Публичный отчет

МОБУ СОШ д. Кабаково

муниципального района

Кармаскалинский район РБ

за 2010 – 2011 учебный год

Анализ учебно-воспитательной работы

МОБУ СОШ д. Кабаково

за учебный год.

1.  Информационная справка о школе.

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа д. Кабаково муниципального района Кармаскалинский район Республики Башкортостан расположено в двух зданиях по улице Победы, 49 и Молодежная 1/1. Учебный процесс организован в одну смену: всего 384 обучающихся, 19 класс-комплектов. В здании №1 обучаются начальные классы в количестве 162 учеников (9 класс-комплектов). В здании №2 обучаются 222 ученика основного и среднего звена (10 класс-комплектов). Кроме того в школе работает УКП, где обучаются 20 учеников в 10-12 классах.

Режим работы: 6-дневная неделя обучения, продолжительность уроков – 45 минут, одна смена.

Школа педагогическими кадрами обеспечена, но нет специалистов по технологии, музыке, истории, так как по этим предметам очень мало часов обучения. В течении учебного года работали 35 учителей ( в том числе социальный педагог, учитель-логопед, старший вожатый):

-  с высшим образованием – 33 учи,29%);

-  со средне-специальным образованием – 1 учитель (2,86%);

-  с незаконченным высшим образованием – 1 учитель (2,86%);

-  имеют высшую категорию - 4 учи,43%);

-  имеют первую квалификационную категорию – 26 учителей (74,29%);

-  имеют вторую квалификационную категорию – 4 учи,43%);

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

-  без категории – 1 учитель (2,86%);

-  отличник образования РФ – 1 учитель (2,86%);

-  отличников просвещения РБ – 1 учитель (2,86%);

-  почетный работник РФ – 1 (2,86%).

Курсы повышения квалификации в течение года прошли 8 учителей (22,86%), аттестацию –,57%).

2.  СВЕДЕНИЯ ОБ УСПЕВАЕМОСТИ И

КАЧЕСТВЕ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ.

Сравнительный анализ успеваемости и качества за два года показал следующее:

ОУ, уч. год

Успеваемость, %

Качество, %

МОБУ СОШ №1 д. Кабаково

2009/10 уч. год

100%

44,22%

МОБУ СОШ №2 д. Кабаково

2009/10 уч. год

100%

49,05%

МОБУ СОШ д. Кабаково

2010/11 уч. год

100%

44,06%

Успеваемость стабильная. Среднее значение качества по школам №1 и №2 по итогам 2009/10 учебного года составляло 46,64%. На сегодняшний день видно, что качество в среднем понизилось на 2,58%. Причины: в связи с объединением школ произошли такие изменения, как смена учителя, объединение классов, адаптация к новым учителям и новой школе.

В целом же показатели успеваемости и качества образования в норме.

На 01.09.2010г. количество учеников составляло 391 уч-ся. В течение учебного года выбыли 17 в другие ОУ и прибыли 10 учеников. На конец учебного года стало 384 учеников. Из них: 1-4 классы – 162 ученика, 5-9 классы – 183 учеников, 10-11 классы – 39 учеников.

Итоги учебы за учебный год:

- в 1 классах 39 учеников;

-  среди 2-4 классов всего 123 ученика: 18 отличников, 55 ударников. Успеваемость 100% , качество обучения 59,35% .

-  среди 5-9 классов всего 183 ученика: 8 отличников, 56 ударников. Успеваемость 100%, качество обучения 34,97%.

-  среди 10,11 классов всего 39 учеников: 3 отличника, 12 ударников. Успеваемость 100%, качество обучения 38,46%.

Итого по 2-11 классам: всего среди 345 учащихся 2-11 классов - 29 отличников, 123 ударника. Успеваемость 100%, качество обучения 44,06%.

Посещаемость: 98,81%. Всего учебных дней: 2-8, 10 классы – 202 дня; 9,11 классы – 197 дней, 1 класс – 191 дней.

Вывод. Необходимо в учебном году вести систематическую работу над повышением качества знаний учащихся: активизировать на уроках индивидуальную работу с сильными и средними учащимися, вести разноуровневый подход в обучении, проводить дополнительные консультации по повышению знаний учащихся по предметам, заинтересовать учащихся в получении лучших результатов.

Результаты итоговой аттестации

выпускников 9-х классов МОБУ СОШ д. Кабаково

за 2010 – 2011 учебный год

На конец учебного года в 9-х классах обучались 42 ученика. Все учащиеся были допущены к итоговой аттестации решением педсовета (протокол №7 от 24 мая 2011г.). Учащиеся 9-х классов сдавали два обязательных экзамена по русскому языку и алгебре в форме ГИА и два экзамена по выбору учащихся.

Сведения об участии выпускников 9 классов

в государственной итоговой аттестации по новой форме

Предметы

2009

2010

2011

Доля выпускников принявших участие в экзамене (%)

Доля выпускников положительно справившихся (% от принявших участие)

Доля выпускников принявших участие в экзамене

(%)

Доля выпускников положительно справившихся (% от принявших участие)

Доля выпускников принявших участие в экзамене

(%)

Доля выпускников положительно справившихся (% от принявших участие)

алгебра

38/100%

38(100%)

44(100%)

44(100%)

42(100%)

42(100%)

русский язык

38/100%

38(100%)

44(100%)

44(100%)

42(100%)

40(95,24%)

Результаты:

№

Предмет:

класс, учитель

Всего

«5»

%

«4»

%

«3»

%

Успеваемость, %

Качество, %

Г И А:

1.

Русский язык:

9а -

9б –

21

19

4

4

19,05%

21,05%

9

7

42,85%

36,84%

8

8

38,10%

42,11%

100%

100%

91,90%

57,89%

Всего:

40

8

20%

16

40%

16

40%

100%

60%

2.

Алгебра:

9а -

9б –

21

21

11

3

52,38%

14,29%

9

16

42,86%

76,19%

1

2

4,76%

9,52%

100%

100%

95,24%

90,48%

Всего:

42

14

33,33%

25

59,52%

3

7,14%

100%

92,86%

В традиционной форме:

1.

Русский язык:

9б –

2

0

0%

0

0%

2

100%

100%

0%

2.

Биология:

9а –

9б –

8

17

2

2

25%

11,76%

3

6

37,5%

35,30%

3

9

37,5%

52,94%

100%

100%

62,5%

47,06%

Всего:

25

4

16%

9

36%

12

48%

100%

52%

3.

Химия:

9а –

9б –

5

2

1

0

20%

0%

3

2

60%

100%

1

0

20%

0%

100%

100%

80%

100%

Итого:

7

1

14,29%

5

71,42%

1

14,29%

100%

85,71%

4.

География:

9а –

9б –

10

14

1

1

10%

7,14%

3

10

30%

71,43%

6

3

60%

21,43%

100%

100%

40%

78,57%

Всего:

24

2

8,33%

13

54,17%

9

37,50%

100%

62,50%

5.

Обществознание:

9а –

9б –

7

1

3

1

42,86%

100%

3

0

42,86%

0%

1

0

14,28%

0%

100%

100%

85,71%

100%

Всего:

8

4

50%

3

37,5%

1

12,5%

100%

87,5%

6.

Информатика:

9а –

9б –

4

3

2

1

50%

33,33%

0

1

0%

33,33%

2

1

50%

33,33%

100%

100%

50%

66,66%

Всего:

7

3

42,86%

1

14,28%

3

42,86%

100%

57,14%

7.

История:

9а –

1

0

0%

1

100%

0

0%

100%

100%

8.

Физика:

9а –

5

0

0%

3

60%

2

40%

100%

60%

9.

Английский язык:

9а –

2

2

100%

0

0%

0

0%

100%

100%

10.

Литература:

9б –

2

2

100%

0

0%

0

0%

100%

100%

11.

Башкирский язык:

9б –

3

1

33,33%

1

33,33%

1

33,33%

100%

66,66%

ИТОГО:

168

41

24,40%

77

45,83%

50

29,76%

100%

70,24%

Наиболее популярные предметы по выбору у девятиклассников: биология, география. Сдали экзаменационную сессию на все пятерки 3 ученика (7,14%): (9а) и (9б).

Сдали экзаменационную сессию на "4" и "5" 8 учеников из 9а класса и 9 учеников из 9б, всего 17 учеников, что составило 40,48%.

Получили на экзамене оценку выше годовой:

- по алгебре 20 учеников 9а класса и 14 учеников 9б класса (80,95%);

- по русскому языку 5 учеников 9а класса и 6 учеников 9б класса (26,19%);

- по информатике 1 ученик из 9а класса и 2 ученика из 9б класса (7,14%);

- по литературе 2 ученика из 9б класса (4,76%);

- по географии 1 ученик 9а класса и 4 ученика из 9б класса (11,9%);

- по биологии 2 ученика 9а класса и 1 ученик из 9б класса (7,14%);

- по обществознанию 3 ученика 9а класса (7,14%);

- по химии 2 ученика 9а класса (4,76%);

- по физике 1 ученик 9а класса (2,38%).

Получили на экзамене оценку ниже годовой:

–по биологии (9б) (2,38%);

- по русскому языку (9а) (2,38%).

Таким образом обучающиеся 9-х классов успешно справились с итоговой аттестацией.

Результаты итоговой аттестации в форме ЕГЭ

выпускников 11 классов МОБУ СОШ д. Кабаково

за 2010 – 2011 учебный год

На конец учебного года в 11 классе обучались 19 учеников, в 12 классе УКП – 7. Все учащиеся были допущены к итоговой аттестации решением педсовета (протокол №7 от 01.01.01г.). Учащиеся сдавали два обязательных экзамена по русскому языку и математике в форме ЕГЭ и экзамены по выбору учащихся.

Наиболее популярные предметы по выбору 11-классников: физика (выбрали 36,84% обучающихся), обществознание (42,11%), биология (52,63%).

Результаты по итоговым отметкам, выставленным в аттестаты выпускников: 11 класса - 6 ударников, успеваемость 100%, качество 31,58%;

12 класса – 5 ударников, успеваемость 100%, качество 71,43%.

