|
Источник |
Автор |
Название материала |
Содержание |
Стр. |
местонахождения |
|
Журнал №1- 1997г. «Классный руководитель» |
, к. п.н. |
«Рекомендации и организация исследовательской работы в сфере воспитания в школе» |
61 |
кабинет зам. дир. по ВР | |
|
, Южный округ, г. Москва |
«О новых подходах к организации воспитательной работы в школе» |
- Основные принципы, идеи гуманистического воспитания. -Суть международной программы «Дебаты» |
62 | ||
|
, Южный округ, г. Москва |
«Анализ воспитательной работы» |
- рекомендации |
67 | ||
|
, Южный округ, г. Москва |
«Анализ воспитательной работы за учебный год» |
- анкета |
69 | ||
|
, к. п.н. |
«Как организовать конкурс классных руководителей» |
Из опыта работы - организация игры «Полет в космос», содержание конкурсов (для учителей) |
70 | ||
|
, школа №49, г. Тверь |
Тест - опросник «Твое мнение о классе» |
-Анкета для учеников -анкета для учителя -анкета для родителя |
72 | ||
|
Журнал №3-1997г. «Классный руководитель» |
, школа № 000 г. Москва |
«План воспитательной работы в ГПД с учащимися 2-х классов» |
- задачи - режим дня -клубные часы (тематика) |
43 |
кабинет зам. дир. по ВР |
|
, школа-комплекс «Царицыно» |
«Круг» (совместная деятельность детей и взрослых) |
-значение деятельности -принципы организации деятельности - структура |
53 | ||
|
Журнал №4 – 1998г. «Классный руководитель» |
, г. Ломоносов, гимназия № 000, Ленинградская область |
МАГНИ (малая академия гимназических наук и искусств) |
- информация о МАГНИ - Устав акадкмии гимназических наук гимназии № 000 - сртуктура МАГНИ (содержание и формы работы, совет МАГНИ, права и обязанности членов МАГНИ, клубы, секции, кружки, устав клуба интеллектуальных игр при гимназии) |
3 |
кабинет зам. дир. по ВР |
|
, школа №12, г. Брянск, УВК № 000, г. Адлер |
«Программа «Солнечный город» |
- о деятельности младших школьников |
34 | ||
|
«Программа « Перекресток» |
- обучение с увлечением (рассматривается единство решения задач воспитания, обучения и развития, расчитана на детей 5-10-летнего возраста) |
39 | |||
|
Журнал №г. «Классный руководитель» |
, зам. директора по воспитательной работе школы № 000 |
Планирование и организация воспитательной работы школы № 000 на год |
- анализ внеучебной воспитательной деятельности педколлектива и классных руководителей в году -сводный лист классных дел в 1 – 3 классах; 5 – 8 классах; 9 – 11 классах. - сводные таблицы общешкольных дел - задачи и цели внеучебной воспитательной работы на гг - работа с педагогическими кадрами, направленная на совершенствование педагогического мастерства учителя в осуществлении воспитательного процесса - внеучебная деятельность с детским коллективом организация деятельности органов ученического самоуправления -основные дела во внеурочной деятельности - работа с родителями -план физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий |
3 35 36 41 |
кабинет зам. дир. по ВР |
|
Журнал №4- 1999г. «Классный руководитель» |
и др., г. Псков |
Из опыта организации воспитательной работы с учащимися педагогического коллектива средней школы №21 г. Пскова |
-функциональные обязанности классного руководителя - положение о методическом объединении классных руководителей - план заседаний методического объединения классных руководителей -примерная схема для анализа воспитательной работы класса за прошедший учебный год - положение о конкурсе на лучшее предложение в план работы школы - положение о конкурсе рекламы предстоящих дел - положение о конкурсе школьной символики (змблемы, флага, гимна) - положение о конкурсе «Самый уютный класс» - положение о конкурсе экскурсоводов |
4 7 10 11 14 15 15 17 17 |
кабинет зам. дир. по ВР |
|
, Чувашский республиканский институт |
«Опыт воспитания в процессе самоуправления учащихся» |
- методика организации правильного образа жизни детей |
19 | ||
|
, главный редактор журнала «Классный руководитель» |
«Планирование воспитательной работы в классе» |
49 | |||
|
Журнал №5-1999г. «Классный руководитель» |
, п. Калашниково, Тверская область |
«Пусть добрым будет ум у них, а сердце умным будет» - (опыт организации воспитательной работы в классе) |
-основной принцип-систематичность |
20 |
кабинет зам. дир. по ВР |
|
«О некоторых проблемах работы в школе» |
- прием детей в школу - отношения с родителями - изучение процесса личностного развития учащихся - оценка уровня воспитанности30 | ||||
|
, Балабановская средняя школа №3, Боровского района |
«Свобода ребенка в образовательном процессе» |
- педагогика свободы |
37 | ||
|
