Анализ программы воспитательной работы МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №2

АНАЛИЗ

Программы воспитательной работы (включая программу духовно – нравственного и гражданско – патриотического воспитания, программу по профилактике правонарушений среди детей и подростков в педагогическом пространстве, программу взаимодействия образовательной среды с семьёй и родительской общественностью)

МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №2

с углублённым изучением английского языка»

Великого Новгорода

в учебном году.

СТАТИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ (дополнительные образовательные услуги).

I)  Всего объединений – 100

В них занимаются – 1220 человека.

В следующей гистограмме представлена динамика развития объединений и количества учащихся, занимающихся в них.

1)  техническое творчество – 1 (15 человек);

2)  эколого – биологическое направление – 1 (15 человек);

3)  спортивное направление –человек)

4)  художественно – эстетическое направление –человек):

5) культурологические –человек);

6) естественно – научное направление – 2 (30 человек);

7) туристко – краеведческое направление – 2 (30 человек);

8) социально – педагогическое направление – 1 (15 человек);

9) научные обществачеловек).

-  Занятость детей в объединениях дополнительного образования : 1014 человек (100 %)

IY) В течение учебного года учащиеся школы принимают участие в школьных, городских, областных, всероссийских мероприятиях:

Мероприятие

Учащийся

Преподаватель

Результа-

тивность

Городской конкурс «Юные исследователи окружающей среды»

Бочкарёва Анастасия (10РО)

3 место

Региональный этап Всеросийского конкурса «Лучший урок письма»

Селиванова Юлия (11Б)

Тетерева Екатерина (7А)

Вишневская Анастасия (7А)

Васильева Екатерина (7А)

Гасанова Марьям(7А)

Прокофьев Владимир (6РО)

2 место

2 место

3 место

2 место

1 место

1 место

Городская военно – спортивная игра «Зарница 2010. Школа безопасности»

Всего 9 человек

9 место

Городской смотр – конкурс проектов озеленения пришкольных территорий «Моё сердце – великому городу»

4 место

Городской смотр – концерт детского инструментального исполнительства «Весенняя капель 2010»

Миронова Полина 4р

Горячевская София 4р

Иванов Георгий 4р

Кудряшова Ирина 4р

Воробьёва Алёна 4р

Касаткин Александр 4р

Кукшинова Екатерина 4р

Городской интеллектуальный конкурс «Что? Где? Когда?»

«Энтер» (8 б)

«Элис» (7а)

«К. од» (11)

«Умка» (4)

5 место

4 место

4 место

8 место

Городской турнир интеллектуальных игр «Новгородские игрища»

«К. од»

3 место

Конкурс художественной открытки, посвящённой праздникам Рождества Христова и Нового года (ФСРФКОН УНО)

Прокофьева Дарья 2Б

2 место

Городской конкурс чтецов

Театральный класс (старшие)

Театральный класс (младшие)

Родионова Мария (11ро)

Иванова Анна (10ро)

1 место

1 место

Спец. диплом

3 место

Городской конкурс декоративно –прикладного творчества «Новгородские традиции»

Поликарпов Пётр(7а)

Кузнецова Ульяна(5б)

Янченко Татьяна (9а)

Аверина Кристина(6а)

Мастобаева Александра(5в)

Цыбина Елизавета(7б)

Высоченкова Александра (8в)

Горелов Георгий(6а)

Черняева Алина(5а)

Яковлева Алина (9а)

Ковалёва Анастасия (7в)

Кирбай Наталья (5ро)

Футорян Арина (5ро)

Высоченков Михаил(5б)

Ефремова Софья(7б)

Лисичкина Татьяна(5а)

Колодезникова Алина(5в)

1 место

2 место

2 место

2 место

2 место,4 место

2 место

2 место

3 место,4место

3 место

3 место

3 место,3 место

4 место

4 место

4 место,4 место

4 место

4 место

5 место

Городской конкурс детско – юношеского творчества по пожарной безопасности «Дети против пожаров»

Лисичкина Татьяна (5А)

2 место

Городской спортивно – технический конкурс «Морская зарница»

6 человек

участие

Городской фестиваль «Дорожная безопасность»

Кузнецов Михаил(6б)

2 место

Конференция городской экологической школы

Степанова Анастасия(10б)

Высоченкова Ольга(10б)

4 место

5 место

Городской конкурс школьных газет «Глас Новгородский»

«Перемена. RU»

2 место

Городской конкурс юных экскурсоводов

Высоченкова Ольга(10б)

3 место

«Городская научно – практическая конференция»

Степанова Анастасия(10б)

1 место

Городской историко – патриотического конкурса «Морская слава России: моряки на службе Отечеству»

Ялышева Екатерина(7а)

2 место

Городские олимпиады (всего в 15 приняли участие):

Литература

Математика

Русский язык

История

Стрельцова Алксандра(9РО)

Морошкина Анастасия(4Д)

Анкудинова Мариамна(8В)

Крылов Дмитрий (9РО)

Эффективность участия 17 место

4 место, призер области

4 место

2 место

5 место

Русская лапта (гор.)

