Воспитательная работа

Королькова Ю. В. - доцент кафедры воспитательной работы и дополнительного образования СКИПКРО, к. п.н.

В учебном году работа классных руководителей, воспитателей ГПД, старших вожатых и педагогов - организаторов осуществляется на основе следующих нормативно-правовых документов:

- Закона РФ «Об образовании»;

- Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» (в частности, направлениях «Переход на новые образовательные стандарты», «Развитие системы поддержки талантливых детей», «Сохранение и укрепление здоровья школьников» (04февраля2010г. Пр-271);

- Федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения;

- Примерных программ начального, основного и среднего (полного) общего образования (Письмо департамента государственной политики в образовании Минобрнауки РФ от 07.№ 03-1263 «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана»);

- Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России (2009г.);

- ФЗ «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации» (24 июля 1998г. N 124-ФЗ);

- Закона Ставропольского края «О мерах социальной поддержки отдельных категорий граждан, находящихся в трудной жизненной ситуации, многодетных семей и ветеранов Великой Отечественной войны» (10 апреля 2006г. N 19-кз);

- Закона Ставропольского края «О некоторых мерах по защите прав и законных интересов несовершеннолетних» (в ред. Закона Ставропольского края от 01.01.2001 N 49-кз) и пр.

Кроме этого, классные руководители, воспитатели ГПД, старшие вожатые и педагоги - организаторы должны знать положения, проекта федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» (во 2-й и 3-й редакциях).

В условиях социальных перемен в жизни российского общества, глобализационных, интеграционных процессов, расширения и углубления сфер межнационального и межконфессионального взаимодействия приоритетом современной государственной образовательной политики закономерно выступает формирование гражданско-патриотической позиции молодёжи. «Высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации» - таков современный национальный воспитательный идеал, согласно Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, ставшей методологической основой разработки и реализации федерального государственного образовательного стандарта общего образования. Цель общего образования, в свою очередь, ориентирована на «формирование разносторонне развитой личности, обладающей высоким уровнем общекультурного и личностного развития, способной к самостоятельному решению новых, еще неизвестных задач», чему содействует системно-деятельностный подход и компетентностная парадигма образования.

Учитывая усиление, согласно новым ФГОС, функциональной нагрузки воспитания, со стороны образовательных учреждений требуется реализация обновлённых подходов как в организационно-методическом, так и содержательном аспектах создания и функционирования воспитательной среды, где будут максимально реализованы условия для духовно-нравственного, спортивно-оздоровительного, общекультурного, социального, общеинтеллектуального развития личности ребёнка, для его комфортного пребывания в классе и школе (удовлетворяющего, в том числе, особые потребности), для построения многообразных моделей ученического самоуправления, направленных на совершенствование лидерских качеств, для формирования правовой грамотности подрастающего поколения, его бдительности, знания профилактических и защитных механизмов в преодолении сложных жизненных ситуаций, а также культуры межнационального общения с учетом региональных особенностей полиэтнического Ставрополья.

Предлагаем примерный перечень вопросов для обсуждения на методических объединениях, проводимых в форме семинаров, «круглых столов», мастер-классов:

· Современный национальный воспитательный идеал: есть ли возможности у социума и школы?

· СМИ-угрозы: способы морального выживания детей и подростков

· Обновление содержания и форм воспитательной деятельности в русле новых образовательных стандартов

· Социальный проект как средство стимулирования поисковой, исследовательской, гражданской активности школьников

· Формы и методы психолого-педагогического просвещения родителей школьников

· Формирование правовой компетентности ребёнка в обострившихся условиях покушения на его здоровье и жизнь

· Культура общения и позитивная лексика в создании комфортной эмоциональной среды детского коллектива

· Институт уполномоченных по правам ребенка в школе: за и против

· Создание здоровьесберегающего пространства в условиях класса и школы

· Разработка и оптимизация программ дополнительного образования школьников (обмен опытом)

· Почему заграница?, или К вопросу о формировании чувства патриотизма и малой родины

· Наказание: метод мотивации и стимулирования или антипод гуманизма?