Сведения об участии выпускников 11-х классов в ЕГЭ

Предметы

2009

2010

2011

Доля выпускников принявших участие в ЕГЭ (%)

Доля выпускников положительно справившихся (% от принявших участие)

Доля выпускников принявших участие в ЕГЭ (%)

Доля выпускников положительно справившихся (% от принявших участие)

Доля выпускников принявших участие в ЕГЭ

(%)

Доля выпускников положительно справившихся (% от принявших участие)

математика

31(100%)

31(100%)

31(100%)

31(100%)

19 (100%)

18(94,74%)

русский язык

31(100%)

31(100%)

31(100%)

31(100%)

19(100%)

18(94,74%)

биология

6(19,35%)

6(100%)

6(19,35%)

6(100%)

10(52,63%)

8 (80%)

химия

7(22,58%)

7(100%)

7(22,58%)

7(100%)

4 (21,05%)

4 (100%)

физика

8(25,81%)

8(100%)

8(25,81%)

8(100%)

7 (36,84%)

7 (100%)

история

7(22,58%)

7(100%)

7(22,58%)

7(100%)

1 (5,26%)

1 (100%)

обществознание

14(45,16%)

14(100%)

14(45,16%)

14(100%)

8 (42,11%)

8 (100%)

информатика

3(9,68%)

3(100%)

3(9,68%)

3(100%)

-

-

литература

-

-

-

-

1 (5,26%)

1 (100%)

Результаты ЕГЭ 12 класса:

Предметы

2011

Доля выпускников принявших участие в ЕГЭ (%)

Доля выпускников положительно справившихся (% от принявших участие)

математика

5 (71,43%)

5 (100%)

русский язык

6 (85,71%)

6 (100%)

биология

3 (42,86%)

2 (66,67%)

литература

1 (14,29%)

1 (100%)

Результаты ЕГЭ выпускников 11 класса в баллах

№

Фамилия, имя, отчество

Математика

Русский язык

Биология

Химия

Физика

История

Обществознание

Литература

Минимальный балл:

24

36

36

32

33

30

39

32

1.

52

56

65

2.

60

48

44

47

50

3.

68

76

49

60

68

4.

49

55

32

5.

52

49

52

56

6.

56

59

58

7.

Закиров Инсаф Илгизович

63

41

34

43

8.

41

41

45

9.

49

56

46

53

10.

45

55

48

49

11.

56

64

54

12.

52

54

51

49

13.

63

87

64

72

14.

49

50

50

15.

60

64

58

59

16.

60

58

48

60

17.

41

47

28

18.

12

32

19.

63

68

65

65

Средний балл 11кл.:

52

56

45

52

55

64

56

72

12 класс:

20.

49

51

34

21.

49

56

22.

49

42

36

23.

52

45

69

24.

41

45

49

25.

36

Средний балл 12УКП:

48

46

40

69

ИТОГО СРЕДНИЙ БАЛЛ:

51

49

44

52

55

64

56

71

Вывод: итоговую аттестацию выпускников средней школы прошли успешно 17 из 18 обучающихся 11 класса и 5 из 7 обучающихся 12 класса УКП, средние баллы по предметам ЕГЭ выше минимального количества баллов, установленных Рос-обрнадзором. Все нормативные требования и процедуры соблюдены. Не прошла итоговую аттестацию по двум обязательным предметам ученица 11 класса Хазикаева Альбина, не явился на второй обязательный экзамен ученик 12 класса УКП Сафин Марсель, не явилась на оба экзамена ученица 12 класса УКП Кавиева Алсу. Они выпущены со справкой об обучении в ОУ.

Анализ

состояния и эффективности методической работы

МОБУ СОШ д. Кабаково за учебный год.

Методическая работа в 2010/11 учебном году была направлена на выполнение поставленных задач и их реализацию через образовательную программу и учебно-воспитательный процесс.

В учебном году педагогический коллектив работал над единой методической темой «Личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании учащихся» с акцентированием на внедрение разноуровневого обучения и применение информационных технологий на уроках и внеклассных мероприятиях.

Для плодотворной работы в начале учебного года были поставлены следующие задачи:

1)  В учебном году продолжить работу педколлектива над проблемой «Личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании учащихся», обращая основное внимание на внедрение разноуровневого обучения и применение информационных технологий на уроках и внеклассных мероприятиях.

2)  Добиться 100 % посещаемости по школе. Для этого повысить контроль

классными руководителями за посещаемостью учащихся старших классов. Вести борьбу с опозданиями учащихся на уроки.

3)  Добиться 100 % успеваемости. Для этого необходимо усилить работу со

слабоуспевающими, используя индивидуальный подход в обучении.

4)  По итогам спартакиады среди школ района войти в 10 лучших.

5)  По итогам предметных районных олимпиад добиться хороших результатов (войти в первую десятку).

6)  Учебно-воспитательную работу вести углублено и обширно. Всем учителям

добиваться, чтобы каждый урок обеспечивал школьникам глубокое овладение основами знаний, вырабатывая у учащихся практические умения и навыки. Среди учащихся 10-11 классов вести предметные кружки по подготовке учащихся к поступлению в ВУЗы и СУЗы, по подготовке к ЕГЭ.

7)  Количество состоящих на учете в ИДН удержать на 0.

8)  Поднять ответственность классных руководителей за уровень воспитательной работы с учащимися в своем классе.

9)  Повысить качество трудового и профессионального обучения, уроков ИЗО,

музыки и башкирского языка.

10)  Поднять уровень нравственного и эстетического воспитания школьников.

11)  Повысить качество преподавания и воспитательной работы, совершенствовать профессиональное мастерство учителей.

12)  Активизировать деятельность ученических организаций и совета старшеклассников, пионерской организации «Золотая пчелка».

13)  Обеспечить сохранность школьного имущества, воспитывать бережное отношение к школьной мебели, учебным принадлежностям.

14)  Приоритетным направлением в воспитательной работе с детьми считать воспитание гражданственности и любви к Родине, выполнение президентской программы «Дети Республики Башкортостан».

15)  Формировать процесс валеологизации учебно-воспитательного процесса.

16)  Улучшить уровень и усилить контроль над управлением образовательного процесса.

17)  Формировать у учащихся потребности в обучении и саморазвитии, раскрывать творческий потенциал ученика, развивать культуру и нравственность учащихся.

18)  Стимулировать учителей к применению новых методик обучения, внедрять в практику новые педагогические технологии, в том числе разноуровневое обучение, информационные технологии.

19)  Создать положительное эмоциональное поле взаимоотношений «учитель-ученик», «ученик-ученик», «учитель-учитель», «учитель – администрация».

20)  Сохранение и укрепление здоровья обучающихся и привитие им навыков здорового образа жизни.

Для решения поставленных задач были созданы следующие условия:

·  составлен учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основным дисциплинам;

·  составлен план работы методического совета школы;

·  все методические объединения имели планы работы;

·  составлен и принят на первом заседании педсовета план ВШК и план УВР;

·  рассмотрены и приняты планы работ по обеспечению сохранности здоровья и здорового образа жизни.

В соответствии с поставленными целями и задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям деятельности:

·  работа методического совета;

·  подбор и расстановка кадров;

·  повышение квалификации, педагогического мастерства и категорийности кадров;

·  работа с МО;

·  обеспечение методической работы.

Поставленные задачи выполнены в полном объеме.

Работа методического совета школы.

В 2009/10 учебном году проведено 5 заседаний, на которых были рассмотрены следующие вопросы:

1.  Анализ работы МС в 2009/10 уч. году. Рассмотрение положения о

МС и его структуре. Распределение обязанностей между членами МС. Принятие плана методической работы школы и планов работы МО. Утверждение графика предметных олимпиад и недель. Об организации подготовки проведения тематических педсоветов. Создание группы контроля адаптации учащихся 1 и 5 классов к обучению на первой и второй ступенях обучения, сформированности их ЗУН.

2.  Организация школьных предметных недель и олимпиад, подготовка

к районным олимпиадам. Итоги мониторинга учебного процесса за два месяца. Создание группы контроля за ЗУН учащихся 8 и 4 классов. Предварительный анализ успеваемости учащихся 10-11 классов. Подготовка учащихся 10 класса к освоению учебного материала. Состояние преподавания родных языков.

3.  Результативность методической работы школы за первое полугодие, состояние работы по повышению квалификации учителей. Анализ деятельности методсовета по проблеме «Личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании учащихся». Итоги мониторинга учебного процесса за первое полугодие. Предварительные итоги участия учащихся школ в районных турах предметных олимпиад. Подготовка к районной НПК. Состояние преподавания математики. О выборе предметов ЕГЭ на итоговой аттестации.

4.  Итоги мониторинга учебного процесса за 2 полугодие. Подготовка к

экзаменам. Определение форм итогового контроля. Итоги участия школы в районных предметных олимпиадах. Состояние преподавания русского языка и литературы. Самоанализ работы учителя. Подготовка к итоговому педсовету.

5.  Оценка методической работы школы за год. Подведение итогов

аттестации, курсовой системы повышения квалификации педкадров в 2010/11 уч. году. Итоги мониторинга учебного процесса за 2 полугодие, за год. Результативность работы МС. Обсуждение плана методической работы на 2011/12 уч. год (МС, МО). Состояние преподавания предметов естествознания.

Аттестация

Благополучно прошли аттестацию в 2010/11 уч. году: на первую квалификационную категорию – , , на вторую квалификационную категорию -

Аттестацию в 2011/12 уч. году желают пройти по должности «учитель» , ,

Аттестация педагогических кадров положительно сказывается на ВШК, т. к. для администрации облегчается осуществление всех видов контроля: учитель сам заинтересован в получении хороших результатов и в успешном прохождении аттестации. Систематический мониторинг результатов контроля ЗУН учащихся, открытые уроки являются одним из критериев второго этапа аттестации. Аттестация очень хорошо подтягивает не только аттестующего учителя, но и администрацию. Собранный в период аттестации материал необходим при прохождении аттестации и аккредитации школы в целом.

Подбор и расстановка кадров.

В течении учебного года работали 35 учителей ( в том числе социальный педагог, учитель-логопед, старший вожатый):

-  с высшим образованием – 33 учи,29%);

-  со средне-специальным образованием – 1 учитель (2,86%);

-  с незаконченным высшим образованием – 1 учитель (2,86%);

-  имеют высшую категорию - 4 учи,43%);

-  имеют первую квалификационную категорию – 26 учителей (74,29%);

-  имеют вторую квалификационную категорию – 4 учи,43%);

-  без категории – 1 учитель (2,86%);

-  отличник образования РФ – 1 учитель (2,86%);

-  отличников просвещения РБ – 1 учитель (2,86%);

-  почетный работник РФ – 1 (2,86%).

Курсы повышения квалификации в течение года прошли 8 учителей (22,86%), аттестацию –,57%).

Курсовую подготовку в БИРО за весь учебный год прошли учитель татарского языка и литературы , учителя башкирского языка и , учитель начальных классов , учитель биологии ГалимоваЭ. Ш., учителя русского языка и литературы , ,

Педагогические советы

В текущем учебном году проведено 9 педсоветов по следующим вопросам:

1.  30 августа 2010г.

1) Итоги проверки готовности школы к новому учебному году.

2) Анализ работы школы в 2009/10 учебном году. Цели, задачи и направления деятельности педагогического коллектива МОБУ СОШ д. Кабаково на 2010/11 уч. год.

3) Принятие плана учебно-воспитательной работы педколлектива на 2010/11 учебный год.

4)Принятие учебного плана на 2010/11 учебный год, учебного плана предшкольной подготовки, учебного плана обучения на дому ученика 6а класса Свистова Никиты, учебного плана учебно0консультационного пункта.

5)Принятие плана подготовки и проведения итоговой аттестации выпускников 2010/11 уч. года.