Журнал №7- 2001г. «Классный руководитель» |
, г. Успеновка, Тамбовской области |
Перспективная программа воспитательной работы с классом (5-11 классы) |
- цели программы - разделы программы (культура речи-5 класс, культура общения -6 класс, культура умственного труда – 7 класс, культура внешнего вида – 8 класс, культура поведения вне дома – 9 класс, культура чувств – 10 класс, культура быта – 11 класс) – подробное описание |
11 |
кабинет зам. дир. по ВР |
|
, школа №15, г. Комсомольск-на-Амуре |
Туристско-этнографическая программа под девизом: «Потерявший память - обречен» |
- задачи туристической направленности - задачи этнографической направленности -механизм реализации программы - содержательная часть -результаты - прогноз |
30 | ||
|
, г. Зерноград, Ростовскойй области |
Организация деятельности детских общественных объединений по программе «Детский орден милосердия» |
- задачи - основные направления - коллективные творческие дела для учащихся 4-6 классов («Дом без одиночества» – сценарий) - коллективно- творческое дело для учащихся 5-7 классов («Колокольчики добра» - сценарий) - коллективно- творческое дело для учащихся 6-8 классов («Нам жизнь дана на добрые дела» - сценарий) - наркотики как проблема школы |
36 | ||
|
Журнал №8 – 2001г. «Классный руководитель» |
, школа №32, г. Волжский, Волгоградской области |
Программа работы детского объединения «Волгарята» |
-цели и задачи -секрет патриотизма - секрет экологии - секрет любви к ближнему - секрет здоровья -секрет краеведения |
122 |
кабинет зам. дир. по ВР |
|
Журнал №2 2007г. «Справочник классного руководителя» |
, директор гимназии №4, г. Оренбург |
«Оценка эффективности воспитательной деятельности» |
- коэффициент эффективности воспитательной деятельности -направления работы по конструированию и развитию воспитывающей среды -критерии воспитанности гимназиста -критерии воспитанности младших школьников --критерии воспитанности подростков -критерии воспитанности старших школьников |
67 | |
|
Журнал №3 -2007г. «Классный руководитель» |
и |
«Дружеские и деловые характеристики поведения учителя» - педагогам о мастерстве общения с классом |
-враждебность и дружественность: режиссерский подход -учитель и ученики: послушная любовь или деловое уважение |
6-18 18-30 |
кабинет зам. дир. по ВР |
|
Журнал №6 -2007г. «Классный руководитель» |
, школа №14, г. Сызрань, Самарская область |
Организация работы классного руководителя в 8-10 классах Организация по направлению «Нравственность» Организация работы по направлению «Семья» Организация работы по направлению «Здоровье» Организация работы по направлению «Интеллект» Организация работы по направлению «Досуг» |
- цели - задачи -направления работы - 8 класс («Здравствуй человек!», «Каждого в жизни ждут свои алые паруса», «О добре», «Расскажи мне обо мне») - 9 класс («Человек, как звезда, рождается », «Идея достойной жизни», «О милосердии»). - 10 - класс («В чем счастье? В том, что я живу», «Смысл жизни – это то, что придает ей ценность!», «О верности и долге», «Я в мире. Мир во мне», диагностика). - 8 класс – «Моя семья чудесное место для жизни - 9 класс – «О духовных традициях русской семьи» - 10 класс – «Отцы и дети» - 8 класс – «Вредные привычки. Их влияние на здоровье» - 9 класс – «В здоровом теле – здоровый дух» - 10 класс – «Скажем наркотикам - НЕТ» - 8 класс – «КВН по русскому языку «Веселая грамматика» - «Праздник славянской письменности и культуры - 9 класс – «Интеллектуальный марафон» - викторина «Славянская письменность» - 10 класс – «Лингвистический ринг» - игра – «Учимся говорить» - 8 класс – «Рыцарский турнир» - 9 класс «День святого Валентина» -10 класс – «День святого Валентина» -структура самоуправления в классном коллективе -индивидуальная работа с учащимися -работа с родителями - описание родительских собраний («Роль семьи в формировании личности», «Поощрение и наказание в семье», «свободное время - для души и с пользой», «Трудности подросткового возраста», «Роль семьи в развитии моральных качеств подростка», «Типы семейного воспитания», «Подготовка к экзамену. Как противостоять стрессу?»5, «Законы воспитания в семье», «Воспитание без насилия», «Профессии, которые выбирают наши дети, «В мире вредных привычек») |
5 |
Школьная библиотека |
|
, школа № 000, г. Москва |
«Дневник класса» |
-учебная работа - организационные стороны школьной жизни - общешкольные мероприятия -экскурсионная и культмассовая работа - дополнение - отчет о работе - сводная таблица подведения итогов | |||
|
Журнал №7 -2007г. «Классный руководитель» |
