јнализ учебно - воспитательной работы ћЅќ” Ђ—ќЎ є 1 с. Ўаран ћуниципального района Ўаранский район –Ѕї

за 2010 Ц 2011 учебный год.

¬ течение 6 лет школа работает над темой ЂЋичностно-ориентированный подход в обучении и воспитании учащихс€ как путь повышени€ качества образовани€ї.

¬ учебном году разработана ќсновна€ образовательна€ программа (начальное общее образование) ћуниципального бюджетного общеобразовательного учреждени€ є1 с. Ўаран муниципального района Ўаранский район.

1. ћобилизовать коллектив учителей на выполнение задач, поставленных правительством в «аконе У ќб образованииФ.

2. ѕедагогическому коллективу школы вести работу по выполнению главной задачи модернизации образовани€ Ц повышение качества знаний учащихс€, поддерживать и развивать опыт педагогов - новаторов, вести поиск эффективных здоровьесберегающих технологий, методов, форм работы, развивать творческие начала в школе.

3. –аботать над реализацией «акона Уќ €зыках народов –ЅФ, рассматривать это как поступательное движение к новой жизни, опору на общечеловеческие ценности, исход€щие из глубинных основ духовности, вызывающие большой интерес к истокам и традици€м народов, проживающих в Ѕашкортостане.

4. јктивизировать работу с одарЄнными учащимис€. –асширить программу обучени€ одаренных учащихс€ по всем предметам. –аботать по принципу: не снабжать своего воспитанника только какой Ц то суммой знаний, а научить его наблюдать, осмысливать, прогнозировать.

5. —овершенствовать работу по модели профильного обучени€ на старшей ступени общего образовани€ и предпрофильного обучени€ в 9 классах, обеспечив углубленное изучение предметов спецкурсами, тем самым, позволив учащимис€ выбрать индивидуальную общеобразовательную траекторию освоени€ учебных дисциплин, что €вл€етс€ основной задачей модернизации образовани€.

6. —овершенствовать структуру методической службы в школе, активизировать работу творческих кафедр, создать и пополнить картотеку передового опыта, картотеку публикаций в периодической печати, аудио - и видеоматериалов, методической литературы.

7. јктивизировать работу по предупреждению безнадзорности, правонарушений подростков, использовать все имеющиес€ возможности дл€ системной профилактической работы; также работать над устранением отсева учащихс€, не закончивших курс основного общего образовани€.

8. ѕродолжить работу профильных классов по математике, информатике, биологии и географии.

9. ‘ормирование конкурентоспособной, социально и профессионально мобильной личности со значительным интеллектуальным и нравственным потенциалом через самоуправление, гуманизацию и профилизацию образовательных программ

обеспечение равных условий обучающимс€, дл€ получени€ качественного непрерывного образовани€: всемерное развитие интеллектуального потенциала учащихс€, открывающее доступ к продолжению образовани€ в высших учебных заведени€х или включени€ в трудовую де€тельность после соответствующей профессиональной подготовки;

обеспечение динамичного развити€ образовани€ в соответствии с запросами личности и общества;

участие в меропри€ти€х реализации приоритетного национального проекта Ђќбразованиеї;

внедрение новых государственных образовательных стандартов;

формирование здоровьесберегающей образовательной среды, обеспечивающей сохранение здоровь€ обучающихс€;

развитие инновационной де€тельности школы;

продолжить внедрение механизмов оценки качества в систему стимулировани€ оплаты труда педагогов;

развитие механизма общественно-государственного управлени€ школой как фактора обеспечени€ качества образовани€, его открытости и инвестиционной привлекательности

воспитание активных граждан, понимающих смысл происход€щих в обществе перемен, умеющих уважать и хранить родные традиции;

формирование личности на основе нравственных, общечеловеческих ценностей, глубоких знаний основ наук;

формирование личности, способной жить и трудитьс€ в услови€х правового государства, демократических общественных институтов, политического и духовного плюрализма;

воспитание физически и культурно Ц развитой личности, привитие навыков самообразовани€ и саморазвити€ на основе новейших достижений психологической и педагогической науки.

ќ—Ќќ¬Ќџ≈ Ќјѕ–ј¬Ћ≈Ќ»я ƒ≈я“≈Ћ№Ќќ—“»
ћ≈“ќƒ»„≈— ќ… —Ћ”∆Ѕџ

  основным направлени€м де€тельности методической службы относ€тс€:

1. јналитическа€ де€тельность:

Ц мониторинг профессиональных и информационных потребностей работников школы;

Ц создание базы данных о педагогических работниках школы;

Ц вы€вление затруднений дидактического и методического характера в образовательном процессе;

Ц сбор и обработка информации о результатах учебно-воспитательной работы школы;

Ц изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта.

2. »нформационна€ де€тельность:

Ц ознакомление педагогических работников с новинками педагогической, психологической, методической литературы;

Ц информирование педагогических работников в развитии образовани€ детей, о содержании образовательных программ, новых учебниках, учебно-методических комплектах, видеоматериалах, рекомендаци€х, нормативных, локальных актах;

3. ќрганизационно-методическа€ де€тельность:

Ц изучение запросов, методическое сопровождение и оказание практической помощи молодым специалистам, педагогическим работникам в период подготовки к аттестации, в межаттестационный и межкурсовой периоды;

Ц организаци€ работы школьных методических объединений;

Ц организаци€ методического сопровождени€ профильного обучени€;

Ц подготовка и проведение педагогических чтений, семинаров и т. д.;

Ц организаци€ и проведение фестивалей, конкурсов, предметных олимпиад, конференций обучающихс€.

4.  онсультационна€ де€тельность:

Ц организаци€ консультационной работы дл€ педагогических работников;

Ц консультирование педагогических работников и родителей по вопросам обучени€ и воспитани€ детей.

¬ прошлом учебном году педагогический коллектив провел большую работу по выполнению задач, поставленных перед образованием. ƒе€тельность всех учителей была ориентирована на гуманизацию обучени€, формирование личности учащихс€, признание еЄ ценности и необходимости дл€ современного общества.

¬ школе сложилс€ работоспособный педагогический коллектив, которому под силу успешно решать вопросы совершенствовани€ и модернизации процесса образовани€, введени€ в учебно - воспитательный процесс новых технологий и эффективных методов педагогической работы.

¬ школе работают 63 учител€.

І  »з них учителей с высшим образованием-57(90,4%), средне-профессиональное-5(7,9%), незаконченное высшее-1(1,5%) учитель.

І   валификационные категории: высшей-29(46%), первой-19(30%), второй-9(14%), не имеют категории-6(9,5%) учител€.

”чебный год закончили и переведены 644 учащихс€. Ќа Ђотличної закончили 122 учащихс€ -20,9%, прошлогодний показаучеников, что составл€ло 20%, на Ђ4ї и Ђ5ї - 235 учащийс€ (40,4%), (%)). “аким образом, качество по школе составл€ет 66%(63,5%), успеваемость Ц 100%. 5 выпускников 11 классов награждены золотыми и 4- серебр€ными медал€ми. »з 9 (15)медалистов поступили в вузы все 9 (13) , это 100%, все 9 поступили на бюджет. »з 58 выпускников школы в вузы поступило 38(46) учащихс€, что составл€ет 66% (70%).

 оличество учащихс€, окончивших 9 классов Ц 59. »з них 8 учащихс€ продолжат обучение в ——”«ах и 1 учащийс€ в ѕ”, остальные успешно сдали экзамены и перешли в 10 класс. 9 учащихс€ 9-х классов получили аттестаты особого образца.

—о 100% успеваемостью закончили учебный год все аттестуемые классы (2 Ц 11).

¬ысокое качество знаний во 2а классе Ц 81% (классный руководитель ƒавлетшина—. Ќ.); 2б - 88% (); 2в - 78% (); 2г Ц 87% (.);

3а Ц 75% (); 3б Ц 81% (); 3в Ц 86% ();

4в Ц 72% (); 5б Ц 72% (); 6а Ц 90% ();

6б Ц 73%(); 7в Ц 73% (); 10а - 81% ();

11в Ц 75% ()

 ачество выше среднего показател€ во 4ј Ц 70% (); 4Ѕ 68% (); 11б -68,4% ();

—оставные части методической работы школы: педагогический совет, научно-методический совет, школьные методические объединени€, школа молодого педагога.

¬ течение учебного года было проведено 8 заседаний педагогического совета:

јвгуст:

1. »тоги прошедшего учебного года и задачи на новый учебный год.

2.  ”тверждение учебно-воспитательного плана школы на 2010 Ц 2011 учебный год.

3. ”тверждение годового календарного учебного графика школы на учебный год.

4.ќ проведении праздника 1 сент€бр€ Ц ƒн€ «наний.

Ќо€брь:

1.¬ыполнение предыдущих решений педагогического совета школы.

2.ѕсихологический комфорт на уроке как условие развити€ личности школьника (, , ).

январь

1. »тоги 1 семестра 2010-11 учебного года.

Ђ»тоги реализации программы Ђѕатриотическое воспитание гражданина –оссийской ‘едерацииї на 2г. г. в ћЅќ” Ђ—ќЎ є1 с. Ўаранї

1. »тоги реализации программы Ђѕатриотическое воспитание гражданина –оссийской ‘едерацииї на 2г. г. в ћЅќ” Ђ—ќЎ є1 с. Ўаранї. ()

2.ѕатриотическое воспитание учащихс€ в ходе подготовки и проведении меропри€тий посв€щенных 65-летию ѕобеды в ¬еликой ќтечественной войне 1941Ц1945 годов. ()

3. —истема меропри€тий по патриотическому воспитанию в начальной школе, направленных на познание историко-культурных корней, осознание неповторимости ќтечества, его судьбы, неразрывности с ней, формирование гордости за сопричастность к де€ни€м предков и современников и исторической ответственности за происход€щее в обществе (историко-краеведческое направление).(√алл€мова ј. ф.)

4. —портивно-патриотическое воспитание как средство формировани€ морально-волевых качеств, готовности к защите –одины. ()

5. Ќаправленность социально-патриотического воспитани€ на активизацию духовно-нравственной и культурно-исторической преемственности поколений, формирование активной жизненной позиции, про€вление чувств благородства и сострадани€, заботы о люд€х пожилого возраста. ()

ћарт

1.ќзнакомление с рекомендаци€ми по проведению выпускных экзаменов в 9-х, 11-х классах общеобразовательных учреждений –оссийской ‘едерации.

2.»тоги работы школы за II семестр 2010 Ц 2011 учебного года.

ћай

1. ќ допуске к итоговой аттестации выпускников 9, 11 классов.

2. ”тверждение расписани€ выпускных экзаменов.

3.ќздоровительна€ работа детей. ќрганизаци€ летнего отдыха. Ћетн€€ трудова€ практика.

ћай

1.  ќ переводе учащихс€ 1 Ц 8 и 10 классов в следующий класс.

2.  Ќаграждение учащихс€ 1 Ц 8 и 10 классов по итогам учебного года.

3.”тверждение графика √осударственной итоговой аттестации выпускников ћЅќ” Ђ—ќЎє1 с. Ўаранї (экстернат).

4.”тверждение расписани€ аттестационных экзаменов в 2010 Ц 2011 учебном году

за курс основной школы.

»юнь

1.  ќ выпуске учащихс€ 9-х и 11-х классов.

2.  Ќаграждение учащихс€ 9 и 11 классов Ђ«а особые успехи в изучении отдельных предметовї и Ђ«а особые успехи в ученииї.

¬се заседани€ педагогического совета прошли на должном уровне, носили познавательный, обучающий, регулирующий учебный процесс характер.