1 место

Настольный теннис

3 место

Л/а эстафета 9 мая

2 место

Шиповка юных

призёр

баскетбол

2 место

волейбол

Григоров В. В

3 место

Мини - футбол

1 место (пять команд)

Участие в областных мероприятиях

мероприятие

Итоги (ФИО + место)

«Русский медвежонок – 2009»

Анкудинова Мариамна (1 место)

«Золотое руно»

Семёнов Андрей (1 место) 3в

Андрианов Дмитрий (1 место) 3А

Саламатова Дарья (1 место) 3А

Зубков Даниил (1 место) 3И

Коптяева Екатерина (1 место) 4а

Каркатов Сергей (1 место)11ро

Огрузинская Юлия(1 место)6ро

«Кенгуру – 2011»

Царёв Никита (1 место) 3и

Кузьмичёва Елизавета (5 место) 4а

«Кит – 2010»

Царёв Никита (1 место) 3и

Областные соревнования по лапте

1 место

III этап Всероссийской олимпиады по литературе

Стрельцова Александра - призёр

ПРОБЛЕМНЫЙ АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ.

Вся воспитательная работа школы организуется в рамках школьной программы воспитательной работы, программы по профилактике правонарушений среди детей и подростков в педагогическом пространстве, комплексной программы оздоровления учащихся, программы взаимодействия образовательной среды с семьёй и общественностью.

Анализ выполнения критериев областной и городской программы развития образования по вопросам воспитания и дополнительного образования:

1.  Доля педагогов, прошедших обучение на курсах по проблемам воспитания

учебный год

учебный год

учебный год

8,57%

100%

100%

2.  Качество воспитательного процесса по результатам областного мониторинга

учебный год

% выпускников удовлетворенны деятельность школы

99,911%

99,835%

100%

% родителей удовлетворенны деятельностью школы

99,674%

99,965%

99,974%

%выпускников чувствуют себя в школе комфортно

99,2%

100%

99,859%

%родителей чувствуют себя в школе комфортно

99,644%

99,810%

99,718

3.  Критерий «Процент учащихся общеобразовательного учреждения, получающих услуги по дополнительному образованию в организациях различной организационно-правовой формы собственности»

Критерий

Показатель

2011

1.

Общая численность учащихся на 1 сентября текущего учебного года.

1009

2.

Количество учащихся общеобразовательного учреждения, получающих услуги по дополнительному образованию в организациях различной организационно-правовой формы собственности на 1 июня текущего учебного года

1014

3

% Занятости детей дополнительным образованием

100,4

4

Количество мест созданных в ОУ по дополнительному образованию

1129

5

Эффективность деятельности ОУ по ДО (%)

111,8

В учебном году в рамках Программы воспитательной работы была поставлена следующая цель:

развитие гармоничной личности с учётом возрастных и индивидуальных особенностей каждого ученика.

Для этого в течение всего учебного года решались следующие задачи:

1)  создание условий для роста инициативы, самостоятельности, чувства ответственности через развитие системы ученического самоуправления;

2)  воспитание творческой, образованной личности с максимально развитыми способностями к учению;

3)  воспитание семьянина, человека, осваивающего культуру семейных отношений, осознанно и ответственно относящегося к роли семьянина;

4)  воспитание человека, владеющего культурой общения, бесконфликтными формами поведения, обладающего организаторскими навыками;

5)  воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

Проанализируем воспитательную работу по различным направлениям, которые позволили решить поставленные задачи.

1.  «Я и Мир знаний»

- формирование культуры информационного взаимодействия с окружающим миром;

- развитие познавательных интересов и творческих возможностей детей;

- оказание помощи в реализации профессиональных интересов учащихся (программа профориентационной работы с учащимися).

