыку!

(с каждым разом комки убираются, пока не останется один комок и двое игроков. Победителю – подарок из мешка).

Шапокляк. Молодец, мальчик (девочка). Вот тебе за ловкость подарочек!

Баба Яга. Ну, что, подружка, много там еще наших подарков осталось? А то все раздаем, да раздаем. Самим-то не останется!

Снегурочка. Не стыдно вам! Забрали у ребят подарки и не отдаете!

Шапокляк. Ладно, ладно. Вот вам приз (достает приз из мешка, кладет на стул перед собой). Расскажу я вам рассказ в полтора десятка фраз. Лишь скажу я цифру 3, - с места встань и приз бери. «Однажды щуку мы поймали, распотрошили, а внутри рыбешек мелких увидали, и не одну, а целых 7».

Баба Яга. «Когда стихи запомнить хочешь, их не зубри до поздней ночи. Возьми и на ночь повтори разок, другой, а лучше 10»!

Шапокляк. «Мечтает парень закаленный стать олимпийским чемпионом. Смотри на старте не хитри, а жди команду: раз, два, марш!»

Баба Яга. «Однажды поезд на вокзале мне 3 часа пришлось прождать…»

(Кто-то из детей хватает приз).

Баба Яга. Эх, какой шустрый! Только я не пойму зачем вы тут собрались, а, ребята, что у вас за праздник?

(отвечают: Новый год)

Так, так очень интересно! (обходит елку, рассматривает). Елку вижу, а где же ваш Дед Мороз и Снегурочка?

Затемнение, звучит музыка, Баба-яга и Шапокляк начинают метаться.

Шапокляк. Ой, ой, прячемся, это Дед Мороз, может, он нас не заметит? Все, тс-с-с. (прячутся среди ребят).

Появляется Дед Мороз, включается свет:

Здравствуйте ребята, вот где я вас разыскал.

Не тройка звеня бубенцами, Неслась из далекой земли,

А сверхреактивные сани Нас в этот зал принесли.

Сегодня пусть шутки не смолкнут, Пусть мчатся в алмазную высь,

Я прибыл зажечь эту елку, Красавица елка зажгись!

Дед Мороз. А чтобы елка зажглась, нам надо вспомнить волшебные слова. Давайте вместе их повторим: «Раз, два, три, елочка, гори!».

(Дети несколько раз повторяют заклинание, лампочки на елке загораются. Звучит волшебная музыка.)

Дед Мороз. Ну, вот, теперь порядок.

Снегурочка. Дед, придумал бы игру позабавить детвору.

Дед Мороз. Игр немало есть на свете. Поиграть хотите, дети? (Да!)

Сейчас проверим, хорошо ли вы занимались на уроках математики в школе. Вот вам волшебные цифры (раздают 10 цифр каждому участнику). Сейчас я вам буду задачки задавать, а вы будете выстраивать из цифр ответы.

Итак, первая задачка: На полянке в прошлом году росло 119 елок, в этом году выросло еще 10 елочек. Сколько всего елочек теперь на поляне? (129) Правильно, молодцы.

Вторая задачка: У Дедушки Мороза в мешке было 40 тигрят, 6 игрушек я уже подарил, сколько же тигрят осталось у меня в мешке? (34) Молодцы, вижу, что на уроках не зеваете.

Следующая задачка: На опушке леса возле новогодней ёлки собралось 70 зверей и птиц. Из них 14 птиц. А зверей сколько? (56) Все-то вы знаете!

Дедушка Мороз получил сегодня 80 писем от ребят, 2 письма еще не успел прочитать. Сколько же я сегодня прочел писем? (78) Вот, молодцы, так быстро справились с такими сложными задачками!

Ну, и последняя задачка: Какой же год у нас наступает? (нужно выстроить из цифр 2010)

А что это тут Баба-Яга и старуха Шапокляк делают?

Шапокляк. А что тут удивительного? Мы тоже пришли повеселиться.

Дед Мороз. Ребята, они вас не обижали? (нет!)

Баба Яга. Мы хорошо себя вели.

Шепокляк. А тигра я вам обратно отдам, и мешок с подарками забирайте. (вытаскивает из-за спины мешок) Вот только он уже почти пустой.

Дед мороз. Ну, ничего, я ведь волшебник!

Снегурочка. А теперь, Мороз, сыграем в интересную игру.

То, чем елку наряжают, Я ребятам назову.

Если мы вам скажем верно, Говорите «Да» в ответ,

Ну, а если вдруг неверно, Отвечайте смело «Нет».

Разноцветные хлопушки есть на елке? (да)

Дед Мороз. Одеяла и подушки? (нет)

Снегурочка. Раскладушки и кроватки? (нет)

Дед Мороз. Мармеладки, шоколадки? (нет)

Снегурочка. Шарики стеклянные? (да)

Дед Мороз. Стулья деревянные? (нет)

Снегурочка. Плюшевые мишки? (нет)

Дед Мороз. Буквари и книжки? (нет)

Снегурочка. Бусы разноцветные? (нет)

Дед Мороз. А гирлянды светлые? (да)

Снегурочка. Снег из ваты белой? (да)

Дед Мороз. Сумки и портфели? (нет)

Снегурочка. Туфли и сапожки? (нет)

Дед Мороз. Чашки, вилки, ложки? (нет)

Снегурочка. Конфеты блестящие? (да)

Дед Мороз. Тигры настоящие? (нет)

Снегурочка. Шишки золотистые? (да)

Дед Мороз. Звездочки лучистые? (да)

Дед Мороз. Молодцы, все-то вы знаете! А загадки умеете отгадывать? (Да) Так, так, сейчас проверим. В этих шариках спрятаны загадки, вам нужно лопнуть все шарики определенного цвета и правильно сложить из слов загадку, ну, и конечно, отгадать ее. Давайте поделимся на две команды. Чья команда справится с заданием быстрее - становится победителем.

(Снегурочка говорит каждой команде какого цвета шарики они будут лопать).

Пока идет игра, звучит музыка. Определяется победитель, Дед Мороз со Снегурочкой вручают приз команде победителей.

Снегурочка. Жаль, друзья, прощаться надо

Всем домой уже пора.

Путь счастливый вам, ребята!

До свиданья, детвора!

Дед Мороз. Наступает расставанье,

Но имеем мы в виду:

Расставанье – до свиданья

В новом будущем году!

Вместе: Счастливого Нового года! До встречи в будущем году!

Звучит музыка, герои удаляются.

Сценарий вечера встречи выпускников Оксана Юрьевна Скребкова, педагог-организатор

Под лирическую музыку выходят ведущие – старшеклассник и старшеклассница.

(На экране слайды с фотографиями всех выпусков школы)

В.1 Средь суматохи будней бесконечных,
Средь важных дел и мелочных хлопот

В мир возвратиться юности беспечной
Дарует шанс наш школьный вечер встречи.

В.2 Родные классы, окна, стены

И милый старенький звонок,

Зовущий нас на перемены

В.1 И возвращавший на урок.

Неразрешимая загадка –

Урок без края, без конца...

И чей-то нос, разбитый в схватке

Вот здесь, у школьного крыльца...

В.2 Нет, времени того не скроешь,

Хоть год и месяц позабыт,

И всё же иногда порою

О прошлом сердце защемит...