и др., СОШ №m, республика Чувашия |
Проект «Модно быть здоровым» |
-цель -задачи - основное содержание - программа организации мероприятий в проекте - участие классного руководителя в проекте |
110 |
Школьная библиоте ка |
|
и др., СОШ №2 Республика Чувашия |
Организация работы с классом |
- «Трехлетняя программа воспитания учащихся подросткового класса «Стать человеком» -индивидуальные программы саморазвития школьника -поддержка неуспевающих школьников -работа ученического самоуправления - работа с родителями - анкеты для родителей |
83 | ||
|
Журнал №1 -2008г. «Классный руководитель» |
, гимназия № 000, г. Москва |
План подготовки и проведения мероприятий, посвященных Дню Победы |
46 |
Школьная библиоте ка | |
|
Журнал №1 -2008г. «Справочник классного руководителя» |
, школа №29, г. Кострома |
Документальное сопровождение воспитательной деятельности школы |
- принципы воспитательной работы - цели и задачи программы «Я и окружающий мир» - возрастные воспитательные подпрограммы - реализация программы воспитания - положение о проведении конкурса «Классный руководитель» - положение о проведении конкурса «Класс года» - заповеди учеников школы - положение о школьном конкурсе – фестивале «Самый здоровый класс» - информация о конкурсе «Лучший классный уголок» |
23 |
Школьная библиоте ка |
|
Журнал №2 -2008г. «Справочник классного руководителя» |
«Опасность вовлечения подростков в секты» |
- рекомендации классным руководителям - методы манипулирования сознанием в секте - советы родителям |
39 |
Школьная библиоте ка | |
|
, эксперт Федерального агентства по образованию |
Факультативный курс «Твое здоровье» |
- тематическое планирование - основные принципы модульной технологии - работа учащихся с модулями - позиции учащихся - привлечение волонтеров из числа обучающихся - опорный конспект-модуль для индивидуальной работы учащихся по темам курса «Твое здоровье» |
44 | ||
|
, гимназия №3, г. Ярославль |
Развивающие занятия для младших школьников |
- структура занятия - игра «Космическая фантазия - игра «Твой детский сад»» |
55 | ||
|
Журнал №2 -2008г. «Справочник классного руководителя» |
, эксперт Федерального агентства по образованию |
Факультативный курс «Твое здоровье» |
- учебный элемент «Твое здоровье» (закаливающие процедуры, гигиена) - контрольные вопросы - учебный элемент «Твое здоровье и питание» - правила здорового питания - контрольные вопросы |
39 |
Школьная библиоте ка |
|
, гимназия № 000, г. Москва |
Профилактика агрессивности у школьников |
разработка четырех практических занятий |
52 | ||
|
Журнал №1 – 2009г «Классный руководитель» |
, , кол-в школы № 000 г. Челябинск |
Программа воспитания школьника |
Принципы интегративно-гуманитарного подхода, окна, выхода за рамки, разведения уровней. - цели программы, - задачи программы. Предлагаются программы для 5-6 класса; - 7-8 класса; - 9-11 класса |
3 |
Школьная биб-ка |
|
Гарифуллина школа №3 |
Программа «Половое воспитание иучащихся» |
Цели и задачи программы, основное содержание. Основные мероприятия для учащихся с учетом возрастных особенностей (1 – 4, 5 – 8, 9 – 11 классы) |
11 | ||
|
Гарифуллина школа №3 |
Программа «Этих дней не смолкнет слава» |
Основное содержание, цели и задачи. Работа с педколлективом. Основные мероприятия для учащихся с учетом возрастных особенностей (1 – 4, 5 – 8, 9 – 11 классы) |
24 | ||
|
, зам. дир. по воспитательной работе, г. Ноябрьск, школа №1 |
Программа «Правилам дорожного движения почет и уважение» |
Актуальность проблемы, цель и задачи программы. Основные направления деятельности Реализация программы |
31 | ||
|
Закирова и. Г., зам. дир. по воспитательной раблоте, школа им. Калинина, г. Бугуруслан |
Программа по самосовершенствованию для 5 – 9 классов «Я среди людей» |
Объяснительная записка, цель, задачи. Этапы работы. Представлены примеры практических занятий. |
38 | ||
|
, социальный педагог, школа №2, с. Выльгорт |
Программа по гражданско-правовому воспитанию для 8 – 9 классов |
Цель, задачи, тематическое планирование |
45 | ||
|
, зам. дир. по воспитательной работе, школа №4, г. Кашира-2 Московская область |
План воспитательной работы |
Цель, задачи. Планирование по триместрам |
61 | ||
|
Журнал №1 – 2009г « Справочник классного руководителя» |
, школа №8, п. Буланаш, Свердловской области |
Классификация неблагополучных семей учащихся |
-характеристики неблагополучных семей |
39 | |
|
, доцент, Костромской государственный университет им. |
Авторский проект классного руководителя |
