СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по ВР директор МОУ «СОШ № 56»
МОУ «СОШ № 56» _____________
____________ «___»____________2009 год «___»____________2009 год
П Л А Н
воспитательной работы на учебный год
с классным коллективом _____
классного руководителя ________________________
Официальный документ классного руководителя обязательный для исполнения, представляющий собой заранее намеченную систему взаимосвязанных между собой, направленных на достижение поставленных задач и ожидаемых результатов. Определяющих порядок, срок и последовательность осуществления этих мероприятий.
Курган 2008
-2- (план)
Анализ воспитательной работы (или характеристика класса для начинающего классного руководителя)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
-3- (план)
Цель воспитательной работы: формирование личностного, гражданского и нравственного становления обучающегося.
Задачи воспитательной работы
1. Воспитание и формирование гражданско-правовой грамотности, патриотизма обучающихся, повышение уровня дисциплинированности (гражданско-правовое воспитание, воспитание культуры личности, безопасности).
2. Закрепление связей между семьей и классом. Развитие семейного творчества и усиление роли семьи в воспитательном процессе (семейное воспитание).
3. Развитие навыков культурного поведения в семье, быту и обществе (этическое воспитание).
4. Развитие творческой инициативы и самостоятельности. Формирование лидерских качеств, навыков самопознания, самосовершенствования обучающихся.
5. Совершенствование поведения ЗОЖ.
-4-
Деятельность классного руководителя
по повышению успеваемости и качества обучения школьников.
Цель деятельности:
O оказание всемерной помощи обучающимся в учебной деятельности;
O создание в классе микроклимата повышения качества знаний;
O участие родителей, социального педагога, психолога в учебной деятельности обучающихся класса.
Задачи деятельности:
§ координация деятельности учителей-предметников в учебной деятельности обучающихся класса;
§ организация работы совета профилактики, малого педсовета с целью добиться слаженности педагогического ансамбля и осуществления индивидуального подхода к каждому обучающемуся;
§ привлечение учителей-предметников к работе с родителями;
§ постоянное информирование родителей, о результатах учебной деятельности обучающихся.
-5-
Деятельность педагогического коллектива
по повышению качества обучения
Цели:
Образовать единое педагогическое сообщество между классным руководителем и учителем-предметником. Учителю-предметнику свести до минимума авторитарный характер обучения, исходить от индивидуальных особенностей и проблем ребенка. Осуществить взаимосвязанные действия ученика и учителя-предметника, направленные на создание условий достижения учеником оптимального стиля индивидуального учения. Совместно с учеником найти причины возникновения проблемы в обучении предмета. Создать благоприятный эмоциональный фон учения.Этапы деятельности классного руководителя в работе с учителем-предметником по повышению качества образования с учетом индивидуальных психологических особенностей учащихся.
I этап – деятельность классного руководителя.
1. Изучение личности ученика (наблюдение, анкетирование, изучение его семьи).
2. Анализ текущей успеваемости в течение четверти (отслеживание результатов уроков ежедневно, посещение уроков, выяснение с учителем-предметником причин возникновения негативных факторов).
II этап – совместная деятельность классного руководителя и учителя-предметника по устранению причин низкой успеваемости («2», «3». «4»).
Классный руководитель, использовав все потенциальные резервы работы с родителями, администрацией, органами ученического самоуправления, социально-педагогической службой, учеником, обращается за помощью к учителю-предметнику.
Учитель-предметник, использовав все потенциальные резервы в работе с учащимися по предмету (диалог, доп. задания, дифференцированные задания, индивидуальные собеседования и т. д.) обращается за помощью к классному руководителю.
III этап – классные руководители и администрация.
Сообщение администрации о проделанной работе с учащимися на I, II этапе и предложения по устранению причин низкого качества успеваемости.
IV этап – анализ деятельности учащихся за четверть.
Классный руководитель дает полный отчет о работе по повышению качества обучения (поэтапно) и результат этой работы ставит задачи на II четверть. Учитель-предметник дает полную характеристику учащихся и отчет о проделанной работе с каждым проблемным ребенком (анализ рейтинговой таблицы).-6- (план)
Деятельность классного руководителя по повышению успеваемости и качества обучения школьников
1. Классные часы – тематические
|
№ |
Время |
Форма проведения |
Название, тема |
Ответственные |
|
1. | ||||
|
2. | ||||
|
3. | ||||
|
4. | ||||
|
5. |
2. Индивидуальные беседы с обучающимися
|
Вопрос беседы |
Фамилия обучающегося |
| ||
|
Профилактика неуспеваемости, пропуски | ||||
|
Стремление к ударничеству | ||||
|
Помощь в обучении | ||||
|
По необходимости | ||||
-7- (план)
3. Встречи с родителями по вопросам учебной деятельности обучающегося
|
Вопрос беседы |
Ф. И.О. родителей обучающихся |
| ||
|
Информационная справка | ||||
|
Индивидуальная встреча с предметниками | ||||
|
Профилактическая | ||||
|
По необходимости | ||||
|
Итого проведено бесед | ||||
-8-
4. Посещение семьи обучающегося.
|
Число, месяц |
Посещенная семья |
Обсуждаемые вопросы |
5. Фиксация правонарушений и принятые меры.