В.1 Ах, школьное детство! Вернемся все вместе

Всего лишь на миг в золотые деньки…

Как добрая сказка, как светлая песня,

Живут в вашем сердце и в школе они.

Танец

В.1 Здравствуйте, дорогие друзья!

В.2 Нашим товарищам и друзьям…

В.1 Нашим учителям и ученикам…

В.2 Вчерашним, сегодняшним и будущим выпускникам…

В.1 Всем, кто разделяет с нами заботы, тревоги и радости школьной жизни…

В.2 Посвящается наш праздничный вечер, вечер встречи выпускников!

В.1 Внимание, выпускники! К традиционной перекличке выпускников готовы? Начинаем перекличку!

(Перекличка всех выпусков, отмечаются юбилейные выпуски – 30 лет со дня выпуска, 20 лет, 10 лет и 1 год – самый молодой выпуск)

В.1 Мы искренне рады тому, что снова в этих школьных стенах собрались те, чьи звонкие голоса от года до двадцати лет назад наполняли жизнью школу. Чьи победы и поражения были источником радостей и огорчений учителей. Для тех, кто каждый день с волнением и любовью входит в класс, вы - по-прежнему ученики.

В.2 С любовью и благодарностью мы рады приветствовать вас, дорогие учителя: тех, кто сегодня трудится, отдавая школе талант, душу и сердце, и для кого школа стала вторым домом.

В.1 Вспомним начало учебного года, когда в таком же порядке стояли на общешкольной линейке все вы. Вспомним первый звонок и первый урок. Для нас сегодня это будет вечер воспоминаний.

Песня в исполнении Манукян Марины

В.2 Сегодня праздничную программу ведём мы, будущие выпускники – 2010 года.

В.1 Школа для всех нас – это светлые классы,

В.2 Школа – это исписанная мелом доска,

В.1 Строгие учителя,

В.2 Потерянный где-то дневник,

В.1 Родительские нотации,

В.2 Первая любовь…

В.1 А как здорово звенел звонок с последнего урока! Ура! Книги летели в портфель как птицы!

В.2 В раздевалке толчея. Двери школы победно гремели салютом! Школьный двор оглашался радостными криками! Ура! Уроки кончились!

(На фоне лирической музыки ведущие продолжают)

В.1 А на школьном дворе майская капель... Роняет листья рябина… Разгуливают осенние ветра…Трещат скрипучие зимние морозы... А за всем этим вдогонку бегут школьные годы…

В.2 У всех выпускников судьбы сложились по – разному.

В.1 Выбраны разные пути. Среди наших выпускников есть врачи, строители, руководящие работники.

В.2 Юристы, представители рабочих специальностей.

В.1 Предприниматели, спортсмены, работники правоохранительных органов.

В.2 И каждый из них – человек с большой буквы.

В.1 Говорят, не мы выбираем дороги, а они выбирают нас.

В.2 Для каждого из вас, эта дорога жизни начиналась со школьного порога.

В.1 Мы хотим предоставить слово директору школы

Слово директора школы

В.2 39 лет стоит наша школа. Маленький остров в океане жизни.

В.1 Менялись режимы, приходили и уходили руководители страны…

В.2 Рушились идеалы и ценности…

В.1 В истории нашей школы, как в капле воды, отражалась история нашей страны.

В.2 История, которая пронзила судьбы учителей, прошла через судьбы учеников.

В.1 Коротко перелистаем страницы школьной летописи…

(На фоне лирической музыки ведущие продолжают)

Ученики 80-х, а затем выпускники 80-х все прошли школу юного строителя коммунизма.

В.2 Сколько угодно можно спорить о правильности воспитания в те годы…

В.1 Но школа октябрят, пионерия и комсомол – это яркие и памятные моменты школьной жизни.

В.2 Как радостно было увидеть на своей груди октябрятскую звёздочку и гордо носить имя: я – октябрёнок.

В.1 Помните, волнительные минуты торжественной линейки, когда тебя принимают в пионеры.

В.2 Вот на груди алый галстук расцвёл,
Юность бушует, как вешние воды.
Скоро мы будем вступать в комсомол,
Так продолжаются школьные годы.

В.1 Всесоюзный Ленинский Коммунистический Союз Молодёжи.

В.2 Коммунистические субботники и комсомольские собрания.

В.1 Работа школьного комитета комсомола. И многое другое…

И сегодня мы хотим пригласить на сцену тех, кто 30 лет тому назад прошел через все это.

В.2 Приглашаем на сцену юбиляров — выпускников 1980 года (30 лет со дня выпуска) и учителей, которые воспитывали и учили это поколение.

(На сцену выходят учителя и ученики этого выпуска)

В.1 Дорогие выпускники, поддерживаете ли связь с одноклассниками? Расскажите нам, как сложилась ваша жизнь: где и кем вы работаете? (по одному каждый выпускник говорит немного о себе)

В.2 Представьте, что открыт новый специализированный магазин. Придумайте хотя бы 5 видов товаров, которые могли бы в нем продаваться, и объясните почему. Магазин называется "Все для двоечников" (выслушиваются ответы)

В.1 Дорогие выпускники! Для вас подарок - песня 80-х «Птица счастья» в исполнении учениц 10 класса (на экране слова песни). Выпускники подпевают.

В.2 Аплодисменты выпуску 1980 года!

В.1 Ученики 90-х. С ними школу накрыли волны новых проблем.

В.2 Главные проблемы – экономические. Прекратила своё существование комсомольская и пионерская организации.

В.1 Да, 90-е годы – это время нелёгких испытаний…

В.2 Но никакие трудности не смогли оторвать детей от школы!

Приглашаем на сцену юбиляров — выпускников 1990 года (20 лет со дня выпуска) и учителей, воспитавших это поколение.

В.1 Дорогие выпускники, расскажите нам, как сложилась ваша жизнь: где вы учитесь, работаете. Расскажите будущим выпускникам о своем учебном заведении, возможно, кто-то из них решит идти по вашим стопам.

В.2 Придумайте тексты плакатов, которые могли бы висеть: в школьной раздевалке; над кабинетом директора; на дверях столовой. (выслушиваются ответы)

В подарок - песня 90-х «Музыка нас связала» в исполнении старшеклассниц (на экране слова песни)

В.1 Аплодисменты выпуску 1990 года!

В.2 И вот, наконец, двухтысячный год – год, когда наступает 21 век.

В.1 Это время нового поколения и новых технологий. Когда в наш быт врывается интернет, и переворачивает все наши представления о жизни!

Приглашаем на сцену юбиляров — выпускников 2000 года (10 лет со дня выпуска) и учителей, которые воспитывали и учили это поколение.

В.1 Дорогие выпускники, расскажите нам, как сложилась ваша жизнь: где вы учитесь, работаете.

В.2 Уважаемые выпускники, вспомните, что частенько вам приходилось фантазировать, объясняя учителю причину невыученных или пропущенных уроков. Вы еще не утратили этот удивительный дар фантазии? Придумайте причину, почему вы не выучили урок или опоздали на урок! (выслушиваются ответы)

Песня 2000-х «Ветер с моря дул» (на экране слова песни)

В.2 Аплодисменты выпуску 2000 года!

В.1 Было весело, было здорово,

Будут помниться нам всегда

На уроках смешные истории,

Труд, походы, любовь и друзья!