-место авторского компонента в ряду других направлений работы -срок реализации авторского компонента -определение содержания авторского замысла -выбор авторской идеи -задачи реализации авторского компонента |
70 | ||
|
Журнал №9 – 2009г « Справочник классного руководителя» |
, консультант информационного центра «МЦФЭР Ресурсы образования» |
Всероссийский фестиваль «Президентские состязания» |
- сроки проведения соревнований; - особенности фестиваля; - участники фестиваля; - награждение победителей; - рекомендации по формированию класс-команд для участия в IV этапе Всероссийско-оздоровительных фестивалей школьников «Президентские состязания » |
44 |
Школьная библиотека |
|
Журнал №3 – 2009г «Классный руководитель» |
, , кол-в гимнзии №2, г. Сургут |
Технология проведения конкурса «Ученик года» |
- положение о ежегодном школьном конкурсе «Учение года» -задания к конкурсу (5-11 класс) с ответами (по всем предметам) |
41 |
Школьная биб-ка |
|
Журнал №4 – 2009г «Классный руководитель» |
, ЦО №18, г. Йошкар-Ола |
«Как стать личностью»: технология поддержки социального становления школьников |
- цели и задачи - критерии оценки развития личности -система и содержание деятельности ребенка на каждом этапе развития Краткое содержание программы 5-6 класс, 7-8 класс, 9 класс - основные содержательные элементы - понятие эдвайс-встречи (оценочная форма при эдвайс-встрече) - методы и приемы педагогического стимулирования социального становления детей Методические рекомендации к работе по программе «Как стать личностью» ( предлагаются разработки занятий) Приложение «Дневник развития учащихся 5-6 класов» |
3 |
Школьная биб-ка |
|
Журнал №5 – 2009г « Справочник классного руководителя» |
, конд. пед. наук, Костромской областной институт повышения квалификации работников образования |
Как подготовиться к конкурсу профессионального мастерства |
-подготовка и проведение конкурса - решение организационных и методических задач - методика проведения показательного занятия и его содержание - организация диалога - оформление выступления - типичные ошибки и рекомендации |
20 | |
|
, канд. пед. наук, МИОО |
Планирование воспитательной деятельности |
- виды планов - технология создания плана воспитательной работы - составление характеристики класса |
27 | ||
|
Подготовил |
Конкурсные мероприятия для учащихся и педагогов |
- положение о Всероссийском конкурсе детских проектов в области энергетики «Энергия детства» фонда «Глобальная энергия» - положение о Всероссийском конкурсе лидеров и руководителей детских и молодежных общественных объединений «Лидер XXI» - формы заявки - форма анкеты - конкурс «Нескучные уроки» |
58 | ||
|
Журнал №8– 2009г «Классный руководитель» |
, к. п.н., проф., гл. редактор журнала «Классный руководитель», г. Москва |
Азбука воспитания |
- сущность вопроса; - памятка воспитывающего обучения; - правила и условия воспитания успехом; - новая азбука неуспеваемости; - азбука неграмотных действий учителя, приводящих к неуспеваемости; -приложение к азбуке; - азбука домашних причин детской неуспеваемости. |
3 |
Школьная биб-ка |
|
, к. п.н., с. н.с. Центра теории воспитания ИТИП РАО, гл. редактор журнала «Спутник классного руководителя», г. Москва |
Как происходит воспитание? |
- влияние действий взрослых на изменение личности ребенка; - механизм воспитания и некоторые его «парадоксы». |
16 | ||
|
, д. п.н., член-корр. РАО, проф., главный научный сотрудник УРАО «Институт теории и истории педагогики», г. Москва |
Воспитание ценностных ориентаций личности школьника: современный подход |
- основные подходы к воспитанию ценностных ориентаций личности школьника; -характеристика целостной личности как идеала развития ценностных ориентаций; - ценностные отношения в воспитательном процессе. |
21 | ||
|
, д. п.н., проф., кафедра педагогики высшей школы МПГУ, г. Москва |
Что такое социализация |
- составляющие социализации; - социально-культурные задачи; |
29 | ||
|
, к. п.н., доцент кафедры воспитания и дополнительного образования ИПКиПРО, г. Ижевск |
Становление личности в единстве процессов социализации, воспитания и самовоспитания |
О системном подходе к организации воспитательной работы в образовательных учреждениях |
35 | ||
|
, к. п.н., зам. гл. редактора журнала «Управление современной школой», г. Москва |
Педагогика личности |
Педагогика личности представляет собой диалог и совместную деятельность учителя и ученика. |
47 | ||
|
, к. п.н., в. н.с. Центра теории и воспитания ИТИП РАО, г. москва |
О режимах воспитательной деятельности педагогов |