учебный год

учебный год

учебный год

Шлинова Ксения - 9ро класс - 1место - русский язык-

Бородина Ольга -10 класс - 7 место-биология-

7 место - химия-

7 место - экология-

Лев Роза -10 класс - 6 место - история –

6 место - литература -

10 место - право-

Данилова Яна -10 класс - 6 место – экология –

Русинова Дарья -11в класс - избирательное право - 6 место -

Макарова Вероника - 11в класс - избирательное право - 7 место -

Васильев Максим - 10 класс - 7 место - право –

Казакова Эльвира - 10 класс - 9 место – экология-

Сукачев Максим -10 класс-10 место-право –

Кузнецов Михаил 1м 4Б. – математика –

7 место – Казакевич Софья, 4А класс, учитель

Бит-Савва Софья, 10 р – 7 место, физика,

Степанова Анастасия, 9 б – 10 место, история,

Слешинский Эдуард, 10 р – 1 место, избирательное право,

Цыбина Екатерина, 10 м – 3 место, география,

Фромов Влад – 2 место, география, – 4 место на области

Трофимова Ирина – 6 место, русский язык,

Бит-Савва Софья – 10 место, русский язык,

физика,

Бит-Савва Софья,11ро-9 место,

история,

Глухов Дмитрий, 11ро – 9 место

Крылов Дмитрий ,9ро – 4 место

избирательное право, Мелихова Эдуард, 11 р – 8 место

география, Захарова Е. А.

Фромов Влад,10ро – 6 место

Технология,

Яковлева Алина, 9а – 5 место

Литература,

Стрельцова Александра,9ро – 4 место(город), призёр(область)

Русский язык,

Анкудинова Мариамна,8в – 2 место

Математика,

Морошкина Анастасия, 4д – 4 место

Физическая культура,

Ларченко Юлия. 10ро – 5 место

В этом учебном году в школе продолжил свою работу клуб «Что? Где? Когда?». Был расширен возраст участников, клуб работал среди учащихся 4-11 классов. 4 команды принимали участие в работе городского клуба. Учителям начальной школы необходимо повысить уровень подготовки команд для участия в городских заседаниях, привлекать учителей – предметников. Прошла традиционная школьная научно-практическая конференция в рамках работы школьного научного общества «Искатель», на которой были представлены исследования учащихся. Также ребята приняли участие в работе городского НОУ и Степанова Анастасия стала лауреатом. В предыдущем году лауреатов было трое. Под руководством , ребята участвовали в городской игре «Дебаты». Заняли 4 место. В следующем году планируется систематическое овладение технологией «Дебаты», для успешного выступления. Необходимо отметить, что в этом году ребята принимали участие в большем количестве олимпиад, но результативность участия низкая.

2.  «Я и Отечество» (программа духовно – нравственного и гражданско – патриотического воспитания)

- формирование патриотического сознания;

- воспитание чувства гражданина России;

- формирование у учащихся стремления к созиданию и защите своей Родины;

- воспитание чувства гордости за школу;

- воспитание любви и уважения к родной природе. Родному краю.

В течение года были проведены:

№ п/п

Тема

Класс

Формы

работы

1

Цикл «Защитники земли русской: от богатырей до наших дней»

1-4 классы

Беседы, игры-путешествия, викторины

2

Цикл «Символы России»

1-11 классы

Тематические беседы, викторины

3

КТД «Рукотворная и нерукотворная краса земли Новгородской»

1-4 классы

5-9 классы

Творческие работы учащихся, родителей, учителей

4

Создание коллективных панно:

-  «В единстве наша сила»

1-4 классы

5-9

классы

Творческие мастерские

5

Вахта памяти «Мы помним твой подвиг, солдат»

1-11 классы

Трудовой десант, агитбригада, беседы, экскурсии, митинги, тематические выставки в школьной библиотеке

6

Смотр-конкурс солдатской песни «Защитникам родины славу поем»

2-8 классы

Конкурс

7

Конкурс – соревнование «Солдат – всегда солдат»

10-11 классы

Конкурс

8

КТД «МИГ» («Мы ищем героев»)

4-11 классы

Творческие работы учащихся

9

Цикл «Мой родимый край, место отчее»

2-11 классы

Экскурсии в музеи, поездки по памятным местам, сотрудничество с музеями города по абонементам

10

Презентация воинской профессии «Для мужчины дело чести защищать свое Отечество», «Мой брат, отец, дед… – солдат»

5-9 классы

Фоторепортажи

11

Акции:

-  «Письмо солдату»,

-  «Ветеран живет рядом»

4-11 классы

Творческие работы, шефство над ветеранами микрорайона

12

Уроки мужества «Есть такая профессия – Родину защищать»

1-11 классы

Встречи с ветеранами ВОВ, участниками локальных конфликтов, солдатами запаса, военнослужащими

13

«Следопыты»

2-11 классы

Однодневные походы на местности

14

Боевой листок

8-11 классы

Творческие работы

15

Конкурсы рисунков:

-  «Война глазами детей»;

-  «Мой город»;

-  «Милые сердцу места»

1-8 классы

Творческие работы

16

Исследование «Школьные герои»

5-10 классы

Исследовательские работы учащихся

17

Циклы «Семейный альбом», «Моя родословная»

1-11 классы

Творческие работы учащихся

18

КТД «Школа моей мечты»

7-10 классы

Творческие проекты учащихся

19

Циклы «Мои права и права других людей»

4-11 классы

Беседы, диспуты, дискуссии, встречи с интересными людьми, игры-викторины

20

Природоохранные акции:

-благоустройство школьной территории

-«Чистый берег»

-«Чистый город»

-«Поможем памятникам Отечества»

- «Птичий дом»

5-11 классы

Трудовой десант

21

Конкурс исследователь-

ских работ «Юные исследователи окружающей среды»

8-11 классы

Исследовательские работы учащихся

22

Работа лагеря труда и отдыха

6-10 классы

Трудовой десант

23

Школьная конференция «Мой край»

9 класс

Исследовательские работы учащихся

24.