ѕо плану работы школы в этом учебном году проведено 5 зан€тий научно-методического совета школы по вопросам:

1

јвгуст

1.  »тоги прошедшего учебного года и задачи на новый учебный год.

2.  ”тверждение учебно-воспитательного плана школы на 2010 Ц 2011 учебный год.

3. ”тверждение годового календарного учебного графика школы на учебный год.

4.ќ проведении праздника 1 сент€бр€ Ц ƒн€ «наний.

2

Ќо€брь

1. ¬ыполнение предыдущих решений педагогического совета школы.

2.ѕсихологический комфорт на уроке как условие развити€ личности школьника (, , , ).

3

январь

1. —овершенствование работы с родител€ми в услови€х модернизации образовательного процесса (, , , .)

2. Ћичностно-ориентированный подход в воспитании детей группы риска. (, , јсманова √. ј, )

3. »тоги I семестра 2010 Ц 2011 учебного года.

4

ћарт

1. ќзнакомление с рекомендаци€ми по проведению выпускных экзаменов в 9-х, 11-х классах общеобразовательных учреждений –оссийской ‘едерации.

2. »тоги работы школы за II семестр 2010 Ц 2011 учебного года

5

ћай

3. ќ допуске к итоговой аттестации выпускников 9, 11 классов.

4. ”тверждение расписани€ выпускных экзаменов.

3.ќздоровительна€ работа детей. ќрганизаци€ летнего отдыха. Ћетн€€ трудова€ практика.

¬ У Ўколе молодого педагогаФ в этом году занимались 5 учителей: , , , ,

ѕрограмма курса включает следующие вопросы:

- тематические и поурочные планы;

- основные требовани€ к оформлению школьной документации;

- единые требовани€ к учащимс€ школы, учител€м;

- целевое посещение уроков опытных учителей;

- проведение анализа и самоанализа урока;

- единые требовани€ к устной и письменной речи учащихс€;

- единые требовани€ к ведению тетрадей и т. д.

¬се проведенные зан€ти€ состо€ли из двух частей: теоретической и практической.

ќгромную помощь в проведении зан€тий практического характера оказывают руководители школьных методических объединений, учител€-наставники.

¬ школе функционирует 9 методических объединений:

Ј  –усский €зык и литература Ц руководитель

Ј  ћатематика, информатика, физика Ц

Ј  »ностранные €зыки Ц

Ј  √еографи€ Ц

Ј  Ѕиологи€, хими€ Ц

Ј  »стори€, обществознание Ц

Ј  Ќачальные классы Ц

Ј  “ехнологи€ Ц

Ј  –одные €зыки Ц

¬ течение года каждое методическое объединение работало над конкретно поставленными задачами, что включало общие вопросы по предмету, совершенствование педагогического мастерства, обучение педагогов инновационным технологи€м, которые решаютс€ через самообразование учителей, семинары, открытые уроки, взаимопосещение уроков, обмен опытом, повышение квалификации на курсах и т. д.

ѕроводились по 5 Ц 7 заседаний методических объединений.  аждый учитель выступал по своей теме самообразовани€:

‘. ».ќ. учител€

“ема самообразовани€

ћетодика преподавани€ английского €зыка по ”ћ  ЂSpotlightї 2-11.

‘ормирование здорового образа жизни у детей и подростков, привитие к регул€рным зан€ти€м физической культуры.

–азвитие интереса к урокам математики.

Ћичностно-ориентированное обучение на уроках физики.

“ехнологи€ анализа текста: лингвостилистический анализ художественного текста

Ѕикчурина Ќасима –ашитовна

Ћингвостилистический анализ текста.

ѕовышение интереса к урокам литературы с использованием нестандартных форм урока.

ѕриобретение необходимых знаний и практических навыков в области основ безопасности жизнеде€тельности.

–азвитие речи, привитие высокой читательской культуры.

‘ормирование технологической культуры и развитие творческих умений на уроках технологии.

–азвитие у школьников эстетических начал в процессе обучени€ башкирскому €зыку и литературе на основе индивидуального подхода.

»спользование алгоритмов на уроках русского €зыка.

–азвитие орфографической зоркости.

ћодульное обучение.

»нформационные технологии как средство активизации познавательной де€тельности учащихс€

»спользование передового педагогического опыта с применением новых информационных технологий на уроках английского €зыка. –еализаци€ личностно Ц ориентированного подхода в обучении и воспитании учащихс€.

ѕроблема обучени€ математике

—одержание де€тельности старшего вожатого в организации духовно - нравственного, патриотического, гражданского и семейного воспитани€ учащихс€ї

–азвитие орфографической зоркости.

–азвитие орфографической зоркости.

–абота с учебниками серии ЂЎкола 2010ї

ќбучение английскому €зыку на раннем этапе

¬заимодействие педагогического коллектива, социально-психологических служб и родителей по профилактике девиантного поведени€ учащихс€

ћенди€рова ƒжимма ƒавлетгареевна

ћежпредметные св€зи на уроках русского €зыка и литературы.

ƒуховное развитие. ‘ормирование активной жизненной позиции и личностно-ориентированного подхода.

‘ормирование гармонично развитой личности младшего школьника.

ћетоды оптимизации учебной де€тельности на уроках математики.

–азвитие речи младших школьников.

–азвитие творческих способностей на уроках литературного чтени€ и русского €зыка.

»спользование передового педагогического опыта с применением новых информационных технологий на уроках математики и информатики. –еализаци€ личностно Ц ориентированного подхода в обучении и воспитании учащихс€.

ѕлатонова –инара –авильевна

“ехнологи€ проектов в изучении иностранных €зыков.

√рамотное письмо и предупреждение ошибок на уроках русского €зыка в начальных классах.

–а€нова –уза Ўарифь€новна

–азвитие речи, творческих способностей на уроках русского €зыка и литературы.

ѕовышение эффективности управленческой де€тельности школы.

–азвитие речи обучающихс€ на уроках русского €зыка и литературы.

ѕатриотическое воспитание учащихс€ в ходе подготовки и проведени€ меропри€тий, посв€щенных 65-летию ѕобеды в ¬еликой ќтечественной войне Ц 19годов.

—амиева «агира ћузагитовна

¬оспитание патриотизма и формирование культуры общени€ на уроках английского €зыка.

—итдикова –ани€ јхн€фовна

–азвитие логического мышлени€ на уроках математики.

–азвитие творческих способностей педагога через рисунок с натуры, пленарную живопись и применением данного опыта в методике преподавани€ изобразительного искусства в школе.

»зучение методики работы с учащимис€ младшего школьного возраста.

» Ѕ - јктивизаци€ творческой де€тельности учащихс€ на уроках предмета Ђ»стори€ и культура Ѕашкортостанаї

«доровьесберегающие технологии на уроках.

–азвитие логического мышлени€ на уроках географии.

ƒальнейшие развитие талантливых детей на секционных зан€ти€х по волейболу среди девушек.

ћетод проектов в преподавании биологии дл€ развити€ творческого мышлени€.

–азвитие речи младших школьников на уроках русского €зыка и литературы.

ƒифференцированный подход в изучении художественной литературы на уроках башкирского €зыка и литературы

–азвитие мыслительной де€тельности учащихс€ на уроках математики.

–азвитие познавательной и творческой активности учащихс€ на уроках истории и обществознани€.

—ловарна€ работа на уроках русского €зыка

‘ормирование фонематических представлений у младших школьников.

јктивизаци€ познавательной де€тельности учащихс€ на уроках биологии и химии.

ѕовышение эффективности уроков географии через введение в него интерактивных форм и методов обучени€.

— обучающей целью и целью обмена опытом в течение учебного года было организовано взаимопосещение и посещение рабочих и открытых уроков. ќткрытые уроки были проведены на районном уровне, следующими учител€ми:

єп/п

“ема опыта

‘орма обобщени€

јвтор опыта

1.   

«вуки [к],[кТ],[п],[пТ], буквы  к, ѕп.

—лабые и сильные позиции согласных звуков.

ќткрытый урок

2.   

ѕереносный смысл слов. «ависимость смысла предложени€

от пор€дка слов.

ќткрытый урок

3.   

–ешение задач и выражений.

ќткрытый урок

4.   

Ђ— кем дружит дуб?ї

ќткрытый урок

5.   

Ђ«вуко - буквенный анализ слов. Ѕуквы √ -  ї

ќткрытый урок

6.   

¬неклассное меропри€тие Ђ¬ода Ц источник жизниї.

ќткрытый урок

7.   

Ќ. ћусин. S?ee?i o?????a.

ќткрытый урок

8.   

Ђ олебательное движениеї.

ќткрытый урок

9.   

Ђ”мение отказатьї о вреде алкоголизма.

ќткрытый урок

10.   

ћеждународные отношени€ накануне ¬ќ¬ (г. г.)

ќткрытый урок

11.   

јкмулланын ак юлдары.

ќткрытый урок

12.   

Ќогман ћусин ижадында урман темахы.

ќткрытый урок

13.   

ѕравописание Ќе с прилагательными.

ќткрытый урок

14.   

”рок-игра на повторение. 3 класс.

ќткрытый урок

¬се уроки прошли на высоком методическом уровне. —трем€сь вызвать интерес к уроку, творческую активность учащихс€, каждый учитель прибегают к различным формам зан€тий с применением новых компьютерных технологий. ѕосещение уроков дало возможность пройти школу мастерства и вз€ть на вооружение понравившиес€ методы и приемы обучени€.

ѕочти у каждого учител€ сложилась определенна€ система в подготовке и проведении таких уроков. ќни располагают целым арсеналом различных форм зан€тий: уроки - лекции (), элементы развивающего обучени€ (, ), уроки-проекты (, , , , ), уроки сотрудничества (, ), уроки нравственности (–а€нова –. Ў,. , , ), уроки-диалоги (, ), уроки творчества , уроки развивающего обучени€ по системе (, ), уроки дифференцированного обучени€ (, ).

ћетодическа€ копилка школы в этом году пополнилась прекрасно разработанными уроками и меропри€ти€ми , , , , , , , , , , , , , , и меропри€ти€ми , ћахмудовой эти учител€ прошли аттестацию в этом учебном году и выдержали экзамен на присвоение высшей, первой и второй квалификационных категорий.

¬ школе ведетс€ изучение следующих профильных предметов: математики, информатики, биологии, химии.

¬едетс€ изучение 4 родных €зыков: русского, башкирского, татарского, марийского €зыков.

7 учащихс€ школы по состо€нию здоровь€ обучались на дому.

”спешно прошли в школе предметные недели.

ѕо плану внутришкольного контрол€ были проведены:

- с 11.04 по Ц недел€ книги. ќтмечены следующие уч-с€: 1а класс ( ): √азизуллина ј., ’айруллин –., янгиров ј. 1 б класс ( ): Ўокурова ¬., јгапитов ј. 1 в класс ( ): ’айруллина ƒ., ’айруллина √. 2а класс ( ): »саева ј., –ум€нцева ј. 2б класс ( ): “ухватшина ё., —алимова Ё., ‘аррахова ƒ. 2в класс ( ): ¬асильева Ќ., ’абибуллин ј. 2г класс ( ): јтнашева ћ., ёсупова Ё. 3а класс (): ћиннуллина ƒ. 3б класс ( ): «акирова ј., ’айбрахманова ј. 3в класс ( ): јлександрова ј., “имиргалина Ћ. 3г класс ( ): јбдуллина ј., ƒжелиева ћ. 4а класс ( ): Ћатыпов –., ’уснутдинова «. 4б класс ( ): ‘Єдорова  ., √ареева  . 4в класс ( ): јдылов »., —ергеева ј.