Гуманистическое и негуманистическое воспитание -особенности, различия - авторитет и авторитарность - рефлексивное управление и манипуляция -педагогическая поддержка и попустительство |
120 | ||
|
, зам. по УВР ГОУ ГМЭ «Центр образования №18» |
Тьюторская функция классного руководителя |
Из опыта работы. Может ли классный руководитель быть тьютором? |
127 | ||
|
, к. п.н., член-корр. МАНПО, г. Москва |
Методика коллективного анализа и планирования воспитательного процесса в коллективе |
Анализ воспитательной работы: - глазами учащихся; - глазами родителей; -классного руководителя. -планирование воспитательного процесса |
132 | ||
|
, д. п.н., проф., зам. директора Научно-практического центра СПО-ФДО, г. Москва |
Деловые игры как эффективное средство диагностики в образовательном учреждении |
-основные направления использования деловых игр; -цели игр; -предметы игр; - калейдоскоп деловых игр. |
138 | ||
|
Журнал №1 – 2010г « Справочник классного руководителя» |
, зам. директора по ВР, ЦО № 000 «Богородский», г. Москва |
Организация работы с «трудными» учащимися |
- обязанности сотрудников, ответственных за работу с «трудными детьми» (директор, зам. директора, кл. руководитель, социальный педагог, школьный психолог, учителя-предметники); - работа совета по предупреждению безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних; - план работы совета по предупреждению безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних ЦО на учебный год; - положение о постановке на внутришкольный профилактический учет. |
6 |
Школьная биб-ка |
|
, зам. директора по ВР, , координатор социальной практики старшеклассниковгимназия «Универс», г. Красноярск |
Социальная практика старшеклассников |
- программа социальной практики; - критерии оценивания проектов экспертной комиссией; - критерии оценивания ведущих модуля; - критерии самооценки учащимися своих успехов на первом этапе работы; -- критерии оценки школьниками проектов друг друга; - критерии оценивания промежуточной сессии; - критерии оценивания итоговой сессии; - критерии оценки учащегося для итогового отчета; - система перевода 15-бальной шкалы оценок в 5-бальную. |
15 |
|
Журнал №1 – 2010г «Классный руководитель» |
, Центр образования №18, г. Йошкар-Ола |
Методические рекомендации к работе по программе «Как стать личностью» (7-8 класс «Воспитание характера») |
Занятия №9-12 «Социальная зрелость» Занятие №13 Консультация по промежуточному проекту «неделя качества или шаги к успеху» |
84 |
Школьная биб-ка |
|
, профессор МИОО |
Лекции о воспитании |
Лекция вводная «Незримый процесс воспитания» |
116 | ||
|
Журнал №2 – 2010г «Классный руководитель» |
, главный редактор журнала «Спутник классного руководителя» |
Как провести проблемно-ориентированный анализ школьного воспитания? |
- анализ результатов воспитания; -анализ основных общественных факторов, влияющих на результаты воспитания; - анализ основных организационных факторов, влияющих на результаты воспитания; -анализ ресурсного обеспечения процесса воспитания в школе; |
81 |
Школьная биб-ка |
|
, директор школы №2 «Возрождение», г. Тула |
Материал для самопрезентаций |
Образец информационного буклета о школе |
89 | ||
|
, профессор МИОО |
Лекции о воспитании |
№1 «Амбивалентность мира и противоречия воспитательного процесса» |
112 | ||
|
Журнал №2 – 2010г «Справочник классного руководителя» |
, чл.-корр. МАНПО |
Рекомендации по созданию воспитательной системы класса |
- технология создания воспитательной системы класса; -примерная программа создания воспитательной системы класса; -этапы опытно-экспериментального исследования; -результаты исследования. |
8 |
Школьная биб-ка |
|
, , гимназия «Универс» №1, г. Красноярск |
Социальная практика старшеклассников |
- положение о социальной практике |
14 | ||
|
, ЦО № 000, г. Москва |
Формирование у школьников мотивации к обучению |
- анкеты; - причины неуспеваемости школьников; -способы преодоления школьной неуспешности; - отслеживание достижений учащихся; -стимулирование познавательного интереса на примере изучения математики; -использование задач: творческих, занимательного, межпредметного и прикладного характера; - исследовательская работа учащихся |
23 | ||
|
Подготовила материал |
Готовимся к итоговой аттестации |
- порядок проведения ЕГЭ; - признание результатов ЕГЭ; -система оценки ЕГЭ; -выдача свидетельства о результатах ЕГЭ; -сроки действия свидетельства о результатах ЕГЭ; -проведение государственного выпускного экзамена; - правила приема в ВУЗы и учреждения СПО. |
33 | ||
|