Неделя защиты животных

1-7 классы

Творческие работы

25.

Дни воинской славы

1-11 классы

Беседы, встречи, экскурсии, просмотр кинофильмов

26.

«Этот прекрасный мир»

1-11 классы

Конкурсы рисунков, сочинений, экскурсии

27.

«Прояви себя»

2-7 классы

8-10 классы

Конкурсы «Наши таланты»

Игра по станциям

28.

Школа добрых дел

1-11 классы

Благотворительные акции

3. «Я – Человек»

- вовлечение детей в коллективную деятельность;

- развитие творческих способностей и организаторских навыков школьников;

- формирование активной жизненной позиции;

- создание комфортности в коллективе.

В течение всего года были проведены

Наименование мероприятия

Срок исполнения

1.

Деловая игра «Знакомство с правилами для учащихся в классе, школе»

Сентябрь, январь

2.

Работа Совета старшеклассников

В течение года

3.

Конференция старшеклассников

Сентябрь

4.

Организация работы классных активов

В течение года

5.

Диагностическая беседа «Наш дружный класс»

Сентябрь

6.

Ролевая игра «В стране вежливых людей»

Ноябрь

7.

Деловая игра «Вместе весело шагать»

Январь

8.

Диагностическая беседа «Добро и зло в жизни человека»

Ноябрь

9.

Рождественский марафон

Декабрь

10.

Диалог – размышление «Красота спасёт мир»

Декабрь

11.

Мои увлечения

В течение года

12.

Деловая игра «Школа общения»

Октябрь

13.

Ролевая игра «Гадкий утёнок»

Февраль

14.

Диалог – размышление «Одиночество: беда или норма»

Март

15.

Ролевая игра «Большой секрет для маленькой компании»

Апрель

16.

Диагностическая беседа «Что такое индивидуальность человека»

Ноябрь

17.

Ролевая игра «Прояви себя» для Совета старшеклассников

октябрь

18.

Диспут «Человек добрый - злой. Кому легче жить»

Ноябрь

19.

Диалог – размышление «Человек и его жизнь» для Совета старшеклассников

Ноябрь

20.

Диагностическая беседа «Свобода человека» для Совета старшеклассников

Декабрь

21.

Диалог – размышление «Вера в себя»

для Совета старшеклассников

Январь

22.

Ролевая игра «Мои жизненные ценности» для Совета старшеклассников

Февраль

23.

Диалог – размышление «Человеческие ценности»

Февраль

24.

Деловая игра «Человек как загадка» для Совета старшеклассников

Март

25.

Ролевая игра «Я и свобода» для Совета старшеклассников

Апрель

Организовано дежурство по школе учащихся 8-11 классов. Необходимо отметить учащихся 8Б (классный руководитель – ), 10РО (),чьё дежурство отличалось наилучшей организацией. Все учащиеся 7-х классов при организации дежурства в апреле соответствовали с положением и лучше многих классов, которые дежурят же не первый раз.

Совет старшеклассников провёл 5 больших мероприятий: 2 конкурса красоты для начальной школы, 5-6 классов, Рождественский марафон, конкурсы талантов для 5 классов, 7 классов. Необходимо запланировать на следующий год тренинги по формированию коммуникативной компетентности.

По результатам мониторинга результативности воспитательной и профилактической работы учащихся 8 – х классов можно выявить следующую проблему: недостаточна работа по формированию классного коллектива.

4. «Мир моих прав» (программа по профилактике правонарушений среди детей и подростков в педагогическом простанстве)

- воспитание правовой культуры и законопослушного поведения;

- выработка навыков активного воздействия на обстоятельства с целью подчинения их своим нуждам и интересам, не наносящим ущерба окружающим;

- систематизация нравственно – правовых знаний;

- психолого – педагогическая работа по предупреждению правонарушений, коррекционная работа с детьми девиантного поведения.

Работа по данному направлению ежегодно начинается в ходе операции «Подросток» с 15 мая по 15 октября. Изучается контингент семей учащихся, составляется социальный паспорт школы.

На основании анализа социальных паспортов классов был составлен социальный паспорт контингента учащихся школы, определены основные направления деятельности с различными категориями семей.