6) Распределение учебных нагрузок учителей на 2010/11 уч. год.

7) Назначение классных руководителей, заведующих учебными кабинетами, руководителей методических объединений по предметам, руководителя НОУ, змаместителя директора по научно-методической работе, секретаря педсовета, инспектора по охране труда.

8) Создание и утверждение состава аттестационной комиссии педработников на уч. год.

9) Ознакомление и утверждение «Номенклатуры дел МОБУ СОШ д. Кабаково МР Кармаскалинский район РБ» на 2010/11 учебный год, локальных актов, должностных инструкций, должностных обязанностей по охране труда и ТБ, единого режима работы школы и календарного графика на 2010/11 уч. год.

2.  9 ноября 2010г.

1) Здоровьесберегающие технологии в учебно-воспитательном процессе.

2)Адаптация учащихся 1 и 5 классов и всей школы в целом в новых условиях.

3) Разноуровневое обучение в рамках личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании обучающихся.

4) О состоянии преподавания родных языков. Итоги 1 учебной четверти 2010/11 уч. года и задачи на 2 четверть 2010/2011 учебного года.

5) Принятие перспективного плана развития школы на 2010/2015 учебные годы.

6) Принятие информационной карты школы.

7) Ознакомление и инструкцией по ведению классного журнала.

3.  11 января 2011г.

1)  Итоги учебно-воспитательной работы за 1 полугодие.

2)  Педагогическое мастерство учителя.

3)  О состоянии преподавания математики.

4)  Ознакомление с материалами самообследования МОБУ СОШ д. Кабаково.

5)  Утверждение кандидатур на участие в районных конкурсах «Учитель года».

6)  Итоговая аттестация обучающихся 9, 11(12) классов в 2009/10 учебном году.

7)  Комплектование на 2011/2012 учебный год. Принятие проекта перспективного развития МОБУ СОШд. Кабаково на 2011/2015 уч. г.

4.  1 марта 2011г.

1)  О выполнении решений заседаний педсовета №3 от 01.01.01г.

2)  Утверждение списков групп учащихся 9, 11(12) классов, сдающих экзамены по выбору на итоговой аттестации.

5.  29 марта 2011г.

1)  Итоги УВР за 3 четверть.

2)  Новые технологии воспитательного процесса.

3)  Работа с одаренными детьми.

4)  Ознакомление с ФГОС.

5)  Результаты работы над методической темой «Личностно-ориентированный подход обучении и воспитании». О состоянии преподавания русского языка и литературы.

6)  Результаты экспертизы соответствия содержания и качества подготовки выпускников МОБУ СОШ д. Кабаково к требованиям федеральных государственных образовательных стандартов.

6.  28 апреля 2011 г.

1) Формы и методы итогового контроля

2) Об утверждении экзаменационных материалов на устной итоговой аттестации в традиционной форме учащихся 9-х классов.

3) Об утверждении аттестационных комиссий для проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся 9-го класса, проводимых в традиционной форме.

4) Об утверждении расписаний экзаменов и консультаций государственной (итоговой) аттестации.

5) О создании конфликтной комиссии по вопросам аттестации учащихся.

7. 24 мая 2011г.

1)  Допуск обучающихся 9, 11(12) классов к итоговой аттестации.

2)  Перевод учащихся 1 классов в следующий класс.

3)  О летней оздоровительной работе.

4)  Об аттестации педагогических кадров.

8. 30 мая 2011г.

1)  Годовая успеваемость учащихся и перевод учащихся 2-8, 10 классов и 10, 11 классов УКП в следующий класс.

2)  Награждение отличников и ударников учебы похвальными грамотами.

3)  Создание комиссии по заполнению аттестатов.

9. 21 июня 2011г.

1) Об окончании основной средней школы.

2) Об окончании средней (полной) школы.

3) Анализ итоговой аттестации.

Участие во Всероссийской олимпиаде школьников.

В 1 этапе - школьной олимпиаде - школьные предметные олимпиады проводились практически каждый день, в них участвовали ученики 5-11 классов. Задания из РОО доставлялись по электронной почте.

Школьные олимпиады начинались одинаково по всем предметам – в 15-00 часов. Члены жюри и участники олимпиады работали организовано, работы учащихся проверялись сразу и заполнялись ведомости и протоколы заседаний по проверке работ. Затем данные обрабатывались организаторами конкурса и на следующий день отправлялись в РОО.

Предметы, по которым проходила Всероссийская олимпиада школьников:

№

Предмет

Количество участников

Сроки проведения

База проведения

(наим.

учр-й)

Кол-во победителей

Кол-во призеров

Кол-во участников муниципального этапа

5 кл

6 кл

7 кл

8 кл

9 кл

10 кл

11 кл

1

Английский язык

-

-

4

7

5

6

5

26.10.

МОБУ СОШ д. Кабаково

6

7

27

2

Астрономия

-

-

-

-

-

-

7

14.10.

0

0

7

3

Биология

-

5

5

5

6

4

3

12.10.

5

9

28

4

География

-

-

3

10

5

7

4

16.10.

5

4

29

5

Информатика и ИКТ

-

-

-

-

10

7

5

25.10.

2

5

22

6

Искусство (МХК)

-

-

-

-

-

6

5

28.10.

0

0

11

7

История

3

3

7

6

4

3

3

06.10.

6

0

29

8

Литература

6

9

4

6

4

3

4

23.10.

2

0

36

9

Математика

5

4

4

8

4

6

4

08.10.

5

1

35

10

Немецкий язык

-

-

-

-

-

-

-

-

11

Обществознан

-

3

5

6

3

7

5

13.10.

7

2

29

12

ОБЖ

-

-

-

-

-

-

4

15.10.

1

3

4

13

Право

-

-

-

-

4

5

5

19.10.

2

2

14

14

Русский язык

4

7

6

7

7

7

4

07.10.

4

5

42

15

Технология

-

-

8

8

8

10

8

20.10.

8

5

42

16

Физика

-

-

7

7

5

5

4

21.10.

5

2

28

17

Физкультура

4

5

2

10

5

5

5

29.10.

3

6

36

18

Французский язык

-

-

-

-

-

-

-

-

19

Химия

-

-

-

-

8

4

3

22.10.

2

2

15

20

Экология

4

5

4

6

5

4

3

27.10.

5

6

31

21

Экономика

-

-

-

-

-

-

5

09.10.

1

0

5

Количество обучающихся 5-11 классов - 219

(без учета кол-ва обучающихся кл. ЗПР)

Количество обучающихся (чел.)

5-6 кл.

7-8 кл.

9 кл.

10 кл.

11 кл.

Всего 5 -11 кл.

1. 

2. 

3.

4. 

5. 

6. 

7. 

1. Общее количество обучающихся (без учета классов ЗПР)

63

73

43

20

20

219

Из них

2.1. всего приняли участие в школьном этапе всероссийской олимпиады школьников уч. года

29

45

28

13

19

134

Предмет

Количество участников

5 кл.

6 кл.

7 кл.

8 кл.

9 кл.

10 кл.

11 кл.

Всего 5-11 кл.

Общее количество обучающихся (без учета классов ЗПР)

21

42

26

47

43

20

20

219

Из них приняли участие в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников уч. года (всего)

14

15

17

28

28

13

19

134

В т. ч.

1.  Английский язык

-

-

4

7

5

6

5

27

2.  Астрономия

-

-

-

-

-

-

7

7

3.  Биология

-

5

5

5

6

4

3

28

4.  География

-

-

3

10

5

7

4

29

5.  Информатика и ИКТ

-

-

-

-

10

7

5

22

6.  Искусство (МХК)

-

-

-

-

-

6

5

11

7.  История

3

3

7

6

4

3

3

29

8.  Литература

6

9

4

6

4

3

4

36

9.  Математика

5

4

4

8

4

6

4

35

10.  Немецкий язык

-

-

-

-

-

-

-

-

11.  Обществознание

-

3

5

6

3

7

5

29

12.  ОБЖ

-

-

-

-

-

-

4

4

13.  Право

-

-

-

-

4

5

5

14

14.  Русский язык

4

7

6

7

7

7

4

42

15.  Технология

-

-

8

8

8

10

8

42

16.  Физика

-

-

7

7

5

5

4

28

17.  Физкультура

4

5

2

10

5

5

5

36

18.  Французский язык

-

-

-

-

-

-

-

-

19.  Химия

-

-

-

-

8

4

3

15

20.  Экология

4

5

4

6

5

4

3

31

21.  Экономика

-

-

-

-

-

-

5

5

Из них приняли участие в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников уч. года в 4-х и более предметных олимпиадах

2

4

5

7

10

10

9

47

Результаты районных олимпиад по МОБУ СОШ д. Кабаково

№

Предмет

Ф. И.О. учащегося

Класс

Рейтинг

(место)

1.

Английский язык

7

2

8а

1

9а

5

10

4

10

6

11

3

2.

Русский язык

8а

3

11

7

3.

Физика

9

7

10

7

11

7

4.

История

10

7

11

10

7

4

8б

11

5.

Биология

7

9

8а

2

9а

12

10

7

6.

Химия

9

13

9

13

10

6

7.

Экология

7

12

8а

10

9а

16

8.

Обществознание

7

20

8а

2

10

10

11

7

9.

Литература

8а

8

9б

16

10

7

11

6

10.

Математика

7

2

7

11

8б

13

8б

12

10

7

11.

Физическая культура

7

20

8б

16

9б

15

10

15

12.

ИЗО

8

11

10

13

9б

14

13.

КБ

7

2

Информация

об участии обучающихся в республиканских, всероссийских и международных мероприятиях (смотрах, конкурсах, спортивных соревнованиях, фестивалях, олимпиадах и т. д.) в уч. году

№№

Наименование мероприятия

Международные

Всероссийские

Республиканские

Итого

Кол-во участников

Количество победителей, призеров

Кол-во участников

Количество победителей, призеров

Кол-во участников

Количество победителей, призеров

Кол-во участников

Количество победителей, призеров

 

1.

«Золотое руно»

22

0

-

-

-

-

22

0

 

2.

Олимпиада по праву при МГУ

-

-

2

0

-

-

2

0

 

3.

Британский бульдог

47

0

-

-

-

-

47

0

 

4.

Русский медвежонок

79

0

-

-

-

-

79

0

 

5.

Кенгуру

-

-

49

0

-

-

49

0

 

6.

Олимпиада по тат. языку

-

-

-

-

1

0

1

0

 

7.

Лидер 21 века

-

-

-

-

2

1

2

1

 

8.

Безопасное колесо - ПДД конкурс видеофильмов

-

-

-

-

7

7

7

7

 

9.

Конкурс МЧС по пож. безоп в номинации плакат

-

-

-

-

1

1

1

1

 

Посещение уроков администрацией школы. ВШК.