  аккуратности и бережливости учебников были отнесены следующие классы: 1а, 1б, 1в, 2а, 2б, 2в, 3б, 3в, 3г, 4а, 4б, 4в.

  самым читающим классам были отнесены следующие: 1а, 1б, 1в, 2б, 2в, 3б, 3в, 3г, 4в.

- с 18.04 по 22.04 - недел€ русского €зыка (были проведены словарные диктанты в 2- 4 классах). Ёкспертиза показала, что в основном дети усвоили словарные слова. ¬ы€вили слова, в которых учащиес€ допускают много ошибок. Ќад этими словами следует продолжить работу в будущем году на уроках русского €зыка. ѕо итогам из 199 уч-с€ без ошибок выполнили%), на Ђ4ї - 85 уч-с€ (42 %), на Ђ3ї - 38 уч-с€ (19%), на Ђ2ї - 8 уч-с€ (4 %).  ачество Ц 76 %, выше этого показател€ в 3 Ѕ классе Ц 80 % ( ), 3 ¬ Ц 86 % ( учит. ), 2 ј Ц 85% ( ), 2 Ѕ Ц 94 % ( ), 2 √ Ц 100% ( ). ”спеваемость 95 %. ¬ыше этого показател€ в 3 Ѕ, 4 ¬, 2 ј, 2 Ѕ, 2 ¬, 2 √ классах Ц по 100 %.

ѕо классам прошли следующие меропри€ти€:

1а класс ( ): 1. »нсценирование сказок Ђ –епкаї, Ђ “еремокї, Ђ  олобокї; 2.  онкурс загадок; 3. ќтгадывание ребусов, кроссвордов; 4.√рамматическа€ арифметика.

1б класс (): 1. »гра Ц викторина Ђ «а  оньком Ц √орбунком в сказку русскую войдЄмї; 2. ”стный журнал Ђ „то мы знаем о народном творчествеї.

1в класс ( ): 1. —трана —ловари€ Ђ ”дивительное им€ существительноеї.

2а класс ( ): 1.Ѕеседа Ђ «дравствуй, слово!ї с презентацией; 2.  ¬Ќ между 2а и 2в классами; 3.  онкурс знатоков русского €зыка.( –ебусы); 4. Ђ —ловарный диктантї.

2б класс (): 1. ¬Ќ Ђ ¬есЄлый русский €зыкї; 2. Ђ —ловарный диктантї.

2в класс ( ): 1.  онкурс чистописани€ Ђ  ороль письмаї; 2.—оздание коллажа Ђ ¬еликий русский €зыкї, Ђ —ловарный диктантї; 3. онкурс сочинений Ђ ћой другї; 4. ¬Ќ; 4. Ђ “урнир знатоковї между 2а и 2в классами.

2г класс ( ): 1. Ђ —ловарный диктантї; 2.  ¬Ќ Ђ ¬ гости к словам синонимам, антонимам, омонимамї; 3.  онкурс сочинений Ђ  ак бы € хотел провести летние каникулыї.

3а класс (): 1. Ђ «натоки русского €зыкаї; 2. —ообщени€ Ђ ќбъ€сни значение слов, крылатых выражений, фразеологизмовї; 3.  ¬Ќ Ђ √рамотейї; 4. Ђ —ловарный диктантї

3б класс ( ): 1.ќлимпиада по русскому €зыку в классе. ( “есты); 2.  ¬Ќ по русскому €зыку; 3. Ђ —ловарный диктантї.

3в класс ( ): 1. ќлимпиада по русскому €зыку; 2.  онкурс знатоков русского €зыка; 3. √рамотей класса Ђ —ловарный диктантї.

3г класс ( ): 1. »гра Ђ —ловесный бойї; 2.  онкурс ребусов, загадок, шарад о русском €зыке; 3. Ћитературна€ викторина Ђ „то за прелесть эти сказкиї; 4. Ђ —ловарный диктантї.

4а класс ( ): 1. ќлимпиада в классе по русскому €зыку; 2. Ђ —ловарный диктантї; 3.  ¬Ќ Ђ —амый умныйї.

4б класс ( ): 1.  онкурс пословиц Ђ ѕословица не мимо молвитс€ї; 2. Ђ —ловарный диктантї; 3. »гра Ђ ”мники и умницыї; 4. ќлимпиадные задани€.

4в класс ( ): 1. ќлимпиада; 2. Ѕрэйн-ринг; 3. —трана —ловари€ Ђ —ловарный диктантї; 4.  онкурс Ђ ”мники и умницыї.

- с 25.04 по 29.04 Ц недел€ математики ( проведЄн контрольный устный счЄт во 2-4 классах). Ёкспертиза показала, что в основном дети справились с предложенными задани€ми, знают названи€ компонентов. Ќо были вы€влены слабые знани€ по определЄнным знани€м и навыкам: нахождение уменьшаемого, сравнение выражений во всех классах, нахождение делимого - 4-е классы, разностное сравнение чисел Ц 2 классы. ”чител€м 2-4 классов учесть результаты проведЄнного устного счЄта и в будущем спланировать работу по ликвидации пробелов в знани€х учащихс€.

ѕо 2 классам из 63 выполн€вших работу на Ђ5ї 25 уч-с€, на Ђ4ї - 30, на Ђ3ї - 8.  ачество выполнени€ составл€ет 87%, выше этого показател€ во 2в Ц 90% ( учит. ), во 2г Ц 93% ( ѕрудникова », ¬.). ѕо 3 классам из 70 выполн€вших работу на Ђ5ї - 19 уч-с€, на Ђ4ї - 31 , на Ђ3ї - 18 , на Ђ2ї - 2 .  ачество выполнени€ составл€ет 70%, выше этого показател€ в 3а Ц 76% ( ), в 3в Ц 75% ( ), в 3г Ц 77% ( ). ѕо 4 классам из 54 выполн€вших работу на Ђ5ї - 25(46%), на Ђ4ї -%), на Ђ3ї %).  ачество выполнени€ составл€ет 85 %, выше этого показател€ в 4а Ц 89% (* ), в 4в Ц 87 % ( ).

”чител€ми в классах были проведены следующие меропри€ти€:

1а класс ( ): 1. «анимательна€ математика; 2.  ¬Ќ по математике; 3. ќлимпиадные задани€.

1б класс ( ): 1. ¬Ќ по математике.

1в класс ( ): 1. «аниматика Ц ÷арица всех наук.

2а класс ( ): 1.Ѕеседа Ђ ћатематика Ц царица наукї с презентацией; 2.ћатематический  ¬Ќ с презентацией; 3.  онкурс Ђ Ћучший математикї;4. ћатематический диктант.

2в класс ( ): 1. ћатематический диктант; 2. ћатематический Ђ  россї.

2г класс ( ): 1.  ¬Ќ Ђ «адачи из задачї; 2. ћатематический диктант; 3.  онкурс Ђ Ћучший математик классаї.

3а класс ( ): 1. онкурс мини-плакатов Ђ ¬есЄла€ математикаї; 2.  онкурс Ђ Ћучший вычислительї; 3.  ¬Ќ Ђ «анимательна€ математикаї; 4. ћатематический диктант.

3б класс ( тухватшина «. ћ.): 1. ќлимпиада в классе по математике; 2. ћатематический диктант.

3в класс ( нуретдинова ј. –.): 1.ќлимпиада по математике; 2.  ¬Ќ по математике; 3. ћатематический диктант.

3г класс ( ): 1. ¬икторина Ђ «анимательна€ математикаї; 2. ƒень математических терминов; 3.  онкурс математических кроссвордов; 4. ћатематическа€ сказка; 5. ћатематический диктант.

4а класс ( ): 1.  онкурс Ђ ”мники и умницыї; 2.  ¬Ќ Ђ ѕутешествие в страну знанийї; 3. ћатематический диктант.

4б класс ( ): 1. ¬икторина Ђ »стори€ и арифметикаї; 2. ћатематический диктант; 3.  ¬Ќ Ђ ћатематика - гимнастика умаї; 4. ќлимпиадные задани€.

4в класс ( ): 1. ¬Ќ по математике; 2. ¬икторина Ђ »стори€ и арифметикаї; 3. ’«аниматика Ђ Ѕрэйн-рингї; 4.  онкурс Ђ ”мники и умницыї; 5. ћатематический диктант.

ѕо 2 классам из 63 выполн€вших работу на Ђ5ї 25 уч-с€, на Ђ4ї - 30, на Ђ3ї - 8.  ачество выполнени€ составл€ет 87%, выше этого показател€ во 2в Ц 90% ( учит. ), во 2г Ц 93% ( ѕрудникова », ¬.). ѕо 3 классам из 70 выполн€вших работу на Ђ5ї - 19 уч-с€, на Ђ4ї - 31 , на Ђ3ї - 18 , на Ђ2ї - 2 .  ачество выполнени€ составл€ет 70%, выше этого показател€ в 3а Ц 76% ( ), в 3в Ц 75% ( ), в 3г Ц 77% ( ). ѕо 4 классам из 54 выполн€вших работу на Ђ5ї - 25(46%), на Ђ4ї -%), на Ђ3ї %).  ачество выполнени€ составл€ет 85 %, выше этого показател€ в 4а Ц 89% (* ), в 4в Ц 87 % ( ).

¬ первых классах ( 20 апрел€) прошЄл контрольный годовой диктант по русскому €зыку. »з 62 выполн€вших работу на Ђ5ї - 25( 40%), на Ђ4ї -%), на Ђ3ї -%).  ачество выполнени€ работ 82 %, выше этого показател€ в 1а Ц 95% ( ), в 1б Ц 86 % ( ).

√лавный показатель творческой работы педагогов Ц достаточные знани€ обучающихс€. ¬ цел€х установлени€ соответстви€ знаний учащихс€ требовани€м программы по основным предметам ( русский €зык, математика) проведены административные контрольные работы.

–ейтинг классов по качеству обучени€.

ћесто

 ласс

 лассный руководитель

%

1

88%

2

87%

3

86%

4

81%

81%

5

јсманова √. ј,

78%

6

75%

7

72%

8

70%

9

68%

10

56%

»ндивидуальна€ работа на уроке: дифференцированный подход ( карточки, упрощЄнные задани€, помощь консультантов, работа в паре с сильным учеником, выполнение работы с пам€ткой ( записью алгоритма).

–абота после уроков: чтение в слух, чтение про себ€, проверка понимани€ прочитанного, усвоение приЄмов чтени€ целыми словами; работа по усвоению табличного сложени€ и вычитани€, умножени€ и делени€; дополнительные задани€ по пройденному материалу, решение простейших и сложных задач; упражнение в письме под диктовку, упражнение в определении границ предложений; проверке безударной гласной, парных согласных, разбор слов по составу. ƒл€ учеников учител€ провод€т консультации по основным предметам, учат работать с пам€тками и предлагают задани€, упражнени€ дл€ запоминани€ учебного материала, умение его примен€ть на практике.  акие результаты даЄт данна€ работа: если учителем воврем€ и правильно вы€влена причина не усвоени€ учебного материала и правильно подобраны формы и методы работы с данным учеником, то к 4 классу все учащиес€ усваивают учебный материал.