Анализ социальных паспортов показал, что:

-198 учеников воспитываются в неполных семьях;

- 54 ученика – в многодетных семьях - (44 семьи);

- 13 учеников – в семьях, взятых по опеку;

- 14 учащихся являются детьми – инвалидами;

В результате проведения операции «Подросток» были выявлены и поставлены на внутришкольный учёт и профилактический учёт в ОПДН ОМ-1 по Великому Новгороду:

1 человек (Фёдорова Наталья 9 «Б» класс).

- учащихся совершивших преступление за учебный год нет;

- учащихся поставленных на внутришкольном учёте 3 человека: ( Львов Александр 10 « Б» класс – нарушение Устава школы, Шкутова Юлия 9 «А» класс приглашение на КДН и ЗП основание ст.20.22), Фёдорова Наталья 9 «Б» класс, (30.09.2010г постановка на учёт ОПДН ОМ -1 основание ст.20.22.),

Профилактическая работа по предупреждению правонарушений с детьми и семьями, находящимися в социально опасном положении, проводится классными руководителями, социальным педагогом совместно с администрацией школы, школьным психологом и психологами ЦПМСС, инспекторами ОПДН ОМ -1 по Великому Новгороду, с привлечением специалистов центра социальной защиты населения, с органами опеке и попечительства.

Все дети, состоящие на учёте, занимаются в объединениях дополнительного образования и спортивных секциях школы и города. Организованными формами досуга и дополнительного образования в течение учебного года было охвачено 100% учащихся школы.

В течение 2010–2011 учебного года в школе проводилась работа по предупреждению пропусков занятий без уважительных причин. Вёлся журнал учёта пропусков занятий без уважительных причин, создан банк данных по учащимся, допускающим единичные пропуски занятий без уважительных причин (от 1% и более). В течение учебного года в него была внесена 1 учащаяся – Вихрова Виктория 9 «В» класс, склонная к пропускам уроков без уважительных причин.

С ней проводилась профилактическая работа классным руководителем, социальным педагогом, администрацией школы, инспектором ОПДН.

В учебном году учащихся пропустивших от 10% и более уроков без уважительных причин нет.

В школе создан и работает школьный Совет по профилактике безнадзорности и правонарушений среди учащихся. В течение 2010 – 2011 учебного года было проведено 9 заседаний Совета по профилактике. На заседаниях рассматривались текущие вопросы профилактической работы с учащимися и их родителями, утверждены профилактические программы, направленные на формирования здорового образа жизни и законопослушного поведения учащихся, проведён анализ результатов проведения операции «Подросток». Рассмотрены вопросы деятельности школы: «Организация занятости учащихся во внеурочное время», «Предупреждение и коррекция отклоняющегося поведения среди учащихся», «Деятельность классных руководителей по ранней профилактике семейного неблагополучия», «Деятельность школы по соблюдению Закона о Всеобуче учёту детей, систематически пропускающие занятия без уважительных причин», «Выявление и разнообразие молодёжных группировок противоправной направленности», «Подготовка летней оздоровительной компании».

В течение 2учебного года были выявлены и поставлены на школьный контроль 5 учащихся: Артюшевский Даниил 6 «А» класс, Полякова Екатерина 7 «В» класс, Бганцев Антон 9 «РО» класс, Царёв Александр 9 «РО» класс, Рутицкий Владислав 9»РО». С ними проводилась профилактическая работа. На основании решения школьного Совета по профилактике № 9 на конец учебного года были сняты со школьного учёта следующие учащиеся: (Львов Александр 10 « Б» класс, Вихрова Виктория 9 «В» класс, Бганцев Антон 9 «РО» класс, Рутицкий Владислав 9 «РО» класс, Царёв Александр 9 «РО» класс). Продлить школьный учёт на 2учебный год следующим учащимся: (Михненко Владимиру 9 «А» класс, Соломину Артёму 7 «А» класс, Сынкову Николаю 7 «А» класс, Артюшевскому Даниилу 7 «А» класс).

На учебный год работа школьного Совета по профилактике безнадзорности и правонарушений среди учащихся признана удовлетворительной

В течение учебного года ученица 11 «Б» класса Макухина Виктория находилась в ГУ «Новгородский социально реабилитационном центре «Подросток».

В течение учебного года МАОУ «СОШ № 2» было написано пять ходатайств в Комитет по опеке и попечительству Администрации Великого Новгорода, ГУ «Центр социальной помощи семье и детям», в ОПДН ОМ -1 о составлении протокола по ст.5.35. Кодекса РФ об административном правонарушении на гражданку Степанову Анну Юрьевну ( мать ученицы 10 «Б» класса Степановой Анастасии) и Александрову Наталью Леонидовну (мать ученика 6 «А» класса), (мать ученицы 9 «Б» класса Алексеевой Виктории), Яковлеву Светлану Викторовну (мать ученика 4 «А» класса Яковлева Дмитрия и ученицы 2 «Б» класса Яковлевой Анны) за ненадлежащие исполнение родительских обязанностей по обучению и воспитанию своих несовершеннолетних детей.