В.2 Все вы, конечно же, помните:

- Как с нетерпением ждали информатики, чтобы попасть в компьютерный класс - ведь компьютер - это чудо техники - еще такая редкость в то время.

- Как пропадали в спортзале до позднего вечера, тренируясь к очередным соревнованиям по волейболу и баскетболу!

- Как учили не только таблицу Менделеева, но и правила дорожного движения члены отряда юных инспекторов движения, помните агитбригады и конкурсы, КВНы?

- Студенты ВУЗов! Вспоминаете ли вы, от сессии до сессии как успешно выступали на школьных научно-практических конференциях? Ваш школьный опыт наверняка помогает вам и сейчас!

- Вы не забыли школьные годы! Это чудесно!

Танец

В.1 Хотим рассказать вам об интересных фактах из школьной жизни.

В.2 Оказывается, за 11 лет учебы ученик 13115 раз готовится к урокам, 538.560 мин. ученик проводит за партой, получает 9.000 оценок ( все это, конечно, рассчитано на среднего ученика), исписывает 99 стержней авторучек, изнашивает 35 пар обуви… Вот какие жертвы.

В.1 2010 год - признан годом учителя.

Учитель – не стареющее слово, всегда свежо, и будет ново…

Года проходят, век меняя.

Учитель с новой силой расцветает!

В.2 Мы хотим предложить вам, выпускники, квалифицированные и высококвалифицированные специалисты, с высшим, средне специальным и полным общим образованием сыграть в непродолжительную, но очень интересную игру «Кто умнее учителя?».

В.1 Уважаемые выпускники! Обратите внимание на звоночки на вашей груди! Те, у кого звонок обведен красным контуром, это и есть участники нашей программы. Мы приглашаем вас на сцену. Также, мы приглашаем к нам команду учителей!

В.2 А ведущая шоу-программы «Кто умнее учителя?» оргнизатор школы - .

(ИДЕТ ИГРА)

ВРУЧЕНИЕ ДИПЛОМОВ САМОМУ АКТИВНОМУ ИГРОКУ КОМАНДЫ ВЫПУСКНИКОВ И УЧИТЕЛЕЙ!

Музыкальный номер

В.2 Школьные годы... Звонки на уроки и перемены, дорога в школу и домой, пятерки и двойки, удачи и промахи, радости и печали, замечания и благодарности в дневнике, школьные друзья, первая любовь, надежды... Так незаметно летели годы детства, отрочества, юности. И вот за дверями школы открылся новый мир, полный удач и ошибок, взлетов и разочарований, радостей и огорчений. Но долго еще будут сниться задачника страницы, класс, парты школьные, учителя, друзья. И долго будет вспоминаться все, что было, как беззаботно детство плыло, все было просто и легко.


В.1 Творенье может пережить творца.
Творец уйдет, природой побежденный,
Но образ дома, здесь запечатленный,
Веками будет согревать сердца.

В.1 Спешите в свою школу, Вас встретят чуть постаревшие учителя, они обрадуются вам и обязательно спросят, невзирая на ваши заслуги и чины: «Ну, как дела, Петя?» И дрогнет ваше сердце, и улыбнетесь вы от всей души.

В.2 Да, сегодня был особенный вечер – замечательный, душевный, теплый… Мы благодарим всех, кто пришел сюда, и просим сохранить тепло этой встречи надолго.

ЗВУЧИТ ФИНАЛЬНАЯ ПЕСНЯ ПОД ГИТАРУ

«КАК ЗДОРОВО, ЧТО ВСЕ МЫ ЗДЕСЬ, СЕГОДНЯ СОБРАЛИСЬ!»

В.1 Мы желаем вам, друзья, успехов в учебе и труде! Будьте добрыми, энергичными, сильными духом, не смотря ни на какие кризисы. Помните, что ваши успехи, ваша радость - это и наши успехи, и наша радость. Не забывайте родной школы и почаще приходите сюда, здесь помнят о вас, любят и ждут вас.

В.2 Спасибо за внимание!

В.1 До новых встреч!

Сценарий праздничного концерта, посвященного дню учителя
Оксана Юрьевна Скребкова, педагог-организатор

1 Вед. Не сыщешь времени прекрасней…

Шуршаньем от листвы аллей,

Звенящей синью входит праздник

Моих родных — учителей.

2 Вед. Им вновь гореть и волноваться,

Вновь каждый — мастер и творец,

Вновь отдавать свое богатство,

Богатство мыслей и сердец.

1 Вед. Нет в мире должности прекрасней,

Труда отважней и милей.

Сияет синь.

Сегодня праздник

Моих родных — учителей.

(Аплодисменты)

Танец в исполнении ансамбля «Школьные годы»

2 Вед. Добрый день, уважаемые педагоги!

1 Вед. Нашу праздничную программу мы назвали «Под крышей дома своего…»

2 Вед. Дело в том, что по количеству проводимого здесь времени, да и по многим другим причинам, школа смело может претендовать на звание родного дома для каждого из нас.

1 Вед. Итак, в нашем доме…

2 Вед. (укоризненно поправляет ) В нашем родном доме сегодня праздник!

Вместе. День учителя!

Звучит классическая музыка

1 Вед. Учитель! — Нестареющее слово!

Свежо всегда и вечно будет ново!

Пока земля кружится во Вселенной,

Профессия учителя нетленна!

2 Вед. День учителя — это праздник особенный, потому что празднует его сегодня каждый человек, кем бы он ни был: шахтером, врачом, музыкантом, экономистом, летчиком, программистом или президентом страны. И неудивительно, ведь, прежде всего он чей-то бывший ученик!

1 Вед. Дорогие наши учителя, примите наши самые искренние поздравления с праздником и от нас…

2 Вед. И от всех бывших, настоящих и будущих учеников.

Музыкальный номер

1 Вед. Примите сердечные поздравления от рыжих и блондинов,

2 Вед. Брюнетов и сложноцветных,

1 Вед. Вихрастых и причесанных,

2 Вед. Послушных и, мягко говоря, не очень…

1 Вед. Отличников и, мягко говоря, не очень…

Вместе.

Но зато очень-очень вас любящих!

Танец Пу-пурри

2 Вед. Для поздравления педагогического коллектива с профессиональным праздником на сцену приглашается глава нашей большой школьной семьи Светлана Ивановна Ларина

1 Вед. Для вас поет Минеева Мария, ученица 11 класса

1 Вед. Слово для поздравления предоставляется председателю профсоюзного комитета Венере Зуфаровне Хамитовой.

2 Вед. Давайте подведем черту

Речам торжественным, весомым

1 Вед. И интонацию сменяем ту

На тон шутливый и веселый.

2 Вед. Сценка «Магазин для начинающих учителей» в исполнении учащихся десятых и восьмых классов.

Сценка «Магазин для начинающих учителей»

1 Вед. Каждый учитель учит нас по-своему. У каждого учителя есть свой облик, свои секреты мастерства.

2 Вед. И сейчас мы приглашаем вас проследовать за нами в воображаемую портретную галерею. Представьте себе огромный мраморный зал с золотыми лепными украшениями, где проходит выставка портретов преподавателей, и ведущее место в этой галерее, конечно же, отведено экспозиции с портретами преподавателей нашей школы Заинской средней общеобразовательной школы № 4.