, учитель истории и обществознания школы № 000, г. Москва |
Современная школьная газета |
- с чего начать?; -распределение обязанностей; -структура газеты и сбор материала; - печать газеты и ее распространение; -положение о школьной газете. |
66 | ||
|
Журнал №3 – 2010г « Справочник классного руководителя» |
, учитель истории школы №22, г. Сыктывкар Республики Коми |
Долгосрочная воспитательная программа класса |
- паспорт программы; - информационная справка; - обоснование программы; - цели и задачи программы; - принципы реализации программы; - технология воспитательной работы; - направление воспитательной работы и формы реализации программы; - работа, планируемая в рамках реализации программы; |
13 |
Школьная биб-ка |
|
Журнал №4 – 2010г «Классный руководитель» |
, проф., зав. Кафедрой теории и методики воспитания Псковского областного ИПКРО, г. Псков |
Анализ воспитательного процесса: современные представления |
- представления об анализе воспитательной работы; - современные подходы к анализу воспитательного процесса |
6 |
Школьная биб-ка |
|
, проф., зав. Кафедрой теории и методики воспитания Псковского областного ИПКРО, г. Псков |
Анализ воспитательного процесса глазами классного руководителя: итоги анкетирования |
- анкета классного руководителя; -итоги анкетирования учителей (опрошены учирегионов) |
13 | ||
|
, , коллектив учителей г. Псков |
Примерное содержание анализа воспитательного процесса в классе |
Структура анализа |
19 | ||
|
, проф., зав. Кафедрой теории и методики воспитания Псковского областного ИПКРО, г. Псков |
Анализ состояния и эффективности воспитательной системы класса |
- структура анализа |
22 | ||
|
, директор школы №7, г. Остров, Псковская область |
Аналитическая справка о состоянии и эффективности воспитательной системы 9 «Б» класса |
Пример написания справки |
23 | ||
|
, учитель русского языка и литературы, школа №18, г. Кинешма, Ивановская область |
Планирование анализа состояния и результатов процесса воспитания и жизнедеятельности учащихся в классе |
29 | |||
|
, учитель русского языка и литературы, школа №18, г. Кинешма, Ивановская область |
Схема анализа воспитательной работы в классе |
30 | |||
|
, замдиректора по воспитательной работе, Боровская средняя школа, Витебская область |
Схема анализа подготовки и проведения воспитательного мероприятия |
31 | |||
|
, , коллектив учителей школы №7, г. Остров, Псковская область |
Рекомендации начинающему классному руководителю для осуществления анализа проведенной воспитательной работы с учащимися за учебный год |
Рекомендации в стихах |
31 | ||
|
, , кол-в учителей школы №1, г. п. Шарковщина, Витебской области |
Памятка классному руководителю для осуществления анализа воспитательной работы за учебный год |
- структура анализа |
34 | ||
|
, , учителя школы №3, г. Печоры, Псковской области |
Советы бывалого, или памятка начинающему классному руководителюпо проведению анализа воспитательной работы за год |
36 | |||
|
, , гимназия, г. Верхнедвинск, Витебская область |
Методические подсказки начинающему классному руководителю для осуществления анализа воспитательной работы за год |
Структура анализа |
38 | ||
|
, , и др. , кол-в учителей школы №18 г. Псков и Тямшанской гимназии, Псковской области |
Формотека воспитательных дел аналитического характера |
Краткое описание дел: - аукцион «наши дела»; - деловая игра «Веер проблем»; - диагностическая игра «Оберег класса»; - диагностическая игра «Цветик-многоцветик»; - игра-полет «КЛАССная планета»; - опытная станция «Антропология»; - практикум «Гляжу в тебя, как в зеркало»; - привал «А что у вас, ребята, в рюкзаках?»; - прогулка «Погода в доме»; - самоаттестация коллектива «Вертикаль нашей жизни»; - творческий отчет «Кто-кто в теремочке живет?»; - час размышлений «Письмо классному руководителю». |
41 | ||
|
, , воспитатели гимназии, г. Новополоцк |
Воспитательное дело как предмет коллективного анализа |
Представлены методы коллективного анализа: - «Снежный ком»; - «Рефлексивная мишень»; -«Поменяемся местами»; - «Смена собеседника»; - «Групповой штурм»; - «Четыре угла»; Приемы организации совместной аналитической деятельности: - «Ролевая маска»; - «Непрерывная эстафета мнений»; - «Импровизация на свободную тему»; - «Обнажение противоречий». |
98 | ||
|
, , и др. |
Методики коллективного анализа воспитательного дела |
Методики: - «Букет настроения»; - «Бусы»; - «Домик»; - «Хоровод». |
101 | ||
|
, , Покровская школа, Псковская область |
Методика «Аллея впечатлений» |
- сценарий |
104 | ||
|
, директор школы №18, г. Иваново и др. |