Заместителем директора по УВР по плану ВШК в течение учебного года посещено 220 уроков, проведены и проанализированы 240 административных контрольных работ; директором школы посещено 125 урока. В процессе посещения уроков были изучены следующие проблемы:

u  организация учебного занятия в соответствии с современными требованиями;

u  система работы учителя на уроке над методической темой школы «Личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании учащихся» с внедрением разноуровневого обучения;

u  использование современных технологий обучения, компьютеризация в обучении;

u  дифференцированность обучения;

u  дозировка домашнего задания;

u  организация текущего и обобщающего повторения;

u  формирование навыков самостоятельной работы учащихся на уроке;

u  формирование навыков работы с книгой и дополнительной литературой;

u  формирование общеучебных и специальных навыков;

u  методика работы с учащимися, пропустившими занятия по причине болезни;

u  создание психологически комфортного климата на уроке, культура общения;

u  организация уроков изучения нового материала;

u  применение тестов при проверке знаний учащихся;

u  подготовка к ЕГЭ на уроках и во внеурочное время, использование Интернет-технологий;

u  контроль знаний и умений учащихся и т. д.

По утвержденному в начале учебного года графику ВШК в течение года были проведены следующие виды контроля:

·  персональный контроль:

-  , , по преподаванию башкирского языка в 5-11 классах;

-  и по преподаванию математики в 9 и 11 классах;

-  и . по преподаванию математики и русского языка и литературы в 4 классе;

-  и по преподаванию русского языка и литературы в 7, 9 классах;

-  по преподаванию русского языка и литературы в 6, 8 классах;

-  , , по преподаванию культуры Башкортостана, обществознания, МХК;

-  . по преподаванию ИЗО и черчения;

-  по преподаванию физики;

-  по преподаванию ОБЖ;

-  по преподаванию технологии.

·  тематический контроль:

-  контроль календарно-тематического планирования и программ,

-  уровень обеспеченности учебниками и учебными пособиями,

-  организация работы кружков и секций,

-  организация повторения учебного материала за курс начальной школы в 5 классе;

-  работа педколлектива над методической проблемой «Личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании учащихся»,

-  контроль уроков чтения во 2-4 классах,

-  организация экскурсионной и краеведческой работы,

-  развитие орфографической зоркости учащихся 2 класса,

-  творческая работа учителя на уроках развития речи в 3, 4 классах,

-  уровень преподавания математики и русского языка в 9-х и 11 классах,

-  выполнение единых требований к учащимся на уроках,

-  работа пионерской организации «Пчелка»,

-  состояние преподавания истории, географии, обществознания, КБ, МХК;

-  уровень организации консультаций по подготовке к выпускным экзаменам и ЕГЭ.

·  классно-обобщающий контроль во всех классах;

·  фронтальный контроль:

-  комплектование школы учебными кадрами на новый учебный год,

-  состояние школьной документации,

-  выполнение Устава школы, Закона о языках в РБ, единых требований,

-  соответствие учебных программ Госстандарта,

-  работа классных руководителей с родителями,

-  состояние воспитательной работы в школе,

-  состояние формирование здорового образа жизни,

-  комплектование классов,

-  уровень организации пионерской деятельности;

-  организация физкультурно-оздоровительной работы,

-  организация антиалкогольной, антикурительной пропаганды, компании «Анти-СПИД».

·  административный контроль за уровнем знаний и умений по предметам:

-  нулевой замер ЗУН учащихся,

-  контроль работы со слабоуспевающими,

-  стартовый контроль ЗУН,

-  к/р по итогам учебных четвертей и годовые, стартовый контроль;

-  анализ успеваемости и качества обучения по четвертям, за год;

-  организация работы с сильными по предметам учащимися и с одаренными детьми,

-  уровень подготовки к олимпиадам,

-  анализ выбора предметов на итоговой аттестации учащихся;

-  уровень подготовки учащихся к поступлению в вузы и ссузы,

-  пробные экзамены по ЕГЭ (математика, химия, физика, русский язык, биология, обществознание, информатика) в 11 классе.

По всем проведенным видам контроля оформлены аналитические справки. Итоги контроля рассматривались на совещаниях при директоре и завуче, обобщались на педсоветах и заседаниях МО. При своевременном обобщении результатов контроля от коллектива следует положительная отдача: учителя чувствуют к себе внимание со стороны администрации и стараются улучшить свои методы работы, добиться лучших результатов.

Работа методических объединений.

С начала учебного года по решению педсовета №1 от 01.01.01г. были созданы следующие методические объединения:

МО учителей русского языка (руководитель );

МО учителей башкирского и татарского языка (руководитель );

МО учителей математики и физики (руководитель );

МО учителей естественного цикла (руководитель );

МО учителей начальных классов (руководитель );

МО учителей английского языка (руководитель );

МО преподавателей ОБЖ, физической культуры, технологии и ИЗО (руководитель )

Все вышеперечисленные методические объединения придерживались основной темы «Личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании учащихся на уроках» с внедрением разноуровневого обучения, одновременно рассматривая и другие вопросы учебного процесса определенного направления, в частности по предметам обучения.

В начале учебного года перед коллективом учителей стояли следующие

задачи:

u  Продолжить работу над совершенствованием педагогического мастерства учителей;

u  Усилить работу руководителя МО родных языков;

u  Обеспечить высокий методический уровень проведения всех видов занятий;

u  Повысить качество проведения учебных занятий на основе внедрения новых информационных технологий;

u  Качественная подготовка и проведение методической недели и методических дней, повышение их роли в совершенствовании педагогического мастерства руководящего и преподавательского состава школы;

u  Выявление, обобщение и распространение положительного педагогического опыта творчески работающих учителей: , , .

u  Сосредоточение основных усилий МО на создании научной базы у учащихся выпускных классов для успешного поступления в ВУЗы по избранной профессии;

u  Проведение работ по совершенствованию комплексной программы воспитания учащихся, формированию у них высоких моральных качеств;

u  Внедрение разноуровневой технологии обучения в рамках личностно ориентированного обучения.

К решению поставленных задач М/О подошли серьезно и старались своевременно устранить все отрицательные стороны учебного процесса.

В начале учебного года каждое М/О составило план работы на год и согласно этим планам проводило по 4-5 заседаний, где рассматривались и решались вопросы учебно-воспитательного процесса; были затронуты проблемы успеваемости учащихся по определенным предметам, рассматривались и утверждались тексты контрольных работ по итогам каждого учебного семестра, материалы промежуточной и итоговой аттестации.

Работа по программе «Одаренные дети»

Важной проблемой была и остается работа со слабоуспевающими детьми, а также с одаренными. В начале года была собрана база данных по одаренным детям и принят план работы с ними. Одаренные по предметам дети участвовали в школьных и районных олимпиадах. Результаты были описаны выше.

Участие в работе РМО

Учителя-предметники участвовали в работе РМО учителей начальных классов, русского языка и литературы, информатики, башкирского языка и ОБЖ.

показала открытые уроки, в том числе на районном семинаре в МОБУ СОШ д. Улукулево.

На базе нашей школы проводился семинар учителей башкирского языка и литературы и ИКБ. Учителя , , Давлетшина открытые уроки с применением ИКТ. Учителя района посетили уроки своих коллег с последующим обсуждением и анализом.

Был проведен районный семинар учителей информатики. показала урок в 10 классе по созданию презентаций, – интегрированный урок по физике и информатике в 9 классе с применением программы «Паскаль».

провел районный семинар по ОБЖ.

В течение всего учебного года учителями велась работа по обновлению и пополнению дидактического материала.

Участие в районной научно-практической конференции

Научное общество учащихся школы начало свою работу с сентября 2009 года. Руководителем общества была назначена (она же была руководителем НОУ и раньше).

В 2010 – 2011 учебном году в районной НПК приняли участие:

1. Ученица 9 класса Минаева Даяна по обществознанию (научный руководитель- ) Она предоставила научную работу по теме «В России важен каждый». В работе подведены итоги переписи населения 2002 года и составлен прогноз переписи 2010 года. Была награждена Почетной грамотой.

2. Ученица 8а класса Кагирова Алсу с темой «Говорящие фамилии в произведении «Ревизор» и заняла 5 место (учитель ).

3. По башкирскому языку участвовали (9б класс, учитель ) по теме «В мире чисел» и Самигулова Гузель «Мир животных в эпосе «Урал батыр» (9а класс, учитель )

4. Кнор Карина, Муфтахетдинова Арина, ученицы 3а класса, заняли 2 место по теме «Сколько весит здоровье ученика» (учитель )

5. Ученица 7 класса Кадрачева Эльвина заняла 3 место по физике с темой «Радуга-дуга» (учитель )

6. Учитель башкирского языка предоставила свою работу на НПК на тему: «М?кт?пт?р?? “?ки?тле ?лифба иле” проекты тура?ында”

7. Получили сертификаты учителя начальных классов , и (тема «ФГОС»).

Создание НОУ в школе очень сильно повлияло на развитие у школьников познавательной активности и творческих способностей, самостоятельности, приобретение навыков исследований. Ученикам очень понравилось проводить исследования по конкретным темам и особенно защищать их перед аудиторией. В ходе создания своих исследовательских работ ученики теснее сталкивались с научными работами, с компьютерными технологиями, учились анализировать и систематизировать информацию, высказывать свои мнения.

Руководитель НОУ в течение года активно работала как с учениками, так и с учителями, добиваясь хороших результатов в пропаганде исследовательской работы.

Профессиональные конкурсы учителей

, , приняли участие в районном конкурсе «Учитель года»; в конкурсе «Лучшая методическая копилка» по предмету «Окружающий мир» участвовали учителя начальных классов , , В профессиональном конкурсе учителей «Фестиваль авторских программ по организации внеурочной деятельности школьников» активно участвовали все учителя начальной школы.

Участие в конкурсах обучающихся школы

1. Ученики приняли участие в международном конкурсе по истории «Золотое руно». Ученица 10 класса Галеева Алия и ученик 7 класса Машков Максим заняли 1ое место среди участников района.

2. В феврале-марте 2011 года прошел конкурс «Если бы депутатом выбрали меня». Среди 5-8 классов в течение февраля был проведен конкурс сочинений и рассказов по темам «Я, ты, он, она - вместе целая страна», «Если бы депутатом выбрали меня», в котором лучшими были признаны работы и Учащиеся 9-11 классов писали эссе «Будущее моей страны - мое будущее», самую яркую работу предоставила Юлмухаметова Р (11 класс)

3. Учащиеся активно участвовали на международном конкурсе “British Bulldog”.

Класс

Фамилия и имя

Балл

Место в школе

Место

в районе

5

6

7

8

9

10

11

Хайретдинова Элина

Ганиева Аида

Шамсутдинова Гузель

Абдрахманова Альбина

Мулашева Ляйсан

Фаттахова Динара

Юлмухаметова Регина

102

123

93

144

114

108

159

1

1

1

1

1

1

1

5

6

2

3

7

2

1

4. В учебном году было организовано участие в международной игре Русский медвежонок. Участие в игре активизировалось, благодаря её пропаганде, в игре приняли участие 79 учащихся школы.