1 Вед. И так, уважаемые учителя, вам предлагается стать экскурсантами нашей галереи, а опытные экскурсоводы, искусствоведы и художники будут посвящать вас в тайны создания каждого портрета и знакомить с внутренним миром людей, запечатленных на бессмертных полотнах!

(Звучит музыка. Демонстрируются поочередно слайды с портретами учителей)

1 Вед. Уважаемые экскурсанты, в нашей галерее одно из ведущих мест по праву занимают портреты красивых женщин, добрых неунывающих людей! Сколько мудрости за этими приветливыми улыбками! Сложенные руки на столе говорят о том, что люди отдыхают после тяжелого труда — ведь не так-то просто много лет, год за годом, день за днем подписывать приказы, журналы, заявления, отчеты, планы и многое-многое другое, без чего не обходится ни одна минута рабочего времени наших любимых: директора Светланы Ивановны, заместителей директора по учебно-воспитательной работе Натальи Николаевны и Венеры Хасановны, заместителя директора по воспитательной работе Раушаньи Ревовны и заместителя директора по национальному образованию Музаймы Исмагиловны.

С Днем учителя, Вас!

2 Вед. Вот здесь, почти в самом начале галереи, мы поместили групповой портрет, на котором изображены люди, с которых, по сути дела, начинается наша школа… Взгляните на эти лица — при всем их внешнем несходстве и разнице в возрасте что-то во взгляде их объединяет, так нежно, заботливо, по-матерински могут смотреть на мир и на окружающее только… вы угадали — учителя, работающие с учениками начальных классов. И вы, конечно же, с удовольствием узнаете на этих портретах наших первых учителей. С праздником Вас, дорогие!

1 Вед. А вот на этом групповом портрете перед вами предстают лица людей, которые тоже как бы составляют один род, одну общность — это наши преподаватели русского языка и литературы. Романтической дымкой овеян их взгляд, а может, это и не дымка, а просто человеческая усталость от нечеловечески трудного дела! Мы вам очень сочувствуем и постараемся облегчить вашу участь хоть небольшим снижением количества ошибок!

2 Вед. А здесь мы видим людей, чьей силе и ловкости позавидовали бы и древнегреческие герои. И мы рады, что им не сравниться с нашими учителями физкультуры и ОБЖ… А вот человек, чье лицо не старят ни годы, ни опыт. От его пронзительного взгляда никуда не скрыться, он и с портрета как бы «видит» нас насквозь, это наш несравненный учитель физкультуры Александр Михайлович. И вы, конечно, узнаете волевой подбородок и лучистые глаза Булата Сахаповича. Кажется, что вот эти портреты сейчас оживут и спросят: «Почему не готов к уроку?!». Но давайте не будем о грустном! И еще мы хотим обратить ваше внимание на два портрета. Среди портретов мужчин - портреты красивых женщин — борцов за здоровье нации. Это королевы спортивного зала — Светлана Валентиновна и Тамара Алексеевна. С праздником вас, наши дорогие! Поверьте, мы очень любим физкультуру и ОБЖ.

1 Вед. Перед вами портреты замечательных и мудрых женщин, терпеливо обучающих нас языку родного края. Вы догадались, это учителя татарского языка. Сколько сил они вкладывают для того, чтобы передать нам свои обширные познания родного языка, научить нас правильному произношению и привить нам культуру родного края. Мы очень благодарны вам за вашу доброту и отзывчивость. (Сказать по татарски С Днем учителя, Вас, Раиса Вагизовна, Музайма Исмагиловна, Наталья Ивановна, Рашида Рахимзяновна, Людмила Анатольевна, Лейсан Камиловна, Венера Фаретдиновна и Резеда Хакимулловна.

2 Вед. Обратите внимание на следующую экспозицию. Перед вами портреты людей, которых объединяет глубокая любовь к природе, к процессам, в ней происходящим: химическим, экономическим, биологическим и природным (в целом). Взгляните, какой у них у всех проницательный взгляд, какие доброта и понимание в глазах, как светится каждая черточка привычных всем лиц. А гордая посадка головы! Ну, конечно же, здесь изображены наши Светлана Ивановна, Вера Николаевна, Валентина Николаевна, Елена Матвеевна и Светлана Джавдатовна! Мы хотим пожелать вам удачи, при проведении опытов, отличной погоды во время организации и проведения туристических слетов, походов и, конечно же, экономической стабильности.

2 Вед. А вот еще один портрет — на нем изображена группа людей. На уроках они увлечены, их лица вдохновенны, глаза блестят, у многих выразительная мимика… Правда, по артикуляции этих людей можно догадаться, что беседу на своих уроках они ведут отнюдь не на русском языке! Ну, конечно же, это наши преподаватели иностранного языка: Светлана Николаевна, Ирина Ильинична, Татьяна Васильевна, Юлия Владимировна и Альфия Мансуровна. (Сказать на английском языке «С Днем Учителя!»)

1 Вед. И сразу же мы обращаем ваше внимание на портреты симпатичных труженников. Они сеятели доброго и вечного, искренне влюблены в творчество. Они рукодельницы и цари искусства — декоративно-прикладного, изобразительного и вокального. Это наши Татьяна Александровна, Надежда Сергеевна, Александр Михайлович и Оксана Юрьевна. Мы рады, что вы ищите и раскрываете в детях таланты, что вы не «над», а всегда рядом, и во всем руководствуетесь правилом: «Все без принуждения, ни дня без новизны!». С праздником, вас, с Днем учителя.

2 Вед. Перед вами портреты милых, но страшно усталых людей, их лица вдохновенны верой и надеждой на благополучную сдачу выпускниками ЕГЭ. Все силы ума и сердца они готовы отдать «Хоть Дьяволу в руки» лишь бы интегралы, логарифмы, теоремы с доказательствами, формулы и законы физических явлений, «Бейсик» и «Паскаль» успешно укладывались в детские головы. Да вы догадались, о ком идет речь — о наших любимых учителях математики информатики и физики. С Днем учителя Вас: Ирина Александровна, Ирина Васильевна, Марина Николаевна, Анастасия Ивановна, Наталья Николаевна, Венера Зуфаравна, Тамара Федоровна.

1 Вед. Уважаемые экскурсанты, посмотрите в глаза людей изображенных на этих портретах. В них целые эпохи и события. Милый и нежный взгляд этих людей говорит о безграничной любви к Родине и в первую очередь к своей семье, к детям, и школе — второму дому. Это наши учителя истории и обществознания: Альбина Равильевна, Раушанья Ревовна, Габдулла Самигуллович. С праздником вас, дорогие!

2 Вед. Мы предлагаем вам перевести взгляд на людей, изображенных на этих портретах. Всмотритесь в эти лица. В них отражаются уровень учебной мотивации детей, психологический климат всей школы и состояние здоровья педагогов и учащихся. В их взглядах можно прочитать призыв к здоровому образу жизни, к бесконфликтной жизни и жизни без правонарушений. Чем больше вы будете смотреть в их глаза, тем больше вы будете становиться восприимчивыми и внушаемыми, отзывчивыми и способными к сопереживанию. Вы, конечно же, узнали наших психолога и социального педагога: Светлану Андреевну и Светлану Валентиновну.

С праздником Вас, уважаемые представители социально-психологической службы школы.