–абота учителей начальных классов в ћќ позволила добитьс€ повышение интереса, активности учащихс€, вести в системе индивидуальную работу с детьми, опира€сь на образовательные стандарты. ¬ уч. году на Ўћќ учителей начальных классов были рассмотрены следующими темы: јнализ работы Ўћќ за уч. г - ( ) ”тверждение плана работы Ўћќ на уч. г. »зменение по программе по начальным классам в базисном плане на уч. г. - ( ) ”тверждение календарно-тематического планов по предметам. Ќовогодний праздник. »зучение закона –Ѕ о €зыках народов –Ѕ - ( ). »нтеллектуальное развитие младших школьников на уроках русского €зыка и математики, окружающего мира. Ц ) –еализаци€ образовательных стандартов 2-го поколени€ в системе развивающего обучени€ . Ц ( ). ќбразовательна€ система Ђ Ўкола 2100ї - первый и единый в –оссии и странах —Ќ√ современный опыт создани€ целостной образовательной модели Ц ( ).ѕлюсы и минусы образовательных систем и Ђ Ўкола 2100ї - ( и ). «доровьесберегающие технологии сегодн€ и завтра Ц ( ). јктуализаци€ познавательной де€тельности учащихс€ Ц ( ).

¬ школе имеетс€ методическа€ библиотека дл€ учителей, котора€ ежегодно пополн€етс€ периодической печатью разных журналов и газет ( Ђ ѕедсоветї, Ђ  лассный руководительї, научно-методический журнал Ђ«аместител€ директора школы по воспитательной работеї, Ђ ”роки физкультурыї, Ђ Ќачальна€ школаї и др.

»спользу€, материал из журналов и газет учител€ обогащают свой кругозор, используют новую методическую информацию, а в своих докладах, повышают уровень самообразовани€.

 оллектив учителей начального звена осуществл€л воспитательные задачи. ќни состо€ли в целенаправленном формировании высоконравственной, гармонично развитой личности младшего школьника. Ёто решалось созданием содружества детей и взрослых, св€занными едиными цел€ми, де€тельностью, гуманными отношени€ми, развитием через воспитывающие ситуации и разнообразную творческую де€тельность. ѕо приоритетным направлени€м за год были проведены конкурсы, утренники, праздники, концерты, экскурсии, весЄлые старты и т. д.

”чител€ школы посто€нно работают над повышением своего педагогического мастерства. ќни стараютс€ идти в ногу со временем, посеща€ курсы повышени€ квалификации, семинары на базе школы, района; занима€сь самообразованием.

”чебный план в 1-4 классах пройден по всем предметам, сданные классные журналы и личные дела учащихс€ наход€тс€ в полном пор€дке.  ачество ведени€ классных журналов за последний год значительно повысилось. ¬с€ документаци€ ведЄтс€ учител€ми на высоком эстетическом уровне, что говорит о серьЄзном отношении к работе.

1-е классы

–усский €зык

21.04.2010г.

¬ыполн€ли работу

65уч.

100 %

—правились

65уч.

100 %

 ачество

98 %

¬о всех 1-х классах отмечено стабильно высокое качество выполнени€ работ.

—реди 1классов проводилась викторина по литературному чтению, где учащиес€ показали хорошие знани€.

¬ыводы:

јнализиру€ работу за уч. год, следует отметить, что поставленные задачи перед методическим объединением учителей начальных классов выполнены.

ћетодическа€ работа представл€ет собой относительно непрерывный, посто€нный процесс, сочетаетс€ с подготовкой на курсах, работой по самообразованию. ѕовышение квалификации и мастерства педагогов непосредственно в школе позвол€ет св€зать содержание и характер методической работы с ходом и результатом реального учебно - воспитательного процесса, изменени€ми в качестве «”Ќ учащихс€, уровне их воспитанности. ѕланомерна€ работа позвол€ет глубоко изучить личностные качества учител€, классного руководител€, воспитател€, вы€вить элементы передового опыта, затруднени€ в их де€тельности, воврем€ осуществить поддержку и оказать помощь.

¬ыполнению поставленных задач способствовали:

- спланированна€ де€тельность администрации школы по созданию условий дл€ участников образовательного процесса;

-анализ выполнени€ прин€тых управленческих решений, обеспечивающих результативность обученности учащихс€;

-  вы€вление причинно - следственных св€зей отдельных педагогических €влений и соответствующа€ коррекци€ де€тельности.

Ќа неделе книги вы€влены самые бережливые и аккуратные (первые классы Ц классные руководители (, , ), а 3б ( и 4в () были признаны, как Ђ—амый читающий классї.

—реди среднего звена самыми аккуратными и бережливыми стали: 5 а-б классы (, ), 6а (кл. рук. ), 6б (), 7б (кл. рук. ), 7в (), 8а (), 8б (), 9а ().

Ќо отдельные учащиес€ 9-х и 10-х классов не по графику сдали учебники.

¬о врем€ недели детской книги было проведено много интересных и увлекательных меропри€тий:

Ј  Ђ„итайка и его друзь€ї - чествование лучших читателей библиотеки (2-8 классы);

Ј  Ђ осмический калейдоскопї - познавательно-игрова€ программа, посв€щенна€ ƒню космонавтики (5 классы);

Ј  ёбилейный день јгнии Ѕарто Ђѕутешествие в страну веселого детства!ї (2 классы);

Ј  Ђ¬ода Ц чудесный дар природыї. „ас познани€, посв€щенный ¬семирному дню воды (3 классы);

Ј  Ђ нижный сабантуйї - краеведческий праздник (4 классы);

Ј  Ђ нижкины имениныї - литературный праздник дл€ учащихс€ 3-4 классов ();

Ј  „ас познани€ Ђ„етвероногие космонавтыї 4в классы ;

Ј  ”рок пам€ти ћусы ƒжалил€ Ђ»м€ прославил свое в борьбеї 5а класс ();

Ј  Ћитературный утренник Ђѕутешествие в страну сказокї 3в класс );

Ј  Ђ„тение-лучшее учениеї - утренник дл€ учащихс€ первых классов ().

ќрганизованностью и насыщенностью, интересными меропри€ти€ми отличались все предметные недели, проведенные в школе:

“радиционным меропри€тием учебного года €вл€етс€ Ќедел€ √уманитарных Ќаук. ¬ учебном году она прошла с17 €нвар€ по 22 €нвар€. ¬ рамках недели провод€тс€ разнообразные меропри€ти€, вовлекаетс€ большой процент учащихс€ всех ступеней школы, в том числе и учащиес€ начальных классов. —реди занимательных форм привити€ любви и познавательного интереса к родному €зыку можно отметить следующие: внеклассное чтение по произведению Ђ„еловек на часахї (); интеллектуальна€ игра Ђ”мники и умницыї (); внеклассное меропри€тие по русскому €зыку и литературе Ђ«вездный часї (); литературное кафе () игра-конкурс Ђ«натоки сказокї (); литературный капустник (); знатоки литературы (); викторина Ђ«натоки литературоведени€ї, игрова€ программа дл€ учащихс€ 5 Цх классов Ђ¬есЄла€ грамматикаї, конкурс рисунков Ђѕо следам гоголевских произведенийї(5-7 классы) - к 200-летнему юбилею , конкурс чтецов, посв€щЄнный сн€тию блокады Ћенинграда ЂЌам не нужна войнаї, конкурс на лучшую литературную презентацию (заочна€ экскурси€ на родину поэта/писател€)

¬ проведении Ќедели всегда учитываютс€ юбилейные даты, св€занные с именами известных литераторов. ¬едЄтс€ тесное сотрудничество с библиотекарем школы и библиотекарем района

¬ этом учебном году совместно с библиотекарем района повели три меропри€ти€, которые были посв€щены поэтам-юбил€рам. ѕринимали участие учащиес€ 10а, 10б классов (учитель ) и учащиес€ 11б, 11в классов (учитель ). јктивные учащиес€ были награждены почетными грамотами (»губаева »., —афиуллина Ё., «арипова ј., √ригорьев —., »шмурзина ≈., ёсупова –., ÷арькова ћ., √ареева ‘., «артдинова ј.)

¬ рамках недели математики и информатики:

Ј  ѕрезентаци€ задач ≈√Ё(11 классы) Ц учитель

Ј   онкурс рефератов Ђ—пособы решени€ тригонометрических уравненийї Ц ;

Ј  »нформационный стенд Ђѕроценты о куренииї - ;

Ј   онкурс кроссвордов, презентаци€ учебника геометрии 7 класса - ();

Ј  школьна€ олимпиада по математике и информатике в 5-11 классах;

Ј  —мотр хнаний Ђƒействи€ над дроб€миї - ();

Ј  ѕутешествие в страну Ђ»нформатикаї ();

Ј  ћатематическа€ игра Ђѕоле чудесї ()

Ќедел€ английского €зыка:

Ѕыли организованы праздники с участием учащихс€ 2-3-х классов (, ); ѕрошли показы фильмов и видеофильмов на английском €зыке (, ); Ѕыли проведены викторины и страноведческие игры, прошел  ¬Ќ и конкурс рисунков (, , ) ¬ день —в€того ¬алентина работала почта ().

Ќедел€ истории и обществознани€:

Ј  меропри€тие с участием ветеранов ¬ќ¬ и педагогического труда ();

Ј  игра Ђѕоле чудесї на тему: ЂЁпоха создани€ –оссийского государстваї - в 6 классах;

Ј  викторина Ђјбсолютизм ѕетра ¬еликогої

Ќедел€ биологии, химии и экологии:

8класс

хими€

ѕосв€щение в химики

Ўайсултанова Ќ. ‘

9класс

хими€

«анимательный час химии

10 класс

хими€

Ѕрейн Ц ринг Ђ‘изики и химииї

11классы

11а класс хими€

11б, в

хими€

ќхотники за электронами

¬икторина: Ђ«наем ли мы металлы?ї

Ўайсултанова Ќ. ‘

5 классы

природа

Ђ¬ода Ц уникальное веществої

6 классы

биологи€

»гра Ђћорской бойї

7 классы

биологи€

”рок с применением “—ќ Ђ“ип „ленистоногие.  ласс –акообразныеї

8 классы

биологи€

¬ли€ние курени€ на организм человека

Ўайсултанова Ќ. ‘

9-11классы

биологи€

 онференци€ Ђќхрана биогеоценозовї

Ўайсултанова Ќ. ‘

ѕредметные олимпиады по биологии, химии и экологии

Ўайсултанова Ќ. ‘

ќсобое место в работе учителей биологии и химии занимает использование игровой технологии. “ака€ работа способствует развитию творчества, повышает активность учащихс€, познавательный интерес к изучаемому предмету, позвол€ет разр€дить обстановку на уроке, снизить уровень тревожности.

Ќедел€ географии:

Ј  ”частие во ¬сероссийском географическом чемпионате школьников.

Ј  игра Ђ√еографическа€ показухаї - 6 классы, () ¬ первом случае игра проходила между двум€ параллел€ми, а в 6в классе Ц между командами одного класса. »гра требовала определенной предварительной подготовки.

Ј  игра Ђ√еографическа€ показухаї - 7 классы, () ¬ седьмых классах конкурсы были более усложненные и требовали про€влени€ смекалки, творческого мышлени€, импровизации.

Ј  “урнир географов Ц 8 классы. ќн включал 5 туров, каждый из которых требовал определенные знани€ не только в области географии, но и знани€ английского €зыка, долю логического мышлени€, чувство Ђлокт€ї.

Ј  »нтеллектуальна€ игра Ђ—амое сильное звеної - 10 классы. ÷ель меропри€ти€: развивать индивидуальные качества, способствовать формированию насто€щего коллективизма единомышленников; —оздава€ €ркое, захватывающее зрелище во врем€ игры заинтересовать учащихс€ и вызвать желание глубже изучать географию.

Ј  ƒл€ участи€ в –еспубликанской дистанционной олимпиаде Ђ¬ краю поющих журавлейї были сформированы 2 команды по 10 человек из учащихс€ 8 и 10 классов.