Семья Степановых была выявлена и поставлена на профилактический учёт в ГУ «Центр социальной помощи семье и детям» как неблагополучная.

В апреле 20011 года к социальному педагогу обратилась ученица 8 «А» класса Осенёва Дарья с жалобой на своего отчима. Девочка пояснила, что к ней были применены действия, которые она квалифицирует как жестокое обращение.

Мать Дарьи была приглашена в школу к социальному педагогу с ней проводилась разъяснительная беседа. Ковалёва М. А. была предупреждена об уголовной ответственности по ст.116 (побои)

О происшедшем событии социальный педагог сообщила директору школы и в ОПДН ОМ -1 по Великому Новгороду. Школьный инспектор посетила семью, с целью обследования условий жизни и воспитания ребёнка, провела разъяснительную беседу с матерью и отчимом Дарьи. Обстановка в доме улучшилась.

За этот учебный год социальным педагогом совместно с классными руководителями посетила 35 семей учащихся с целью знакомства с жилищно - бытовыми условиями и воспитанием в семье.

В течение учебного года социальный педагог проводила групповые тематические занятия с учащимися школы: «Ваши права и обязанности (5-9 классы), «Права и закон»(6 -9 классы), «Правила поведения в школе»(5-9 классы). Учащиеся школы с 5 по 11 класс были ознакомлены со статьями Уголовного Кодекса РФ и о видах наказания назначаемых несовершеннолетним за совершение правонарушений.

Выступала на родительских собраниях 5,6,7,8-х классов по теме «Ответственность родителей в российском законодательстве».

Социальным педагогом совместно с классными руководителями было проведено 52 встречи-беседы, при необходимости родители получали рекомендации, в каких службах города можно получить тот или иной вид помощи.

На комиссию КДН и ЗП в течение 2учебного года приглашались следующие учащиеся: Шкутова Юлия 9 «А» класс ст. (20.22.), Резчиков Даниил 9 «А» класс ст. 26 ОЗ, Филихин Александр 6 «РО» ст.26. ОЗ.

5. «Мы выбираем жизнь» (комплексная программа оздоровления учащихся)

- формирование понятия о том, что забота о своём здоровье является общественным долгом;

- воспитание потребности здорового образа жизни. Потребности к систематическим занятиям физическими упражнениями, стремления к физическому совершенствованию;

- приобретение необходимых знаний в области гигиены, медицины, физической культуры и спорта.

100% учащихся охвачены превентивными программами:

1-4 класс «Полезные привычки»;

5-9 класс «Полезные навыки»;

10-11 класс «Полезный выбор».

Все родители на родительских собраниях в сентябре 2010 года были ознакомлены с основными моментами данной программы и дали своё согласие на участие детей в данных занятиях. А родителям учащихся 10 классов – памятки о нетипичном поведении подростков.

Профилактическая работа ведётся классными руководителями самостоятельно и в тесном сотрудничестве с администрацией школы, социальным педагогом, школьным инспектором. Ведётся работа по предупреждению пропусков занятий без уважительных причин.

Работа школы по профилактике употребления ПАВ, формирования здорового образа жизни и воспитание законопослушного поведения учащихся в 2учебном году проводилась через:

- Беседы специалистов общественных организаций, инспекторов ОПДН ОМ – 1.

- классные часы: «Формирование здорового образа жизни у младших школьников»

1-4 класс; «Формирование здорового образа жизни» 5-11 класс;

- классные родительские собрания;

- уроки биологии, химии, ОБЖ, физкультуры;

-Беседы и классные часы по вопросам улучшения правовых знаний и профилактике правонарушений;

- «Круглый стол» (с участием сотрудников правоохранительных органов);

- Интернет - урок «Имею права знать» (количество учащихся принявших участие 100%)

(для проведения интернет – урока были приглашены специалисты УФСКН);

- Классные часы, просмотр видео – ролика и мультипликационного фильма;

-профилактические занятия;

-Профилактическая беседа « Терроризм и содействие терроризму» (специалист УИИ УВСИН).

По договору с центром « Школа здорового образа жизни» был спланирован и проведён комплекс профилактических мероприятий, направленный на формирования здорового образа жизни у несовершеннолетних.

- профилактические осмотры учащихся 10 классов врачом – наркологом центра;

- тренинговые занятия с учащимися 2,4,7,10 классов;

- ежегодно в школе проводится опрос учащихся 5,7,9,11 классов «Выявление вредных привычек».