5. Школьный фольклорный коллектив «Сулпылар» участвовал в районном конкурсе «Жемчужины Башкортостана», посвященном просветителям, внесшим весомый вклад в развитие системы просвещения и образования республики. Так же учащиеся школы приняли участие в районных конкурсах «?аумы, ?аумы, ?ки?т!» и в конкурсе «Урал батыр».

6. В районном конкурсе «Цвети, мой Башкортостан» все призовые места заняли учащиеся нашей школы. Ученица 4б класса Исхакова Элеонора заняла 1 место. Ученица 4а класса Гареева Азалия заняла 2 место. Яхин Эмиль, ученик 3а класса, занял 3 место.

7. Ученицы 3в класса Галеева Гульшат, Ганиева Аделя, Герасимова Снежана, Каюмова Диана стали дипломантами III степени, обладателями грамот в конкурсе « Осенняя капель».

8. Призерами районного конкурса рисунков «Безопасные дороги - детям» стали Абдрахманова Дилара, ученица 4б класса, Кадрачев Руслан, ученик 1а класса, Галаев Данил, ученик 2б класса.

9. Совместно с МЧС Кармаскалинского района был проведен конкурс «Знания, бесценные для жизни». 1 место заняла ученица 4 а класса Мусина Милена, 2 место – ученица 4б класса Исхакова Элеонора.

10. Участники районного конкурса «Лучший дневник ученика начальной школы» Шарафутдинова Алина(4а класс) и Шамсутдинов Ильдар (3б класс) были награждены грамотами.

11. Ученица 4б класса Мухамадиева Алсу заняла 3 место в конкурсе «Лучшее портфолио ученика начальной школы».

12. проводило конкурс «Вот моя деревня, вот мой дом родной». Милена (4а класс), Герасимов Кирилл (1б класс), Кузьмина Марина (3б класс), еще 30 участников были награждены призами.

13. В конкурсе – викторине «Знай историю страны» участвовали четвероклассники Мухамадиева Алсу (4б класс) и Щарафутдинова Алина (4а класс).

учащихся школы приняли участие во всероссийском конкурсе «Кенгуру».

Отчеты по ШМО

* ШМО учителей начальных классов состоит из 12 учителей. Методическая тема, над которой работает коллектив, называется «Повышение качества знаний учащихся на основе внедрения эффективных форм работы на уроке в условиях здоровьесберегающей педагогики».

Перед педагогами были поставлены цели: работа над оптимизацией учебного процесса с целью преодоления перегрузки учащихся и создания благоприятной среды для их физического и творческого развития; повышение профессиональной компетентности учителя как условие внедрения ФГОС второго поколения.

Работа ШМО велась по намеченному плану. Было проведено 6 заседаний на которых обсуждались следующие вопросы:

1). Утверждение планов работы.

2). Особенности нововведения в ФГОС начального образования.

3). Использование новых педагогических технологий - портфолио ученика начальной школы как средство мотивации личностного развития.

4). Формирование ключевых компетентностей учащихся в начальной школе.

5). Декада начальных классов.

6). Итоги работы ШМО за учебный год.

В течение года учителя принимали участие во всех конкурсах.

В конкурсе «Цвети, мой Башкортостан» все призовые места заняли учащиеся нашей школы. Ученица 4б класса Исхакова Элеонора заняла 1 место. Ученица 4а класса Гареева Азалия заняла 2 место. Яхин Эмиль, ученик 3а класса, занял 3 место.

В конкурсе «Лучшая методическая копилка» по предмету «Окружающий мир» участвовали учителя , ,

Учителя , вели подготовку к районной олимпиаде. Участвовали Шарафутдинова Алина из 4а класса, Богданова Элина и Файзуллина Аделина из 4б класса, заняли 7 место.

2 декабря состоялась научно-практическая конференция. Кнор Карина, Муфтахетдинова Арина, ученицы 3а класса, заняли 2 место по теме «Сколько весит здоровье ученика».

4 декабря ученицы 3в класса Галеева Гульшат, Ганиева Аделя, Герасимова Снежана, Каюмова Диана стали дипломантами III степени, обладателями грамот в конкурсе « Осенняя капель».

24 января провели праздник «Дружба народов СНГ».

Наши ученики участвовали в «Зимних интеллектуальных играх», которые проводила Межрегиональная общественная организация « Другая школа».

Участвовали в республиканских конкурсах-играх «КиТ» , «Кенгуру -2011», «Лисенок ЧиП».

Призерами районного конкурса рисунков «Безопасные дороги - детям» стали Абдрахманова Дилара, ученица 4б класса, Кадрачев Руслан, ученик 1а класса, Галаев Данил, ученик 2б класса.

Совместно с МЧС Кармаскалинского района был проведен конкурс «Знания, бесценные для жизни». 1 место заняла ученица 4 а класса Мусина Милена, 2 место – ученица 4б класса Исхакова Элеонора.

Участники конкурса «Лучший дневник ученика начальной школы» Шарафутдинова Алина(4 а класс) и Шамсутдинов Ильдар(3б класс) были награждены грамотами.

Ученица 4б класса Мухамадиева Алсу заняла 3 место в конкурсе «Лучшее портфолио ученика начальной школы».

проводило конкурс «Вот моя деревня, вот мой дом родной». Милена (4а класс), Герасимов Кирилл (1б класс), Кузьмина Марина (3б класс), еще 30 участников были награждены призами.

В конкурсе –викторине «Знай историю страны» участвовали четвероклассники Мухамадиева Алсу (4б класс) и Щарафутдинова Алина (4а класс).

В профессиональном конкурсе учителей « Фестиваль авторских программ по организации внеурочной деятельности школьников» активно участвовали все учителя начальной школы.

С 18 апреля по 29 апреля прошла декада начальных классов. Победители-учащиеся были награждены грамотами.

12 мая в научно-практической конференции по ФГОС получили сертификаты учителя , и

Учитель проводила занятия с будущими первоклассниками.

Все классы приняли участие в акции «Макулатура», собрав 1079 кг. I место занял 3а класс, II место - 2а класс, III место - 4 б класс.

Учителя и были аттестованы на первую квалификационную категорию.

По плану ШМО были показаны открытые уроки, где учителя делились своим опытом работы.

Учебный год на отлично завершили 18 учащихся. Ударниками стали -55. Успеваемость - 100%,качество знаний - 45,06%.

* Работа ШМО учителей русского языка и литературы велась систематически, плодотворно, согласно плану. Вся работа ШМО подчинялась задачам повышения теоретической и практической подготовки учителей, совершенствованию педагогического мастерства, усилению работы по повышению качества образования учащихся, активизированию работы по развитию творческих способностей учащихся, работы с одаренными детьми, планомерной систематической подготовки учащихся к ЕГЭ и ГИА по русскому языку и литературе. В целях выполнения поставленных задач была проведена нижеописанная работа.

В течение года ШМО работало над методической темой «Личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании на уроках русского языка и литературы». Было проведено 9 заседаний, на которых обсуждались результаты работы. Члены ШМО в течение учебного года проходили курсы повышения квалификации, один учитель () прошла аттестацию на первую квалификацию.

По теории методики были заслушаны и обсуждены доклады « Пути повышения качества уроков русского языка»( ), « Работа с текстом как средство формирования личности ученика» ( ).

В начале учебного года были проведены стартовые контрольные работы, затем планомерно проводились контрольные работы по четвертям и полугодиям, соответственно члены ШМО составляли отчеты, обсуждали результаты. В течение учебного года также систематически проводилась проверка техники чтения.

В учебном году в ходе прохождения экспертизы соответствия содержания и качества подготовки выпускников были продемонстрированы неплохие результаты во время проведения контрольных срезов, что является показателем работы ШМО:

9 а – успеваемость 82 %, качество 58%

9 б – успеваемость 94%, качество 50%

11 –успеваемость 94%, качество 52%

ШМО усиленно работало с выпускниками 9, 11 классов с целью качественной подготовки к сдаче ГИА и ЕГЭ. С этой целью систематически проводились кружки, консультации, пробные школьные ГИА и ЕГЭ. В ходе проведения районного пробного ГИА 25 апреля 9а класс показал такие результаты: успеваемость 88%, качество 47%, 9 б класс – успеваемость 90%, качество 52%. При проведении районного репетиционного ЕГЭ 27 апреля 11 класс показал 89% успеваемости, качество 68%.

Показатели были обсуждены на заседаниях ШМО и обсуждены меры по улучшению данных показателей.

В апреле месяце были проведены контрольные изложения в 8 классах по материалам РОО с целью проверки предварительной подготовленности к ГИА и в 10 классе контрольное тестирование с целью проверки предварительной подготовленности к ЕГЭ. Показатели проверки: 8 а – успеваемость 81%, качество 40%, 8 б –успеваемость 86 %, качество 45%, 10 класс – успеваемость 95%, качество 50%.

Эти результаты также были обсуждены на заседании и намечены меры по улучшению показателей.

В течение учебного года в целях обмена опытом было организовано взаимопосещение уроков. показала открытые уроки, в том числе на районном семинаре в МОБУ СОШ д. Улукулево.

С целью развития творческих способностей учащихся в течение учебного года в ШМО велась большая работа. Учащиеся приняли активное участие в школьной олимпиаде, победители участвовали на районных олимпиадах по русскому языку и литературе. Ученица 8а класса Тазетдинова Алия заняла 3 место на районной олимпиаде по русскому языку (учитель ). Остальные участники попали в первую десятку. Ученица 8 а класса Кагирова Алсу приняла участие в районной МПК с темой «Говорящие фамилии в произведении «Ревизор» и заняла 5 место (учитель ). Учащиеся (11 класс), (9б), (10 класс) принимали участие в районных конкурсах сочинений (учителя , ).

В учебном году было организовано участие в международной игре «Русский медвежонок». Участие в игре активизировалось, благодаря её пропаганде, в игре приняли участие 79 учащихся школ.

Успешно была проведена Неделя русского языка и литературы, во время которой с целью развития интереса к предмету, расширения лингвистического кругозора члены ШМО провели ряд мероприятий, таких как «Лингвистическая викторина», проведенная в 5 классе( победитель Аминев Денис), КВН « Город крылатых выражений» (6а и 6б классы), литературные игры «Проще простого», «Интеллектуальный марафон»( для старшеклассников). Помимо мероприятий была организована выставка стенгазет с материалами по русскому языку и литературе. Лучшими были признаны газеты 6 б и 10 класса. Была организована также выставка лучших школьных тетрадей по русскому языку. В целом неделя русского языка и литературы прошла плодотворно. Учащиеся пополнили знания по предмету дополнительной информации.