Ќедел€ технологии:

Ј  игровые уроки: Ђјтелье Ц знакомство с професси€ми швейного производстваї в 8 классах ();

Ј  игра-соревнование Ђ»скусство кройки и шить€ї Ц 5 классы ();

Ј  Ђѕраздничные хлопоты: сервировка стола и оформление подарковї - 7 классы ();

Ј  школьный тур олимпиады.

Ќедел€ физической культуры: спортивные игры, соревновани€ по всем видам спорта (, ).

Ќедел€ физики:

Ј  «анимательна€ физика (7 классы)- ;

Ј  «анимательные опыты по физике (8 классы)- ;

Ј   онкурс стенгазет (7-8 классы)- ;

Ј  ¬ыступление учащихс€ на тему: Ђ»зобретатели, прославившие нашу –одинуї (10-11 классы)- , ;

Ј  –ешение задач по ≈√Ё по физике (10-11 классы)- , ;

Ј  »гра Ђ„то, √де, когда?ї (9 классы)- ;

Ј  ќткрытые уроки по физике (9 классы)- ;

Ќедел€ информатики:

”чителем информатики были проведены:

Ј  Ёкскурсии дл€ учащихс€ 2-4 классов в кабинет информатики с выполнением информационно-обучающих и игровыхъ программ-тренажеров, знаком€щих учащихс€ с составом и возможност€ми ѕ , работа с числовыми, графическими и текстовыми данными. Ёкскурсоводы Ц подготовленные ученики 8а класса.

Ј  »гра разума. ѕроверка закономерностей методом рассуждений (решение задач ≈√Ё по информатике) 8а класс.

Ј  »гра разума. ћатематика и информатика в Ђ’анойской башнеї.

»стори€ создани€ головоломки, легенды, алгоритм решени€.

Ќедел€ эстетического цикла:

Ј  по музыке

”чителем музыки была проведена огромна€ работа в которую были вовлечены практически все учащиес€ школы. Ѕыли проведены: общешкольна€ линейка ЂЌовости культурыї - 80 лет ¬. Ўаинского (дл€ 5-11 классов); урок-беседа о творчестве зарубежных композиторах; конкурс-песен Ђјлло, мы ищем таланты!ї (3-7 кл.); музыкальна€ викторина Ђѕо страницам музыкальных сказокї (5-6 кл.); искусствоведческий турнир Ђ«агадки музыкиї контрольный тест (5-7 кл.); подготовка и проведение юбилейного концерта Ђ–итмы Ўаранаї - Ђ∆иви, люби, танцуй!ї; районный конкурс Ђ¬есенн€€ капель-2011ї.

Ј  по изобразительному искусству выставки творческих работ и дружеские шаржи учащихс€ 5-8 классов, конкурсы на лучший дизайнерский проект оформлени€ экстерьеров и газет ко дню ёмора ().

Ќедел€ родных €зыков: все меропри€ти€, проведенные учител€ми родных €зыков не оставили равнодушными ни одного ребенка: изучение национальных обычаев и традиций башкирского, татарского и марийского народов играет немаловажную роль в воспитании нового гражданина –еспублики Ѕашкортостан.

”чител€ми башкирского €зыка, родных (русского, башкирского, марийского и татарского €зыков) и учител€ми истории и культуры Ѕашкортостана были проведены меропри€ти€, посв€щенные 15-летию со дн€ образовани€ √оссобрани€ Ц  урулта€ –еспублики Ѕашкортостан. ќрганизованы читательские конференции, книжные выставки, посв€щенные 100-летию со дн€ рождени€ √алима —ал€ма и √аинана јмири. “ематические вечера и уроки, посв€щенные юбиле€м известных личностей:  иекбааева ƒжалил€ и ћухамадь€ра ’а€ (на баш. €зыке), √. “ука€, ћ. ƒжалил€ (на тат. €з.). ѕраздник ЂЎежере байрамї среди учащихс€ 5-9 классов были организованы , и

¬ течение многих лет сложилась определенна€ система работы с одаренными детьми. —пособности детей оцениваютс€ и вы€вл€ютс€ на различного рода олимпиадах, научно-практических конференци€х, турнирах, выставках, соревновани€х.

Ќиже следуют те виды работ, которые провод€тс€ в нашей школе по воплощению в жизнь программы У ќдаренные детиФ.

1. ѕроведение индивидуальных зан€тий с учащимис€ с целью подготовки их к турнирам и олимпиадам.

2. ѕроведение школьного тура олимпиад и научно-практических конференций.

3. ”частие на районных, республиканских и всероссийских олимпиадах.

¬ течение учебного года в районных предметных олимпиадах участвовали 98(96) учащихс€. ”чащиес€ нашей школы прин€ли участие почти во всех районных олимпиадах по предметам. «ан€ли 1-х мест Ц 29 (25), 2-х мест Ц 37 (22), 3-х мест Ц 28 (23). Ёто заслуга учителей предметников: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,, , , , ,

–езультаты районных олимпиад за учебный год

ѕрин€ли активное участие: I мест -29(25), II мест -37(22), III мест -28(23).

є

п/п

‘. ».учащегос€

 ласс

ƒата

”читель

ѕредмет олимпиады

«ан€-тое место

1.

ёсупова –егина

10а

18.11.10

истори€

1

2.

’азиев »льдар

10а

истори€

2

3.

Ўамигулов ¬алерий

истори€

2

4.

Ѕарабанщикова “ан€

истори€

2

5.

Ќуретдинов јйназ

истори€

3

6.

»шмурзина ≈лена

11б

истори€

1

7.

—афиуллина Ёльнара

11б

19.11.10

английский €зык

1

8.

√ильмутдинова Ё

10а

—амиева «. ћ

английский €зык

3

9.

√алимова √ульназ

—амиева «. ћ

английский €зык

2

10.

’азиева јлсу

—амиева «. ћ

английский €зык

3

11.

’аликов –инат

—амиева «. ћ

английский €зык

1

12.

‘атхутдинова

—амиева «. ћ

английский €зык

2

13.

Ќуретдинов јйназ

—амиева «. ћ

английский €зык

3

14.

—улейманова ёли€

—амиева «. ћ

английский €зык

1

15.

ћагзанова √ульн

11а

английский €зык

2

16.

Ѕабаева јлина

11а

английский €зык

3

17.

’азиев »льдар

10а

английский €зык

1

18.

«акиров –аушан

10а

английский €зык

2

19.

»льгачев ƒима

10б

20.11.10

физкультура

2

20.

»шмухаметова Ћили€на

11в

физкультура

3

21.

«ахаров  ол€

24.11.10

географи€

1

22.

 унаккузин ƒима

географи€

2

23.

Ѕарабанщикова “ан€

географи€

1

24.

√алиева ≈лена

географи€

3

25.

’уснуллин –устам

10б

географи€

1

26.

÷арькова ћарина

10а

географи€

3

27.

»брагимов јйдар

11а

географи€

1

28.

√ригорьев —ергей

11в

географи€

2

29.

Ўамигулов ¬алерий

географи€

2

30.

»сламова ¬иктори€

географи€

3

31.

’азиев »льдар

10а

26.11.10

экологи€

1

32.

Ўерстобитов —аша

10а

экологи€

3

33.

Ўамигулов ¬алерий

экологи€

2

34.

’азиев »льдар

10а

25.11.10

обществознание

1

35.

ёсупова –егина

10а

обществознание

2

36.

‘аррахова –егина

обществознание

2

37.

Ѕарабанщикова “ан€

обществознание

1

38.

»шмурзина ≈лена

11б

обществознание

1

39.

√азизуллина јльфи€

27.11.10

русский €зык

1

40.

—улейманова ёли€

русский €зык

2

41.

’удайбердина √ульнур

русский €зык

2

42.

ёсупова –егина

10а

русский €зык

2

43.

√ильмутдинова Ёльвира

10а

русский €зык

1

44.

»маева Ћили€

11б

русский €зык

2

45.

«арипова јйгуль

11б

русский €зык

3

46.

Ўамигулов ¬алерий

29.11.10

ќЅ∆

1

47.

»сламова ¬иктори€

ќЅ∆

2

48.

’асаншина ћил€уша

ќЅ∆

3

49.

Ўерстобитов —аша

10а

ќЅ∆

1

50.

Ѕасыров –анис

10б

ќЅ∆

2

51.

ѕлаксина јлена

11в

ќЅ∆

2

52.

ёсупов ћарсель

11б

ќЅ∆

3

53.

Ѕарабанщикова “ать€на

01.12.10

биологи€

2

54.

«арипова јйгуль

11б

биологи€

2

55.

√алеев ‘анис

10а

биологи€

3

56.

’аликов –инат

30.11.10

физика

3

57.

√алл€мова √узель

јсмеев ј. ƒ

физика

2

58.

’уснуллин –устам

10б

физика

2

59.

√алеев ‘анис

10а

физика

3

60.

‘илиппова –озалина

04.12.10

математика

3

61.

Ѕарабанщикова “ан€

математика

1

62.

—ултанова –узанна

математика

2

63.

‘аррахова –егина

математика

3

64.

јгапитов —аша

10а

математика

1

65.

÷арькова ћарина

10а

математика

3

66.

Ѕасыров –анис

10б

математика

2

67.

Ўакирова јльбина

11а

математика

2

68.

’азиев »льдар

10а

06.12.10

экономика

2

69.

ёсупова –егина

10а

экономика

3

70.

√абдрахманова –егина

03.12.10

башкирский €зык

3

71.

»маева Ћили€

11б

08.12.10

хими€

2

72.

√алиева ≈лена

09.12.10

право

1

73.

Ќуретдинов јйназ

право

2

74.

“амиллин ѕавел

право

3

75.

’азиев »льдар

10а

право

1

76.

»маева Ћили€

11б

право

2

77.

Ѕарабанщикова “ан€

10.12.10

литература

2

78.

’айруллина –озалина

литература

3

79.

«арипова јйгуль

11б

литература

3

80.

ёсупова –егина

10а

литература

1

81.

—амиева Ћ€йсан

10а

литература

2

82.

‘илиппова –егина

11.12.10

технологи€

2

83.

≈горова ƒиана

технологи€

3

84.

ѕетрова Ћ€йсан

технологи€

1

85.

 адырова јли€

технологи€

4

86.

√абдуллина  ристина

технологи€

1

87.

“амилина Ќаст€

11в

14.12.10

—орокин ». ¬

ћ’ 

1

88.

 овалинский ƒима

11в

—орокин ». ¬

ћ’ 

2

89.

√ригорьев —ергей

11в

—орокин ». ¬

ћ’ 

3

ќлимпиада в начальной школе

1.

ћокрополова  арина

русский €зык

1

2.

√ареева  амилла

русский €зык

1

3.

—абирова –айл€

математика

1

4.

—абангулова јйгуль

математика

3

5.

—улейманова Ћили€

ќкр. мир

3

5. ”частие в республиканских и всероссийских олимпиадах:

є п/п

‘. ».

учащегос€

 л.

”читель

ѕредмет олимпиады

ћесто проведени€

«ан€тое место

Ќаграда

1

Ўамигулов ¬.

ќЅ∆

г. ”фа

3

ƒиплом

2

Ўамигулов ¬.

ќЅ∆

г. »ркутск

призер

ƒиплом

3

 оманда Ђ—ћ»ƒї

8,10

географи€

г. ”фа

7

ƒиплом

4.

“амилина ј.

11

ћ’ 

г. ”фа

участие

-

5.

 овалинский ƒ.

11

ћ’ 

г. ”фа

участие

-

6.

√ригорьев —.