1 Вед. Взгляните на эти веселые лица. Это люди, которые превращают наши серые будни в праздник – наши педагоги-организаторы и хореограф школы. Именно они, в то время когда мы все наслаждаемся праздничной обстановкой, заняты подготовкой к мероприятиям! С праздником Вас, Ольга Владимировна, Оксана Юрьевна и Наталья Александровна, с Днем учителя!

2 Вед. И, наконец, представляем вашему вниманию портреты милых женщин, без которых немыслима работа всей школы. Это, так сказать, основа школы, ее фундамент – наш незаменимый и вездесущий заместитель директора по хозяйственной части – Людмила Александровна, библиотекарь школы - несравненная и обаятельная Алсу Исмагиловна и секретарь школы – наше лицо и наша визитная карточка – Татьяна Алексеевна. С праздником, Вас, дорогие наши!

2 Вед. Дорогие наши учителя, как хочется сказать вам необыкновенные слова и подарить что-то необычное! Если бы мы могли, то подарили бы каждому из вас… (поют) миллион, миллион, миллион алых роз…

Но и такая благодарность несоизмерима с великим богатством, которым одарили вы нас. Подарили нам знания, веру в свои силы, в чистоту и доброту человеческих отношений, в идеалы добра и справедливости, а еще уважение к профессионализму и труду. Мы уверены, что каждый, кто у вас учится, будет таким же, как вы, щедрым, умеющим ценить человеческое тепло и любовь.

1 Вед. Вот и подошла к концу не только экскурсия по галерее портретов наших преподавателей…

2 Вед. Но и наша праздничная программа!

1 Вед. Уважаемые педагоги! Поздравляем вас с Днем учителя, желаем вам здоровья, семейного благополучия, новых перспектив, творческого настроя…

2 Вед. Понимающих родителей, думающих учеников, чтобы свет вашей души и сердечное тепло с благодарностью возвращались к вам, многократно умноженные в детских сердцах.

Звучит финальная песня

Сценарий классного часа «Твори добро» для 5-7 классов
Юлия Владимировна Петрова, учитель иностранного языка

1 Страница - «Как же живётся на нашей планете»

2 Страница – «Самое необыкновенное вещество в мире»

3 Страница – «Храни и береги землю»

4 Страница – «Чернобыль трагедия ХХ века»

5 Страница – «Знать и беречь природу родного края»

6 Страница – «Природа – общий дом всего человечества»

Оформление:

1 плакат: «Дерево, трака, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни».

2 плакат: «Берегите эти земли, эти воды,

Даже малую былиночку любя,

Берегите всех зверей внутри природы,

Убивайте лишь зверей внутри себя».

3 плакат: «Надеюсь, придет время,

Когда вся русская природа

Взглянет с холстов русских художников».

4. Книжная выставка «Люби и береги природу»

5. Книжная выставка «Чернобыль трагедия ХХ века»

6. Выставки:

    Поделки из природного материала Конкурс рисунков «Мир глазами детей» Конкурс сочинений «Эта хрупкая планета» Рефераты на экологическую тему Шишкина

7  Грамзаписи песен:

·  «Багульник» (муз. В. Шаинского, сл. И. Морозова)

·  «Чистые пруды» (И. Тальков)

·  «Травы, травы» (муз. В. Шаинского, сл. И. Юшина)

·  «Песня о птицах»

·  «Роща соловьиная» (муз. Д. Тухманова, сл. А. Поперечного)

·  «Малиновый звон» (муз. А. Морозова, сл. А. Поперечного )

1 . «Как же живётся на нашей планете»

(На сцене два ученика и учитель с большим глобусом в руках)

Учитель: Дорогие друзья, давайте совершим небольшое путешествие по планете

Земля и по ее маленькой частице - нашему родному краю. Как прекрасна во Вселенной наша Земля. Как планета, она существует уже несколько миллиардов лет. И всего около двух миллионов лет назад на ней появился человек. Как же живётся сегодня этой планете вместе с человеком? К сожалению, нелегко.

Ученик: Людям необходимо объединиться, так как нависла угроза глобальной экологической катастрофы. Глобальная экологическая катастрофа – это такое состояние географической среды на Земле, при котором жизнь на ней будет невозможна. Страшные симптомы такой катастрофы уже есть. Что поражается, прежде всего?

2. «Самое необыкновенное вещество в мире»

Звучит песня «Чистые пруды» (И. Талькова)

Ученик: Вода – живительная влага нашей планеты. Именно ей мы обязаны жизнью.

Чтец читает стихотворение А. Вознесенского «Озеро»

Ученик: Несмотря на поставленную ООН задачу обеспечить всех жителей планеты чистой питьевой водой, около трети человечества не имеет таковой.

Ученик 2: Земля... По современным оценкам за всю историю своего существования человечество разрушило два миллиарда гектаров плодородных земель.

Ученик: Леса... Интенсивно идет «облысение» планеты. За последние 20 лет человек вырубил столько леса, сколько было уничтожено за все его существование.

Ученик 2: Планета наша сильно загрязнена, но мы до сих пор не осознали всей опасности жизни на огромной мусорной куче. Мы-то на ней живем, но смогут ли жить наши дети.

Чтец читает стихотворение Г. Горбовского «Озонная дыра»

3. «Храни и береги землю»

Учитель: Те, кому небезразлична судьба земли, пытаются помочь ей. 22 апреля 1994года Москва объявила Всемирным днем Земли.

Ученик: Ученые нашей страны разработали « Экологический кодекс России». Один из его разделов «Нравственные принципы природопользования».

Ученики спускаются и раздают листовки с этими принципами.

Учитель: Друзья вот эта планета (держит глобус в руках) - колыбель человечества, наш дом. И пусть он всегда будет чистым, уютным.

Ученик: Весна входит в свои права, властно будит природу. Разливаются реки, стряхивают зимний сон деревья, на полянах появляются первые травинки.

Звучит песня «Травы, травы» (муз. В. Шаинского, сл. И. Юшина)

4. «Чернобыль трагедия ХХ века»

Учитель: Последние дни апреля и первые майские дни – для нашей планеты это дни траура. 26 апреля 1986 года в 1:27 произошла Чернобыльская катастрофа.

Чтец:

Бьет колокол

Глухой,

Чуть слышный дальний.

Я слушаю,

Я плачу,

И – молчу.

Чернобыльцев глаза печальны.

Ребята не прощайтесь

Не хочу.

Выносят портреты первых пожарных погибших в Чернобыле.

Учитель: Давайте почтим память тех, кто первыми приняли на себя удар этой страшной катастрофы ХХ века, минутой молчания.

(Минута молчания - зал встает).

Учитель: Спасибо всем.

Чтец читает стихотворение Н. Рачкова «О жизни – и только о ней»

Ученик 2: Беда коснулась и Белогородской области. В зону радиации попали Алексеевский, Ровеньской, Красненьский районы, а так же населенные пункты Нового и Старого Оскола. А сколько других областей пострадало! (голос звучит на фоне голосов птиц)

Исполняется песня « Роща соловьиная» (муз. Д. Тухманова, сл. А. Поперечного)

Ученик: К сожалению, не всем дано любить природу, понимать, слышать ее язык, беречь.

Ученик 2: Многие считают, что разнообразие и численность животных на столько велики, что уничтожить их практически невозможно.

Ученик: Красная книга говорит об обратном. И может быть скоро пропадет кукушка, не пропоет малиновка, не будет всего того, во что с детства мы влюблены.