Выводы:

1.  Работу ШМО в учебном году считать удовлетворительной

2.  Продолжать в будущем усиленную работу по повышению качества образования и качества подготовки обучающихся к ГИА и ЕГЭ

3.  Активизировать работу с одаренными детьми

4.  Активизировать взаимопосещение уроков

5.  Добиваться широкого охвата учащихся во внеурочной и внеклассной работе по предмету

*М/О учителей математики, физики и информатики. Задачи, поставленные перед учителями, выполнены. Все заседания, запланированные мероприятия, проведены. В этом году учителя совершенствовали свои знания, изучали и обсуждали новинки в методической литературе, эффективность той или другой методики преподавания в параллельных классах, готовили выпускников к ЕГЭ и ГИА, перенимали опыт учителей на открытых уроках, на заседаниях МО. Проведены открытые уроки в 8 классе по теме «Насыщенный пар. Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха» , по информатике.

Проводилась неделя математики, физики и информатики. Были выпущены предметные газеты. Провели конкурсы на лучшую тетрадь, на лучшего счетчика, математические бои и разные математические игры: «Слабое звено», «Поле чудес» и др.

Результаты районной олимпиады по физике:

9 класс – Каюмов Ильгиз – 7 место (учитель );

10 класс – Кагирова Ляйсан – 7 место (учитель );

11 класс - – 7 место (учитель ).

Результаты районной олимпиады по математике:

7 класс – Кадрачева Эльвина – 2 место (учитель );

7 класс – Лямин Эдуард – 11 место (учитель );

8 класс – – 13 место (учитель );

8 класс – Фаизов Марат – 12 место (учитель );

10 класс - Кагирова Ляйсан – 7 место (учитель ).

Провели успешно неделю физики, математики и информатики.

В феврале прошла неделя физики, математики и информатики. Итоги недели: 9 класс – «Смотр знаний» - победители: ; 8 класс – «Математический бой» - победители:

По газетам: I место – (11 класс), (6 класс), (10 класс).

По тетрадям: (6 класс), галева А (6 класс), (6 класс), (6 класс), (5 класс), (5 класс), (5 класс), (8 класс), (8 класс), (8 класс), (10 класс), (11 класс), (11 класс), (11 класс).

По конкурсу кроссвордов: (5 класс), (5 класс), (5 класс) , (5 класс).

По игре «Слабое звено» первое место заняла (10 класс).

В 11 классе по смотру знаний 1 место у

В 10 классе по смотру знаний 1 место заняла 2 место 3 место И

В игре «Математический бой» в 7 классе выиграла из 12 претендентов. В КВН - е по информатике в 5-6 классах выиграла команда 6 класса – 24 балла против 20 баллов в 5 классе.

Успешно прошла аттестация учителей. В рамках районного семинара провела 7 декабря 2010 г. открытый урок «Создание презентаций» в 10 классе по информатике. Компьютерная презентация была удачной, урок достиг выдвинутых целей. провела интегрированный урок по физике и математике с использованием программы Паскаль в 9 классе по теме «Математический маятник». Урок достиг цели, были показаны преимущества инновационных технологий. Наиля Ханифовна и Миляуша Амировна успешно завершили аттестацию на 1 категорию, получили больше 56 баллов по аттестации.

По итогам года в учебном процессе следующие результаты.

Итоги контрольной работы по физике за уч. год:

в 9а (19.05.11) – успеваемость 94 %, качество 55%;

в 9б(19.05.11) успеваемость 100%, качество 50%,

в 8а (19.05.11) успеваемость 100%, качество 47,61%,

в 8б (19.05.11) успеваемость 86,36%, качество 40,90%.

По информатике (у ) – 5, 6а, 6б, 8а, 8б, 9а, 9б, 10, 11 классы – успеваемость 100%, качество от 45% до 100% в 10, 11 классах.

У (5, 6а, 6б, 8а, 8б) – успеваемость 10%, качество учебы от 83 до 91% (наибольший процент в 6б классе).

У (6а, 6б, 8а, 8б, 9а, 9б) – алгебра и геометрия – успеваемость 100%, а качество от 33 % в 8а (геометрия), 9б (алгебра) до 47,82%, в 8б (алгебра), 52,38% в 9а (геометрия).

За 4 четверть (учитель ):

7 класс: алгебра - качество 48,15%, по геометрии 51,85%, по физике 55,56%.

11 класс: алгебра - качество 63,16%, геометрия 57,89%, успеваемость 100%.

Учителя на уроках стараются дифференцировано подходить к обучению учащихся. Проводили компьютерное тестирование в 9 и 11 классах по математике. Открыли свои методические страницы на сайте «ОПРБ». Но были и недоработки: не было достаточной связи с учителями начальных классов. Ведется недостаточная работа по взаимопосещаемости и по распространению передового опыта учителей.

·  Вывод. В целом учителя математики, физики и информатики вели работу дружно, слаженно. Имеются налицо результаты улучшения работы и достижения. Работу МО можно оценить на «хорошо». На уроках учителя активно применяют компьютерные технологии, тестирование.

М/О учителей по предметам естествознания. Задачи, поставленные на 20учебный год перед ШМО, выполнены.

Запланированные мероприятия проведены.

За уч. год проведено 5 заседаний ШМО. Сделано 2 доклада по темам:

1. «Личностно-ориентированный подход на уроках»;

2. «Использование ИКТ на уроках».

В течение учебного года работали над темой «Личностно- ориентированный подход в обучении и воспитании детей на уроках». Личностно - ориентированный подход предъявляет повышенное требование к таким личностным качествам педагога как осознание смысла своей профессии, личная ответственность за учащегося, творческое построение учебного процесса.

ШМО учителей работало в течение года, поставив следующие цели: 1.Повышение уровня качества преподавания предметов обучения педагогами и подъем их профессионального мастерства

2.Обеспечение качественного усвоения учебного материала и достижение планируемых результатов обучения 3.широкое применение различных форм и методов обучения для контроля знаний учащихся. Оценив работу МО, можно сказать, что с поставленной целью учителя справились.

В феврале 2011 года прошел предметный декадник. Были проведены различные мероприятия по химии, биологии, географии, истории и обществознания. Среди 8-х и 6-х классов по географии прошел конкурс «Самый, самый, самый… По биологии был проведен КВН (8а, б классы). В 5-6 классах проведены викторины по истории. Для повышения правовой культуры учащихся был проведен конкурс «Турнир знатоков права» (10 класс). В 11 классе прошел «Счастливый случай» по химии. Активные участники награждены памятными призами и грамотами.

Ученики приняли участие в международном конкурсе по истории «Золотое руно», который вызвал большой интерес учащихся. Ученица 10 класса Галеева Алия и ученик 7 класса Машков Максим заняли 1-ое место среди участников района.

В своей работе учителя используют различные методические приемы: лекции в старших классах, зачеты, тестовую работу, применение компьютера на уроках и т. д. По всем предметам проводились плановые контрольные и практические работы.

Велась работа по подготовке учеников к сдаче ЕГЭ и поступлению в различные учебные заведения. Выпускники в учебном году выбрали для сдачи ЕГЭ химию, историю, биологию, обществознание. Также учащиеся 9 класса сдают эти же предметы в традиционной форме.

В 2010 – 2011 учебном году ученица 9 класса Минаева Даяна приняла участие в районной научно - практической конференции по обществознанию.(Научный руководитель - ) Она предоставила научную работу по теме «В России важен каждый». В работе подведены итоги переписи населения 2002 года и составлен прогноз переписи 2010 года. Участники были награждены Почетными грамотами.

В начале учебного года проведен единый урок правовых знаний, посвященный 20-летию со дня присоединения России к Конвенции ООН о правах ребенка.

В феврале-марте 2011 года прошел конкурс «Если бы депутатом выбрали меня». Среди 5-8 классов в течение февраля был проведен конкурс сочинений и рассказов по темам «Я, ты, он, она - вместе целая страна», «Если бы депутатом выбрали меня», в котором лучшими были признаны работы и Учащиеся 9-11 классов писали эссе «Будущее моей страны - мое будущее», самую яркую работу предоставила Юлмухаметова Р (11 класс)

Также 30 апреля был проведен урок « Развитие парламентаризма в России» в 10-11 классах, посвященный 105 - летию созыва первой Госдумы. Учащиеся подготовили интересные доклады и рефераты с презентациями.

Учителя ШМО активно участвовали в районных конкурсах. Учитель истории и обществознания приняла участие в конкурсе «Учитель Года».

В школе проведен районный семинар по географии.

Проводилась большая работа по созданию школьного музея. В музей собирались материалы по истории родного села, родной школы, ветеранов ВОВ и ветеранов труда д. Кабаково.

Выводы: 1. Необходимо поднять качество знаний учащихся.

2. Проводить с одаренными детьми.

3. Определить направления учебной деятельности, способствующих ликвидации пробелов в знаниях.

4. Усилить подготовку к районным олимпиадам.

5. Привлекать детей к научно-исследовательской работе

6. Вести профориентационную работу

7. Широко применять различные формы и методы

обучения.

* Методическое объединение учителей башкирского языка и литературы, татарского языка и литературы, истории и культуры Башкортостана составляют 7 педагогов. Из них 1 учитель — высшей квалификационной категории, 4 — первой, 2 — второй категории. 6 педагогов закончили высшие учебные заведения.

В учебном году было проведено 5 заседаний ШМО. Главной задачей ШМО учителей башкирского языка и литературы, татарского языка и литературы, истории и культуры Башкортостана стало оказание помощи учителям в совершенствовании педагогического мастерства. На заседании изучались следующие вопросы:

знакомство с планом работы на учебный год;

согласование программ и календарно-тематических планов;

методы работы по ликвидации пробелов в знаниях учащихся;

формы и методы промежуточного и итогового контроля;

отчеты учителей по итогам четвертей;

новые технологии и проблемы их внедрения в практику.

Запланированные в учебном году мероприятия выполнены.

На базе школы проводился семинар учителей башкирского языка и литературы и ИКБ. Учителя , , Давлетшина открытые уроки с применением ИКТ. Учителя района посетили уроки своих коллег с последующим обсуждением и анализом. Уроки методически построены правильно, интересные, разнообразные. Новым направлением методической деятельности педагогов можно считать создание компьютерных презентаций, способствующих улучшению восприятия материала, расширению кругозора учащихся, развитию их интеллекта.

Большое внимание в течение всего учебного года уделялось сохранению здоровья учащихся. Учителя проводили физкультминутки на уроках, динамические паузы (музыкальные, танцевальные, игровые).

Учитель в этом учебном году подтвердила свою первую квалификационную категорию, а учитель повысила, получила первую квалификационную категорию.

В течение года проводился контроль уровня обученности учащихся: проверены навыки грамотного письма, проведены входные и итоговые контрольные работы, проверка техники чтения.

Интересно прошла в школе неделя башкирского языка и литературы, татарского языка и литературы, истории и культуры Башкортостана, в рамках которой состоялись конкурсы чтецов, иллюстраций, стенгазет, вечер, посвященный 100-летнему юбилею поэта Г. Саляма, конкурс по ИКБ «Башкирское гостеприимство», мероприятия, посвещенные 105-летию со дня рождения татарского поэта Мусы Джалиля. Учащиеся школы активно участвовали в этих мероприятиях. Это, например, Гиззатуллина Лилиана (6б класс), Реджепкулиев Селим (5), Хайретдинова Элина (5), Ганиева Элина (7) , учащиеся 10 класса и другие. Все намеченные мероприятия проводились в установленные сроки.