· Активные и интерактивные стратегии сотрудничества с детьми разного возраста

· Способы психологической подготовки школьника и его родителей к ЕГЭ

· Организация работы с «отверженными» детьми в коллективе

· Оптимизация сотрудничества классного руководителя, педагога-организатора, старшего вожатого, социального педагога и психолога в вопросах воспитания

· Использование цифровых ресурсов в организации досуговой деятельности школьников

· Траектории повышения профессионального мастерства в области воспитания. Кредитно-модульная (накопительная) система повышения квалификации как альтернатива традиционной курсовой подготовке

· Комплексный подход к формированию культуры межнационального общения в условиях многонациональных ученических коллективов

· Традиции казачества в воспитании современного школьника

· Самоанализ (рефлексия) как неотъемлемый этап современного воспитательного мероприятия класса и школы

· Проблемы и способы мониторинга воспитательного процесса

· Воспитательный потенциал современного киноискусства и литературы

Рекомендуемая литература

1.Андреев парадигма в образовании: опыт философско-методологического анализа // Педагогика. – 2005. - № 4. – С. 19-27

2.Андреев : Учебный курс для творческого саморазвития. - 2-е изд. - Казань. Центр инновационных технологий, 2002гс.

3.Байденко В. Компетенция в профессиональном образовании / К освоению компетентностного подхода // Высшее образование в России. – 2004. - № 11. – С. 3-14

4.Белухин личостно-ориентированной педагогики. – М.: Институт практической психологии – Воронеж: НПО «Модэк», 1997. – 304 с.

5. «Педагогика: личность в гуманистически ориентированных тео­риях и системах воспитания-М.,1990.

6.Бондаревская стратегии личностно ориентированного воспитания. // Известия Российской академии образования. 1999. №3. С.23-32. 

7.Володарская дидактики: от традиционности к личностной ориентированности. – М., 2001. – 20 с.

8.Воспитание детей в школе: Новые подходы и новые технологии / Под ред. . М.: Новая школа, 1998.

9., , , Крылова поддержка //Классный руководитель.-2000-№ 3 .

10.Газман свободы: путь в гуманистическую цивилизацию ХХI века // Новые ценности образования. Вып. 6. -М., 1996. С. 10-37.

11.Гершунский в системе ценностно-целевых приоритетов образования // Педагогика. – 2002. - № 7.

12.Гражданское образование. Учебно-методическое пособие. – СПб.: 2003.

13.Демакова деятельность педагога как фактор гуманизании пространства детства. - Казань, 2000.

14.Дереклеева руководитель. Основные направления деятельности. – М: Вербум – М, 2001. – 64 с.

15.Дереклеева классного руководителя. Начальная школа. 5-11 классы. М.: «ВАКО» 2004, 272 с. - (Педагогика. Психология. Управление)

16.Ефремов самоорганизация личности в педагогическом сообществе: Учеб. пособие. - Воронеж, 19с.

17. ПЕДАГОГИ, РОДИТЕЛИ, ДЕТИ (методическое пособие для воспитателей, классных руководителей). М.: Изд-во Педагогическое общество России, 2000. - с. 304.

18.Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»

19.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Под ред. . – С., 2000.

20.О правах ребенка – доступно и интересно: Методические рекомендации для учителя. – Псков, 2003.

21.Основы государственной политики Российской Федерации в сфере развития правовой грамотности и правосознания граждан», пр-1168 от 28 апреля 2011 г.

22.Педагогика: Учеб. пособие/ , , , и др.; под ред. проф. .- М.:высш. шк., 2006.-495 с.

23.Педагогическая диагностика в работе классного руководителя / сост. . - Волгоград: Учитель, 20с.

24.Планирование воспитательной работы в классе: Методическое пособие / Под ред. . – М.: «Сфера», 2001. – 128 с..