11

ћ’ 

г. ”фа

участие

-

7.

јгапитов ј.

10

математика

г. ”фа

участие

-

8.

’азиев ».

10

общество-знание

г. ”фа

участие

-

6.”частие в научно-практической конференции школьников района. ѕрин€ли активное участие: I мест -10(3), II мест -4(3), III мест -3(2).

Ќазвание секции

‘»ќ руководител€ секции

‘»ќ учащихс€

 ласс

ћесто

» Ѕ

«иннурова Ёльнара

1

Ѕиологи€

’абибуллина «. »

Ѕикмухаметова √ульнур

1

Ѕиологи€

√исматуллина «али€

3

’ими€ и экологи€

’азиев »льдар

10а

2

јнглийский €зык

ћагзанова √ульнара

11а

1

Ќигматуллина  ристина

1

—афиуллина Ёльнара

11б

1

ћатематика

’аликов –инат

2

ћузыка

√арапова ƒинара

1

»стори€

√алиуллина »лина

2

’озикова Ћ. ≈

—итдиков –услан

2

»маева Ћили€

11б

1

ћиннеханова ». –

»шмурзина ≈лена

11б

1

ћиннеханова ». –

Ўакирова јльбина

11а

1

ћиннеханова ». –

“амилина јнастаси€

11в

1

ћиннеханова ». –

«арифуллина  арина

3

–усский €зык и литература

Ѕасырова Ћ. ’

ёсупова Ћиана

3

Ђ”ченик года-2011ї ћокрополова  арина, 4б класс (учитель ) победитель в номинации Ђ—упер интеллектї.

‘естиваль русской речи Ђ–усское слової, посв€щенный году  осмонавтики в –‘, году укреплени€ межнационального согласи€ в –Ѕ —ултанова –узанна, 9б класс (учитель ) - 2 место, 04.05.11г.

‘естиваль русской речи Ђ–усское слової, посв€щенный году  осмонавтики в –‘, году укреплени€ межнационального согласи€ в –Ѕ ’афизова ћил€уша, 7б класс (учитель ) - 3 место, 04.05.11г..

ƒиплом призера регионального этапа всероссийской олимпиады школьников по ќЅ∆ Ўамигулов ¬алерий, 9б класс (учитель ), 02 феврал€ 2011 года, г. ”фа.

Ёкологический слет-конкурс юных экологов и лесоводов ’азиев »льдар10а класс зан€л 1 место в номинации Ђёный гидробиологї (учител€ , ’а бибуллина «. ».); Ўамигулов ¬алерий,9б класс зан€л 3 место в номинации Ђёный почвоведї; ’уснуллин –устам, 10б класс зан€л 3 место в номинации Ђёный ботаникї.  оманда ЂGreen peaceї зан€ла 2 место в конкурсе на лучший скворечник и 2 место за поделку из природного материала.

ƒиплом республиканского фестивал€ военно-патриотических клубов, команда ¬ѕ  Ђ—околї зан€ла 1 место в соревновани€х по физической подготовке. ”фа-2011г.

ƒиплом призера заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников по ќЅ∆ , 9б класс (учитель ), 28 апрел€ 2011 года, г. »ркутск (руководитель ).

ƒиплом участника республиканского форума ЂЌадежда Ѕашкортостанаї , 9б класс призера заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников по ќЅ∆ (учитель ), 20 ма€ 2011 года, г. ”фа,  онгресс-’олл (министр ).

ƒиплом обладател€ √ран-при за победу на ‘естивале немецкой песни-2011 в рамках ЂЌедели немецкого €зыкаї в –Ѕ среди общеобразовательных школ –Ѕ (руководитель ), г. ”фа, 30.03.2011г.

Ѕлагодарственным письмом Ѕ√ѕ” им. јкмуллы награждена за руководство и техническую поддержку команды Ђ—ћ»ƒї ћЅќ” Ђ—ќЎ є1с. Ўаранї, активно участвовавшей в VI ќткрытой –еспубликанской дистанционной олимпиаде по георгафии –Ѕ Ђв краю поющих журавлейї 20учебного года.

 оманда —ћ»ƒ ћЅќ” Ђ—ќЎ є1 с. Ўаранї по руководством зан€ла 7 место из 89 участников и награждена ƒипломом VI ќткрытой –еспубликанской дистанционной олимпиады по географии –Ѕ Ђ¬ краю поющих журавлейї 20учебного года.

ƒиплом участника VI ќткрытой –еспубликанской дистанционной олимпиады по географии –Ѕ Ђ¬ краю поющих журавлейї учебного года присуждаетс€ команде Ђ—ћ»ƒї за активную работу в фотоконкурсе геомарафон учащихс€.

ƒиплом участника VI ќткрытой –еспубликанской дистанционной олимпиады по географии –Ѕ Ђ¬ краю поющих журавлейї учебного года присуждаетс€ команде Ќ»— ћЅќ” Ђ—ќЎ є1 с. Ўаранї под руководством

7. ѕрин€ли участие в международной математической олимпиаде У енгуруФ, Ђ–усский медвежонокї, ЂЅританский бульдогї. ѕринимали участие учащиес€ 5 Ц 11 классов.

8. ”частие в республиканском  ¬Ќе:

9. ¬се физкультурно-массовые меропри€ти€ проводились под девизом Ђћы за здоровый образ жизниї.  оманда школы прин€ла участие во всех соревновани€х, проведенных в районе по 14 видам спорта.

є п/п

¬ид спорта, меропри€ти€

”ровень

ћесто

‘»ќ учител€

1

ћини-футбол

районный

I

3

Ђ урэшї

районный

I

4

Ўахматы

районный

III

5

¬олейбол (девушки)

районный

I

6

¬олейбол (юноши)

районный

III

7

Ћыжные гонки за счет 27 —партакиады школьников района

районный

II

8

Ћыжные гонки на приз главы администрации ћ– Ўаранского района (учител€)

районный

II

9

Ѕаскетбол (юноши)

районный

I

10

Ѕаскетбол (девушки)

районный

I

11

Ђј, ну-ка, женщиныї- команда учителей.

районный

III

12

–усска€ лапта (девушки)

зональный

III

13

–усска€ лапта (юноши)

районный

I

14

–уска€ лапта (девушки)

районный

I

15

Ћегка€ атлетика

эстафета

I

ѕо внутришкольному контролю в течение учебного года были проверены:

1) классные журналы. ÷ели:

-  оформление школьной документации классными руководител€ми и предметниками;

-  накопл€емость оценок;

-  объективность выставлени€ итоговых оценок;

-  система опроса слабоуспевающих учащихс€;

-  выполнение графика контрольных и лабораторных работ;

-  выполнение государственной программы.

2) проверка тематических планов:

-  сент€брь: соответствие тематических планов государственной программе;

-  €нварь: корректировка планов в зависимости от отставани€ от программы.

3) прохождение учебной программы всеми предметниками;

4) ѕроверили состо€ние рабочих и контрольных тетрадей: по русскому €зыку в в 11 классах (, ),

5) проверили ведение дневников учащимис€ 5-11 классов (декабрь): цель проверки: св€зь с родител€ми через дневники учащихс€; информированность родителей об учител€х, работающих в данном классе; аккуратность ведени€ дневника; выставление текущих и итоговых оценок; дозировка домашних заданий;

6) техника чтени€ с 5 по 9 классы (2 раза в течение учебного года);

»тоги проверки техники чтени€ в 5-х классах:

 ласс

”читель

¬сего в классе

ѕрове-рено

¬ыше нормы

ѕо норме

Ќиже нормы

 ол-во слов

ќсознанно

читают

¬ырази-тельно читают

ѕравильно читают

22

20

12(60%)

1(5%)

7(35%)

120

11(55%)

7(35%)

6(30%)

23

19

3(16%)

4(21%)

12(63%)

120

6(32%)

7(37%)

8(42%)

7) проведены контрольные работы по физике, химии, алгебре, русскому €зыку, биологии во всех классах по графику;

8) посещены уроки и зан€ти€ учителей. ÷ели:

-  методическа€ помощь молодым и вновь прибывшим учител€м;

-  адаптаци€ обучающихс€ 1 и 5 классов;

-  состо€ние преподавани€ родных €зыков;

-  организаци€ самосто€тельной работы на уроке;

-  система работы над ошибками на уроке;

-  организаци€ работы по ликвидации пробелов в знани€х детей, работа с низкомотивированными учащимис€;

-  соблюдение методики проведени€ контрольных работ;

-  посещение в рамках аттестации учителей;

-  классно-обобщающий контроль;

-  дозировка домашнего задани€.

–езультаты проверки обобщены и составлены в форме справок, где указаны рекомендации по устранению имеющихс€ недостатков.

 онтроль за состо€нием «”Ќ. ѕќ итогам года были проведены административные контрольные работы, диктанты.

»тоги контрольных работ учащихс€ ћЅќ” Ђ—ќЎє1 с. Ўаранї

за учебный год

є

ѕредмет

”читель

 ласс

ƒата

 ол-во учащихс€ в классе

 ол-во

учащихс€, выполнивших работу

Ђ5ї

Ђ4ї

Ђ3ї

Ђ2ї

”спеваемость

 ачество

1.   

Ѕиологи€

21.05.11

23

22

3

13

6

-

100%

72,7%

2.   

Ѕиологи€

21.05.11

23

22

-

6

13

3

86%

28%

3.   

–усский €зык

19.05.11

20

20

10

7

3

-

100%

85%

4.   

–усский €зык

19.05.11

22

21

8

10

3

-

100%

85%

5.   

–усский €зык

19.05.11

16

15

2

8

5

-

100%

66%

6.   

Ѕашкирский €зык

18.05.11

21

16

5

3

8

-

100%

50%

7.   

Ѕашкирский €зык

18.05.11

24

22

11

5

6

-

100%

72%

8.   

Ѕашкирский €зык

18.05.11

21

20

6

6

8

-

100%

60%

9.   

ћатематика

22

22

5

7

10

-

100%

55%

10.   

ћатематика

23

21

5

11

5

-

100%

76%

11.   

ќбщество-знание

10а

23.05.11

21

21

3

7

11

-

100%

47,6%

12.   

ќбщество-знание

10б

23.05.11

23

23

1

12

8

-

100%

56,5%

13.   

–усский €зык

23.10.10

22

21

4

7

4

6

71%

53%

14.   

–усский €зык

23.10.10

23

17

6

9

2

-

100%

65%

15.   

–усский €зык

19

19

7

9

3

-

100%

84%

16.   

–усский €зык

22

20

2

15

3

-

100%

85%

17.   

–усский €зык

18

17

-

4

13

-

100%

23,5%

18.   

ћатематика

11а

24.02.11

19

18

1

7

10

-

100%

44,8%

19.   

ћатематика

11б

24.02.11

19

18

3

9

4

2

89%

62%

20.   

ћатематика

11в

24.02.11

20

18

-

6

10

2

89%

34%

21.   

»нформатика

10а

17.12.10

21

20

5

13

1

1

95%

90%

22.   

»нформатика

10б

17.12.10

23

18

-

14

4

-

100%

77%

23.   

–усский €зык

17.12.10

22

18

5

9

4

-

100%

77%

24.   

–усский €зык

21.12.10

21

14

5

4

4

1

90,2%

64,2%

25.   

√еографи€

10а

22.12.10

22

15

4

7

3

1

93,4%

73%

26.   

√еографи€

10б

22.12.10

23

21

2

10

9

-

100%

52%

27.   

Ѕашкирский €зык

17.12.10

23

22

6

10

6

-

100%

72%

28.   

Ѕашкирский €зык

17.12.10

24

22

4

8

10

-

100%

55%

29.   