В апреле 2011 года месячник, посвященный 125-летию со дня рождения татарского поэта Г. Тукая. В рамках этого месячника проводились конкурсы рисунков, КВН «По следам Тукая», классные часы.

Учащиеся 9-11 классов приняли участие в школьных олимпиадах по башкирскому языку: 1 место – Зарипова Гульназ ( 9 класс), Тухбатуллин Эмиль (9б класс), Кагирова Ляйсан (10 класс), Файзуллина Рамиля (11 класс).

по татарскому языку: 1 место -

по ИКБ

Победители школьной олимпиады участвовали на районной олимпиаде по предметам.

Результаты районных олимпиад :

Гайнетдинова Гульназ (7класс) - 2 место (ИКБ)

Камалетдинова Гульназ (11 класс) — 1 место (татарский язык), Гирфанов Ильнур (9а класс) — место (татарский язык), Камалетдинова Гульназ (11 класс) участвовала и на республиканской олимпиаде.

Файзуллина Рамиля (11 класс) – 5 место.

Каждый год наши учащиеся участвуют в НПК. Так, в этом учебном году по башкирскому языку участвовали (9б класс, учитель ) по теме «В мире чисел» и Самигулова Гузель (9а класс, учитель ) «Мир животных в эпосе «Урал батыр».

Учителя нашей школы участвовали на различных районных конкурсах. предоставила свою работу на НПК на тему: «М?кт?пт?р?? “?ки?тле ?лифба иле” проекты тура?ында”, участвовала в конкурсе сценариев, организованном журналом “Тамаша”. Ее фамилия была отмечена в январском номере журнала.

приняла участие в конкурсе методических разработок, посвященном 100-летнему юбилею башкирского поэта Г. Саляма. Была награждена грамотой РОО.

Школьный фольклорный коллектив «Сулпылар» участвовал в районном конкурсе «Жемчужины Башкортостана», посвященном просветителям, внесшим весомый вклад в развитие системы просвещения и образования республики. Так же учащиеся школы приняли участие в районных конкурсах «?аумы, ?аумы, ?ки?т!» и в конкурсе «Урал батыр».

В школе проводился и «Шежере-байрам». В ходе подготовки мероприятия были составлены и красочно оформлены шэжэрэ семьи учащихся. По своим родословным интересно выступили учащиеся 6б класса

В конкурсе сочинении и рефератов первое место заняла ученица 6а класса Интересные презентации подготовили учащиеся 7 и 8 классов

Была организована выставка рисунков и фотографии «Моя семья».

   Мероприятие организовано методически правильно и прошло на достаточно высоком уровне. Стоит отметить хорошую работу учителей башкирского языка и

В течение учебного года учителя работали по темам самообразования, давали открытые уроки. В дальнейшей работе учителям башкирского языка и литературы, татарского языка и литературы, истории и культуры Башкортостана необходимо организовать взаимопосещение уроков, продолжать работу по повышению качества успеваемости, результативности участия в предметных олимпиадах, необходимо более серьезно проводить работу с одаренными детьми и уделять внимание научно-исследовательской работе учащихся.

На 2011 – 2012 учебный год ШМО учителей башкирского языка и литературы, татарского языка и литературы, истории и культуры Башкортостана ставит перед собой следующие задачи:

1. Повышение мастерства и квалификации учителей башкирского языка и литературы, татарского языка и литературы, истории и культуры Башкортостана

2. Внедрение в работу современных педагогических и информационных технологий.

3.  Работа с одаренными учащимися; включение школьников в активную познавательную исследовательскую деятельность.

Вывод. В целом работу М/О можно оценить на «хорошо». серьезно относилась к своим обязанностям и старалась выполнять все необходимые требования. Учителя МО активно принимали участие во всех мероприятиях.

* МО учителей английского языка преследует комплексную реализацию практической, воспитательной, общеобразовательной и развивающей целей.

Реализация практической цели должна обеспечивать достижение трех остальных: воспитательной и развивающей, и тем самым иностранный язык вносит свой вклад в оформление всесторонне развитой личности, что является основной задачей средней школы на современном этапе становления нашего общества.

Обучение английскому языку строится на таких методических принципах, как коммуникативная направленность процесса обучения, дифференцированный учет родного языка учащихся; воспитывающее обучение; сознательность в овладении материалов; активность, широкое использование всех видов языковой и неязыковой наглядности.

Исходя из этого, была запланирована работа ШМО учителей английского языка МОБУ СОШ д. Кабаково на 2учебный год. В течение года ШМО работало над методической темой «Личностно–ориентированный подход в обучении и воспитании на уроках английского языка»

Задачи, поставленные перед учителями английского языка, выполнены довольно успешно. Запланированные на учебный год заседания ШМО проведены. На заседаниях регулярно проводился обмен опытом работы; были прослушаны доклады по темам «Обучение вопросительным структурам на уроках английского языка», «ИКТ на уроках английского языка», «Республиканский компонент в изучении английского языка»; систематически обсуждались актуальные статьи из журнала «Иностранные языки в школе». На уроках уделялось внимание региональному компоненту.

Учащиеся успешно справлялись с такими творческими заданиями, как художественный перевод лимерика, стихотворения с русского на английский и сочинение стихов на английском языке, сообщения по темам «Моя Республика Башкортостан», о национальных праздниках, о традициях народов нашей республики, которые способствовали патриотическому и интернациональному воспитанию учащихся.

На уроках также обращалось внимание работе с одаренными детьми. Отрадно, что работа с такими учащимися не проходит бесследно. Выпускница нашей школы Галимова Алсу успешно заканчивает факультет романо-германской филологии БГУ, Кузнецова Ольга - студентка факультета иностранных языков пед. академии г. Стерлитамак.

Победители школьного этапа олимпиады по английскому языку хорошо высту-пили на муниципальном этапе олимпиады.

Итоги районной олимпиады по английскому языку :

11кл. - Юлмухаметова Регина - 3е место (учитель Г)

10 кл. - Фаттахова Динара - 4 место (учитель Г)

9й кл. - Ихсанова Наталья - 5е место (учитель Г)

8й кл. - Эмирсалиева Алия - 1е место (учитель Г)

7й кл. - Кадрачева Эльвина - 2е место ( учитель )

После объединения школ № 1 и №2 д. Кабаково на заседании ШМО учителя английского языка решили продолжить обучение по учебникам авторов под руководством Верещагиной проделана большая работа по адаптации к новым учебникам, задания подбирались с учетом уровня владения языком.

Проведена Неделя английского языка, в ходе которой были организованы различные конкурсы, соревнования, вечера, такие как «Слабое звено» (победитель - 10 класс), «Лучший переводчик» (победитель – 10й класс ), «Знаешь ли ты США?» (победитель – 8 класс), вечер “Hallowe’en”(ответственный класс – 9б), где принимали активное участие учащиеся 8-11 классов.

Учащиеся активно участвовали на международном конкурсе “British Bulldog”.

Победители конкурса:

Класс

Фамилия и имя

Балл

Место в школе

Место

в районе

5

6

7

8

9

10

11

Хайретдинова Элина

Ганиева Аида

Шамсутдинова Гузель

Абдрахманова Альбина

Мулашева Ляйсан

Фаттахова Динара

Юлмухаметова Регина

102

123

93

144

114

108

159

1

1

1

1

1

1

1

5

6

2

3

7

2

1

В начале учебного года были проведены стартовые контрольные работы. В конце каждой четверти проводились контрольные работы по 4м видам речевой деятельности: Аудирование, Говорение, Чтение и Письмо с предварительной конкретизацией заданий и с последующим обсуждением итогов работы.

В ходе прохождения экспертизы соответствия содержания и качества подготовки выпускников учащиеся 9б класса продемонстрировали неплохие результаты во время проведения контрольного среза по английскому языку:

Успеваемость - 100 %

Качество - 72,22 %

Учитель в текущем учебном году подала заявление на присвоение ей 2 квалификационной категории, успешно прошла аттестацию и ей присвоена заявленная категория.

Подведя итоги работы ШМО учителей за учебный год, предложения на следующий учебный год :

1)Продолжить работу с одаренными детьми, широко используя творческий потенциал учащихся;

2)Продолжить активное взаимопосещение уроков с последующим обсуждением;

3)Учителям продолжить работу над повышением своей квалификации;

4) Привлечь к внеклассным мероприятиям по языку большее количество учащихся.

* Задачи, поставленные перед учителями МО ИЗО, ОБЖ, технологии, физической культуры, выполнены. Все заседания, запланированные мероприятия, проведены. В этом году мы старались участвовать на различных районных конкурсах. Так в номинации «Лучший макет сельского дворика» заняли первое место. Работа была выполнена коллективно. В создании макета принимали участие учащиеся 6Б, 7, 8б классов, руководителями были и .

Также учащиеся приняли активное участие на районном конкурсе рисунков по линии МЧС, где Фаттахова Динара 10 класс заняла 1 место в номинации «плакат», по профилактике нарушений ПДД ученица 6б класса Гиззатуллина Лилиана была награждена сертификатом участника.

В этом году в связи с юбилейным годом был объявлен конкурс рисунков «Вот моя деревня, вот мой дом родной», где 1 место заняла ученица 7 класса Кадрачева Эльвина, 2 место - ученица 6а класса Валиулова Линария, 3 место - ученица 6а класса Багаутдинова Рузалия. Все эти ребята были награждены грамотами и памятными подарками.

Проводилась неделя ИЗО, ОБЖ, музыки и физкультуры и технологии. Были выпущены предметные газеты, организована выставка изделий из соленого теста, а также выставка рисунков в стиле «Граттаж».

В номинации «Лучшее изделие из соленого теста» 1 место заняла ученица 6б класса Ганиева Аида, 2 место - Халиуллина Элиза и Хайретдинова Ралина, 3 место - Маннанова Элина, Валиулова Линария.

В номинации «Граттаж»:

1 место - Кадрачева Эльвина

2 место – Гиззатуллина Лилиана

3 место – Хайретдинова Элина

По физической культуре проводилась товарищеская встреча по волейболу между 9А и 9Б классами. 1 место заняла команда 9Б класса.

По музыке проводилась игра «Угадай мелодию» среди 5-6 классов., где 1 место заняла Хайретдинова Элина, 2 место – Маннанова Элина, 3 место – Кальченко Анастасия.

По линии ОБЖ состоялся смотр строя и песни, где лучшие учащиеся защищали честь школы уже на районном уровне.

Помимо всех конкурсов и школьной предметной недели, ребята принимали активное участие при подготовке и проведении праздников таких как: День учителя, День Пожилых, Новый год, 23 февраля, 8 марта, День космонавтики, 9 мая, Детский сабан-туй.