Чтец читает стихотворение

Леса топорщатся и степь клубится,

Жара изводит и снега блестят,

Богаты мы

Но считанные птицы

Над считанными рощами летят

Дрожит камыш

На считанных озерах

И считанные рыбы ждут в реке,

И восковые считанные зерна

Неслышно зреют в малом колоске.

Над запахом таёжной земляники

Полночный филин ухает из тьмы

Не уж то наши внуки лишь из Красной книги

Узнают, как богаты были мы!

Исполняется песня «Малиновый звон» (муз. А. Морозова, слова А. Поперечного)

5. «Знать и беречь природу родного края»

Учитель: Давайте посмотрим, как мы в нашем городе и районе любим и охраняем свою родную природу. Все знают за здоровье Земли в ответе каждый город, каждый поселок, каждая семья, каждый человек.

Ученик: В настоящее время природа нашей республики значительно преобразована хозяйственной деятельностью человека. Вмешательтсво человека в ход природных процессов в ряде случаев привело к нежелательным последствиям: Эрозии и загрязнению почв, загрязнению воздуха, сокращению численности диких животных. Поэтому в настоящее время для республики весьма актуальной становится проблема охраны природы и рационального использования ее богатств.

Ученик: Заинск – это маленький кусочек земли. Но это наша Родина, Земля, где мы с вами живем. Тревожно сейчас и в нашем городе. Такие предприятия как Зайнская ГРЭС, сахар», - Автотехника» и многие другие, производя вредные выбросы, загрязняют и воду, и почву, и атмосферу. Реки Зай и Кармалка загрязнены очень сильно.

Чтец читает стихотворение местного поэта А. Демидова « Нет почетнее задачи».

Будь дружен, человек с природой.

Она и люди - не враги.

В лесу деревья не уродуй,

Птиц и животных береги..

Оберегай реку Кармалку,

Будь повнимательнее к ней.

Не превращай беднягу в свалку

Металлолома и камней

И ты отлично понимая,

Какой наносят люди вред

Запасам рыбы в водах Зая,

Не дай свести её на нет..

И каждый должен понимать,

Что нет почётнее задачи

Чем уберечь природу-мать.
Выступает работник СЭС об экологической обстановке в городе и районе.

6. «Природа – общий дом всего человечества»

Ученик: Родная Земля – это самое великолепное, что дано нам для жизни. А сейчас мы созерцаем грустный облик нашей Земли.

Чтец читает стихотворение А. Вознесенского «Кромсаем лед..»

На сцену выходят учитель и чтецы стихотворений.

Учитель: Земля... В этом коротком слове – история, судьбы прошлого, настоящего, будущего поколений. Вся сила человека в Земле. Никто не мог победить легендарного Антея, пока он касался земли, вливающей в него новые силы, но стоило его только оторвать от неё – ион погиб. Этот миф – завещание нам, потомкам – хранить связь с Землей, беречь и охранять ее.

Чтец: Я живу на Земле

Где тревожно и горько

Пахнет лист тополиный промытый грозой.

Где в печи розовеет пшеничная корка,

Где сплавляет пучина

Свинец с бирюзой.

Чтец: На Земле,

Успокоившей столько мятежных,

Столько щедрых

Мечтой обуянных сердец.

Чтец: На Земле

Осчастливленной солнечным светом,

Изнывающей в лунной

Несбыточной мгле.

Чтец: На Земле,

Что живёт как огромное чудо

И не может,

Не будет

Дымиться в золе.

Учитель: В самый трудный,

Последний свой час

Не забуду благодарно сказать:

«Я жила на Земле».

Чтец: Нам жить в одной семье, нам петь в одном кругу,

Идти в одном строю, лететь в одном полете.

Давайте сохраним ромашки на лугу,

Кувшинку на реке и клюкву на болоте.

О, как природа-мать терпима и добра,

Но чтоб её лихая участь не постигла,

Давайте сохраним на стержнях осетра,

Касатку в небесах, в таежных дебрях тигра!

Коль суждено дышать нам воздухом одним,

Давайте–ка навек объединимся,

Давайте души сохраним,

Тогда мы на Земле и сами сохранимся.

Сценарий конкурса «Моя семья»
Ольга Владимировна Скребкова, педагог дополнительного образования

Цели и задачи конкурса: Выявление и всесторонняя поддержка музыкально-одарённых детей; популяризация творчества в семье; укрепление связей, дружбы между родителями и детьми; повышение роли семьи в обществе.

Ход мероприятия

Ведущий: В моём детстве все знали наизусть замечательную песню «Солнечный круг». Там вот такой припев:

«Пусть всегда будет солнце,

Пусть всегда будет небо,

Пусть всегда будет мама,

Пусть всегда буду я».

Ведущий: Действительно, самое главное в жизни каждого человека – это его семья. «Если дети в доме есть – дому этому и честь» - гласит народная пословица. Я рада, что 2008 год объявлен годом семьи. Сегодня у нас в гостях не совсем обычные семьи. Это не просто замечательные люди, это прекрасные родители, талантливые дети. Все члены семьи поют, танцуют, играют на музыкальных инструментах. Интересно, талантливые музыкально-одарённые дети – это случайность или закономерность? Какова роль семьи в развитии музыкальных способностей? Я думаю, к концу конкурса мы получим ответы на все вопросы.

Итак, встречайте: (Звучит муз. Т. Мориа «Токатта»)

Семья Никитиных: Олег Тихонович, Светлана Григорьевна, дочь Маша.

Семья Кудряшовых: Маргарита Николаевна, дочь Настя.

Семья Шишкиных: Андрей Ильич, Людмила Александровна, дочь Марина и Оксана.

Семья Саркеевых. Юрий Сергеевич, Елена Владимировна, сын Женя, дочь Настя.

Позвольте представить вам членов жюри:

Выпускники нашей школы, много лет отдавшие танцу. Бывшие солисты ансамбля «Школьные годы»: Камалеев Алмаз, Ипатов Денис, Белов Александр

Действующие солисты ансамбля «Школьные годы»: Стратонов Александр, Дубровин Антон.

Солистка ансамбля «Апрель», победительница конкурса «Супершкольница» - Иванова Ангелина.

Ведущий предлагает занять всех свои места, а жюри приступить к работе.

Ведущий: Первый наш конкурс – это рассказ о своей семье, своего рода визитная карточка. Но кроме этого ещё и реклама своей семьи, её образа жизни.

«В пяти магазинах по тыще пальто –

Зелёное, красное, в клетку…

А как подобрать себе именно то

И галстук к нему, и беретку?

И как подобрать к нему именно то,

Что будет подарком для мамы

А как магазину тебе доказать

Что всё это надо у них только взять

Конечно, посредством рекламы.

Реклама подскажет, что надо купить

Реклама сумеет тебя убедить».

Итак, попробуйте убедить всех, что ваша семья самая лучшая.

Каждая семья даёт рекламу своей семье, рассказывает о семье в форме поэмы, сказки, сценки и др.

А у нас рекламная пауза. Танец «Капитошка» в исполнении младшей группы ансамбля «Школьные годы».

Мы переходим к следующему конкурсу «Хобби».