Методика анализа воспитательных дел в классе |
- правила написания синквейна |
105 | ||
|
, замдиректора по ВР, школа №8, г. Новополоцк, Витебская область |
Анкета для выявления мнения учащихся о внеклассном мероприятии и своем участии в нем |
106 | |||
|
, профессор, Челябинского ИПКРО |
Вопросник для самоанализа плана работы классного руководителя |
107 | |||
|
, замдиректора по ВР, школа №2, г. Псков |
Самоанализ воспитательной деятельности классного руководителя |
108 | |||
|
, замдиректора по ВР, Боровская школа, Витебской области |
Самоанализ и самооценка стиля воспитательной деятельности классного руководителя |
109 | |||
|
, старший преподаватель ИПКРО, г. Псков |
Методика «Книжка моих достижений или диалог с самим собой» |
Вариант портфолио |
110 | ||
|
, профессор МИОО, г. Москва |
Лекции о воспитании |
Содержание воспитательного процесса |
116 | ||
|
Журнал №4 – 2010г «Справочник классного руководителя» |
, зам. директора по воспитательной работе, учитель истории МОУ ДОД «Центр детского творчества», г. Ноябрьск Ямало-Ненецкого округа |
Конкурсная программа «Я горжусь своей Родиной!» |
Сценарий конкурса для 8 – 10 классов. Необходимы знания и истории и культуры родного края |
49 |
Школьная биб-ка |
|
, , сотрудники лагеря ролевых игр «Кентавр» |
Организация школьного бала |
- требование к подготовке бала; -участники бала; - внешний вид и поведение участников бала; - пространственно временная организация бала; - начало бала; -сценарий бала. |
58 |
|
Журнал №1- 2011 «Классный руководитель» |
«Психолого-педагогическая поддержка адаптации пятиклассников в школе» |
-Работа с детьми -Работа с родителями -Работа с педагогами |
3 |
кабинет зам. дир. по ВР | |
|
« Психолого-педагогические требования к развитию пятиклассника» |
16 |
кабинет зам. дир. по ВР | |||
|
«Система работы классного руководителя по воспитанию у школьников культуры здоровья» |
-Элементы культуры здоровья -Этапы процесса воспитания культуры здоровья -Программа воспитания культуры здоровья школьников « Дорога к здоровью» -Перспективное планирование работы классного руководителя( 1-11кл) -Дневник класса -Изучение уровня культуры здоровья школьников |
18 |
кабинет зам. дир. по ВР | ||
|
«Пропаганда здорового образа жизни: программа для учащихся 7-11 классов» |
84 |
кабинет зам. дир. по ВР | |||
|
« Тематика бесед о здоровье в 5-11 классах» |
87 |
кабинет зам. дир. по ВР | |||
|
« Анализ и диагностика в работе классного руководителя 5 класса» |
-Анализ работы классного руководителя -Анализ работы учащихся -Анкетирование |
89 |
кабинет зам. дир. по ВР | ||
|
«Исследование одаренности учащихся» |
96 |
кабинет зам. дир. по ВР | |||
|
« Модель выпускника и этапы воспитательной работы» |
104 |
кабинет зам. дир. по ВР | |||
|
Мастер-класс « Создание эмоционального комфорта во взаимодействии родителей и школы» |
111 |
кабинет зам. дир. по ВР | |||
|
Классные часы: -« Не помнить нельзя, забыть невозможно» -«Добру откроются сердца» -« Нам дан во владенье красивый язык» |
117 |
кабинет зам. дир. по ВР | |||
|
Журнал №2- 2011 «Классный руководитель» |
, |
« Теория и практика социально-педагогического проектирования» |
3 |
кабинет зам. дир. по ВР | |
|
Проект « Здорово живем!» |
6 |
кабинет зам. дир. по ВР | |||
|
Проект « Учись защищать свои права» |
12 |
кабинет зам. дир. по ВР | |||
|
«Программы воспитания школьников» |
-Формирование нравственных ценностей учащихся -Семейное воспитание учащихся -Формирование художественно-эстетического вкуса -Экологическое воспитание |
27 |
кабинет зам. дир. по ВР | ||
|
« Органы самоуправления в классе» |
121 |
кабинет зам. дир. по ВР | |||
|
Журнал №3- 2011 «Классный руководитель» |
« Планирование воспитательного процесса как функция педагогического менеджмента» |
-Сущность и содержание планирования -Современные подходы -Технология планирования -Структура плана воспитательной работы -Анализ и самоанализ |
5 |
кабинет зам. дир. по ВР | |
|
« Коллективное планирование воспитательного дела в классе: алгоритм организации» |
45 |
кабинет зам. дир. по ВР | |||
|
, , |
Классный час « Строим дом» |
63 |
кабинет зам. дир. по ВР | ||
|
, |
Классный час «Сделаем мир добрее» |
83 |
кабинет зам. дир. по ВР | ||
|
Собрание родителей и учащихся « Мы – одна семья» |
91 |
кабинет зам. дир. по ВР | |||
|
« Родительское собрание, посвященное коллективному планированию жизнедеятельности класса на новый учебный год» |
98 |
кабинет зам. дир. по ВР | |||
|
, |
Метод « Я - могу»: планирование ребенком деятельности по саморазвитию |
120 |