Успешно прошла аттестация руководителя ОБЖ 18.12.2010 г. провел открытый урок «Организация гражданской обороны в школе» в 10 классе. Урок прошел на хорошем уровне. Во время урока были использованы ИКТ. Урок достиг выдвинутых целей. По итогам аттестации на 1 категорию получил более 52 баллов.

Мы на уроках старались творчески подходить к обучению учащихся.

Выводы:

В основном поставленные задачи методической работы на учебный год выполнены. Повысился профессиональный уровень учительского мастерства. Практически все  учителя имеют первую и высшую квалификационные категории.

РЕКОМЕНДАЦИИ.

 1.  Отслеживать работу по  накоплению и  обобщению передового  педагогического опыта. (Ответственные - руководители методических объединений).

 2.  В работе МО обратить внимание на следующие умения: технология подготовки урока и его самоанализ, применение новых технологий и их элементов. (Ответственный – заместитель директора по НМР).

 3.  Проводить предметные недели в соответствии с графиком. (Ответственный – заместитель директора по НМР).

 4 .  Спланировать  совместное  проведение  предметных  недель  средней  и  начальной школы. (Ответственный - заместитель директора по НМР).

 5.  Привлекать для проведения предметных недель старшеклассников.

 6 .  Привлекать детей для участия в заочных олимпиадах и конкурсах.

Задачи методической работы на учебный год

Цель - повышение уровня методического мастерства педагогических работников школы.

Задачи:

u  Продолжить работу над совершенствованием педагогического мастерства учителей.

u  Совершенствовать методический уровень в овладении новыми педагогическими технологиями.

u  Усилить работу руководителей МО.

u  Продолжить работу по обобщению и распространению передового педагогического опыта.

u  Повысить качество проведения учебных занятий на основе внедрения новых информационных технологий, проекционного оборудования. Повышение компьютерной грамотности педколлектива.

u  Повысить качественную подготовку и технологию проведения методических недель и методических дней, повышение их роли в совершенствовании педагогического мастерства руководящего и преподавательского состава школы. Обеспечить высокий методический уровень проведения всех видов занятий.

u  Выявление, обобщение и распространение положительного педагогического опыта творчески работающих учителей.

u  Совершенствовать систему мониторинга развития педагогического коллектива.

u  Сосредоточение основных усилий МО на создании научной базы у учащихся выпускных классов для успешного поступления в ВУЗы по избранной профессии.

u  Проведение работ по совершенствованию комплексной программы воспитания учащихся, формированию у них высоких моральных качеств.

u  Внедрение разноуровневой технологии обучения в рамках личностно ориентированного обучения.

4. Отчет о работе пионерской дружины «Затейники»

за учебный год.

1.  Справочные данные:

1)  .

2)  Дружина «Затейники»

3)  на 25 мая 2011 г 132 пионера с 5-7 классы

4)  План работы дружины, протоколы заседаний, анализ по проведенным мероприятиям.

5)  Уголок пионерской дружины: актив дружины, клятва пионера, книжка пионера, законы пионера, Устав пионерской дружины.

2.  В целом работу пионерской дружины «Затейники» можно оценить на «отлично», так как работа велась по всем направлениям Программы РДОО.

По направлению «Милосердие» ребята оказывали всяческую помощь ветеранам, престарелым. Без внимания не остались и воспитанники детского сада «Березка», а также наши учащиеся начальной школы. Пионеры проводили с ними различные конкурсы, ролевые игры, веселые старты.

По направлению «Экология» проводились экологические субботники, как на территории школы, так и за ее пределами. Также весной проводилась акция «Чистый берег», где все учащиеся школы были задействованы в уборке берега реки Белой.

По направлению «Красота спасет мир» и « Игра - дело серьезное» ребята участвовали на различных районных, школьных мероприятиях. Так например, конкурс «Звездная дорожка», «Весенняя капель», «Звонкий каблучок» - Диплом 3 степени, Республиканский конкурс по пропаганде ПДД, КВН «Безопасное колесо», а также на различных выставках поделок и рисунков.

По направлению «Спорт» наши ребята также хорошо проявили себя. На районных соревнованиях по волейболу среди 7-8 классов, наша команда «Факел» заняла 2 место в общем зачете.

3.  Тимуровская помощь оказывается вдове участника ВОВ, учителю-ветерану , учителю-ветерану , ветерану труда Мордовиной А. П.. Ребята один раз в месяц посещают своих подопечных и если им нужна помощь оказывают ее.

4.  Запланированных мероприятий было 24, из них реализовано 19. Так как ребята участвовали на районных конкурсах, требующей к себе особой подготовки, не смогли провести «Экологическую викторину», «Веселые старты» и т. д.

5.  Одним из самых важных районных конкурсов считается «Пионерские состязания» , защита социальных проектов и «Детский сабантуй». Наша цель заключалась не только в принятии участия, но и в победе. И, мне кажется, эту цель в этом году мы достигли.

Также в этом году мы приняли участие на Республиканском конкурсе «Лидер 21 века». К сожалению, мы приехали без результатов, но «не результат» это тоже результат. Учитывая свои недостатки, ошибки, переняв опыт у других, на следующий год мы снова думаем принять участие. А идея по поводу социального проекта и формы его реализации уже имеется.

6.  Недостатки в ходе работы – это несвоевременное составление отчетов проведенных мероприятий. Рекомендации: уменьшить отчетность.

7.  Наша цель совпадает с девизом: «Ни шагу назад, ни шагу на месте, а только вперед, и только всем вместе!»

4. АНАЛИЗ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ,

ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ.

В течение прошлого учебного года были проведены три общешкольных родительских собрания, на которых рассматривались такие вопросы, как ход учебного процесса, организация здорового образа жизни, профилактика правонарушений, подготовка к итоговой и промежуточной аттестации, об адаптации обучающихся после оптимизации школы, проводились беседы со школьным социальным педагогом, решались актуальные проблемы и т. д. Приглашались работники Кабаковской врачебной амбулатории, представители органов правопорядка и представители администрации сельского совета.

Регулярно проводились заседания родительского комитета. На них были утверждены списки на льготное питание, многодетных семей, списки подопечных детей. Социальным педагогом и классными руководителями проводились обследования «трудных» детей на дому и велась индивидуальная работа с родителями «трудных» и неуспевающих по учебе учащихся, проводились различные социологические опросы.

Были проведены в 9-х и 11 классах совместные с родителями собрания по профориентации, по вопросам подготовки к итоговой аттестации, ЕГЭ и выбору профессии.

ОБЩИЕ ВЫВОДЫ

1.  В основном поставленные задачи на 2010/11 учебный год были выполнены. Учебные программы по всем предметам пройдены. Отмечается повышение успеваемости и качества обучения. Повысилась активность учащихся и родителей в проводимых в школе мероприятиях творческого характера. Адаптация обучающихся в связи со слиянием двух школ пройдена успешно: ученический и педагогический коллективы работали дружно, творчески, насыщенно. Обучающиеся на олимпиадах муниципального уровня показали более высокие результаты, чем в прошлый год. Увеличилось количество участников в различных конкурсах, как среди обучающихся, так и среди учителей. Соответственно повысилось количество призовых мест.

2. Консультации, беседы с учителями, разработка и внедрение в практику методических рекомендаций для учителей оказывают корректирующую помощь учителям. Учителя школы владеют методикой дифференцированного контроля, методикой самостоятельных уровневых работ, широко используют на уроках современные образовательные и компьютерные технологии.

Методическая тема школы «Личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании учащихся» была реализована в полной мере.

3. Недостатки в работе школы:

·  Необходимо повысить уровень оценки умений и навыков самоанализа своей деятельности у учителей и учащихся;

·  необходимо разнообразить воспитательную работу, добиваться от классных руководителей полного выполнения своих обязанностей и проявлять творческий подход к работе с классным ученическим коллективом, инициативу, а не ждать команды от администрации. Основным направлением воспитательной работы должно быть повышение нравственности, этики, культуры общения обучающихся;

·  необходимо развивать внедрение разноуровневого подхода в обучении учащихся, применять информационные технологии на уроках и внеклассных мероприятиях в широком масштабе, в связи с чем необходимо усилить материально-техническую базу школы: приобрести современные компьютеры, проекторы в каждый учебный кабинет, создать в школе единое информационное пространство на основе сервера;

·  необходимо в следующем году усилить работу с одаренными детьми, с обучающимися, проявляющими повышенную мотивацию;

·  необходимо работать над повышением качества знаний учащихся, получением лучших результатов по итоговой аттестации выпускников основного и среднего звена, развитием осознанности у обучающихся необходимости систематических занятий по приобретению знаний и их развитию.

Задачи, стоящие перед коллективом школы

в учебном году.

1)  В учебном году продолжить работу педколлектива над проблемой

«Личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании учащихся», обращая основное внимание на внедрение разноуровневого обучения и применение информационных технологий на уроках и внеклассных мероприятиях.

2)  Добиться 100% посещаемости по школе. Для этого повысить контроль классными руководителями за посещаемостью учащихся. Вести борьбу с опозданиями учащихся на уроки.

3)  Добиться 100 % успеваемости. Для этого необходимо усилить работу со слабоуспевающими, используя индивидуальный подход в обучении.

4)  По итогам спартакиады среди школ района войти в 10 лучших.

5)  По итогам предметных районных олимпиад добиться хороших результатов.

6)  Учебно-воспитательную работу вести углублено и обширно. Всем учителям добиваться, чтобы каждый урок обеспечивал школьникам глубокое овладение основами знаний, вырабатывая у учащихся практические умения и навыки. Среди учащихся 10-11 классов вести предметные кружки по подготовке учащихся к поступлению в ВУЗы и СУЗы, по подготовке к ЕГЭ.

7)  Количество состоящих на учете в ИДН удержать на 0.

8)  Поднять ответственность классных руководителей за уровень воспитательной работы учащихся. Поднять уровень нравственного и эстетического воспитания школьников.

9)  Повысить качество трудового и профессионального обучения, уроков ИЗО, музыки и башкирского языка.

10)  Повысить качество преподавания и воспитательной работы, совершенствовать профессиональное мастерство учителей.

11)  Активизировать деятельность ученических организаций и совета старшеклассников, пионерской организации «Затейники».

12)  Обеспечить сохранность школьного имущества, воспитывать бережное отношение к школьной мебели, учебным принадлежностям.

13)  Приоритетным направлением в воспитательной работе с детьми считать воспитание гражданственности и любви к Родине.

14)  Формировать процесс валеологизации учебно-воспитательного процесса. Сохранение и укрепление здоровья обучающихся и привитие им навыков здорового образа жизни.

15)  Формировать у учащихся потребности в обучении и саморазвитии, раскрывать творческий потенциал ученика, развивать культуру и нравственность учащихся.

16)  Стимулировать учителей к применению новых методик обучения, внедрять в практику новые педагогические технологии, в том числе разноуровневое обучение, информационные технологии.

17)  Создать положительное эмоциональное поле взаимоотношений «учитель-ученик», «ученик-ученик», «учитель-учитель», «учитель – администрация».