Наличие учащихся, употребляющие табачные изделия:

1.  год - нет;

2.  год – нет;

3.  2год –нет;

4.  год – нет;

- Школой используются самые разнообразные формы воспитательной работы, направленные на формирования здорового образа жизни и законопослушного поведения учащихся: диспуты, конкурсы рисунков, плакатов, сочинений, просмотр и обсуждение видеофильмов, проведение декад спорта, школьных спартакиад. Учащиеся школы состоящие, на школьном учёте вовлекаются в школьные и городские спортивные соревнования, школьные и городские клубы и секции.

Ведётся систематическая работа с родителями:

1.  Педагог – психолог - консультативная и информационная психологическая поддержка процессов обучения, воспитания и развития детей в образовательной среде школы (в частности родительские собрания и индивидуальные консультации родителей)

2.  Администрация школы – своевременное информирование родителей с нормативной документацией школы, города. Ознакомление родителей с действующими программами школы и города.

3.  Школьный инспектор – правовые аспекты.

Программа взаимодействия образовательной среды с семьёй и родительской общественностью

Создание эффективной системы взаимодействия педагогического пространства школы с родительской общественностью, семьей, направленной на:

·  укрепление связи между семьей и школой (привлечение родителей в школы для соотнесения приоритетов воспитания детей, поиска совместных решений в преодолении возможных трудностей);

·  формирование у родителей правильных пред­ставлений о своей роли в воспитании ребен­ка, о необходимости участия в учебно-вос­питательном процессе школы и класса;

·  оказание помощи родителям в вопросах воспитания, в том числе и правового, в профилактике и диагностике наркомании, в предупреждении различных других негативных проявлений в поведении детей и подростков;

·  активизацию участия родителей в процессе управления школой, организации учебно-воспитательного процесса

·  профилактику правонарушение среди детей и подростков;

·  сохранение и укрепление здоровья учеников, приобщение к здоровому образу жизни.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

1.  Изучение условий и типа семейного воспитания.

В сентябре проведено обследование семей 1-х классов, семей, взявших детей под опеку, семей учащихся, состоящих на внутришкольном контроле. Составлены социальные паспорта класса, школы.

Семей, взявших детей под опеку и попечительство – 13

Многодетных семей – 44, из числа многодетных – неблагополучных семей нет, семей с детьми – инвалидами – 14 (неблагополучных - нет), учащихся из неполных семей – 224.

Неблагополучные семьи – семья Вихровых (9В Вихрова Виктория), семья Яковлевых (4А Яковлев Дмитрий, 2Б Яковлева Анна)

2.  Работа с семьей и родительской общественностью по вовлечению их в учебно-воспитательный процесс школы.

Проведены родительских собраний по вопросам ознакомления учащихся с учебным планом школы, системой работы дополнительного образования, по вопросам профилактики здорового образа жизни, реализация профилактических программ, организация работы «Школа здорового образа жизни», тематические родительские собрания по классам, по вопросам ознакомления с положениями о государственной итоговой аттестации, проведении единого государственного экзаменам, по вопросам профориентации учащихся и условиями поступления в высшие учебные заведения; «Как правильно выбрать профес­сию. Рынок труда Великого Нов­города» (8-9 классы); «Организация занятий в группах допрофессиональной подготовки» (7-9 классы); «Организация процесса обучения в химико-технологических группах»; «Условия поступления в высшие учебные заведения» (11 классы).

Родительская общественность привлекалась к работе с неблагополучными семьями:

- заседания школьного Совета по профилактике безнадзорности и правонарушений среди учащихся школы;

- обследование жилищно – бытовых условий.

Родители внесли добровольный вклад в укреплении материально – технической базы школы.

3.  Работа по обеспечению активного участия родителей и родительской общественности в управлении школой.

В школе организована работа Совета МАОУ, наблюдательного совета, общешкольного родительского комитета, родительских активов.

Совет МАОУ:

1.  – председатель Совета – представитель родительской общественности

2.  - ведущий специалист по работе с персоналом

3.  – родительская общественность 7Б

4.  - родительская общественность 9А

5.  - родительская общественность 5А

6.  - начальник отделения межведомственного взаимодействия по профилактике УФСКН России по Новгородской области, родительская общественность 9РО

7.  Тронина Анна – председатель Совета старшеклассников 11М

8.  Фромов Владислав – член Совета старшеклассников 10РО

9.  – общественность

10.  – инспектор ОПДН ОМ – 1

11.  – учитель

12.  - учитель

13.  -учитель

14.  - учитель

Наблюдательный совет

1.  – родительская общественность 5РО,8В,11РО

2.  – учитель

3.  – Комитет по образованию, заведующая отделом общего образования

4.  – главный специалист отдела финансово – экономического обеспечения Комитета по образованию

5.  – начальник отдела учёта и распоряжения муниципальной собственностью Комитета по управлению муниципальным имуществом Великого Новгорода

6.  - ведущий специалист по работе с персоналом

7.  – главный бухгалтер

4.  Психолого-педагогическое просвещение родителей (родительский всеобуч).