У многих людей есть своё хобби. Например можно быть прекрасным врачом, а по вечерам вязать замечательные шарфы для всей семьи или рисовать картины. Хорошо если вся семья отправляется в поход с рюкзаками за спиной. Наши семьи имеют одно общее хобби. Все они любят музыку, независимо от своей профессии.

1. Семья Шишкиных играет на музыкальных инструментах русскую народную мелодию «Во саду ли».

2. Семья Кудряшовых поёт песню из к/ф «Кавказская пленница».

3. Семья Никитиных музицирует в 4 руки на синтезаторе.

4. Семья Саркеевых танцует немецкую польку.

Ведущий: Следующий конкурс – танцевальный. Наш век называют атомным, космическим, веком бешеных скоростей. Вокруг человека всё крутится, вертится, а сам человек всё более неподвижен. Мускулы нуждаются в нагрузке, а мозг – в разрядке.

Чем нужно заняться, чтобы получить физическую нагрузку и разрядиться. Конечно, танцы! Сегодня в программе популярные танцы прошлых лет и, надеюсь, вы будете верными помощниками для каждой семьи.

«Макарена» - Шишкины

«Ламбада» - Никитины

«Твист» - Кудряшовы

«Танец утят» - Саркеевы

«Летка-енька» - все семьи вместе

«Восточный танец» - по одному представителю от семьи.

Конкурс «Стихотворчество»: Все участники получают одинаковые рифмы и в течении 5 мин придумывают «поэму о школе».

ученики – мученики

раздевалка – свалка

урок – впрок

учитель – повелитель

звонок – срок

рот – бутерброд

мел – покраснел

дневник – поник

А в это время зрители смотрят номера художественной самодеятельности:

1. «Пеппи – длинный чулок» поёт А. Иванова

2. Танец «Серебряный дождь» в исполнении ансамбля «Школьные годы».

Родители зачитывают свои поэмы о школе.

Конкурс татарского танца.

Каждая семья набирает из числа зрителей в свой круг танцоров. И в течение 5 мин пытаются придумать импровизацию на тему татарских народных мелодий.

Цель: собрать в свой круг как можно больше людей, научить их синхронно двигаться в танце.

Подведение итогов, вручение дипломов, подарков.

Номинации: самая танцевальная семья,

самая оригинальная семья,

самая творческая семья,

I место.

Ведущий: Каждая семья талантлива по-своему. Мы сумели ответить на вопросы «Почему дети такие талантливые?». Потому что у них такие родители, потому что в семье дети видят поддержку своему дарованию.

«Пусть каждая семья

Хранит очаг тепла

Родителей любовь

И мудрость поколений».

Сценарий агитбригады «Кем быть?» для 9 классов
Раушания Ревовна Сахапова, заместитель директора по ВР,
Наталья Ивановна Юсупова, учитель татарского языка

Музыка, Сценка «Домовые»

Нафаня: Здраствуй Лафаня, как дела в школе? Вот ты 9-й класс заканчиваешь. Ты уже думал на кого пойдешь учиться?

-Нет, еще не думал, я не хочу уезжать из родного города. Я бы хотел остаться учиться в Заинске.

- А ты знаешь, где у нас в городе можно учиться?

- Это где же?

- В нашем профлицее!

- А что это за учебное заведение?

(Слышен топот)

- Ой, слышишь, кто-то идет…(Уходят)

- Добрый день, дорогие друзья!

- Все мы дружная семья!

- В нашем центре молодёжи!

- Прославляем добрые дела!

- Мы – агитбригада

- Великая радость – работа:

- В полях, за станком, за столом

- Работай до жарного пота

- Работа без лишнего счета

- Все счастье земли за трудом

- Мы агитбригада

- Метко бьем с эстрады

- Все что нам мешает

- Двигаться вперед

- Мы работу прославляем

- Каждый город каждый дом

- Создан радостным трудом

- Без работы, без труда

- Не построить города

- Экскаватор зашагал

- Будет рыть в степи канал

- Без работы, без труда

- Не пойдет в поля вода

- В корпусах станки стучат –

- Человек работе рад

- Поспевая, шепчет рожь,

- Без труда не проживешь

Маляр: Красить комнаты пора

Пригласили маляра

Но не с кистью и ведром

Наш маляр приходит в дом

Вместо кисти он принёс

Механический насос

На мотив песни «Не кочегары мы не плотники»

Не кочегары мы не плотники,

Мы штукатуры маляры

А мы отличные работники (да)

В домах уют мы создадим!

Мы целый день в трудах и хлопотах,

Но это, право, не беда (эх, да)

Ведь во всем мире не найдете вы

Профессий лучше моляра

Друзья! Идите вы в строители

Работы есть и денег тьма (да, тьма)

Ведь без таких как Мы работников (да)

Прожить Заинску никак нельзя

2: Поваренком буду я
В супер ресторане
Приготовлю я борща
Угощу клиента
Гость наш будет очень рад
И повысят мне разряд.

1: Чтобы город накормить,
Надо печь сперва включить.
И налить в кастрюлю воду,
Чтоб потом сварить народу
Щи и кашу, борщ, лапшу,
Я, ей богу, не шучу.

2: Ведь на завтрак и обед,
Сколько б ни было вам лет,-
Захотите вы, конечно,
Вкусно, сытно все поесть!

1: Приходите вы к нам в гости,
Мы вас всех об этом просим
Очень вкусно вас накормим,
И шикарно стол оформим!

На стройке жаркая пора,

Сигнал уже пробил

Сегодня сварщик с самого утра,

К работе приступил.

Кипит работа у меня,

Труба приварена к трубе.

Растёт этаж за этажом,

Всё выше новый дом

Сценка «Слесарь»

Кто пришел сегодня в дом с новым гаечным ключом?

- Слесаря вызывали?

- Да, да, конечно, проходите.

К нам пришел сегодня в дом слесарь с гаечным ключом.

Он пришел сегодня к нам,

Чтоб сменить на кухне кран.

«Финальная песня»

В нашем маленьком районе

Есть хороший профлицей

Обучают там хипово,

Ведь давно известно всем:

Там крутые есть профессии:

Есть водитель и кондитер

Тракторист и машинист,

Автослесарь и электрик

В общем, это не игра,

В мире много есть профессий

Всем их нам не перечесть,

Но одна из них тревожит,

Не даёт не пить, не есть,

Та профессия, в которой

Будет счастлив человек.

Сделать выбор должен каждый,

Чтоб трудиться целый век.

- С выбором ты побыстрей определись

-От этого зависит твоя будущая жизнь!

Перечисление названий профессий (на табличках)

Мы сможем построить свой собственный рай.

Но для этого:

Думай! Учись! Выбирай!

Сценарий открытия Галереи боевой Славы в школе
Оксана Юрьевна Скребкова, педагог-организатор

1 ведущий. Здравствуйте. Сегодня в нашей школе знаменательное событие – открытие Галереи боевой Славы.

2 ведущий. Нет в нашей стране семьи, которой бы не коснулась страшная война 1941 – 1945 годов, война в Афгане, Чечне…

Все дальше уходят эти годы, все чаще мы слышим слова о том, что не нужно много говорить о войне, что живые должны помнить о живых.

1 ведущий. Это верно, мы должны любить и заботиться о тех людях, которые рядом с нами, но и помнить необходимо о том, кому мы обязаны счастьем жить на земле.