25.Планирование воспитательной работы в классе: Методическое пособие / Под ред. . – М.: «Сфера», 2001. – 128 с.

26.Плигин -ориентированное образование: история и практика. Монография. - М.: Профит Стайл,2007. – 432 с.

27.Полищук В. Обучение и воспитание: комплексный подход // Высшее образование в России. – 2005. - № 4. – С. 62-68

28.Практические рекомендации по организации системной комплексной работы по сохранению и укреплению здоровья детей и подростков в образовательной среде (Вестник образования России № 18,2003);

29.Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 3 февраля 2006 года № 21 «Об утверждении методических рекомендаций об осуществлении функций классного руководителя педагогическими работниками государственных общеобразовательных учреждений субъектов Российской Федерации и муниципальных общеобразовательных учреждений».

30.Программа развития воспитания в СК в гг. от 01.01.01 г. N 1307-II ГДСК.

31.Работа классного руководителя: методическое пособие/ под ред. . – М: АРКТИ, 2005. – 168 с.

32.Рожков и модели воспитания \\ Теоретико-методологические проблемы современного воспитания: Сборник научных трудов. – Волгоград, Перемена, 2004. – С.134.

33.Савелова Е. Формирование культурной компетентности // Высшее образование в России. – 2004. - № 11. – С. 61-65

34.Селевко технологии. – М.: НИИ школьных технологий, 2005. – 320с.

35.Селеменев С., Ткаченко А. Диалог: культура и компетенция // Учитель. – 2005. - № 5. – С. 73-77

36.Селиванова Н. Эффективные способы решения современных проблем воспитания // Учитель, № 6 – 2005. – С. 39-43

37.Сергеева руководитель в современной школе. 2-е изд., испр. - М.: ЦГЛ, 20с.

38., Лузина о современных подходах и концепциях воспитания. - М.: ТЦ Сфера, 2003.

39.Указ Президента РФ № 000 «О праздновании 1150-летия зарождения российской государственности» от 3 марта 2011.

40., , Обухова формы работы с родителями. - М.: 5 за знания, 20с. - (Методическая библиотека).

41.Щуркова руководство: игровые методики. – М: педагогическое общество России, 2002, - 224 с.

Журналы «Классный руководитель», «Воспитание школьников», «Семья и школа», «Внешкольник», «Дополнительное образование и воспитание», «Воспитание, личность, профессия» и пр.

Электронные ресурсы

1.  ГОУ Центр развития системы дополнительного образования детей РФ http://www. dod. miem. *****

2.  Международная федерация образования http://www. mfo-rus. org/

3.  Образование: национальный проект http://www. *****/projects/education/education_main. shtml

4.  Портал «Дополнительное образование детей» http://vidod. *****/

5.  Российский образовательный форум 2006 http://www. *****/

6.  Сайт министерства образования и науки РФ http://www. *****

7.  Федеральное агентство по образованию http://www. *****/

8.  Федеральный портал «Российское образование» http://www. *****/

9.  Центр «Педагогический поиск» http://www. *****

10.  *****

11.  *****/index/0-7

12.  www. *****

13.  minobr. *****/109/381/565/

14.  mistress. *****/index/0-8

15.  www. *****

16.  *****/p15aa1.html

17.  *****/articles/314755/

18.  www. *****/html/f.html

19.  http://school. iatp. bu

20.  www. *****/journal/2006/0901-9.htm

21.  www. *****

22.  www.

23.  www. *****/context/catalog/id/1088789/

24.  http://www. *****/view/sections/138/docs/

25.  http://www. *****/ob-edu/noc/rub/standart/



Подпишитесь на рассылку:

Воспитательная работа

Проекты по теме:

Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства

Блокирование содержания является нарушением Правил пользования сайтом. Администрация сайта оставляет за собой право отклонять в доступе к содержанию в случае выявления блокировок.