Ѕиологи€

20.12.10

24

20

3

8

8

1

95%

55%

30.   

Ѕиологи€

20.05.11

23

18

9

8

1

-

100%

94,4%

31.   

Ѕиологи€

20.12.10

19

15

2

10

3

-

100%

80%

32.   

Ѕиологи€

20.12.10

21

16

4

7

5

-

100%

70%

33.   

Ѕиологи€

20.12.10

19

13

-

2

8

3

74%

15%

34.   

јнглийский €зык

7а/7в

20.12.10

20/12

16/12

-/8

4/4

11/1

1/-

93%/

100%

25%/

100%

35.   

јнглийский €зык

20.12.10

24

20

7

5

8

-

100%

60%

36.   

јнглийский €зык

20.12.10

10

10

4

3

3

-

100%

70%

37.   

’ими€

11а

17.12.10

19

19

3

13

3

-

100%

84%

38.   

’ими€

Ўайсултанова Ќ. ‘

11б

17.12.10

19

17

1

9

7

-

100%

58,8%

39.   

’ими€

Ўайсултанова Ќ. ‘

11в

17.12.10

20

19

2

13

4

-

100%

78,9%

40.   

‘изика

10а

20.12.10

21

17

7

5

5

-

100%

70,6%

41.   

‘изика

10б

20.12.10

23

21

-

12

9

-

100%

57,1%

42.   

ћатематика

11а

15.12.10

19

19

2

11

4

2

89,5%

68,4%

43.   

ћатематика

11б

15.12.10

19

19

9

4

3

1

94,7%

79,9%

44.   

ћатематика

11в

15.12.10

20

19

7

6

6

-

100%

68,4%

45.   

ћатематика

15.12.10

19

46.   

ћатематика

15.12.10

21

19

4

6

8

1

95%

53%

47.   

ћатематика

15.12.10

19

19

-

8

12

-

100%

42%

48.   

–усский €зык

11а

16.12.10

19

19

1

5

12

1

94,7%

31,5%

49.   

–усский €зык

11б

16.12.10

19

19

3

3

12

1

95%

32%

50.   

–усский €зык

11в

16.12.10

20

20

1

10

9

-

100%

55%

–езультаты экзаменов -2011 за курс основной школы

ѕредмет

”читель

јссистент

ƒата

 ол-во

учащихс€, сдававших экзамен

Ђ5ї

Ђ4ї

Ђ3ї

Ђ2ї

”спеваемость

 ачество

–усский €зык

,

20.06.11

2

-

-

2

-

100%

0%

√еографи€

28.05.11

14

3

8

3

-

100%

78,4%

»нформатика

,

28.05.11

1

1

-

-

-

100%

100%

»стори€

,

31.05.11

12

2

3

7

-

100%

42%

‘изика

,

07.06.11

16

5

3

8

-

100%

50%

’ими€

,

11.06.11

12

2

4

6

-

100%

50%

јнглийский €зык

,

,

11.06.11

6

6

-

-

-

100%

100%

Ћитература

,

,

14.06.11

5

12

5

2

-

4

-

6

-

-

100%

100%

100%

50%

Ѕиологи€

11.06.11

1

-

-

1

-

100%

0%

–усский €зык

,

26.05.11

2

-

1

1

-

100%

50%

ћатематика

02.06.11

2

-

1

1

-

100%

50%

ћарийский €зык

,

30.05.11

1

1

-

-

-

100%

100%

–езультаты √»ј - 2011

є

ѕредмет

 ол-во учащихс€

Ђ5ї

Ђ4ї

Ђ3ї

Ђ2ї

”спеваемость

 ачество

1.   

–усский €зык

57

14

20

21

2

96,4%

59,6%

2.   

ћатематика

57

16

26

15

-

100%

73,6%

3.   

Ѕиологи€

8

-

3

4

1

87,5%

33%

4.   

ќбществознание

43

7

18

18

-

100%

58%

–езультаты ≈√Ё Ц 2011

є

ѕредмет

 ол-во учащихс€

ѕервичный балл

—амый высокий балл

—амый низкий балл

—редний

балл

–айонный

–еспубликанский

1.   

–усский €зык

60

36

87

39

64,1

60

2.   

ћатематика

60

24

84

38

57,8

55,5

3.   

»нформатика

1

40

54

54

54

66,1

4.   

‘изика

24

33

88

36

65

58

5.   

’ими€

5

32

79

34

62,6

64,5

6.   

ќбществознание

30

39

70

42

57,9

57,7

7.   

»стори€

8

30

77

50

62,5

58

8.   

јнглийский €зык

2

20

54

43

48,5

63,1

9.   

Ћитература

3

32

73

45

55

57,4

10.   

Ѕиологи€

7

36

68

37

54,4

57,4

11.   

√еографи€

3

35

79

66

71

61,3

 ачество знаний по учебным предметам (1 Ц 11 классы) по итогам 2010 Ц 2011 учебного года составл€ет:

є п/п

”чебный предмет

% качества знаний 2

% качества знаний

20

% качества знаний 20

1

–усский €зык

76%

77%

78,6%

2

Ћитература

92%

92%

92%

3

–одной €зык

84%

85%

85%

4

Ѕашкирский €зык

93%

93%

93%

5

»ностранный €зык

85%

85%

86%

6

ћатематика

75%

75%

75%

7

јлгебра

70%

71%

72%

8

√еометри€

74%

74%

74%

9

ќкружающий мир (природоведение)

91%

91%

92%

10

 ультура Ѕашкортостана

90%

92%

93%

11

»стори€

88%

89%

89%

12

Ѕиологи€

98%

98%

98%

13

√еографи€

86%

87%

88%

14

Ёкономика

83%

84%

84%

15

‘изика

90%

90%

91%

16

ќбществознание

97%

97%

97%

17

»стори€ –Ѕ

94%

94%

95%

18

’ими€

85%

85%

86%

19

»стори€ –оссии

86%

86%

86%

20

¬сеобща€ истори€

92%

92%

92%

21

»нформатика

84%

84%

82%

22

ќЅ∆

95%

95%

95%

23

ћ’ 

93%

93%

93%

24

ћузыка

97%

97%

98%

25

»«ќ

98%

98%

98%

26

“ехнологи€

95%

95%

96%

27

‘изическа€ культура

100%

100%

100%

¬ 2010-11 учебном году учител€-предметники участвовали в различных конкурсах и соревновани€х:

¬ конкурсе Ђ”читель года башкирского €зыка-2011ї -

учитель башкирского €зыка победила в номинации ЂЌеустанный педагогический поискї.

¬ конкурсе Ђ”читель года -2011ї ћенди€рова ƒжимма ƒавлетгареевна Ц учитель русского €зыка и литературы, марийского €зыка и литературы победила в номинации Ђ—охранение национальных традицийї

 оманда учителей школы активно принимает почти во всех спортивных меропри€ти€х и зан€ла: I место на женском спортивном фестивале (но€брь 2010 года), 2 место по лыжным гонкам на приз главы администрации и 3 место на соревновани€х Ђј, ну-ка, женщиныї, посв€щенный женскому празднику 8 марта.

”ровень физической подготовленности соответствует требовани€м минимальному объему содержани€ общего образовани€ и возрастным нормативам по физической культуре.

—анитарно-гигиенический режим школы удовлетворительный. —воевременно осуществл€етс€ влажна€ уборка, соблюдаетс€ режим проветривани€ и освещенности. √ор€чее питание организовано за счет средств госбюджета, родительской платы, а также спонсорской помощи . Ќаполн€емость классов 18-19 учащихс€ в начальной школе, 19-20 в основной и средней. –асписание уроков и расписание звонков соответствуют требовани€м —анѕиЌ. ¬ школе обучаютс€ 644 учащихс€, из них 7 занимаютс€ на дому согласно медицинским справкам, детей-инвалидов Ц 4, со слабым зрением 35. ¬ школе работают волейбольна€, футбольна€ и баскетбольна€ секции, Ђ«анимательна€ географи€ї, ё»ƒ, ÷ифрова€ техника, Ђёный художникї,  ¬Ќ, Ђ¬ѕ  Ђ—околї, Ђ—емь€ї, Ђћастерицыї, Ђ¬окальное пение, народные инструментыї, Ђ«олотые самородкиї, Ђёный техникї, –итмы Ўарана, вокал ЂЎкольные годыї. ¬ них занимаютс€ 305учеников.

¬ школе имеетс€ медицинский кабинет. ћедсестра следит за санитарным состо€нием школы и столовой, организует плановое проведение прививок.

ѕедагог психолог, социальный педагог, учитель-логопед организуют зан€ти€ с учащимис€, нуждающимис€ в их помощи, след€т за детьми Ђгруппы рискаї.

»нформационно-техническое оснащение образовательного процесса

”ровень обеспеченности учебной литературой федерального перечн€

69,6%

”ровень обеспеченности учебной литературой регионального перечн€

58%

”ровень обеспеченности электронной литературой

118 (шт.)



ѕодпишитесь на рассылку:

¬оспитательна€ работа

ѕроекты по теме:

–®–∞—А–∞–љ—Б–Ї–Є–є –Љ—Г–љ–Є—Ж–Є–њ–∞–ї—М–љ—Л–є —А–∞–є–Њ–љ
–Ґ–µ–Љ—Л
–Р–і–Љ–Є–љ–Є—Б—В—А–∞—В–Є–≤–љ—Л–µ —А–µ–≥–ї–∞–Љ–µ–љ—В—Л вАҐ –Р–і–Љ–Є–љ–Є—Б—В—А–∞—Ж–Є–Є вАҐ –Р—Г–Ї—Ж–Є–Њ–љ—Л вАҐ –С–Є–±–ї–Є–Њ—В–µ–Ї–Є вАҐ –С—О–і–ґ–µ—В–љ—Л–µ –њ—А–Њ–≥—А–∞–Љ–Љ—Л вАҐ –С—О–і–ґ–µ—В–љ—Л–µ —Г—З—А–µ–ґ–і–µ–љ–Є—П вАҐ –С—О–і–ґ–µ—В—Л вАҐ –У—А–∞–ґ–і–∞–љ—Б–Ї–∞—П —Б–ї—Г–ґ–±–∞ вАҐ –Ф–µ—П—В–µ–ї—М–љ–Њ—Б—В—М –∞–і–Љ–Є–љ–Є—Б—В—А–∞—Ж–Є–є вАҐ –Ф–Њ–Ї—Г–Љ–µ–љ—В—Л вАҐ –Х–ґ–µ–≥–Њ–і–љ—Л–µ –Њ—В—З–µ—В—Л вАҐ –Ч–∞–њ—А–Њ—Б—Л вАҐ –Ч–µ–Љ–µ–ї—М–љ—Л–µ —Г—З–∞—Б—В–Ї–Є вАҐ –Ш–Љ—Г—Й–µ—Б—В–≤–Њ вАҐ –Ш–љ–≤–µ—Б—В–Є—Ж–Є–Є вАҐ –Ш–љ—Д–Њ—А–Љ–∞—Ж–Є—П вАҐ –Ъ–Њ–Љ–Є—В–µ—В—Л вАҐ –Ъ–Њ–љ—В—А–∞–Ї—В—Л вАҐ –Ъ–Њ—В–Є—А–Њ–≤–Њ—З–љ—Л–µ —Ж–µ–љ—Л вАҐ –Ъ—Г–ї—М—В—Г—А–∞ вАҐ –Ь–∞–ї–Њ–µ –њ—А–µ–і–њ—А–Є–љ–Є–Љ–∞—В–µ–ї—М—Б—В–≤–Њ вАҐ –Ь–µ—А–Њ–њ—А–Є—П—В–Є—П вАҐ –Ь—Г–љ–Є—Ж–Є–њ–∞–ї—М–љ–∞—П —Б–Њ–±—Б—В–≤–µ–љ–љ–Њ—Б—В—М вАҐ –Ь—Г–љ–Є—Ж–Є–њ–∞–ї—М–љ—Л–µ –њ—А–Њ–≥—А–∞–Љ–Љ—Л вАҐ –Э–µ–і–≤–Є–ґ–Є–Љ–Њ—Б—В—М вАҐ –Э–Њ—А–Љ–∞—В–Є–≤–љ—Л–µ –Љ–∞—В–µ—А–Є–∞–ї—Л вАҐ –Ю–±—А–∞–Ј–Њ–≤–∞—В–µ–ї—М–љ—Л–µ –њ—А–Њ–≥—А–∞–Љ–Љ—Л вАҐ –Ю–±—Б–ї—Г–ґ–Є–≤–∞–љ–Є–µ вАҐ –Ю–±—К–µ–Ї—В—Л –љ–µ–і–≤–Є–ґ–Є–Љ–Њ—Б—В–Є вАҐ –Ю—А–≥–∞–љ–Є–Ј–∞—Ж–Є–Є –Ї–Њ–љ—В—А–Њ–ї—П вАҐ –Ю—А–≥–∞–љ—Л –Љ–µ—Б—В–љ–Њ–≥–Њ —Б–∞–Љ–Њ—Г–њ—А–∞–≤–ї–µ–љ–Є—П вАҐ –Ю—В—З–µ—В—Л вАҐ –Я–ї–∞–љ–Є—А–Њ–≤–∞–љ–Є–µ вАҐ –Я–ї–∞–љ—Л –Љ–µ—А–Њ–њ—А–Є—П—В–Є–є вАҐ –Я–ї–∞–љ—Л вАҐ –Я–Њ–ї–Њ–ґ–µ–љ–Є—П вАҐ –Я–Њ—Б—В–∞–љ–Њ–≤–ї–µ–љ–Є—П вАҐ –Я—А–∞–≤–Њ–≤—Л–µ –∞–Ї—В—Л вАҐ –Я—А–µ–і–њ—А–Є–љ–Є–Љ–∞—В–µ–ї—М—Б—В–≤–Њ вАҐ –Я—А–µ–і–њ—А–Є—П—В–Є—П вАҐ –Я—А–Є–≤–∞—В–Є–Ј–∞—Ж–Є—П –Љ—Г–љ–Є—Ж–Є–њ–∞–ї—М–љ–Њ–≥–Њ –Є–Љ—Г—Й–µ—Б—В–≤–∞ вАҐ –Я—А–Њ–≥–љ–Њ–Ј—Л вАҐ –Я—А–Њ–≥—А–∞–Љ–Љ—Л –Љ–µ—А–Њ–њ—А–Є—П—В–Є–є вАҐ –Я—А–Њ–≥—А–∞–Љ–Љ—Л —А–∞–Ј–≤–Є—В–Є—П вАҐ –Я—А–Њ–≥—А–∞–Љ–Љ—Л вАҐ –Я—А–Њ–µ–Ї—В—Л вАҐ –Я—А–Њ–Є–Ј–≤–Њ–і—Б—В–≤–Њ вАҐ –Я—Г–±–ї–Є—З–љ—Л–µ —Б–ї—Г—И–∞–љ–Є—П вАҐ –†–∞–±–Њ—В–∞ вАҐ –†–∞–Ј–≤–Є—В–Є–µ —Н–Ї–Њ–љ–Њ–Љ–Є–Ї–Є вАҐ –†–∞–Ј–≤–Є—В–Є–µ вАҐ –†–∞—Б–њ–Њ—А—П–ґ–µ–љ–Є—П вАҐ –†–∞—Б—Е–Њ–і—Л вАҐ –†–µ–≥–ї–∞–Љ–µ–љ—В—Л вАҐ –†–µ—И–µ–љ–Є—П вАҐ –°–∞–Љ–Њ—Г–њ—А–∞–≤–ї–µ–љ–Є–µ вАҐ –°–µ–ї—М—Б–Ї–Є–µ –њ–Њ—Б–µ–ї–µ–љ–Є—П вАҐ –°–µ–ї—М—Б–Ї–Њ–µ —Е–Њ–Ј—П–є—Б—В–≤–Њ вАҐ –°–Њ–≥–ї–∞—И–µ–љ–Є—П вАҐ –°–Њ—Ж–Є–∞–ї—М–љ–∞—П –Є–љ—Д—А–∞—Б—В—А—Г–Ї—В—Г—А–∞ вАҐ –°—В—А—Г–Ї—В—Г—А—Л вАҐ –£–Ї–∞–Ј—Л вАҐ –£–њ—А–∞–≤–ї–µ–љ–Є–µ –Є–Љ—Г—Й–µ—Б—В–≤–Њ–Љ вАҐ –£–њ—А–∞–≤–ї–µ–љ–Є–µ вАҐ –£—Б–ї—Г–≥–Є вАҐ –£—Б—В–∞–≤—Л –Љ—Г–љ–Є—Ж–Є–њ–∞–ї—М–љ—Л—Е –Њ–±—А–∞–Ј–Њ–≤–∞–љ–Є–є вАҐ –£—Б—В–∞–≤—Л вАҐ –£—В–≤–µ—А–ґ–і–µ–љ–Є—П –і–Њ–Ї—Г–Љ–µ–љ—В–Њ–≤ вАҐ –£—З—А–µ–ґ–і–µ–љ–Є—П вАҐ –§–Њ–љ–і—Л вАҐ –¶–µ–ї–µ–≤—Л–µ –њ—А–Њ–≥—А–∞–Љ–Љ—Л вАҐ –≠–Ї–Њ–ї–Њ–≥–Є—П вАҐ –≠–Ї–Њ–љ–Њ–Љ–Є–Ї–∞ вАҐ
ќсновные порталы, построенные редакторами

ƒомашний очаг

ƒомƒача—адоводствоƒетијктивность ребенка»гры расота∆енщины(Ѕеременность)—емь€’обби
«доровье: • јнатоми€Ѕолезни¬редные привычкиƒиагностикаЌародна€ медицинаѕерва€ помощьѕитание‘армацевтика
»стори€: ———–»стори€ –оссии–оссийска€ »мпери€
ќкружающий мир: ∆ивотный мирƒомашние животныеЌасекомые–астени€ѕрирода атаклизмы осмос лимат—тихийные бедстви€

—правочна€ информаци€

ƒокументы«аконы»звещени€”тверждени€ документовƒоговора«апросы предложений“ехнические задани€ѕланы развити€ƒокументоведениејналитикаћеропри€ти€ онкурсы»тогијдминистрации городовѕриказы онтракты¬ыполнение работѕротоколы рассмотрени€ за€вокјукционыѕроектыѕротоколыЅюджетные организации
ћуниципалитеты–айоныќбразовани€ѕрограммы
ќтчеты: • по упоминани€мƒокументна€ база÷енные бумаги
ѕоложени€: • ‘инансовые документы
ѕостановлени€: • –убрикатор по темам‘инансыгорода –оссийской ‘едерациирегионыпо точным датам
–егламенты
“ермины: • Ќаучна€ терминолог舑инансова€Ёкономическа€
¬рем€: • ƒаты2015 год2016 год
ƒокументы в финансовой сферев инвестиционной‘инансовые документы - программы

“ехника

јвиаци€јвто¬ычислительна€ техникаќборудование(Ёлектрооборудование)–адио“ехнологии(јудио-видео)( омпьютеры)

ќбщество

Ѕезопасность√ражданские права и свободы»скусство(ћузыка) ультура(Ётика)ћировые именаѕолитика(√еополитика)(»деологические конфликты)¬ласть«аговоры и перевороты√ражданска€ позици€ћиграци€–елигии и веровани€( онфессии)’ристианствоћифологи€–азвлечени€ћасс ћедиа—порт (Ѕоевые искусства)“ранспорт“уризм
¬ойны и конфликты: јрм般оенна€ техника«вани€ и награды

ќбразование и наука

Ќаука:  онтрольные работыЌаучно-технический прогрессѕедагогика–абочие программы‘акультетыћетодические рекомендацииЎколаѕрофессиональное образованиећотиваци€ учащихс€
ѕредметы: Ѕиологи€√еографи€√еологи€»стори€ЋитератураЋитературные жанрыЋитературные героићатематикаћедицинаћузыкаѕраво∆илищное право«емельное право”головное право одексыѕсихологи€ (Ћогика) • –усский €зык—оциолог舑изика‘илолог舑илософи€’ими€ёриспруденци€

ћир

–егионы: јзи€јмерикајфрика≈вропаѕрибалтика≈вропейска€ политикаќкеани€√орода мира
–осси€: • ћосква авказ
–егионы –оссииѕрограммы регионовЁкономика

Ѕизнес и финансы

Ѕизнес: • ЅанкиЅогатство и благососто€ние оррупци€(ѕреступность)ћаркетингћенеджмент»нвестиции÷енные бумаги: • ”правлениеќткрытые акционерные обществаѕроектыƒокументы÷енные бумаги - контроль÷енные бумаги - оценкиќблигацииƒолги¬алютаЌедвижимость(јренда)ѕрофессии–абота“орговл€”слуги‘инансы—трахованиеЅюджет‘инансовые услуги редиты омпании√осударственные предпри€ти€ЁкономикаћакроэкономикаћикроэкономикаЌалогијудит
ѕромышленность: • ћеталлурги€Ќефть—ельское хоз€йствоЁнергетика
—троительствојрхитектура»нтерьерѕолы и перекрыти€ѕроцесс строительства—троительные материалы“еплоизол€ци€Ёкстерьерќрганизаци€ и управление производством

 аталог авторов (частные аккаунты)

јвто

јвтосервисјвтозапчасти“овары дл€ автојвтотехцентрыјвтоаксессуарыавтозапчасти дл€ иномарок узовной ремонтјвторемонт и техобслуживание–емонт ходовой части автомобил€јвтохими€маслатехцентры–емонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт ј ѕѕЎиномонтаж

Ѕизнес

јвтоматизаци€ бизнес-процессов»нтернет-магазины—троительство“елефонна€ св€зьќптовые компании

ƒосуг

ƒосуг–азвлечен舓ворчествоќбщественное питание–естораныЅары афе офейниЌочные клубыЋитература

“ехнологии

јвтоматизаци€ производственных процессов»нтернет»нтернет-провайдеры—в€зь»нформационные технологииIT-компанииWEB-студииѕродвижение web-сайтовѕродажа программного обеспечени€ оммутационное оборудованиеIP-телефони€

»нфраструктура

√ород¬ластьјдминистрации районов—уды оммунальные услугиѕодростковые клубыќбщественные организации√ородские информационные сайты

Ќаука

ѕедагогикаќбразованиеЎколыќбучение”чител€

“овары

“орговые компании“оргово-сервисные компаниићобильные телефоныјксессуары к мобильным телефонамЌавигационное оборудование

”слуги

Ѕытовые услуги“елекоммуникационные компанииƒоставка готовых блюдќрганизаци€ и проведение праздников–емонт мобильных устройствјтелье швейные’имчистки одежды—ервисные центры‘отоуслугиѕраздничные агентства

Ѕлокирование содержани€ €вл€етс€ нарушением ѕравил пользовани€ сайтом. јдминистраци€ сайта оставл€ет за собой право отклон€ть в доступе к содержанию в случае вы€влени€ блокировок.