кабинет зам. дир. по ВР | ||
|
Журнал №4- 2011 «Классный руководитель» |
,доцент, к.п. н. |
« Социальная защита детства» |
-Проектирование в решении проблем детского неблагополучия в школе - Работа классного руководителя с проблемными детьми и семьями -Ведущие направления, формы и методы работы классного руководителя с родителями, находящимися в трудной жизненной ситуации -Работа социального педагога -Калейдоскоп школьных социальных проектов и программ |
3 |
кабинет зам. дир. по ВР |
|
,д. п.н. |
« Лекции о воспитании» |
- Индивидуальный корректив системы воспитания -Гендерный корректив в системе воспитания -Педагогический феномен осложненного поведения |
92 |
кабинет зам. дир. по ВР | |
|
Журнал “Справочник классного руководителя»№2,2011 |
«Управляем воспитательным процессом» |
-Концепция воспитательной системы: -функции воспитательной системы; -основные принципы; -цели, задачи и основные концептуальные положения программы. -Работа с педагогами, классными руководителями, предметными МО -Работа с ученическим коллективом -Работа с родительским комитетом -Мониторинг эффективности воспитательной системы |
6 |
кабинет зам. дир. по ВР | |
|
« Как запомнить учебный материал» |
-Законы памяти -Приемы припоминания забытого материала -Волевое регулирование памяти |
37 |
кабинет зам. дир. по ВР | ||
|
, , СелищевамЕ. А. |
Профориентационные занятия « Мой путь к успеху» |
-Методика « Профессиональный тип личности» -Типы профессий -Тест « Мои склонности» |
42 |
кабинет зам. дир. по ВР | |
|
Классный час « Я-донор» |
-Кому нужна донорская кровь -Клетки крови -Виды донорства и сдачи крови |
53 |
кабинет зам. дир. по ВР | ||
|
« Викторины к празднику 8 Марта» |
-Викторина об истории образования праздника -Шуточная викторина -Интеллектуальная викторина -Игра « Верю-не верю» -Игра « Угадай-ка» -Кулинарная викторина |
65 |
кабинет зам. дир. по ВР | ||
|
Журнал “Справочник классного руководителя»№3,2011 |
, , |
« Психологическая подготовка к ЕГЭ» |
-Психологические характеристики -Тренировка памяти -Экзамен и здоровье |
23 |
кабинет зам. дир. по ВР |
|
Классный час « Космическое путешествие» |
65 |
кабинет зам. дир. по ВР | |||
|
Журнал “Справочник классного руководителя»№4,2011 |
« Бранные слова в речи ребенка: что делать?» |
-Причины появления бранных слов в лексике ребенка -Что такое сквернословие -Рекомендации педагогам и родителям |
6 |
кабинет зам. дир. по ВР | |
|
Экспериментальная образовательная программа « Школа лидерства» |
-Цели и задачи программы -Предполагаемый результат -Учет возрастных особенностей детей -Специфика экспериментального подхода к организации образовательного процесса -Формы проведения учебных занятий -Проверка результатов обучения -Содержание программы |
12 |
кабинет зам. дир. по ВР | ||
|
, |
Тренинг « Лидеры 21 века» |
-Тренинг по формированию лидерских, организаторских и коммуникативных способностей -Тренинг по формированию этнокультурной компетентности старшеклассников -Брейн-ринг по правовым и этнокультурным вопросам -Конкурс « Национальный обряд» |
26 |
кабинет зам. дир. по ВР | |
|
« Работа педагога с семьями, избегающими контакта» |
-Типы дисфункциональных и эффективных семей -Рекомендации педагогам о том, как помочь семьям, избегающим контакта |
44 |
кабинет зам. дир. по ВР | ||
|
«Организация консультативной работы с семьями учащихся « группы риска» |
-Организация групповой работы с родителями учащихся -Примерное содержание занятий -Тест на определение ведущей позиции в общении |
48 |
кабинет зам. дир. по ВР | ||
|
Журнал “Справочник классного руководителя»№5,2011 |
« Половое воспитание школьников» |
-Возрастные особенности подростков -Первая любовь -Ошибки в половом воспитании девочек -Обсуждение вопросов пола с детьми |
7 |
кабинет зам. дир. по ВР | |
|
Правила оформления классного журнала» |
-Регламентация порядка ведения классных журналов -Недостатки в ведении классных журналов -Структура локального акта о ведении классных журналов |
38 |
кабинет зам. дир. по ВР | ||
|
« Система профориентационной работы в школе» |
-Этапы профориентационной работы в школе -Деятельность педколлектива по проведению профориентационной работы -Распределение обязанностей |
46 |
кабинет зам. дир. по ВР | ||
|
«Культура профессионального общения педагога» |
-Профессионально-коммуникативные умения педагога -Тест на определение уровня общительности -Педагогический такт -Вербальная и невербальная культура общения педагога -Памятка « Как улучшить взаимоотношения с окружающими людьми» |
59 |
кабинет зам. дир. по ВР | ||