В школе действует психолого-педагогический всеобуч («Школа для родителей»). Проведены следующие занятия:

«Воможные трудности адаптационного периода» для родителей 1-х классов;

«Профилактика трудностей в обучении» для родителей 4-х классов;

«Возможные причины трудностей в обучении» для родителей 6РО класса;

«Особенности подросткового возраста» для родителей 7В класса;

«Трудности адаптационного периода в 5-м классе» для родителей 5В класса.

Изданы брошюры для родителей 10 –х классов «Нетипичное поведение подростков»

5.  Выявление мнения родителей по наиболее важным проблемам школьной жизни, степени участия родителей в учебно-воспитательном процессе школы.

По заказу классных руководителей проведено исследование среди родителей «Удовлетворённость жизнедеятельностью в школе»

1А – 96,4%

1Б – 100%

2А – 78,9 %

2Б – 84%

3А – 100%

3Б – 86,4%

4А – 50%

4В – 95,7%

Мониторинг качества воспитательного процесса для 9, 11 классов.

учебный год

% родителей удовлетворенны деятельностью школы

99,674%

99,965%

99,974%

%родителей чувствуют себя в школе комфортно

99,644%

99,810%

99,718

6.  Методическая поддержка педагогов школы по вопросам эффективного взаимодействия с родителями.

Проводились семинарские занятия через МО классных руководителей педагогом – психологом школы «Эффективное взаимодействие в конфликте».

Из всего выше сказанного можно выделить основные проблемные моменты воспитательной работы школы, которые могут стать основой для выстраивания работы в следующем учебном году:

Недостаточна работа по формированию классных коллективов, нормализации стиля общения педагогов с учащимися, вовлечению учащихся в социально-значимые виды деятельности, организации ученического самоуправления, формированию установок у учащихся на самореализацию в социально-одобряемых сферах жизнедеятельности (культуре, спорте, искусстве, науке и др.)

Превентивные программы, реализуемые в школе, пока мало способствуют формированию у учащихся жизненных ценностей, перспективных жизненных целей, развитию позитивных эмоций и умению управлять отрицательными эмоциями, умению говорить «нет» и т. д.

Классные руководители, педагоги-предметники имеют недостаточный уровень психологической и педагогической компетентности в вопросах установления конструктивных отношений с учащимися, поддержания дисциплины на уроках, формирования классных коллективов и т. д.

Часть классных руководителей формально относятся к своей работе: не знают ситуации, в которой находится ребенок, не контролируют посещаемость и успеваемость ребенка. Все это не позволяет вовремя оказать учащемуся необходимую помощь, организовать соответствующую работу.

Для преодоления вышеперечисленных проблем необходимо:

1. Разработать систему мероприятий, повышающую привлекательность соблюдения прав человека, формировать образ деятельного, культурного человека, уважающего мнение других, понимающего необходимость соблюдения дисциплинарных правил и норм поведения, считающего примером людей честных, совестливых, руководствующихся в своем поведении гуманистическими ценностями.

Кроме того, немаловажную роль в формировании ценностей играет личность самого учителя. Важно, чтобы педагог своим поведением, своими убеждениями транслировал учащимся ценностные установки,

2. Вовлекать старшеклассников в школьное законотворчество, развивать детское самоуправление, организовать общение с людьми, вовлеченными в реальное законотворчество, а также с людьми, являющимися носителями культурных и религиозных ценностей страны; содействовать организации волонтерских команд, осуществляющих профилактическую и просветительскую работу среди учащихся.

3. Организовать обучение педагогов приемам и методам формирования ценностных ориентаций у учащихся, формирования и сплочения классных коллективов.

4. Особое внимание необходимо уделить эмоциональной сфере педагогов. Целесообразно проведение психологических тренингов и курсов повышения квалификации по работе с негативными эмоциями, профилактике эмоционального выгорания, выработке эмоциональной устойчивости педагога и др.

5.  Организовать обучение классных руководителей, социальных педагогов формированию у учащихся социально-адаптированного характера через каждодневное воздействие на учащихся и проведение профилактических мероприятий.

6.  Установить контроль за стилем общения педагогов с учащимися в целях предотвращения случает нарушения прав личности учащегося.

заместитель директора по ВР



Подпишитесь на рассылку:

Воспитательная работа

Проекты по теме:

Педагогика
Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства

Блокирование содержания является нарушением Правил пользования сайтом. Администрация сайта оставляет за собой право отклонять в доступе к содержанию в случае выявления блокировок.