|
Число |
Правонарушение |
Принятые меры |
6. Встречи с родителями по вопросам поведения обучающихся
|
Контактный вопрос беседы |
ФИО родителей обучающихся | |||
-9- (план)
План деятельности классного руководителя с «трудными» подростками и детьми попавшими в трудную жизненную ситуацию
(исполнение закона Российской Федерации № 000)
1. Выявление учащихся по целевым группам:
|
Норма – дети без проблем в развитии, обучении поведении |
Дети группы риска, вследствие сложившейся ситуации |
Дети, оставшиеся без попечения родителей |
Девиантные дети |
2. Классные часы – тематические:
|
№ |
Время |
Форма |
Название, тема |
Ответственные, приглашенные |
|
1. | ||||
|
2. | ||||
|
3. | ||||
|
4. |
4. Встречи и беседы с психологом:
|
Число, месяц |
Вопрос беседы |
Фамилия приглашенных детей | |||
|
Выявление причин негативных взаимоотношений с одноклассниками | |||||
|
Выявление личностных проблем | |||||
|
Проблемы курения |
- 10 – (план)
ПЛАН
воспитательной работы с классом на 1 четверть
|
Задача воспитания |
Конкретный ожидаемый результат |
Название мероприятия |
Форма проведения |
Срок проведения |
|
Воспитания и формирование гражданско-правовой грамотности, патриотизма обучающихся, повышение уровня дисциплинированности. (гражданско-правовое воспитание, воспитание культуры личности, безопасности) | ||||
|
Закрепление связей между семьей и классом. Развитие семейного творчества и усиление роли семьи в воспитательном процессе (семейное воспитание). | ||||
|
Развитие творческой инициативы и самостоятельности. Формирование лидерских качеств, навыков самопознания, самосовершенствования обучающихся. обществе (Этическое воспитание) | ||||
|
Совершенствование поведения ЗОЖ. |
Тематические классные часы на 2009 – 10 учебный год
|
Сентябрь |
Октябрь |
Ноябрь |
Декабрь |
Январь |
Февраль |
Март |
Апрель |
Май |
Тематика информационно-тематических встреч с классом на 1 полугодие.
- 12 – (план)
Тематика информационно-тематических встреч с классом на 2 полугодие
|
15.01. |
19.02. |
02.04. |
07.05. |
|
22.01. |
26.02. |
09.04. |
14.05. |
|
29.01. |
05.03. |
16.04. |
21.05. |
|
05.02. |
12.03. |
23.04. |
28.05. |
|
12.02. |
19.03. |
30.04. |
-план)
Деятельность классного руководителя с родителями обучающихся, родительским комитетом класса.
Работа с родителями
1. Психолого-педагогическое просвещение родителей
|
Срок проведения |
Тема родительского собрания |
Выступающие |
Протокол № |
2. Посещение семьи обучающихся
|
Число, месяц |
Посещаемая семья |
Разбираемые вопросы, цель посещения |
Результат |
-план)
3. Индивидуальная работа с родителями
|
Вопросы беседы |
Фамилия, имя, отчество, дата | |||
|
| ||||
|
| ||||
|
| ||||
|
| ||||
|
2. Самые распространенные вопросы | ||||
|
3. Протоколы прилагаются (4-5) |
-план)
Работа с родительским комитетом
1. Состав родительского комитета (от 3 до 5 человек)
|
ФИО |
Место работы |
Телефон (рабочий) |
Телефон домашний (сотовый) |
2. Распределение обязанностей (функционал)
|
ФИО |
Обязанность |
Функционал |
|
1. |
Председатель |
Планирование деятельности, организационные вопросы, управление, член школьного Совета |
|
2. |
Досуговый организатор |
Помощь в организации досуговых мероприятий (поездки в лес, турпоездки, по городу, театр и т. п.) |
|
3. |
Организатор социально-значимой деятельности |
Ярмарки солидарности, акции благотворительности, экологические акции, акции «Поздравляем!» |
|
4. |
Организатор профориентационной работы |
Экскурсии на предприятия, встреча с людьми интересных профессий |
3. План заседаний родительского комитета
|
№ |
Число, месяц |
Мероприятия |
Ответственные |
|
1 | |||
|
2 | |||
|
3 | |||
|
4 | |||
|
5 | |||
|
6 | |||
|
7 | |||
|
8 |
4. Протокол родительских комитетов (1 раз в четверть)
-16- (план)
Социально-значимая деятельность обучающихся класса в учебном году
|
Вид социально-значимой деятельности |
Конкретные дела |
Срок |
Число участников |
Результат социально-значимой деятельности |
|
Трудовая | ||||
|
Краеведческая | ||||
|
Экологическая | ||||
|
Шефская | ||||
|
Благотворительная | ||||
|
Художественно-эстетическая |
-17- (план)
Ведение классным руководителем документации по классу
|
Требовалось сдать документы по классу |
Срок |
Отметка о сдаче документации |
Подпись администрации |
-18- (план)
Результаты участия обучающихся класса в городских и школьных внеурочных воспитательных мероприятиях и общественных акциях за 1 четверть
|
№ |
Мероприятия, дела |
Срок |
Число участников |
Лидеры, актив |
Результат участия |
|
1. |
-план)
Диагностическая деятельность классного руководителя
по повышению успеваемости и качества знаний обучающихся.
1. Анкета «Самооценка уровня знаний».
2. Анкета «Выявление мотивов учения и уровня ответственности к учению»
(9, 10 класс).
3. Анкета «Мотивация учебной деятельности обучающихся» (2 – 8 класс).
4. Анкета «Учебная деятельность вашего ребенка».
Диагностическая деятельность классного руководителя по созданию в классе положительного микроклимата.
1. Тест на конфликтность.
2. Тест «Психологический климат класса»
3. Анкета-тест «Эмпатия»
Диагностическая деятельность по определению уровня самоуправления в ученическом коллективе.
1. Методика определения уровня самоуправления.
2. Диагностика (9,10 класс), (5-8 класс) проверки и оценки усвоения обучающимися основных, имеющих воспитательное значение понятий (гражданско-правовое воспитание).