2 ведущий. Именно тем, кто остался на полях сражений, умер от ран после войны, людям, выстоявшим, пережившим и не забывшим войну, посвящается экспозиция нашего зала боевой славы.

1 ведущий. Для нас Великая Отечественная война, война в Афганистане и Чечне – история, но ее должен знать каждый, уважающий себя человек, потому что это история нашей Родины. Наших родных и близких.

Стихи начальные классы (под звуки флейты «Бьется в тесной печурке огонь»):

1. Не забывают кровавые закаты,
Когда в руинах был родимый край,
И как на землю падали солдаты
Убитыми…
Живой, не забывай!

2. Помните через века, через года, помните,
О тех, кто уже не придет никогда, помните,
В горле сдержите стоны, горькие стоны.
Памяти павших, будьте достойны, вечно достойны!!!

1. Покуда сердца стучатся, помните,
Какою ценой завоевано счастье, пожалуйста, помните.
Песню свою, отправляя в полет, помните
О тех, кто уже никогда не споет, помните…

2. Убейте войну, прокляните войну, люди земли,
Мечту пронесите через года и жизнью наполните.
Но о тех, кто уже не придет никогда, заклинаю, помните…

Ведущий 1. Объявляется минута молчания.

Предоставляется слово почетным гостям

Ведущий 2. Сегодня мы рады приветствовать бывших фронтовиков, которые присутствуют на нашем вечере. Это люди, которые не думали на войне о том, что совершают подвиг. Они честно выполнили свой долг, стойко и самоотверженно защищали нашу родину, нашу страну.

Ведущий 1. Вы поставили окончательную строчку в той страшной войне. Вы победили! В мирное время трудились, восстанавливали хозяйство, строили новые города. Страна наградила Вас.

Начальные классы:

Носите ордена и в праздники, и в будни,
На строгих кителях и модных пиджаках,
Носите ордена, чтоб видели все люди вас,
Вынесших войну на собственных плечах.

Ведущий 2. Слово предоставляется председателю Совета ветеранов Геннадию Самигулловичу Халиуллину.

Ведущий 1. Слово от имени всех ветеранов предоставляется Леониду Яковлевичу Мачтакову.

Ведущий 2. Слово предоставляется начальнику военного комиссариата г. Заинска и Заинского района Республики Татарстан Ильнуру Рафаэлевичу Гумерову.

Ведущий 1. Слово предоставляется директору школы .

После слов приветствия гостям предоставляется право разрезать красную ленту

Сценки и песни на школьную тему
Оксана Юрьевна Скребкова, педагог-организатор

Гимн школы

Слова ,

Музыка М. Манукян

1.  Школа номер четыре,

Мы верим в нашу силу,

Мы верим в нашу силу,

Вместе мы непобедимы.

2.  В школе номер четыре

Добрые дети мира,

Добрые дети мира,

В дружбе с миром наша сила.

3.  Нас школа всех сплотила,

Веру в дружбу подарила,

Нам веру подарила,

Школа номер четыре.

Песня «Школа добрых дел»

(На мотив песни «Ветер перемен»)

Слова

1.  Кружит Земля, как в детстве карусель,

А над Землей кружат ветра потерь.

Ветра потерь, обид, разлук ветра,

Им нет числа.

Им нет числа, но ты ветрам не верь,

Для нас всегда открыта школы дверь.

Забыв обиды и забыв свой страх,

Идем сюда, идем сюда.

Припев. Каждый день к тебе мы возвращаемся

Школьная страна.

Школьный дом нам дарит много радости,

Мира и добра.

2.  Для нас всегда открыта школы дверь,

Наш школьный дом сплотил сердца людей.

И здесь никто друг друга не предаст,

Здесь помнят всех, здесь любят нас.

Припев. Каждый день к тебе мы возвращаемся

Школьная страна.

Школьный дом нам дарит много радости,

Мира и добра.

3.  С нами школа не прощается,

Завтра будет новый день.

Мы придем, и все у нас получится

В школе добрых дел.

Сценка "Наши падежи"

Действующие лица: учитель и ученик Петров 

Учитель:  Петров, выйди к доске и запиши небольшой рассказ, который я тебе продиктую.

Ученик выходит к доске и готовится писать.

Учитель (диктует): Папа и мама ругали Вову за плохое поведение. Вова виновато молчал, а потом дал обещание исправиться.

Ученик пишет под диктовку на доске.

Учитель: Прекрасно! Подчеркни в своём рассказе все имена  существительные.

Ученик подчёркивает слова: «папа», «мама», «Вову», «поведение», «Вова», «обещание».

Учитель: Готово? Определи, в каких падежах стоят эти существительные. Понял?

Ученик: Да!

Учитель: Начинай!

Ученик: «Папа и мама». Кто? Что? Родители. Значит, падеж родительный.

 Ругали кого, чего? Вову. «Вова» - это имя. Значит, падеж  именительный.

 Ругали за что? За плохое поведение. Видно, что-то натворил. Значит, у «поведения» падеж творительный.

 Вова молчал виновато. Значит, здесь у «Вовы» падеж винительный.

 Ну, а «обещание», конечно, в дательном падеже, раз Вова его дал!

 Вот и всё!

Учитель: Да-а, разбор получился оригинальный! Неси-ка дневник, Петров. Интересно, какую отметку ты предложил бы себе поставить?

Ученик:  Какую? Конечно, пятёрку!

Учитель: Значит, пятёрку? Кстати, в каком падеже ты назвал это слово – «пятёрку»?

Ученик:  В предложном!

Учитель: В предложном? Почему же?

Ученик:  Ну, я же её сам предложил!

Сценка «Правильный ответ» 

Действующие лица: учитель и ученик Петров

Учитель: Петров, сколько будет: четыре разделить на два?

Ученик: А что делить, Михаил Иванович?

Учитель: Ну, допустим, четыре яблока.

Ученик: А между кем?

Учитель: Ну, пусть, между тобой и Сидоровым.

Ученик: Тогда три мне и одно Сидорову.

Учитель: Почему это?

Ученик: Потому, что Сидоров одно яблоко мне должен.

Учитель: А сливу он тебе не должен?

Ученик: Нет, сливу не должен.

Учитель: Ну вот, сколько будет, если четыре сливы разделить на два?

Ученик: Четыре. И все Сидорову.

Учитель: Почему четыре?

Ученик: Потому что я сливы не люблю.

Учитель: Опять неправильно.

Ученик: А сколько правильно?

Учитель: А вот я сейчас тебе правильный ответ в дневник поставлю!

Авторы-составители:

– заместитель директора по воспитательной работе МОУ «Заинская средняя общеобразовательная школа №4»

– педагог-организатор МОУ «Заинская средняя общеобразовательная школа №4»

Редактор:

- учитель информатики.

В данном сборнике отражен опыт воспитательной работы в школе, представлены лучшие сценарии традиционных школьных мероприятий. Сборник может стать хорошим подспорьем в работе для учителей общеобразовательных школ различных типов, педагогов системы дополнительного образования, родителей и всех тех, кто непосредственно участвует в воспитании подрастающего поколения.



Подпишитесь на рассылку:

Воспитательная работа

Проекты по теме:

Проекты по теме:

Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства

Блокирование содержания является нарушением Правил пользования сайтом. Администрация сайта оставляет за собой право отклонять в доступе к содержанию в случае выявления блокировок.